7/25/2019 Bab-6 Trigonometri 2 Pert

1/5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 KedungwuniMata Pelajaran : MatematikaKelomok : Peminatan Matematika dan !lmu"ilmu AlamKela#$Seme#ter : %!!$duaMateri Pokok : &rigonometri

Aloka#i 'aktu : 1 ( ) JP *1 kali ertemuan+A, Kometen#i !nti *K!+K! 1 Mengha-ati dan mengamalkan ajaran agama -ang dianutn-a,K! ) Mengha-ati dan mengamalkan erilaku jujur. di#ilin. tanggung jawa/. eduli *gotong

ro-ong. kerja #ama. toleran. damai+. #antun. re#on#i0 dan roakti0. dan menunjukkan#ika #e/agai /agian dari #olu#i ata# /er/agai erma#alahan dalam /erinterak#i#eara e0ekti0 dengan lingkungan #o#ial dan alam #erta dalam menematkan diri#e/agai erminan /ang#a dalam ergaulan dunia,

K! 2 Memahami. menerakan. dan menganali#i# engetahuan 0aktual. ro#edural. danmetakogniti0 /erda#arkan ra#a ingin tahun-a tentang ilmu engetahuan. teknologi.#eni. /uda-a. dan humaniora dengan wawa#an kemanu#iaan. ke/ang#aan.kenegaraan. dan erada/an terkait en-e/a/ 0enomena dan kejadian. #erta

menerakan engetahuan ro#edural ada /idang kajian -ang #e#i3k #e#uai dengan/akat dan minatn-a untuk memeahkan ma#alah,K! 4 Mengolah. menalar. dan men-aji dalam ranah konkret dan ranah a/#trak terkait

dengan engem/angan dari -ang dielajarin-a di #ekolah #eara mandiri. /ertindak#eara e0ekti0 dan kreati0. #erta mamu menggunakan metode #e#uai kaidahkeilmuan,

B, Kometen#i 5a#ar dan !ndikatorK5 1,1 Mengha-ati dan mengamalkan ajaran agama -ang dianutn-a,K5 ),1 Menunjukkan ermat. teliti. /ertanggung jawa/. tangguh. kon#i#ten. dan jujur. #erta

re#on#i0 dalam memeahkan ma#alah n-ata #ehari"hari,K5 ),) Mengem/angkan ra#a ingin tahu. moti6a#i internal. ra#a era-a diri. dan #ika kriti#

dalam men-ele#aikan matematika dan ma#alah kontek#tual,

K5 2,7 Mende#kri#ikan identita# enjumlahan #inu#. identita# #eli#ih #inu#. identita#enjumlahan ko#inu#. identita# #eli#ih ko#inu#. dan menerakann-a dalamemeahan ma#alah,!ndikator:

1, Mende#kri#ikan rumu# trigonometri enjumlahan dua #udut,), Mende#kri#ikan rumu# trigonometri #eli#ih dua #udut,

K5 4,7 Men-ajikan dan menganali#i# identita# enjumlahan #inu#. identita# #eli#ih #inu#.identita# enjumlahan ko#inu#. dan identita# #eli#ih ko#inu# untuk engu/ahan danem/uktian #e/agai identita# trigonometri,!ndikator:

1, Mem/uktikan identita# trigonometri,), Mem/uktikan identita# ada #egitiga #e/arang,

C, &ujuan Pem/elajaranMelalui ro#e# mengamati. menan-a. mengumulkan in0orma#i$meno/a. menga#o#ia#i. danmengomunika#i:

1, Si#wa daat mende#kri#ikan rumu# trigonometri enjumlahan dua #udut,), Si#wa daat mende#kri#ikan rumu# trigonometri #eli#ih dua #udut,

5, Materi Pem/elajaran8akta

1, Ma#alah kontek#tual -ang di#ele#aikan dengan kon#e trigonometri,), Ma#alah kontek#tual -ang /erkaitan dengan #oal trigonometri atau #oal"#oal #elek#i ma#uk

erguruan tinggi,Kon#e

1, !dentita# er/andingan trigonometri,

), !dentita# enjumlahan atau #eli#ih #inu# dan ko#inu#,Prin#i

1, Rumu# #inu# jumlah dan #eli#ih #udut,), Rumu# ko#inu# jumlah dan #eli#ih #udut,2, Rumu# tangen jumlah dan #eli#ih #udut,Pro#edur

1, Langkah"langkah mem/uktikan identita# trigonometri,), Langkah"langkah mem/uktikan identita# trigonometri ada #egitiga #em/arang,

E, Metode Pem/elajaran1, Pendekatan : #ainti3k), Model Pem/elajaran : em/elajaran /er/a#i# ma#alah. di#o6er- learning

7/25/2019 Bab-6 Trigonometri 2 Pert

2/5

2, Metode : di#ku#i kelomok. di#ku#i kela#. tan-a jawa/. dan enuga#an8, Media. Alat. dan Sum/er Pem/elajaran

1, Media Pem/elajaran : rogram 9a#h. we/#ite. MatLa/), Alat dan Bahan : alat tuli#2, Sum/er Belajar

a, Buku Matematika Kela# %!! Peminatan,/, Buku"/uku lain -ang rele6an. in0orma#i melalui media etak. dan internet,

, Langkah"langkah Kegiatan Pem/elajaran

Rinian KegiatanAloka#i'aktu

Pendahuluan$Kegiatan Awal

Si#wa menjawa/ #alam guru. /erdoa. dan mengkondi#ikan diri #ia /elajar,

uru mem/eri aer#e#i dengan mengin0orma#ikan /ahwa trigonometri digunakan

untuk menghitung jarak antara titik awal dan titik akhir erjalanan,

uru men-amaikan tujuan em/elajaran,

uru men-amaikan okok"okok$akuan materi em/elajaran,

1;menit

Kegiatan !ntiMengamati

Si#wa mengamati kon#e identita# #inu# enjumlahan atau #eli#ih #udut,

Si#wa mengamati enggunaan identita# enjumlahan atau #eli#ih #udut untuk

menghitung ek#ak,

Si#wa memahami enggunaan identita# enjumlahan atau #eli#ih #udut untuk

men-ele#aikan er#amaan trigonometri,Menan-a

Si#wa melakukan tan-a jawa/ /er#ama teman #e/angku dan guru mengenai

kon#e identita# #inu# enjumlahan atau #eli#ih #udut,

Si#wa melakukan tan-a jawa/ /er#ama teman #e/angku dan guru mengenai

enggunaan identita# enjumlahan atau #eli#ih #udut untuk menghitung ek#ak,

Si#wa melakukan tan-a jawa/ /er#ama teman #e/angku dan guru mengenai

enggunaan identita# enjumlahan atau #eli#ih #udut untuk men-ele#aikan

er#amaan trigonometri,Mengek#lora#i

Si#wa mengerjakan Kegiatan 7,1 mengenai langkah"langkah menemukan rumu#identita# #inu# enjumlahan atau #eli#ih #udut,

Si#wa mengerjakan Latihan 7,1 mengenai enggunaan identita# enjumlahan atau

#eli#ih #udut untuk menghitung ek#ak,

Si#wa mengerjakan Latihan 7,) mengenai enggunaan identita# enjumlahan atau#eli#ih #udut untuk men-ele#aikan er#amaan trigonometri,

uru mem/im/ing dan menilai kemamuan #i#wa dalam melakukan akti6ita#,

Menga#o#ia#i

Si#wa /er#ama teman #e/angkun-a diminta untuk mendi#ku#ikan ke#imulan dari

Kegiatan 7,1 -ang telah dieroleh, Si#wa diminta men-imulkan ha#il dari Kegiatan 7,1. Latihan 7,1. dan Latihan 7,),

uru mem/im/ing dan menilai kemamuan #i#wa dalam merumu#kan ke#imulan,Mengomunika#ikan

Perwakilan /e/eraa #i#wa memre#enta#ikan dan menjela#kan ke#imulan

mengenai identita# #inu# enjumlahan atau #eli#ih #udut di dean kela#,

Perwakilan /e/eraa #i#wa memre#enta#ikan dan menjela#kan ke#imulan

mengenai enggunaan identita# enjumlahan atau #eli#ih #udut untuk menghitungek#ak di dean kela#,

Perwakilan /e/eraa #i#wa memre#enta#ikan dan menjela#kan ke#imulan

mengenai enggunaan identita# enjumlahan atau #eli#ih #udut untukmen-ele#aikan er#amaan trigonometri di dean kela#,

uru mem/eri enguatan terhada ke#imulan -ang di#amaikan #i#wa,

uru menilai kemamuan #i#wa /erkomunika#i li#an,

7