bab 1 proposal evaluasi program
TRANSCRIPT
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
1/18
BAB I
PENDAHULUAN
A; Latar Belakang
Memas uki kerja sama ekono mi Negara-negara Asia Tenggara
melalui Kawasan Perdagangan Bebas Asean (Asean Free Trade
Area/AFTA) sejak tahun 200 dan !asar bebas dunia tahun 2020 akan
menimbulkan !ersaingan ketat baik barang jadi"komoditas mau!un jasa#
$n i be ra rt i $n do nes ia ha ru s meningkatkan da%a saing baik mutu hasil
!roduksi mau!un jasa# Peningkatan da%a saing ini dimulai dari !en%ia!an
&umber 'a%a Manusia (&'M) berkualitas %ang me r u ! a k an a k t o r
k e un g g u l a n menghada!i !ersaingan dimaksud# ika kita tidak bisa
mengantisi!asi !ersia!an &'M %ang berkualitas antara lain*
ber!endidikan* memiliki keahlian dan keteram!ilan terutama bagi tenaga
kerja dalam jumlah %ang memadai* maka $n do ne si a ak an me nj ad i
ko rba n !erdagangan bebas# +leh karena itu* negara kita !erlu
men%ia!kan &'M !ada t ingkat menengah %ang memil iki
kema m!uan %ang sesua i deng an kebutuhan industri atau dunia
usaha# &'M dimaksud !erlu di!ersia!kan baik oleh !emerintah melalui',P'$KNA&* ',PNAK,* dan"atau 'e!artemen Perdagangan
mau!un oleh swasta melalui KA'$N serta oleh mas%arakat !engguna
jasa#
Pendidikan kejuruan di $ndonesia telah bebera!a kali berganti
nama %ang kemudian saat ini disebut &ekolah Menengah Kejuruan
(&MK)# &MK meru!akan salah satu lembaga !endidikan %ang bertujuan
untuk men.i!takan &'M %ang memiliki kemam!uan* keteram!ilan* dan
keahlian# /ulusan &MK dihara!kan da!at mengembangkan diri
a!abila terjun dalam dunia kerja# Pendidikan &MK itu sendiri
bertujuan meningkatkan kemam!uan !eserta didik untuk da!at
mengembangkan diri sejalan dengan !erkembangan ilmu !engetahuan*
teknologi dan kesenian* serta men%ia!kan !eserta didik untuk memasuki
la!angan kerja dan mengembangkan sika! !roesional#
1
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
2/18
&MK mem!un%ai dua kelebihan bila dibandingkan dengan &MA*
!ertama lulusan dari institusi ini da!at mengisi !eluang kerja !ada
dunia usaha"$ndustri* karena terkait dengan satu sertiikat %ang
dimiliki oleh lulusan melalui uji kemam!uan kom!etensi# 'engansertiikat tersebut mereka mem!un%ai !eluang untuk bekerja# Kedua*
lulusan &MK da!at untuk melanjutkan ke jenjang !endidikan %ang
lebih tinggi se!anjang lulusan tersebut memenuhi !ers%aratan baik
nilai mau!un !rogram studi kejuruan sesuai dengan kriteria %ang
di!ers%aratkan#
&alah satu konse!si !ada !endidikan kejuruan adalah sistem
magang bagi !eserta didik &MK# 'i erman sistem ini disebut dual
system, di Australia disebut dengan Appretice System, di $ndonesia
sistem magangkhususn%a !ada &MK o!erasionaln%a disebut dengan
Pendidikan &istem anda (P&) dan saat ini sering disebut Praktik
Kerja $ndustri (Prakerin) %ang meru!akan bagian dari P& !ada &MK
(&ugihartono* 2001)#
Men%ia!kan tenaga kerja sesuai dengan kebutuhan 'unia
saha"'unia $ndustri menjadi !usat !erhatian dunia !endidikan
kejuruan# ntuk itu !emerintah telah men%ia!kan konse! 3link and
match4 dalam !en%elenggaraan !endidikan kejuruan# Pendidikan
berbasis sistem ganda akan membawa konsekuensi dalam !roses
!elaksanaan !embelajaran %aitu di sekolah menda!atkan teori dan
!raktik dasar kejuruan sebagian !roses !elaksanaan !embelajaran
lainn%a dilaksanakan di dunia usaha"$ndustri* %aitu keteram!ilan !rodukti
%ang di!eroleh melalui !rinsi! learning by doing %ang di!eroleh dalam
Prakerin#Praktik Kerja $ndustri meru!akan suatu bentuk !endidikan %ang
melibatkan !eserta didik langsung bekerja di 'unia saha"'unia
$ndustri# Praktik Kerja $ndustri bertujuan agar !eserta didik memiliki
kom!etensi %ang sesuai dengan hara!an dan tuntutan 'unia
saha"'unia $ndustri* disam!ing juga agar di!eroleh !engalaman
2
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
3/18
kerja sebagai salah satu hal untuk meningkatkan keahlian
!roesional# Praktik Kerja $ndustri ini mulai di!o!ulerkan !ada
tahun 5116 melalui kebijakan Pendidikan &istem anda# 7al ini .uku!
beralasan mengingat 'unia $ndustri memerlukan tenaga kerja %angberkualitas dan ahli di bidangn%a untuk mengo!erasikan !eralatan
teknologi %ang .anggih#
Praktik Kerja $ndustri %ang disingkat dengan 3Prakerin4 adalah
bagian dari kom!etensi !embelajaran %ang harus ditem!uh oleh !eserta
didik !ada sekolah kejuruan di 'unia saha"'unia $ndustri# Prakerin
meru!akan salah satu bentuk im!lementasi kebijakan Kementrian
Pendidikan dan Kebuda%aan dalam konse! 3link and match4 melalui
Pendidikan &istem anda (P&) antara dunia !endidikan dengan dunia
kerja#
Tujuan !en%elenggaraan Praktik Kerja $ndustri adalah untuk
meningkatkan kualitas lulusan &ekolah Menengah Kejuruan (&MK)
baik !engetahuan* keteram!ilan* mau!un etos kerja %ang sesuai dengan
tuntutan la!angan kerja* sehingga lulusan &MK sia! masuk ke !asar
kerja# enis keahlian dan jumlah lulusan %ang dihasilkan oleh &MK
belum semua sesuai dengan !ermintaan !asar kerja# &e!erti data %ang
ditemukan oleh &amsudi (2008) !akar !endidikan &MK dari
ni9ersitas Negeri &emarang*
3idealn%a se.ara nasional lulusan &MK %ang bisa langsungmemasuki dunia kerja sekitar 80-8:;* sedang selama ini %ang
tersera! baru
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
4/18
terus menerus dalam !roses !embelajaran harus terus diu!a%akan#
&alah satu taha!an %ang dilakukan agar terjadi !eningkatan mutu
!embelajaran adalah dengan melakukan e9aluasi terhada!
!rogram !embelajaran# 'engan e9aluasi dihara!kan akan dihasilkanhal-hal %ang !erlu dibenahi dalam !rogram tersebut# A!abila suatu
!rogram tidak die9aluasi maka tidak da!at diketahui bagaimana
dan sebera!a baik kebijakan %ang sudah dikeluarkan da!at
terlaksana# ,9aluasi terhada! !embelajaran lewat !rogram Praktik
Kerja $ndustri !ada !eserta didik &MK sangat di!erlukan* agar
!rogram Praktik Kerja $ndustri (Prakerin) da!at dilakukan
!en%esuaian dan !embenahan se.ara berkelanjutan#
Penelitian ini dilakukan di &MK Negeri 2 Kota Bima* karena
meru!akan &ekolah Menengah Kejuruan negeri %ang telah
melaksanakan Prakerin dan .uku! ber!restasi bila dilihat dari
!eringkat hasil jian Nasional Pro!insi NTB# Kom!etensi keahlian
teknik !emanaatan tenaga listrik belum !ernah dilakukan e9aluasi*
sehingga !erlu dilakukan !enelitian e9aluasi mengenai !elaksanaan
!raktik kerja $ndustri untuk mengetahui bagaimana !elaksanaan
Praktik Kerja $ndustri di &MK Negeri 2 Kota Bima keahlian teknik
!emanaatan tenaga listrik# $normasi %ang dihasilkan dari !enelitian
e9aluasi ini berguna bagi setia! taha!an !rogram Prakerin mulai dari
!eren.anaan dan !elaksanaan atau!un ketika akan melanjutkan
!rogram Prakerin# 7asil dari !enelitian da!at dijadikan a.uan atau
!en%em!urnaan !rogram Prakerin !ada tahun ajaran berikutn%a
dengan mem!erbaiki kendala %ang ada dari !elaksanaan Prakerin
&MK Negeri 2 Kota Bima Tahun Ajaran 205:"205
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
5/18
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka da!at
diidentiikasi masalah sebagai berikut#
1; enis keahlian dan jumlah lulusan %ang dihasilkan &MK di
$ndonesia belum sesuai dengan !ermintaan !asar kerja#
2; Masih ban%ak ditemukann%a kendala-kendala %ang dihada!i
bebera!a &MK-&MK dalam !embelajaran Praktik Kerja $ndustri#
3; Kurangn%a kom!etensi %ang dimiliki lulusan &MK#
4; &MK Negeri 2 Kota Bima meru!akan &ekolah Kejuruan %ang telah
melaksanakan Praktik Kerja $ndustri#
5; &MK Negeri 2 Kota Bima khususn%a Keahlian Teknik Tenaga
/istrik belum !ernah die9aluasi#
C. Batasan Masalah
Pembahasan dalam !enelitian ini dibatasi !ada ,9aluasi
Pelaksanaan Praktik Kerja $ndustri di &MK Negeri 2 Kota Bima
Keahlian Tenaga /istrik dalam#
1; ,9aluasi in!ut dengan okus !enelitian !ada (kesia!an !eserta
didik* kinerja guru mata !elajaran !rodukti* dan kesia!an
sarana dan !rasarana) &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian Teknik
Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< dalam !elaksanaan Praktik
Kerja $ndustri#
5
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
6/18
2; ,9aluasi !roses dengan okus !enelitian !ada (kinerja !eserta didik
dan kinerja guru !embimbing) &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian
Teknik
6
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
7/18
Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< dalam !elaksanaan Praktik
Kerja $ndustri#
3; ,9aluasi !roduk dengan okus !enelitian !ada (kesia!an kerja)
!eserta didik kelas >$ &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian Teknik
Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< setelah !elaksanaan
Praktik Kerja $ndustri#
4; Mengidentiikasi kendala-kendala %ang dirasakan oleh guru
!embimbing dan !eserta didik dalam !elaksanaan Praktik Kerja
$ndustri#
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang* identiikasi masalah* dan
batasan masalah* maka rumusan masalah !enelitian ini adalah sebagai
berikut#
1; A!akah kom!onen in!ut (kesia!an !eserta didik* kinerja guru
mata !elajaran !rodukti* dan kesia!an sarana dan !rasarana) kelas
>$ &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian Teknik Pemanaatan
Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< !ada !elaksanaan Praktik
Kerja $ndustri dalam kategori baik?
2; A!akah kom!onen !roses (kinerja !eserta didik* dan kinerja
guru !embimbing) kelas >$ &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian
Teknik Pemanaatan Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< !ada
!elaksanaan Praktik Kerja $ndustri dalam kategori baik?
7
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
8/18
3; A!akah kom!onen !roduk (kesia!an kerja) !eserta didik kelas >$
&MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian Teknik Pemanaatan Tenaga
/istrik tahun ajaran 205:"205< !ada !elaksanaan Praktik Kerja
$ndustri dalam kategori baik?
4; Kendala-kendala a!a %ang dirasakan oleh guru !embimbing dan
!eserta didik kelas >$ &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian
Teknik Pemanaatan Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< !ada
!elaksanaan Praktik Kerja $ndustri?
E. Tuuan Penelitian
Berdasarkan uraian rumusan masalah %ang ada dalam !enelitian
ini* maka tujuan %ang hendak di.a!ai dalam !enelitian ini adalah#
1; Mengetahui kom!onen in!ut (kesia!an !eserta didik* kinerja guru
mata !elajaran !rodukti* dan kesia!an sarana dan !rasarana) kelas
>$ &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian Teknik Pemanaatan
Tenaga /istrik dalam !elaksanaan Praktik Kerja $ndustri#
2; Mengetahui kom!onen !roses (kinerja !eserta didik* dan kinerja
guru !embimbing) kelas >$ &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian
Teknik Pemanaatan Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< dalam
!elaksanaan Praktik Kerja $ndustri#
3; Mengetahui kom!onen !roduk (kesia!an kerja) !eserta didik kelas
>$ &MK Negeri 2 Kota Bima Keahlian Teknik Pemanaatan
Tenaga /istrik tahun ajaran 205:"205< setelah !elaksanaan
8
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
9/18
Praktik Kerja $ndustri#
9
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
10/18
6# Mengidentiikasi kendala-kendala %ang dirasakan oleh guru
!embimbing dan !eserta didik kelas >$ &MK Negeri 2 Kota Bima
Keahlian Teknik Pemanaatan Tenaga /istrik tahun ajaran
205:"205< !ada !elaksanaan Praktik Kerja $ndustri#
!. Manfaat Penelitian
7asil !enelitian ini dihara!kan da!at berguna dan bermanaat*
baik se.ara teoritis mau!un se.ara !raktis sebagai berikut#
5# Manaat Teoretis#
a; 7asil !enelitian ini dihara!kan mam!u memberikan kontribusi
bagi !erkembangan ilmu !engetahuan dan bagi !enelitian
sejenis sehingga mam!u menghasilkan !enelitian-!enelitian
%ang lebih mendalam#
b; Penelitian ini dihara!kan da!at memberikan bahan masukan
bagi sekolah-sekolah dalam !elaksanaan Praktik Kerja $ndustri
diwaktu %ang akan datang#
2# Manaat Praktis#
a; Peneliti* dihara!kan da!at menambah !engetahuan dan
wawasan tentang masalah ke!endidikan sebelum terjun
langsung di la!angan kerja* serta da!at mendorong diadakann%a
!enelitian lanjutan#
b; &MK Negeri 2 Kota Bima* hasil !enelitian ini dihara!kan da!at
memberikan inormasi dan masukan sebagai bahan
10
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
11/18
!ertimbangan dalam men%u sun kebijakan-kebijakan dalam
u!a%a meningkatkan
11
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
12/18
kualitas lulusan* melalui !elaksanaan Praktik Kerja $ndustri !ada !eriode
%ang akan datang#
c; uru-guru &MK Negeri 2 Kota Bima* hasil !enelitian ini dihara!kan
da!at menambah wawasan dan bahan masukan untuk lebih meningkatkan
kinerja#
d; 'unia saha"'unia $ndustri !asangan %ang meru!akan tulang
!unggung !elaksanaan Praktik Kerja $ndustri* !enelitian ini
dihara!kan da!at meningkatkan kerja sama dengan !ihak sekolah#
e; ni9ersitas Negeri @og%akarta* hasil !enelitian ini dihara!kan da!at
menambah koleksi !er!ustakaan sebagai bahan kajian dan reerensi bagi
mahasiswa lainn%a#
12
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
13/18
BAB II
TIN"AUAN PU#TA$A
%.&. Pendidikan #istem 'anda (P#')
&alah satu bentuk n%ata im!lementasi kebijakan kesesuaian dan kese!adanan (link and
match) adalah !elaksanaan Pendidikan &istem anda (P&) !ada &ekolah Menengah
Kejuruan (&MK)# Pendidikan &istem anda (P&) !ada dasarn%a mengandung dua
!rinsi!* %aitu Pertama* Program !endidikan kejuruan !ada &MK adalah !rogram bersama (joint
!rogram) antara &MK dengan industri"!erusahaan !asangann%a# Prinsi! ini meru!akan
konkritisasi !eralihan dari suppply driven ke demand driven. Peralihan dalam arti
kewenangan dan tanggung jawab se.ara se!ihak oleh 'e!artemen Pendidikan dan
Kebuda%aan ke arah kebersamaan dan tanggung jawab bersama dengan !iha-!ihak %ang
berke!entingan dengan !endidikan kejuruan# Kedua* Program !endidikan kejuruan dilakukan di
dua tem!at sebagian !rogram %aitu teori dan !raktik dasar kejuruan di sekolah (&MK)* dan
sebahagian lainn%a dilaksanakan di dunia kerja* %aitu keahlian !rodukti %ang di!eroleh melalui
kegiatan bekerja di dunia kerja#
Pola !en%elenggaraan !endidikan di dua tem!at ini* akan memaksa &MK
mendekatkan dunian%a (dunia sekolah) ke dunia kerja* men%esuaikan isin%a dengan
kebutuhan kerja* untuk mem!ermudah transer nilai-nilai dan !erilaku kerja
sebagaimana %ang berlaku di dunia kerja ('jojonegoro* 511:)# P& juga
dimaksudkan sebagai !ranata (means) untuk mem!er.e!at !roses !embaharuan !endidikan
13
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
14/18
kejuruan serta strategi !engembangann%a#
%.&.&. $*nse+ Pendidikan #istem 'anda (P#')
Pendidikan &istem anda (P&) adalah suatu bentuk !en%elenggaraan
!endidikan dan !elatihan keahlian kejuruan %ang memadukan se.ara sistematik dan sinkron
!rogram !endidikan di sekolah dan !rogram !enguasaan keahlian %ang di!eroleh
melalui bekerja langsung di dunia kerja* terarah untuk men.a!ai suatu tingkat keahlian
!roesional tertentu#
'ari !engertian di atas terlihat selain lembaga !endidikan dan !elatihan maka tanggungjawab dalam !en%elenggaraan !rogram !endidikan dan !elatihan kejuruan juga menjadi
tanggung jawab dunia industri" !erusahaan tertentu# Tanggung jawab itu mulai dari taha!
!eren.anaan !rogram* taha! !en%elenggaraan* sam!ai !ada taha! !enilaian dan !enentuan kelulusan
!eserta didik* serta u!a%a !emasaran tamatann%a#
Pada taha! !eren.anaan* industri"!erusahaan %ang telah mengikatkan diri
bekerjasama dengan lembaga !endidikan !elatihan Kejuruan atau sekolah
!en%elengara dalam men%elenggarakan !elaksanaan !rogram !elatihan* !endidikan %ang
digunakan harus meru!akan !rogram %ang diran.ang dan dise!akati bersama oleh kedua belah
!ihak* melalui ikatan !erjanjian (Mo)* %ang jelas dan tertulis dan tentun%a tidak merugikan
kedua belah !ihak* antara sekolah (siswa) dan !ihak institusi !asangan (dunia
usaha"dunia industri)# Menga!a ini !enting* karena !elaksanaan !endidikan sistim ganda
diarahkan untuk menghasilkan tamatan %ang memiliki keahlian"kom!etensi atau ke.aka!an
hidu! (life skills) tertentu se.ara terstandar sesuai denga kebutuhan tenaga kerja * maka
senantiasa menga.u !ada !en.a!aian standar kemam!uan" kom!etensi sesuai dengan
tuntutan jabatan !ekerjaan atau !roesi tertentu %ang berlaku di la!angan kerja#
Berdasarkan standar kemam!uan %ang harus dikuasai dan materi %ang harus di
!elajari* maka dise!akati waktu atau bera!a lama dilaksanakan di sekolah dan bera!a
14
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
15/18
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
16/18
4; Memberi !engakuan dan !enghargaan terhada! !engalaman kerja sebagai bagian
dari !roses !endidikan#
%.&.%. #trategi Pengem,angan
Konse! P& tersebut di atas meru!akan ino9asi !endidikan kejuruan bagi sistem
lama# Namun keterlaksanaan dan keberhasilan !elaksanaan !rogram ini sangat ditentukan oleh
kadar !emahaman* ke!edulian dan komitmen dari semua !ihak !elaksana di la!angan* %aitu
manajemen &MK (sekolah %ang bersangkutan)* guru* dan !ihak dunia usaha dan industri*
untuk mewujudkan hasil %ang diinginkan mungkin dibutuhkan strategi !engembangan %ang
mengena !ada sasaran#
&trategi !entaha!an dan !embabakan* adalah !roses !embentukan
!emahaman* ke!edulian dan komitmen* memerlukan !roses !enerimaan tata nilai barn*
!erubahan !ola !ikir* sika! dan !rilaku dari segena! !elaku %ang terlibat# Pada taha!
!embabakan* di hara!kan sejalan dengan langkah !en%ia!an sumberda%a manusia
menghada!i globalisasi#
1.2; Praktek $era Industri (Prakerin)
Kemungkinan terlaksanan%a P& di &MK sangat bergantung ke!ada
ketersedian dunia usaha dan industri menjadi !asangan &MK untuk bekerjasama
melaksanakan !rogram tersebut* karena ikut ber!eran dalam !en%elenggaraan P& sebelum
menjadi kewajiban %ang diatur dalam undang-undang# Ada atau tidak adan%a kesedian
dunia usaha"industri untuk menjadi institusi !asangan sangat di tentukan oleh kemam!uan
manajemen sekolah dalam mendekati dan men%akinkan dunia usaha dan industri# Kegiatan
kerjasama dengan dunia industri "dunia usaha %ang telah di kembangkan* da!at menjadi
modal dasar untuk lebih diokuskan ke!ada kerjasama !elaksanaan P Praktik kerja
industri (!rakerin) %ang dilaksanakan dalam P& memiliki bebera!a keuntungan*
16
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
17/18
baik bagi sekolah* siswa mau!un institusi !asangan ( dunia industri"!erusahaan )#
Bagi sekolah* terda!at kesesuaian dan kese!adanan (link and match) antara
!rogram !endidikan dan kebutuhan la!angan kerja %ang tersedia sesuai dengan
kebijakan link and match. Menjawab sebahagian !ermasalahan %ang berkenaan
dengan bia%a* sarana *dan !rasarana !endidikan %ang kadang menjadi kendala dalamu!a%a
!eningkatan mutu# uga memberikan ke!uasan bagi !en%elenggara !endidikan kejuruan
(&MK dan !ara !elaku lainn%a) karena tamatann%a lebih terjamin mem!eroleh
bekal keahlian (life skills) %ang bermakna* baik untuk ke!entingan siswa itu sendiri
mau!un untuk untuk ke!entingan !embangunan bangsa !ada umumn%a#
Pelaksanaan !raktik kerja industri (!rakerin)* bagi siswa mem!eroleh ban%ak
keuntungan# Produk lulusan"siswa akan lebih bermakna* karena setelah tamat akan betul-
betul memiliki bekal keahlian (life skills)!roesional untuk terjun ke la!angankerja
sehingga da!at meningkatkan tara kehidu!ann%a dan untuk bekal
!engembangan dirin%a se.ara berkelanjutan# Keahlian (life skills) %ang di!eroleh
melalui P& da!at mengangkat harga dan rasa !er.a%a dinri tamatan#
Pen%elenggaran P& bagi dunia industri"dunia usaha sebagai institusi !asangan
adalah institusi !asangan mengenal !ersis kualitas !eserta didik %ang belajar dan bekerja
di !erusahaann%a# Kalau dinilai bisa menjadi aset* da!at direkrut menjadi tenaga kerja di
!erusahaan * ta!i bila tidak maka tidak ada keharusan bagi !erusahaan untuk
mem!ekerjakan siswa %ang !raktik tersebut# &elain itu* memberi ke!uasan tersendiri bagi
dunia usaha dan industri !en%elenggara karena mem!eroleh !engakuan ikut serta menentukan
masa de!an bangsa melalui P
Menurut MiraCa (2008)* !emerintah !erlu meninjau ulang kebijakan !endidikan serta
17
-
8/10/2019 Bab 1 Proposal Evaluasi Program
18/18
!en%em!urnaan !erangkat !endidikan* soft!are atau!un hard!are, %ang selama ini
keberadaann%a sudah se!erti benang kusut tan!a arah %ang jelas# Kebijakan !endidikan %ang tambal
sulam dan tidak berlandaskan !ada kebutuhan n%ata mas%arakat harus dibuang# 'isusun suatu
kebijakan !endidikan barn %ang sesuai dengan situasi dan kondisi serta kebutuhan
!embangunan bangsa dan negara# Keahlian* keteram!ilan* dan moral !erlu
ditekankan !ada !ara lulusan agar !ara lulusan memiliki sika! kemandirian dan
harga diri tinggi#
18