asuhan keperawatan khusus kelompok anak usia sekolah

8/10/2019 Asuhan Keperawatan Khusus Kelompok Anak Usia Sekolah

1/21

asuhan keperawatan khusus kelompok anak usia sekolah

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Kesehatan merupakan bagian integral dari kehidupan manusia, bertolak dari latar belakang

manusia yang berbeda-beda. Hal ini mengakibatkan banyak faktor yang terjadi dan berhubungan

dengan masalah kesehatan. Di dalam komunitas masyarakat suatu daerah bila di klasifikasikan

berdasarkan kelompok khusus, yang sangat rentan terhadap kondisi kesehatan terganggu adalah

kelompok khusus anak usia sekolah.

Salah satu upaya yang dilaksanakan adalah meningkatkan pola hidup masyarakat yang sehat

dengan melakukan kegiatan keperawatan pada komunitas / masyarakat yang didalamnya terdapat

kelompok khusus anak sekolah.

Berdasarkan hasil pengkajian data yang dilakukan di desa Lisabata Kecamatan Taniwel,

Kabupaten Seram Bagian Barat yang dilakukan pada tanggal 05 februari 2011. Ditemukan

sebagian besar anak SD Inpres I dan II Lisabata yang memiliki masalah kebersihan diri (personal

hygiene), cukup banyak antara lain 62 murid yang bermasalah pada gigi dengan persentase 86%,

30 murid yang tidak menggosok gigi, dengan persentase 42%, 6 murid yang tidak tidak mencuci

tangan sebelum makan dengan persentase 8%, 27 murid yang tidak mencuci kaki sebelum tidur

dengan persentase 37 %, 18 murid tidak biasa memakai alas kaki dengan persentase 25 %, 38

murid tidak biasa potong kuku dengan persentase 53% , 6 murid yang mempunyai kebiasaan

mandi 1 kali sehari dengan persentase 8 %. Dampak negatif dari prilaku tersebut adalah

menimbulkan berbagai penyakit yang terjadi seperti diare, cacingan, dan gatal gatal. Sehingga

perlu untuk ditindak lanjuti dengan pemberian asuhan keperawatan.

Dalam pemberian asuhan keperawatan kepada kelompok khusus (anak usia sekolah) tidak

terlepas dari proses keperawatan yang merupakan pendekatan dalam pembuatan asuhan

keperawatan dengan langkahlangkah yaitu : Pengkajian, Diagnosa Keperawatan, Perencanaan,

Implementasi dan Evaluasi.

Keberhasilan pembangunan kesehatan dipengaruhi oleh banyak faktor terutama Sumber Daya

Manusia (SDM), petugas kesehatan yang akan berperan sebagai pemikir, perencanaan,penggerak, serta pengawas pembangunan kesehatan itu sendiri terutama pemberian asuhan

keperawatan.


2/21

B. TUJUAN

1. Tujuam Umum

Praktek Kerja Lapangan (PKL) diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar dan

ketrampilan khusus yang dimiliki Mahasiswa Akper Cianjur sesuai dengan profesi sehingga hasilyang diharapkan efisien dan optimal dalam memberikan asuhan keperawatan pada kelompok

khusus.

2. Tujuan Khusus

Yang ingin dicapai pada mahasiswa Akper cianjur Adalah:

a. Melakukan pengkajian pada kelompok khusus anak usia sekolah

b. Menetapkan masalah kesehatan pada kelompok khusus anak usia sekolah

c. Membuat perencanaan tindakan keperawatan yang efektif dan efisien yang akan diberikan

untuk mengatasi masalah.

d. Melaksanakan rencana tindakan asuhan kerawatan yang telah disusun

e. Mengevaluasi tindakan asuhan keperawatan yang dilakukan pada anak usia sekolah.

C. RUANG LINGKUP

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan maka masalah yang dibahas dalam laporan ini

adalah asuhan keperawatan kelompok khusus anak usia sekolah dalam upaya mengatasimasalah Kebersihan Diri (personal hygiene), dan pentingnya perawatan diri, serta dampak

kesehatan lingkungan yang dapat mempengaruhi kesehatan anak usia sekolah yakni penyakit

diare, cacingan dan gatalgatal pada kulit di Desa Lisabata Kecamatn Taniwel Kabupaten

Seram Bagian Barat.

D. METODE PENULISAN

Didalam penyusunan laporan asuhan keperawatan kelompok khusus anak usia sekolah

digunakan metode studi kasus dengan menggunakan proses keperawatan


3/21

E. SISTEMATIKA PENULISAN

Dalam penyusunan asuhan keperawatan kelompok khusus ini kelompok menggunakan

sistematika penuliusan sebagai berikut :

1. Bagian utama terdiri dari : Halaman Judul, Lembaran Pengesahan, Daftar nama mahasiswadalam kelompok, Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar Lampiran.

2. Bagian utama terdiri dari V Bab yaitu :

Bab 1 Pendahuluan yang berisis : Latar Belakang, Tujuan, Ruang Lingkup, Metode Penulisan,

Sistimatika Penulisan; Bab II Tinjauan Pustaka; Bab III Asuhan Keperawatan Kelompok khusus

anak usia sekolah : Pengkajian, Analisa Data, Masalah Keperawatan, Intervensi Keperawatan,

Implementasi Keperawatan, Evaluasi Keperawatan ; Bab IV Pembahasan; Bab V Penutup yang

berisi : Kesimpulan, Saran dan Rekomendasi

3. Bagian Penutup terdiri dari : Daftar Pustaka dan Lampiran- lampiran.


4/21

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Konsep Anak Usia Sekolah

1. Pengertian Anak Usia Sekolah

Anak usia sekolah adalah anak yang memiliki umur 6 sampai 12 tahun yang masih duduk di

sekolah dasar dari kelas 1 sampai kelas 6 dan perkembangan sesuai usianya. Anak usia sekolah

adalah anak denga usia 7 sampai 15 tahun (termasuk anak cacat) yang menjadi sasaran program

wajib belajar pendidikan 9 tahun.(www.gn-ota,or.id).

2. Tahap perkembangan anak usia sekolah

a. Aspek fisik

Kecerdasan perkembangan secara pesat,berpikir makin logis dan kritis fantasis semakin kuat sehingga

sering kali terjadi konflik sendiri, penuh dengan citacita .

b. Aspek sosial

Mengejar tugas tugas sekolah bermotivasi untuk belajar, namun masih memiliki kecenderungan untuk

kurang hatihati dan berhatihati.

c. Aspek kognitif

Anak bermain dalam kelompok dengan aturan kelompok (kerja sama). Anak termotivasi dan mengerti hal

hal sistematik

3. Peran Dan Fungsi Keluarga Bagi Anak Usia Sekolah

Tugas perkembangan dalam anak usia sekolah menurut Duval dam Miller Carter dan Mc Goldrik dalam

Friedman (1980) :

1. Mensosialisasikan anak - anak termasuk meningkatkan prestasi sekolah dan mengembangkan

hubungan dengan teman sebaya yang sehat .

2. Mempertahankan hubungan perkawinan yang memuaskan

3. Memenuhi kebutuhan fisik anggota keluarga

B. Konsep Kebersihan diri

Kebersihan diri adalah upaya yang di lakukan untuk menjaga tubuh atau badan agar ada selalu

dalam keadaan bersih dan sehat diantaranya : kebersihan gigi dan mulut serta tangan dan kuku .


5/21

C. Konsep Perawatan Gigi

1. Menggosok gigi adalah kebersihan gigi dengan menggunakan sikat gigi dan odol gigi .

2. Merawat gigi merupakan salah satu upaya yang dilakukan untuk menjaga agar gigi dalam

keadaan bersih dan sehat.

3. Fungsi gigi

Gigi primer atau gigi susu berjumlah 20 buah dimana setiap rahang atas dan bawah memiliki 10

buah gigi atau ada 3 jenis gigi, yaitu : gigi seri berjumlah 4 buah, yang berfungsi untuk

memotong, gigi taring 2 buah yang berfungsi untuk menahan dan merobek makanan, dan gigi

geraham 4 buah yang berfungsi untuk menghancurkan makanan.

4. Manfaat menggosok gigi

a. Agar gigi menjadi bersih dan sehat

b. Mencegah timbulnya gigi karies atau karang gigi, lubang gigi, dan penyakit gigi lainnya

c. Memberi perasaan segar pada gigi

5. Cara Menyikat Gigi

a. Persiapan alat

1) 1 buhah sikat gigi

2) Gelas / gayung berisi air

3) Pasta gigi / odol gigi

b. Cara kerja

1) Mencuci tangan

2) Ambil dan dekatkan peralatan

3) Kaluarkan pasta gigi penuh dan merata pada permukaan sikat gigi

4) Tutup kembali pasta gigi dan letakkan kembali pada tempatnya

5) Mulailah kumurkumur dengan air

6) Menyikat gigi :

a. Letakkan posisi sikat 45 terhadap gusi

b. Gerakan sikat dari arah gusi kebawah untuk gigi Rahang Atas (seperti mencungkil)


6/21

c. Gerakan sikat dari arah gusi ke atas untuk gigi rahang bawah

d. Sikat seluruh permukaan yang menghadap bibir dan pipi serta permukaan dalam dan luar gigi

dengan cara tersebut.

e. Sikat permukaan kunyah gigi dari arah belakang ke depan.

7) Sikat perbagian gigi minimal 10 kali

8) Berkumurkumur sampai mulut terasa bersih

9) Bilas mulut dengan air bersih kemudian keringkan dengan handuk

c. Perhatikan

1. Kita harus menggunakan sikat gigi sendiri

2. Menyikat gigi jangan terlalu keras

3. Jangan sampai tertelan air bekas kumurkumur

4. Gunakan pasta gigi yang mengandung florida

5. Gunakan sikat gigi yang berbulu lembut

D. Konsep Perawatan tangan dan kuku

1. Pengertian mencuci tangan

Mencuci tangan adalah suatu upaya yang dilakukan untuk menjaga agar tangan dan kuku tetapbersih dan sehat.

2. Tujuan

a. Membersihkan tangan dan kuku dari kotoran agar tetap bersih dan sehat

b. Mencegah penularan penyakit

c. Melatih suatu kebersihan yang baik.

3. Waktu mencuci tangan

Mencuci tangan dilakukan :

a. Apabila tangan kotor

b. Sebelum dan sesudah makan


7/21

4. Persiapan

a. Air yang mengalir ( kran, tengki kecil dan baskom )

b. Sabun

c. Air hangat dan gunting kuku

d. Sikat lunak

e. Handuk kecil yang bersih dan kering ( tisu )

5. Pelaksanaan

a. Cara mencuci tangan

1) Membuka kran

2) Membasahi tangan dengan air

3) Tuangkan sabun secukupnya

4) Ratakan dengan kedua telapak tangan

5) Gosok punggung dan selasela jari kiri dengan tangan kanan dan sebaliknya

6) Gosok kedua telapak tangan serta sela jarijari

7) Jartijari kedua tangan dari sisi dalam saling mangunci

8) Gosok ibu jari kiri berputar dalam genggaman tangan kanan dan lakukan sebaliknya .

9) Gosok pergelangan tangan kiri dengan menggunakan tangan kanan dan lakukan sebaliknya

10) Bilas kedua tangan dengan air

11) Keringkan dengan tisu sekali pakai sampai benarbenar kering

12) Gunakan tisu tersebut untuk menutup kran

13) Tangan anda kini sudah bersih

b. Cara memotong kuku

1) rendam kuku dengan air hangat kurang lebih 35 menit

2) Potong kuku dengan jepitan dari sisi yang satu ke sisi yang lain

3) Setelah memotong kuku, kuku di cuci dengan sabun kemudian di bilas dengan air bersih


8/21

4) Di keringkan dengan lap kering

E. Peran Dan Fungsi Perawat

Perawat melakukan perawatan dan konsultasi baik dalam keluarga maupun dalam sekolah pada

anak yang mengalami gangguan kesehatan.


9/21

BAB III

ASUHAN KEPERAEWATAN KELOMPOK KHUSUS

(ANAK USIA SEKOLAH)

A. PENGKAJIAN

1. Identitas kelompok

a. Umur : 6-12 thn

b. Besar kecilnya Kelompok : 213orang

c. Agama yang di anut : Islam

d. Lokasi tempat tinggal : Desa Lisabata Kec. Taniwel Kab. SBB

2. Masalah kesehatan yang terjadi

Hasil Tabulasi Data Berdasarkan Kelompok

DATA DEMOGRAFI

1. Jumlah murid : 213 Orang

2. Mayoritas agama : Islam

1. Distribusi anak sekolah yang mempunyai masalah kesehatan gigi berdasarkan jumlah murid

yang menjawab mengikuti angket

Masalah gigi %

Yang bermasalah 62 86

Tidak bermasalah 10 14

Jumlah 72 100

2. Distribusi anak sekolah dengan kebiasaan menggosok gigi berdasarkan jumlah murid yang

mengikuti angket

Menggosok gigi %

Ya 42 58


10/21

Tidak 30 42

Jumlah 72 100

3. Distribusi frekuensi menggosok gigi dalam sehari

Frekuensi menggosok gigi %

1 kali sehari 0 0

2 kali sehari 16 38

3 kali sehari 27 62

Jumlah 42 100

4. Distribusi kebiasaan mencuci tangan sbelum makan

Mencuci tangan %

Ya 66 92

Tidak 6 8

Jumlah 72 100

5. Distribusi Kebiasaan mencuci kaki sebelum tidur

Mencuci kaki %

Ya 45 63

Tidak 27 37

Jumlah 72 100

6. Distribusi kebiasaan memakai alas kaki ( Sandal )

Memakai alas kaki %

Ya 54 75

Tidak 18 25

Jumlah 72 100


11/21

7. Kebiasaan memotong kuku

Mencuci %

Ya 34 47

Tidak 38 53

Jumlah 72 100

8. Frekuensi mandi dalam sehari

Frekuensi mandi %

1 kali sehari 6 8

2 kali sehari 58 81

3 kali sehari 8 11

PERENCANAAN ASUHAN KEPERAWATAN Jumlah 72 100

Klasifikasi Data:

a. 86 % gigi murid bermasalah

b. 42 % murid yang tidak menggosok gigi

c. 8 % murid yang tidak tidak mencuci tangan sebelum makan

d. 37% murid tidak mencuci kaki sebelum tidur

e. 25% murid tidak biasa pakai alas kaki

f. 53% murid tidak biasa potong kuku

g. 8% murid yang mempunyai kebiasaan mandi 1 kali sehari

Analisa Data


12/21

NO MASALAH KEEHATAN DATA ETIOLOGI

1. Kurangnya perawatan diri pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata

2. Resiko terjadinya karies gigi pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata

a. 8 % murid yang tidak mencuci tangan sebelum makan

b. 37% murid tidak mencuci kaki sebelum tidur

c. 25% murid tidak biasa pakai alas kaki

d. 53% murid tidak biasa potong kuku

e. 8% murid yang mempunyai kebiasaan mandi 1 kali sehari

f. 86 % gigi murid bermasalah

g. 42 % murid yang tidak menggosok gigi

3. Kurangnya pengetahuan tentang pentingnya kebersihan diri b/d Kurangnya perawatan gigi

RUMUSAN DIAGNOSA KEPERAWATAN

1. Kurangnya perawatan diri pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata berhubungan

dengan Kurangnya pengetahuan tentang pentingnya kebersihan diri ditandai dengan ;

a. 8 % murid yang tidak tidak mencuci tangan sebelum makan





2. Resiko terjadinya karies gigi pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata berhubungan

dengan kurangnya perawatan gigi ditandai dengan ;

a. 86 % gigi murid bermasalah

b. 42 % murid yang tidak menggosok gigi

NO DIAGNOSA KEPERAWATAN TUJUAN SASARAN STRATEGI RENCANA

KEGIATAN HARI / TANGGAL TEMPAT EVALUASI

KRETERIA STANDART


13/21

1 Kurangnya perawatan diri pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata berhubungan

dengan Kurangnya pengetahuan tentang pentingnya kebersihan diri Setelah dilakukan 1 kali

pertemuan, diharapkan murid SD Inpres I dan SD inpres II Lisabata

Mengerti dan memahami tentang pentingnya perawatan diri Murid SD inpres

I dan II lisabata KIE dan simulasi 1. Berikan pendidikan kesehatan kepada Murid SD inpres I

dan II lisabata tentang pentingnya perawatan diri

2. Anjurkan untuk memotong kuku 12 kali 1 minggu

3. Simulasi tentang cara mencuci tangan yang baik dan benar

4. Adakan lomba cara mencuci tangan antar SD Inpres I dan II Lisabata Selasa, 08-02-2011

SD Inpres I Lisabata Kognitif

Psikomotor

1. Pengertian tentang perawatan dan cara merawat diri

2. Anjurkan untuk memotong kuku 12 kali 1 minggu

3. Simulasi cara mencuci tangan yang baik dan benar

2 Resiko terjadinya karies gigi pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata berhubungan

dengan kurangnya perawatan gigi Setelah dilakukan 1 kali pertemuan, diharapkan murid SD

Inpres I dan inpres II

a. Mengerti dan memahami cara dan pentingnya perawatan gigi

b. Mengerti tentang cara menggosok gigi yang baik dan benar

c. murid dapat mensimulasikan cara menggosok gigi dengan baik dan benar

d. murid dapat mensimulasikan langkah mencuci tangan yang baik dan benar Murid SD inpres I

dan II lisabata

KIE dan simulasi 1. Berikan pendidikan kesehatan kepada Murid SD inpres I dan II lisabata

tentang pentingnya kesehatan dan perawatan gigi.

2. Simulasi cara menggosok gigi yang baik dan benar

3. Adakan lomba cara menyikat gigi antar SD Inpres I dan II Lisabata

Selasa, 08-02-2011

SD Inpres I Lisabata Kognitif


14/21

Psikomotor

1. Pengertian tentang perawatan dan cara pemeliharaan gigi gigi

2. Simulasi cara menggosok gigi yang baik dan benar.

IMPLEMENTASI

NO Diagnosa Keperawatan Hari/Tanggal/

Jam Kegiatan Kriteria Hasil

1.Kurangnya perawatan diri pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata berhubungan

dengan Kurangnya pengetahuan tentang pentingnya kebersihan diri ditandai dengan :






Selasa , 08 februari 2011

Jam:10.00 wit

Resiko terjadinya karies gigi pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata berhubungan

dengan kurangnya perawatan gigi

Jam: 11.30 wit

1. MembBerikan pendidikan kesehatan kepada Murid SD inpres I dan II lisabata tentang

pentingnya perawatan diri dalam bentuk penyuluhan dan demonstrasi

2. Menganjurkan untuk memotong kuku 12 kali 1 minggu

3. Mensimulasikan tentang cara mencuci tangan yang baik dan benar

4. Mengadakan lomba cara mencuci tangan antar SD Inpres I dan II Lisabata


15/21

1. Berikan pendidikan kesehatan kepada Murid SD inpres I dan II lisabata tentang pentingnya

kesehatan dan perawatan gigi.

2. Simulasi cara menggosok gigi yang baik dan benar

3. Adakan lomba cara menyikat gigi yang baik antar SD Inpres I dan II Lisabata 1. Murid murid dapat memahami dan mengerti tentang:

a. Pengertian tentang perawatan dan cara merawat diri

b. Pengertian mencuci tangan

c. Waktu mencuci tangan

d. Cara mencuci tangan yang baik dan benar

e. Apa yang di anjurkan oleh mahasiswa untuk memotong kuku 12 kali seminggu

2. Muridmurid SD Inrpes I dan II Lisabata mampu memperagakan cara mencuci tangan yang

baik dan benar

3. Lomba mencuci tangan yang di adakan dari 12 murid, 6 dari SD Inpres I dan 6 dari SD Inpres

II terlihat sangat antusias dan berjalan dengan lancer

1. Muridmurid dapat memahami dan mengerti tentang:

a. Perawatan dan cara pemeliharaan gigi

b. Simulasi cara menggosok gigi yang baik dan benar

2. Salah satu dari siswa SD Inpres II Lisabata dapat memahami dan mampu memperagakan cara

menyikat gigi yang baik dan benar

3. Lomba menyikat gigi yang di adakan dari 12 murid, 6 dari SD Inpres I dan 6 dari SD Inpres II

terlihat sangat antusias dan berjalan dengan lancer

EVALUASI

1.Selasa,08 Februari 2011

Jam: 10.00 Wit

Kurangnya Perawatan Diri Pada Murid SD Inpres I Dan SD Inpres II Lisabata Berhubungan

Dengan Kurangnya Pengetahuan Tentang Pentingnya kebersihan Diri

1.Evaluasi struktur persiapan dilaksanakan 2 hari sebelum kegiatan penyuluhan


16/21

2.Evaluasi proses

a. Peserta yang hadir 176 murid

b. 25% Peserta aktif bertanya

3.Evaluasi hasil

a. Muridmurid dapat menjawab pertanyaan dan mengulang kembali pengertian kebersihan diri

b. Muridmurid dapat mengulangi kembali pengertian mencuci tangan

c. Muridmurid dapat menyebutkan kembali waktu mencuci tangan

d. Muridmurid dapat menyebutkan kembai cara mencuci tangan

e. Muridmurid dapat menyebutkan kembali cara memotong kuku

f. Lomba menyikat gigi yang di adakan di adakan berjalan dengan lancar

2.Selasa,08 februari 2011

jam: 11.00 wit

Resiko terjadinya karies gigi pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata berhubungan

dengan kurangnya perawatan gigi

a. Muridmurid dapat menjawab pertanyaan dan mengulang kembali pengertian gigi

b. Muridmurid dapat menyebutkan kembali bagianbagian gigi

c. Muridmurid dapat menyebutkan kembali pengertian menggosok gigi

d. Muridmurid dapat menyebutkan kembali perawatan gigi

e. Muridmurid dapat menyebutkan kembali fungsi gigi

f. Muridmurid dapat menyebutkan kembali manfaat menggosok gigi

g. Muridmurid dapat memperagakan kembali cara menyikat gigi yang benar

h. Lomba menyikat gigi yang di adakan berjalan dengan lancar


17/21

BAB IV

PEMBAHASAN

A. PERSIAPAN

Dalam rangka melaksanakan Praktek Kerja Lapangan (PKL), mahasiswa akademi keperawatan

KESDAM XVI / PATTIMURA. Adapun halhal yang dilaksanakan sebagai berikut :

1. Penyambutan oleh Kepala Dinas Kesehatan Kabupaten Seram Bagian Barat, Camat Taniwel,

Kepala Desa Lisabata, dimulai pukul 13.00 WIT dan sekaligus serah terima mahasiswa PKL

Akper Kesdam XVI / Pattimura dari Direktur Akper Kesdam XVI / Pattimura kepada pemerintah

Desa Lisabata Kecamatan Taniwel, Kabupaten Seram Bagian Barat.


18/21

2. Pembagian kelompok berdasarkan Kompleks. Mahasiswa PKL dibagi berdasarkan jumlah

Kompleks yang ada di Desa Lisabata Kecamatan Taniwel yang terdiri atas 3 Kompleks sehingga

mahasiswa dibagi menjadi 3 kelompok besar yaitu Kompleks Arab sekitar 33 orang, Kompleks

Tengah sekitar 21 orang, dan Kompleks Inpres sekitar 45 orang, Dan dibagi dalam 7 kelompok

khusus.

3. Pengumpulan data

Setelah dibagi per Kompleks, maka setiap kelompok mulai melakukan pendataan pada

Kompleks masing masing. Di mulai tanggal 3 Februari sampai tanggal 4 Februari 2011.

Tabulasi data kelompok pada tanggal 4 Februari 2011. Dan kami dapatkan berupa data objektif

dan data subjektif.

4. Persentasi hasil pengumpulan data ( Lokmin I ) pada tanggal 7 Februari 2011, kelompok besar

( Komunitas ) mempresentasikan hasil pengumpulan data yang disajikan oleh mahasiswa PKL

kepada masyarakat Desa Lisabata Kecamatan Taniwel Kabupaten Seram Bagian Barat makadiambil keputusan bersama tentang pengadaan penyuluhan kesehatan pada beberapa masalah

yang diangkat sebagai prioritas masalah yang didalamnya terdapat penyuluhan kesehatan kepada

kelompok khusus anak usia sekolah.

B. PENGKAJIAN

1. Kekuatan

Muridmurid SD Inpres I dan II Lisabata berperan aktif dalam memberikan data yakni murid -

murid mau membantu mahasiswa dalam menjawab pertanyaan ( angket ) terkait dengan

kebersihan diri (personal hygiene).

2. Kelemahan

a. Distribusi kelompok anak usia sekolah






C. PERENCANAAN

1. Persiapan


19/21

a. Pengumpulan data dilakukan tanggal 03 Februari 2011

b. Tanggal 05 Februari 2011 dilakukan pendataan khusus untuk kelompok anak usia sekolah

c. Tanggal 08 februari dilakukan penyuluhan kesehatan tentang personal hygiene (kesehatan gigi

dan cara mencuci tangan).

2. Kekuatan

a. Kegiatan dapat berlangsung dengan baik karena adanya partisipasi serta adanya dukungan dari

para guru,dan murid SD Inpres I dan II Lisabata.

b. Kerja sama yang baik antara mahasiswa dengan para guru dan Muridmurid SD Inpres I dan

II Lisabata dalam mengerjakan rencana kegiatan mendukung kelancaran kegiatan

3. Kelemahan

Kurangnya Kesadaran muridmurid dalam mengetahui dan mempelajari bagaimana pentingnyaperawatan kesehatan diri.

D. PELAKSANAAN / IMPLEMENTASI

1. Kekuatan

a. Kegiatan dapat dilaksanakan dengan baik, karena adanya kerja sama dan partisipasi serta

dukungan para guru dan Muridmurid SD Inpres I dan II Lisabata .

b. Muridmurid SD Inpres I dan II Lisabata memberikan respon yang baik terhadap apa yang

direncanakan ( penyuluhan kesehatan ) serta adanya upaya untuk merubah perilaku hidupmenjadi lebih sehat.

c. Mahasiswa PKL Akper Kesdam XVI / Pattimura dalam menjalankan rencana kegiatan saling

membantu demi kelancaran kegiatan, sangat kompak dan bersikap kooperatif diantara sesama.

2. Kelemahan

a. Kurangnya pemantauan orang tua dan petugas puskesmas serta kesadaran murid murid

tentang pentingnya perawatan kesehatan diri (personal hygiene).

E. EVALUASI

a. Evaluasi Struktur

1) Persiapan pemberian penyuluhan dilakukan 2 hari sebelum kegiatan dilaksanakan penyuluhan

di SD Inpres I dan II Lisabata.

b. Evaluasi proses


20/21

1) Jumlah muridmurid yang datang untuk menghadiri penyuluhan adalah 167 murid

2) Kegiatan berjalan dengan lancar.

c. Evaluasi hasil

1) Muridmurid aktif dalam penyuluhan 100%

2) Penyuluhan yang diberikan mengenai tentang personal hygiene (kesehatan gigi dan cara

mencuci tangan )

3) Dari hasil angket yang di bagikan di dapatkan 90 % Murid murid memahami pentingnya

kebersihan diri (personal hygiene).

BAB V

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil pendataan yang di lakukan oleh mahasiswa Akper Kesdam XVI Pattimura di

Desa Lisabata Kecamatan Taniwel Kabupaten Seram Bagian Barat di peroleh data tentang

kelompok khusus anak usia sekolah jumlah 213 muird. Masalah yang di alami oleh kelompok

khusus anak usia sekolah adalah Kurangnya perawatan diri pada murid SD Inpres I dan SD

Inpres II Lisabata berhubungan dengan Kurangnya pengetahuan tentang pentingnya kebersihan

diri dan Resiko terjadinya karies gigi pada murid SD Inpres I dan SD Inpres II Lisabata

berhubungan dengan kurangnya perawatan gigi.

Dengan kegiatan prakter kerja lapangan ( PKL) ini mahasiswa mampu berdiskusi dengan para

guru dan murid murid SD Inpres I dan Ii Lisabata dan mampu mengidentifikasi masalah-


21/21

masalah kesehataan yang di temui serta dapat memberikan solusi terbaik dalam memecahkan

masalah kesehatan dengan melibatkan peran serta para guru SD Inpres I dan II Lisabata.

B. SARAN

1. Bagi keluarga yang memiliki anak dengan usia sekolah

a. Keluarga (kelompok usia sekolah ) harus di perhatiakn kebersihan diri (personal hygiene)

b. Keluarga (kelompok usia sekolah ) harus menyadari tentang pentingnya menjaga kebersihan

diri (personal hygiene)

2. Bagi petugas kesehatan :

Perlu di tingkatkan penyuluhan kesehatan baik formal maupun non formal kepada masyarakat

(khususnya orang tua kelompok anak usia sekolah )

asuhan keperawatan khusus kelompok anak usia sekolah

Documents