“SIKAP WARA’ MENUNTUT ILMU MENURUT

BURHAN AL-ISLAM AZ-ZARNUJI DALAM

KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM”

OLEH :

MURIYANI AZZAHRA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN

2020 M/ 1441 H

i

SIKAP WARA’ MENUNTUT ILMU MENURUT

BURHAN AL-ISLAM AZ-ZARNUJI DALAM

KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan

Oleh

Muriyani Azzahra

1501291652

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU

MADRASAH IBTIDAIYAH

BANJARMASIN

2020 M/ 1441 H

v

ABSTRAK

Muriyani Azzahra.2020.Sikap Wara’ Menuntut Ilmu Menurut Burhan Al-Islam Az-

Zarnuji dalam Kitab Ta’limul Muta’allim. Skripsi, Pendidikan Guru

Madrasah Ibrtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I)

Dr. Hj. Mila Hasanah,. M.Ag. (II) Drs. H. Haderani,. M.Pd.i.

Permasalahan dalam skripsi ini adalah banyaknya orang yang memiliki ilmu

namun tidak memiliki adab dikarenakan tidak mendapatkan kenikmatran manfaat dari

ilmu yang sudah ia pelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap apa saja

yang termasuk dalam sikap wara’ menuntut ilmu menurut Syaikh Az-zarnuji dalam

kitab Ta‟limul Muta‟allim, yangmana Syaikh Az-Zarnuji adalah salah satu tokoh

islam yang memberikan saran dan ujaran yang tertulis dalam kitab Ta‟limul

Muta‟allim untuk seorang penuntut ilmu agar dapat mendapatkan manfaat dari ilmu

yang sedang dikaji.

Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (Library Research) dalam

bentuk analisis isi yang mengkaji, mendiskripsikan, mengeneralisasikan atau

menguraikan secara terperinci terhadap permasalahan yang dibahas berdasarkan

buku-buku sesuai dengan objek penelitian, penelitian ini menggunakan pendekatan

deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 yaitu data primer dan data

sekunder, data primer adalah data yang diambil dari sumber berupa suatu karya atau

buku yang menjadi sumber utama dalam penelitian, sedangkan data sekunder adalah

data yang diambil dari sumber suatu karya atau buku lain dari sumber data utama atau

buku-buku dan sumber lain yang menjadi data penunjang sesuai dengan pembahasan

yang diambil. Data primer dalam penelitian ini adalah kitab Ta‟limul Muta‟allim dan

data sekundernya adalah buku-buku, journal, dan sebagainya yang membahas

informasi berkaitan dengan data primer.

Kesimpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa sikap yang termasuk

dalam bersikap wara’ menuntut ilmu menurut Syaikh Az-Zarnuji dalam kitab

Ta‟limul Muta‟allim ada 5 yaitu: 1. Memelihara diri daripada kenyang, 2. Memelihara

diri daripada banyak tidur, 3. Memelihara diri daripada banyak bicara sesuatu yang

tidak bermanfaat, 4. Memelihara diri dari makan makanan pasar jika memungkinkan,

5. Menjauhi dari orang yang berbuat kerusakan, maksiat dan menganggur.

vi

MOTTO

”BILA KAU TAK TAHAN LELAHNYA BELAJAR MAKA

KAU HARUS TAHAN MENANGGUNG PERIHNYA

KEBODOHAN”

(Imam Syafi’i)

vii

KATA PERSEMBAHAN

Alhamdulilllah puji syukur selalu kusembahkan kepada-Mu ya Allah, Tuhan

yang Maha Agung, yang senantiasa memberikan kemudahan dan pertolongan kepada

hamba-Nya yang lemah ini.

Shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada Baginda Nabi Muhammad

SAW beserta keluarga, sahabat, kerabat, dan pengikut beliau.

` Ku persembahkan karya ini untuk tanda bakti dan terimakasihku kepada Ibu

Mariyana yang sudah berjuang sendiri untuk pendidikanku, tidak ada kata yang bisa

menggambarkan umpama atas dirinya, tidak ada perbuatan yang mampu menebus

jasanya, hanya karya ini yang bisa aku persembahkan sebagai tanda terimakasihku

selama ini, dan untaian do‟a di akhir sujudku semoga Ibu selalu dalam lindungan-

Nya, dilimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya, serta Barokah selama hidup Ibu, Ibu

adalah wanita terhebatku serta bidadari tanpa sayapku.

Teruntuk Ayah Syamsuri Arsyad yang aku sayangi, terimakasih sudah

menyisihkan uang ayah per-bulannya untuk pendidikanku, walaupun tanpa semangat

dan dukungan dari mulutmu aku yakin dalam hati kecil ayah selalu mendo‟akanku,

apapun yang terjadi ayah tetap ayah hebatku, juga teruntuk seseorang lelaki yang dari

dulu ikut serta memberikan semangat berupa materi dan non materi yang selalu sedia

membantu dalam menyelesaikan karya ini yaitu dia yang sekarang menjadi salah satu

orang yang sangat ku cintai ialah Suamiku Muhammad Saidi.

Serta guru-guruku yang telah memberikan ilmu dan mendidikku, teman-

teman, sahabat kosku: Lia Indriani, Maulidah A. H, Maulidah H. M yang selalu sedia

membantuku, sahabat seperjuanganku: Meri Susan, Misna Aprianti, Indah Yuniar,

Ghina Fitri Fadillah dan masih banyak lagi tidak bisa kusebutkan satu persatu yang

juga sudah bersedia membantuku, tidak luput juga untuk Keluargaku yang sudah

memberikan semangat kepadaku untuk menyelesaikan karya ini,

Semoga Allah memberikan balasan berupa pahala atas kebaikan yang kalian

berikan kepadaku. Aamiin Allahumma Aaamiin.

viii

KATA PENGANTAR

الرحيم الرمحن هللا بسم

د مح ل الح ، ربل لل هد الحعالمليح هد و هللا الل إلله ل أنح اشح اشحرفل على السلم و الصلة و هللال، رس وحل م مدا أن اشحنحبليآءل و الح حابلهل و اللهل على و م مد الحم رحسلليح ، اصح ب عحد أما أجحعليح

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt., karena berkat rahmat,

taufik, dan hidayah-Nya jualah sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat

dan salam semoga tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw., yang telah

menunjukkan kepada kita jalan keselamatan di dunia dan di akhirat beserta keluarga,

dan pengikut beliau hingga akhir zaman.

Saat dalam proses penyusunan skripsi ini penulis telah banyak menerima

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh sebab itu pada kesempatan ini

penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih yang setinggi-tingginya,

kepada yang terhormat:

1. Ibu Prof. Dr. H. Juairiah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan menyetujui judul

skripsi ini.

2. Ibu Dra. Raihanatul Jannah, M.Pd., selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah yang memberikan arahan penulisan skripsi yang sesuai

dengan kepentingan pengembangan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin.

3. Ibu Dr. Hj. Mila Hasanah, M.Ag., selaku pembimbing Konten Metodologi yang

telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyususnan skripsi ini.

4. Bapak Drs. H. Haderani, M.Pd.I., selaku pembimbing Penulisan dan Bahasa yang

telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi ini.

ix

5. Para dosen, asisten dosen, karyawan dan karyawati Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah banyak memberikan layanan yang

baik selama penulis berstudi di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan ini.

6. Ibu Laila Rahmawati, S.Ag. SS. M.Hum., selaku kepala perpustakaan pusat UIN

Antasari Banjarmasin yang telah memberikan bantuan dan kemudahan kepada

penulis dalam penyusunan skripsi ini, serta mencari referensi baik untuk

perkuliahan maupun untuk penulisan skripsi ini.

7. Ahmad Syawqi, S.Ag., S.IPI., M.Pd.I., selaku kepala perpustakaan Fakulktas

Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan

bantuan dan kemudahan kepada penulis dalam penyususnan skripsi ini, serta

mencari referensi baik untuk perkuliahan maupun untuk penulisan skripsi ini.

8. Kedua orang tua, suami dan keluarga yang telah memberikan dukungan secara

material maupun non material unbuttk menyelesaikan skripsi ini.

9. Para sahabat yang membantu dan mendorong penulis dalam menyelesaikan

penyususnan skripsi ini.

10.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu per-satu yang telah turut

membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Semoga Allah Swt., melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada mereka semua

dan mencatat bagi mereka atas kebaikannya dengan pahala yang berlipat ganda.

Akhirnya, dengan mengharap Ridha dan Karunia-Nya, semoga skripsi ini dapat

bermanfaat dan menjadi amal ibadah. Aamiin.

Banjarmasin, 24 Januari 2020 M/1441 H

Penulis,

x

Muriyani Azzahra

xi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA

Berdasarkan surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543 b/U/1987, tanggal 22 Januari

1988, sebagai berikut:

1. Konsunan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا

Ba‟ B Be ة

Ta‟ T Te ث

Sa‟ S Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

Ha‟ H Ha (dengan titik di bawah ح

Kha‟ Kh Ka dan ha خ

Dal D De د

Za Z Zet (dengan titik di atas) ذ

Ra R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es ش

Syin Sy Es dan Ye ش

Sad S Es (dengan titik di bawah) ص

Dad D De (dengan titik di bawah) ض

Ta T Te (dengan titik di bawah) ط

xii

Za Z Zet (dengan titik di bawah) ظ

Ain „ Koma terbalik di atas„ ع

Gain G Ge غ

Fa F Ef ف

Qaf Q Qi ق

Kaf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em و

Nun N En

Waw W We و

Ha‟ H Ha

Hamzah „ Apostrof ء

Ya‟ Y Ye ي

2. Konsunan Rangkap Karena Syaddah ditulis Rangkap

Ditulis Muta’aqqidin يتعقدي

Ditulis ‘iddah عدة

3. Ta’marbutah

a) Apabila dimatikan ditulis h.

Ditulis Hibbah هبت

Ditulis Jizyah جسيت

(ditentuan ini tidak diperlukan bagi kata-kata Arab yang sudah terserap ke

dalam bahasa Indonesia, seperti salat, zakat dan sebagainya, kecuali apabila

dikehendaki lafal aslinya)

Bila diikuti kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis

dengan h.

xiii

’Ditulis Karāmah al auliyā كريت اآلونيبء

b) Apabila ta‟marbutah hidup atau dengan harakat, fatha, kasrah dan dammah

ditulis t.

Ditulis Zakātul-fiṭri زكبة انفطر

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis i

Fathah Ditulis a

Dammah Ditulis u

5. Vokal Panjang

1 Fathah + Alif جبههيت Ditulis Ā Jāhiliyyah

2 Fathah + ya‟ matiيسعى Ditulis Ā yas‟ ā

3 Kasrah + Alifكريى Ditulis Ī Karīm

4 Dammah + wawu matiفروض Ditulis Ū Furūd

6. Vokal Rangkap

1 Fathah + ya‟mati بيكى Ditulis Ai Bainakum

2 Fathah = wawu mati قول Ditulis Au qaulun

7. Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata Dipisahkan dengan Apostrof

Ditulis A’antum أأتى

Ditulis U’iddat أعدث

Ditulis La’in syakartum نئ شكرتى

8. Kata Sandang Alif + Lam

a) Apabila diikuti huruf Qomariyyah ditulis dengan menggunakan huruf “al”

xiv

Ditulis al-Qur’ān انقرأ

Ditulis al-Qiyās انقيبش

b) Apabila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf

Syamsiyyah ya mengikutinya, dengan menghilangkan huruf “al”nya

Ditulis as-Samā انسبء

Ditulis asy-Syams انشص

9. Penulisan Kta-kata dalam Rangkaian Kalimat

Ditulis żawī alfurūd ذوي انفروضatau żawil furūd

Ditulis ahl asSunnah اهم انست

atau ahlussunnah

xv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................................. ii

PERSETUJUAN ........................................................................................................ iii

PENGESAHAN ......................................................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................................. v

MOTTO ..................................................................................................................... vi

KATA PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ............................................................................................... viii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA ............................................. xi

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Definisi Operasional ...................................................................................... 7

C. Fokus Masalah ............................................................................................... 9

D. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 9

E. Signifikansi Penelitian ................................................................................... 9

F. Alasan Memilih Judul .................................................................................... 10

G. Telaah Kepustakaan ....................................................................................... 11

H. Metode Penelitian .......................................................................................... 16

I. Sistematika Penulisan .................................................................................... 20

BAB II BIOGRAFI SYAIKH AZ-ZARNUJI

A. Riwayat Hidup Syaikh Az-Zarnuji ................................................................ 22

B. Latar Belakang Pendidikan Syaikh Az-Zarnuji ............................................. 23

C. Karya-karya Syaikh Az-Zarnuji ..................................................................... 25

D. Isi Kitab Ta‟limul Muta‟allim ........................................................................ 26

BAB III ANALISIS DATA

A. Pengertian Sikap Wara’ Menuntut Ilmu Menurut Syaikh Az-Zarnuji .......... 30

1. Pengertian Sikap Wara’ ........................................................................... 30

2. Pengertian Menuntut Ilmu ....................................................................... 32

B. Sikap Wara’ Menuntut Ilmu Menurut

Syaikh Az-Zarnuji dalam Kitab Ta‟limul Muta‟allim ................................... 39

C. Analisis Sikap Wara’ Menuntut Ilmu Menurut Syaikh

Az-Zarnuji dalam Kitab Ta‟limul Muta‟allim ............................................... 59

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan ........................................................................................................ 62

xvi

B. Saran .............................................................................................................. 62

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 64

LAMPIRAN ............................................................................................................... 66

RIWAYAT HIDUP ................................................................................................... 82

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1: Daftar Terjemah ..................................................................... 66

LAMPIRAN 2: Surat Penetapan Dosen Pembimbing ..................................... 72

LAMPIRAN 3: Surat Keterangan Seminar ..................................................... 73

LAMPIRAN 4: Surat Keterangan Pergantian Judul Skripsi............................ 74

LAMPIRAN 5: Kartu Bimbingan Skripsi ....................................................... 75

LAMPIRAN 6: Surat Ijin Penelitian................................................................ 78

LAMPIRAN 7: Surat Keterangan Selesai Riset .............................................. 81