angket (autosaved)

8/6/2019 Angket (Autosaved)

1/7

Kisi-kisi angket

Indikator Nomor Item Soal Jumlah

1. Tidak menguasai bahan

2. Bukan dari lulusan fisika

3. Tidak membiarkan siswa mengungkapkan gagasan

atau idenya

4. Relasi yang tidak baik antara Guru dengan siswa

Angket Miskonsepsi

1. Gaya normal selalu sama dengan gaya berat karena keduanya merupakan pasangan gaya aksi-

reaksi (B S)

Alasan :

2. Gaya normal selalu berarah ke atas (B S)

Alasan :

3. Timbangan mengukur massa benda secara langsung (B S)

Alasan :

4. Setiap gas, termasuk udara, adalah gasideal (B S).

Alas an :

5. Benda yang massa jenisnya lebih besar dari air dapat pula terapung, misalnya baja dan kaca,

karena itu kapal laut dapat terapung di air (B S)

Alasan ;

6. Gaya yang bersifat elastis hanya ada pada pegas (B S)

Alasan :

7. Percepatan harus selalu searah dengan arah gerak benda (B S)

Alasan :

8. Benda yang lebih berat jatuh lebih cepat karena percepatannya bergantung dari massa (B S)

Alasan :

9. Periode hanya ada pada gelombang (B S)

Alasan :


2/7

10.Gaya Archimedes hanya ada dalam air dan tidak dalam udara (B S).

Alasan :

11. Satu ton kapas lebih ringan dari satu ton biji besi (B S).

Alasan :

12.Gaya gesek selalu menghambat gerak benda(B-S)

Alasan :

13.Pada serat optik, agar cahaya dapat dirambatkan, maka bagian dalamnya harus berupa cermin,

sehingga berkas cahaya (laser umumnya) dapat dipantulkan berulang-ulang (B S)

Alasan :

14.Kecepatan cahaya selalu sama dengan c (B S)

Alasan :

15.Percepatan gravitasi selalu berharga negatif dalam setiap sistem koordinat yang dipilih (B S)

Alasan :

16.Gaya gravitasi hanya berlaku bagi obyek yang lebih kecil, karena itu bulanlah yang ditarik bumi

dan tidak sebaliknya atau dengan kata lain bulan mengelilingi bumi dan tidak sebaliknya (B S)

Alasan :

17. Hukum kekekalan energi mekanik hanya berlaku apabila terdapat energi kinetik dan energi

potensial gravitasi (B S)

Alasan :

18. Interferensi hanya terjadi pada berkas monokromatik, karena berkas polikromatik tidak dapat

diperhitungkan superposisinya (B S)

Alas an :

19.Gelombang selain merambatkan energi, ia juga juga merambatkan materi (B-S)

Alasan :


3/7

Indicator n 1 : Tidak menguasai bahan

Pernyataan SS S K TS

1. Ketika saya mengikuti suatu materi fisika, saya dapat

menemukan hubungan antara materi yang dipelajari dengan

situasi kehidupan yang nyata

2. Dalam proses belajar mengajar fisika guru menggunakan

media pembelajaran

3. Dalam proses belajar mengajar fisika guru menyampaikan

materi dengan jelas.

4. Ketika memberikan contoh dalam suatu materi pembelajaran

guru dapat memberikan contoh yang sesuai

5. Guru mengggunakan alat peraga/IT yang beragam dan

menarik minat saya


4/7

Indikator 2 : Bukan lulusan dari bidang fisika

Angket untuk Guru

Nama :

NIP :

Sekolah :

IDENTITAS DIRI

Berilah tanda cheeklist pada pilihan yang sesuai bagi setiap pertanyaan :

1. Kelas yang diajar

a. X

b. XI

c. XII

2. Lama bertugas

a. < 5 tahun

b. Antara 5-10 tahun

c. 11 tahun ke atas

3. Lama bertugas di SMA/SMAS sekarang

a. < 5 tahun

b. Antara 5-10 tahun

c. 11 tahun ke atas

4. Jabatan di sekolah sekarang

a. Kepala Sekolah

b. Ketua Laboratorium

c. Wali kelas/Guru bidang study

5. Sertifikasi guru

a. Sudah sertifikasi

b. Sedang sertifikasi


5/7

c. Belum sertifikasi

6. Mata pelajaran yang pernah di ajar

a. IPA (..)

b. IPS (..)

c. Bahasa (..)

7. Tingkat pendidikan

a. D3

b. S1

c. Lain-lain (D2/S2/S3/)

8. Riwayat Pendidikan :

Universitas :

Fakultas :

Jurusan :


6/7

Indikator 3 : Tidak membiarkan siswa mengungkapkan gagasan atau ide


1. Guru selalu melibatkan kami dalam penggunaan alat

peraga atau media

2. Saya sangat memahami materi pembelajaran ini

3. Rasa ingin tahu saya terhadap pelajaran begitu besar

4. Guru selalu melemparkan pertanyaan yang memancing

rasa ingin tahu kami

5. Guru memberikan kesempatan terhadap siswa untuk

bertanya mengenai materi yang diajarkan

6. Guru menghargai pendapat yang kami keluarkan

7. Guru selalu membahas atau memeriksa pekerjaan rumah

siswa secara bersama-sama

8. Guru selalu melibatkan siswa dalam membuat kesimpulan

9. Dalam menemukan jawaban dari suatu permasalahan

pada materi fisika, guru selalu membuka interaksi.

10.Pengetahuan yang saya peroleh adalah hasil penyelidikan

saya sendiri

11.Saya selalu lebih aktif dalam menggali pengetahuan yang

menuju konsep yang lebih rinci

12.Guru mengecek pemahaman awal yang saya miliki melalui

proses tanya jawab

13.Dalam proses belajar mengajar saya diberikan kesempatan

untuk bertanya tentang suatu materi pembelajaran

14.Saya diberikan kesempatan untuk menemukan dan

menerapkan ide saya sendiri dalam penyelidikan fisika

15.Pengetahuan yang saya peroleh adalah hasil dari

mengamati dan observasi16.Guru memberikan kesempatan kepada saya untuk

menganalisis dan menyajikan hasil observasi dalam bentuk

tulisan, gambar , laporan dan karya lainnya

17.Setelah selesai mengajarkan suatu materi guru

menanyakan kembali kepada saya tentang apa saja yang

telah saya pelajari

18.Setelah selesai mengajar , saya selalu diberi kesempatan

untuk mnyimpulkan materi yang telah saya pelajari

19.Saya diberikan kesempatan untuk membuat pertunjukkan

dalam pembelajaran fisika yang berhubungan dengan

minat saya20.Guru memberikan tugas kepada saya berupa proyek fisika


7/7

Indicator 4 : Relasi guru-siswa tidak baik


1. Sebelum memulai pembelajaran fisika, guru selalu

memberikan motivasi kepada saya

2. Pada saat pemberian materi fisika, guru dapat membuat kami

berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran

3. Saya selalu mendapatkan bantuan/bimbingan dari guru jika

mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran

4. Guru benar-benar mengetahui bagaimana membuat kami

menjadi antusias terhadap materi pembelajaran

5. Guru dapat memfokuskan perhatian saya ketika proses

pembelajaran berlangsung

6. Apabila membangun sebuah pengertian, guru tidak membuat

suasana kelas menjadi tegang

7. Saya tahu bahwa guru saya mengumpulkan berbagai

data/keterangan diri saya untuk mengetahui perkembangan

hasil belajar saya

8. Guru berusaha memahami dan mengetahui keadaan saya

9. Guru selalu memberi semangat untuk belajar pada saya

10.Ketika saya mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran,

guru selalu bersedia untuk membimbing saya

11.Guru selalu memberikan respon positif dan hangat ketika saya

menyampaikan ide dan pendapat saya

12.Kalimat umpan balik setelah latihan atau komentar-komentar

lain pada pembelajaran ini membuat saya merasa mendapat

penghargaan

13.Saya berpendapat, bahwa nilai dan penghargaan yang saya

terima adalah adil jika dibandingkan dengan siswa yang lain14.Saya senang bekerja dalam pembelajaran materi fisika

15.Saya memperoleh masukan/nasehat yang cukup untuk

mengetahui tingkat keberhasilan saya

16.Saya dapat memberikan kritik dan saran dengan tenang

angket (autosaved)

Documents