analisis pemanfaatan institutional...
TRANSCRIPT
ANALISIS PEMANFAATAN INSTITUTIONAL REPOSITORY OLEH MAHASISWA UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
Skripsi Diajukan untuk memenuhi persyaratan memperoleh
gelar sarjana Ilmu Perpustakaan (S. IP)
oleh:
Ihsan Rolis
NIM : 1112025100007
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 1437 H/2016 M
i
ABSTRAK
Ihsan Rolis. (NIM:1112025100007). Analisis Pemanfaatan Institutional Repository oleh Mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi. Dibawah bimbingan Ade Abdul Hak, M.Hum. Jakarta: Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2016.
Penelitian ini membahas tentang analisis pemanfaatan Institutional Repository oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta teridentifikasi dari aspek pengetahuan, sikap dan kemampuan serta mengetahui kendala-kendala yang dihadapi oleh mahasiswa dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan total 20.259, penarikan sampel menggunakan rumus Yamane didapat hasil 100 responden, sedangkan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan angket/kuesioner. Pengolahan data menggunakan rumus skala interval. Diperoleh hasil dari tiga aspek bahwa pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dari aspek pengetahuan yakni dengan skor rata-rata 3,05 (tiga koma kosong lima) atau baik, dari aspek sikap yakni dengan skor rata-rata 2,97 (dua koma sembilan puluh tujuh) atau baik dan dari aspek kemampuan dengan skor rata-rata 3,21 (tiga koma dua puluh satu) atau baik. Dari segi kendala yang dihadapi mahasiswa dalam memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah sering gagalnya proses registrasi, sistem eror saat diakses serta informasi yang kurang up to date.
Kata Kunci : Institutional repository, perpustakaan perguruan tinggi, perpustakaan digital, pemanfaatan koleksi digital, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji dan syukur penulis ucapkan hanya kepada Allah SWT, yang
telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi
persyaratan mencapai gelar Sarjana. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa
penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kelemahan dan kekurangan.
Sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun.
Penulis mengucapkan terima kasih yang teristimewa dan sebesar-
besarnya kepada bapak tercinta Juprianto, ibu tercinta Musaropah dan adik
tercinta Wisnu Asmawi yang telah memberikan dukungan kepada penulis
hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari penyelesaian skripsi ini tentu tidak lepas dari
dukungan semua pihak yang meluangkan waktunya dalam membantu
penulis. Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bpk. Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A, selaku Rektor UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
2. Bpk. Prof. Dr. Sukron Kamil, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Adab dan
Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Bpk. Pungki Purnomo, MLIS, selaku Ketua Jurusan Ilmu
Perpustakaan.
4. Bpk. Mukmin Suprayogi, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Ilmu
Perpustakaan.
iii
5. Bpk. Ade Abdul Hak, M.Hum, selaku dosen pembimbing penulis yang
membantu, mengarahkan, dan menuntun penulis untuk dapat
menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Jurusan Ilmu Perpustakaan yang telah
mencurahkan ilmunya begitu banyak untuk masa depan penulis.
7. Terimakasih pula kepada teman-teman penulis Braja Maulana,
Panggih Nur Apriyanto, Ari Rama, Adit Saputa, Fitri Sahroni, Jose
Putra, Sufaili, Djalinus Rosidi, Farhan Bukhori, Putra Arsy, Haerullah,
Subhan, Rakhmat, Hafiz, Triyoko Azis, Dika Nurmalitasari dan
seluruh teman-teman Jurusan Ilmu Perpustakaan angkatan angkatan
2012 terutama IPI A, yang sama-sama berjuang untuk menyelesaikan
skripsinya.
8. Terimakasih pula kepada teman-teman JIP 2008, 2009, 2010 dan 2011,
Akhmat Raditya, Lana Adrian, M. Zihan Saragih, Fahri Tri, Septian
Nur Arief, Danang Nur Cahya, Mifta Apriyanto, Syafiq Kumala,
Zulfikar Arman, Kibar Sumanja, Febri Azzom, Rico, Febri Nurul
Huda, Aufa, Jawahir, Eko Raharjo, Hasbi Fikri dan seluruh teman-
teman yang mendukung penulis.
9. Sahabat dan keluarga DEMA Fakultas Adab dan Humaniora 2015,
Didin Syayidin, Deni Gunawan, Diah Cesma, Fajri dan seluruh
anggota DEMA FAH 2015 yang telah memberi banyak pengalaman.
10. KKN Semarak 2015 Desa Cibetok, Kecamatan Gunung Kaler,
Kabupaten Tanggerang, Fahmi, Ravena, Naila, Ana, Akbar, Giovani,
iv
Hady, Ridho, Anggita, Ditty, Indah, Indira, Sade, Salman, Rian dan
Leni.
Dan semua orang yang sudah banyak mendukung dalam menyelesaikan
tugas akhir ini, yang tidak dapat diucapkan satu persatu, Terimakasih untuk
segalanya, semoga Allah SWT yang membalas semua kebaikan dan doa yang
sudah diberikan kepada penulis. Amin.
Jakarta, 21 Juni 2016
Ihsan Rolis
v
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ............................................................................................... ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. v
DAFTAR TABEL .................................................................................................. viii
DAFTAR GRAFIK ................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah .............................................................. 5
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ....................................................................... 6
D. Definisi Istilah ................................................................................................. 7
E. Sistematika Penulisan ..................................................................................... 8
BAB II TINJAUAN LITERATUR
A. Perpustakaan Perguruan Tinggi .................................................................... 10
1. Pengertian Perpustakaan Perguruan Tinggi ............................................ 10
2. Tugas dan Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi ................................. 11
3. Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi .................................................. 12
B. Koleksi Digital .............................................................................................. 13
1. Pengertian Koleksi Digital ...................................................................... 13
2. Format Koleksi Digital ............................................................................ 14
3. Pengembangan Koleksi Digital ............................................................... 15
4. Permasalahan Koleksi Digital ................................................................. 17
5. Pemanfaatan Koleksi Digital .................................................................. 17
6. Akses Koleksi Digital ............................................................................. 18
C. Institutional Repository ................................................................................. 19
1. Pengertian Institutional Repository ......................................................... 19
vi
2. Fungsi Institutional Repository ............................................................... 20
3. Tujuan Institutional Repository .............................................................. 21
4. Manfaat Institutional Repository ............................................................ 21
D. Pengertian pengetahuan, Sikap dan Kemampuan ......................................... 22
1. Pengetahuan ............................................................................................. 22
2. Sikap ........................................................................................................ 23
3. Kemampuan ............................................................................................ 23
E. Penelitian Terdahulu ..................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .................................................................... 27
B. Populasi dan Sampel ..................................................................................... 27
C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 28
D. Teknik Pengolahan Data ............................................................................... 30
E. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 31
F. Jadwal Penelitian ........................................................................................... 34
G. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................................ 35
1. Uji Validitas ............................................................................................ 36
2. Uji Reliabilitas ........................................................................................ 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarata .......................................................................................................... 40
1. Sejarah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarata ....... 40
2. Tentang Software Dspace ........................................................................ 41
3. Cara Menjadi Anggota Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarata ............................................................................... 43
B. Hasil Penelitian ............................................................................................. 44
1. Analisis Hasil Penelitian Pemanfaatan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta ..................................................................... 48
a. Pengetahuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ................ 64
vii
b. Sikap Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional
Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ........................................................ 79
c. Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ................. 94
2. Kendala-Kendala yang dihadapi Mahasiswa dalam Memanfaatkan
Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ....... 95
C. Pembahasan ................................................................................................... 96
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................................. 100
B. Saran ............................................................................................................ 100
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 102
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BIODATA PENULIS
viii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................... 34
2. Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas ................................................................. 36
3. Tabel 3.3 Nilai r Product Moment ........................................................ 37
4. Tabel 4.1 Fakultas Responden ............................................................... 44
5. Tabel 4.2 Jurusan Responden ................................................................ 46
6. Tabel 4.3 Jenis Kelamin Responden ..................................................... 47
7. Tabel 4.4 Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository ...... 49
8. Tabel 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses ......................................... 50
9. Tabel 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi ................................... 51
10. Tabel 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi .. 53
11. Tabel 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date .................... 54
12. Tabel 4.9 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author .......................... 56
13. Tabel 4.10 Pengetahuan Tentang Menu Title ....................................... 57
14. Tabel 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject ....................... 58
15. Tabel 4.12 Pengetahuan tentang Simple Search/Pencarian Sederhana . 60
16. Tabel 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik 61
17. Tabel 4.14 Pengetahuan mendapatkan Full Text Informasi .................. 63
18. Tabel 4.15 Pengetahuan Mahasiswa Tentang Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ........................................ 64
19. Tabel 4.16 Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR ............................ 66
20. Tabel 4.17 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan
Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian ..................................................... 67
21. Tabel 4.18 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR ................................... 68
22. Tabel 4.19 Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR ................................ 70
23. Tabel 4.20 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR ................................... 71
24. Tabel 4.21 Sikap Tentang Up To Date Informasi ................................. 72
25. Tabel 4.22 Sikap Tentang Keberagaman Informasi .............................. 74
26. Tabel 4.23 Sikap Tentang Keakuratan Informasi ................................. 75
27. Tabel 4.24 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi ............................... 76
28. Tabel 4.25 Sikap Tentang Interface/Tampilan IR ................................. 78
ix
29. Tabel 4.26 Sikap Mahasiswa Tentang Layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ........................................................... 79
30. Tabel 4.27 Kemampuan Mengakses IR ................................................ 80
31. Tabel 4.28 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR ................ 82
32. Tabel 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi .. 83
33. Tabel 4.30 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date .................... 84
34. Tabel 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author .......................... 86
35. Tabel 4.32 Kemampuan Menggunakan Menu Tittle ............................ 87
36. Tabel 4.33 Kemampuan Menggunakan Menu Author ........................... 88
37. Tabel 4.34 Kemampuan Menggunakan Simple Search / Pencaharian
Sederhana Layanan IR .......................................................................... 90
38. Tabel 4.35 Kemampuan Menggunakan Advanced Search / Pencaharian
Spesifik Layanan IR .............................................................................. 91
39. Tabel 4.36 Kemampuan mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen 92
40. Tabel 4.37 Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta .................... 94
x
DAFTAR GRAFIK
1. Grafik 4.1 Fakultas Responden .............................................................. 45
2. Grafik 4.2 Jurusan Responden .............................................................. 46
3. Grafik 4.3 Jenis Kelamin Responden .................................................... 48
4. Grafik 4.4 Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository ..... 49
5. Grafik 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses ....................................... 50
6. Grafik 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi ................................. 52
7. Grafik 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi 53
8. Grafik 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date ................... 55
9. Grafik 4.9 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author ........................ 56
10. Grafik 4.10 Pengetahuan Tentang Menu Title ...................................... 57
11. Grafik 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject ...................... 59
12. Grafik 4.12 Pengetahuan tentang Simple Search/Pencarian Sederhana 60
13. Grafik 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik
................................................................................................................ 62
14. Grafik 4.14 Pengetahuan mendapatkan Full Text Informasi ................ 63
15. Grafik 4.15 Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR ........................... 66
16. Grafik 4.16 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan
Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian ..................................................... 67
17. Grafik 4.17 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR ................................. 69
18. Grafik 4.18 Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR ............................... 70
19. Grafik 4.19 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR .................................. 71
20. Grafik 4.20 Sikap Tentang Up To Date Informasi ................................ 73
21. Grafik 4.21 Sikap Tentang Keberagaman Informasi ............................ 74
22. Grafik 4.22 Sikap Tentang Keakuratan Informasi ................................ 75
23. Grafik 4.23 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi ............................. 77
24. Grafik 4.24 Sikap Tentang Interface/Tampilan IR ............................... 78
25. Grafik 4.25 Kemampuan Mengakses IR ............................................... 81
26. Grafik 4.26 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR ............... 82
27. Grafik 4.27 Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi 83
28. Grafik 4.28 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date ................... 85
29. Grafik 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Author ........................ 86
xi
30. Grafik 4.30 Kemampuan Menggunakan Menu Tittle ........................... 87
31. Grafik 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author ......................... 89
32. Grafik 4.32 Kemampuan Menggunakan Simple Search / Pencaharian
Sederhana Layanan IR .......................................................................... 90
33. Grafik 4.33 Kemampuan Menggunakan Advanced Search /
Pencaharian Spesifik Layanan IR ......................................................... 91
34. Grafik 4.34 Kemampuan mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen 93
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Dosen Pembimbing
Lampiran 2 Lembar Bimbingan
Lampiran 3 Lembar Kuesioner
Lampiran 4 Tampilan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Informasi di masa kini berkembang dengan cepat. Semakin
berkembangnya informasi membuat pencari informasi ingin mendapatkan
informasi yang diinginkan secara cepat dan tepat. Hal ini yang menjadi penyebab
mengapa semua lembaga penyedia dan pengelola informasi lebih bersungguh-
sungguh dalam menyediakan dan mengelola berbagai informasi yang dimiliki
agar dapat dimanfaatkan oleh pencari informasi secara efektif.
Perpustakaan merupakan salah satu lembaga penyedia informasi.
Pengertian perpustakaan berdasarkan UU No. 43 Tahun 27 Pasal 1 butir 1,
“...perpustakaan adalah intitusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan atau
karya rekam secara professional dengan sistem baku guna memenuhi kebutuhan
pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka...”1
Perpustakaan memberikan kebutuhan informasi pemakai, karena perpustakaan
menyediakaan koleksi yang berisi bahan-bahan rujukan, memberikan pengajaran
dan ilmu pengetahuan serta tempat belajar sumber hidup. Sebagaimana dijelaskan
dalam al-Qur’an dalam Surat An-Nisa ayat 113:
Artinya: “..Dan (juga karena) Allah telah menurunkan Kitab dan hikmah
kepadamu, dan telah mengajarkan kepadamu apa yang belum kamu ketahui. Dan
adalah karunia Allah sangat besar atasmu.”. Tafsir dari ayat tersebut adalah
kesesatan dan rencana mereka tidak dapat mendatangkan mudarat sedikit pun
1Republik Indonesia, Undang-undang Perpustakaan Nomor 43 Tahun 2007,
(Yogyakarta:Graha Ilmu, 2010), h.3.
2
kepadamu, karena Allah telah menurunkan al-Qur'ân sebagai ukuran kebenaran,
menanamkan sifat bijak di dalam hatimu, dan mengajarkanmu syariat dan
ketentuan-ketentuan yang hanya dapat kamu ketahui melalui wahyu. Sungguh,
karunia Allah kepadamu selamanya sangat besar (Tafsir Quraish Shihab dari
http://tafsirq.com/4-an-nisaa/ayat-113 ).
Keberadaan perpustakaan menjadi lebih penting, hal ini berkaitan dengan
meningkatnya kebutuhan dan semakin berkembangnya informasi yang muncul di
masyarakat. Informasi sebagai sumber pengetahuan yang strategis sepanjang masa
dan terus berkembang, menuntut perpustakaan sebagai penyedia jasa informasi
untuk tanggap dan dapat mengikuti perkembangan.
Pada lingkup pendidikan, perpustakaan perguruan tinggi mempunyai peran
dalam mengatasi permasalahan di atas. “...Perpustakaan merupakan Unit
Pelaksana Teknis (UPT) perguruan tinggi yang bersama-sama dengan unit lain
untuk melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan cara memilih,
menghimpun mengolah, merawat, dan melayankan sumber informasi kepada
induknya khususnya untuk masyarakat akademis yang berada dalam
jangkauannya...”2
Perpustakaan pada saat ini tidak lepas dari adanya teknlogi dan informasi.
Perpustakaan mempunyai peran penting dalam menyediakan dan menyebarkan
informasi, dan adanya teknologi mendukung untuk kedua hal tersebut. Dalam
perkembangan saat ini, dikenal adanya layanan informasi yang cepat dan mudah
yang sering disebut dengan layanan digital atau lebih pupulernya disebut digital
library. Layanan digital memberikan kemudahan bagi pengguna untuk memenuhi
2 Qolyubi, Syihabuddin dkk, Dasar-Dasar lmu Perpustakaan dan Informasi, (Yogyakarta:
Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi (IPI) Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga,2007), h. 10.
3
kebutuhannya, sehingga perpustakaan pada saat ini sangat memperhatikan dalam
mengembangkan layanan tersebut terutama pada perpustakaan perguruan tinggi,
salah satunya adalah Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta merupakan lembaga induk yang bertujuan
mendukung dan menunjang pelaksanaan program Tri Dharma Perguruan Tinggi
yaitu pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Upaya yang dilakukan
untuk mencapai tujuan tersebut adalah mengelola dan menyebarkan informasi
karya akademik yang dihasilkan oleh perguruan tinggi guna mendukung
pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Karya akademik yang bersifat ilmiah
yang dihasilkan oleh perguruan tinggi jika tidak dikelola dengan baik, maka akan
menjadi persoalan dalam penyebaran informasinya. Usaha yang dilakukan UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dalam mencapai tujuan tersebut bekerjasama dengan
Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menyediakan layanan
digital berupa Institutional Repository (http://repository.uinjkt.ac.id/).
“Institutional Repository merujuk ke sebuah kegiatan menghimpun
dan melestraikan koleksi digital yang merupakan hasil karya intelektual
dari sebuah komunitas tertentu. Penekanan yang diberikan pada konsep
“institutional” atau kelembagaan adalah untuk menunjukkan bahwa materi
digital yang dihimpun memiliki keterkaitan erat sekali dengan lembaga
penciptanya.”3
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta merupakan
sebuah layanan yang menyediakan hasil karya ilmiah civitas akademika UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta berupa jurnal, skripsi, thesis, serta informasi dan
berita tentang UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam bentuk digital, yang
dihimpun, dikumpulkan, diolah, disimpan, dan dibuka untuk diakses secara gratis
3Putu Laxman Pendit,Perpustakaan Digital dari A sampai Z, (Jakarta: Cita Karyakarsa
Mandiri, 2008), h. 137.
4
oleh pengguna khususnya mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam
menunjang perkuliahan dan membantu dalam penyusunan skripsi.
Menghasilkan sebuah karya skripsi dan menyelesaikan perkuliahan
merupakan syarat yang harus ditempuh oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta untuk menyelesaikan pendidikan jenjang S1 (strata satu). Dalam
menyusun skripsi dan menyelesaikan perkuliahan, mahasiswa UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta mencari dan memanfaatkan referensi dari berbagai tempat
yang menyediakan layanan informasi atau grey literature (literatur kelabu) guna
mendukung karya ilmiahnya salah satunya adalah Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sendiri sudah
mempunyai koleksi yang tidak sedikit jumlahnya. Berdasarkan observasi peneliti,
total terdapat 20.514 koleksi (http://repository.uinjkt.ac.id/, pada bulan Juli 2016).
Dengan adanya Institutional RepositoryUIN Syarif Hidayatullah Jakarta
mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan koleksi grey literature (literatur
kelabu) yang disediakan untuk membantu dalam menyusun skripsi dan
menunjang perkuliahan. Tidak terbatas oleh waktu dan tempat untuk mengakses
informasi yang disediakan adalah salah satu kelebihan dari Institutional
Repository dalam memberikan informasi yang dibutuhkan oleh mahasiswa.
Dari hasil wawancara awal peneliti terhadap beberapa mahasiswa UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta, didapatkan bahwa mahasiswa tidak tahu persis
tentang istilah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah, namun mereka
lebih mengetahui tentang layanan online Perpustakaan Utama UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta yang menyediakan layanan koleksi digital skripsi dan jurnal.
5
Setelah melakukan wawancara dan mendapatkan hasil bahwa mahasiswa tidak
tahu persis tentang istilah Institutional Repository, peneliti memberikan pesan
broadcast tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta terhadap beberapa mahasiswa melalui media sosial. Hasil dari pesan
broadcast menunjukan bahwa beberapa mahasiswa sudah mengetahui dan
memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
dibuktikan dengan pertanyaan serta penyataan beberapa mahasiswa mengenai
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Dalam
memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
dibutuhkan pengetahuan dan kemampuan mahasiswa dalam mengakses layanan
ini. Setelah memanfaatkan layanan pasti akan muncul sikap dari mahasiswa
terhadap layanan serta terdapat kendala-kendala yang dihadapi dalam
memanfaatkannya.
Dari permasalahan di atas peneliti ingin mengatahui seberapa baik
pengetahuan, sikap dan kemampuan mahasiswa terhadap layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, serta kendala apa saja yang dihadapi
mahasiswa setelah memanfaatkan layanan tersebut. Peneliti tertarik membahas
pemanfaatan Institutional Repository oleh mahasiswa dengan tema “Analisis
Pemanfaatan Institutional Repository oleh Mahasiswa UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah
Pembatasan masalah dalam sebuah penelitian dimaksudkan agar penelitian
ini bisa lebih fokus terhadap permasalahan yang akan diteliti, sehingga hasil yang
didapat bisa maksimal dan sesuai yang diharapkan. Pembatasan masalah yang
6
dibahas dalam penillitian ini adalah pemanfatan Institutional Repository oleh
mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang sedang menempuh
pedidikan S1 (stara satu) yang diidentifikasi dari aspek pengetahuan, sikap dan
kemampuan.
1. Bagaimana pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa yang diidentifikasi dari aspek
pengetahuan, sikap dan kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
2. Apa saja kendala yang dihadapi mahasiswa dalam memanfaatkan
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ?
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang ada di atas maka tujuan dari penelitian
ini adalah:
1. Untuk mengetahui pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa diidentifikasi dari aspek
pengetahuan, sikap dan kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Untuk mengetahui kendala yang dihadapi mahasiswa dalam
memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta :
a. Dapat sebagai bahan evaluasi atas kinerja dan program
pengembangan perpustakaan sesuai dengan tuntutan zaman.
7
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi terhadap
pengembangan dan pengelolaan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
2. Bagi penulis :
a. Memperoleh pengalaman ilmiah serta kemampuan bagi penulis
dalam menambah pengetahuan tentang Institutional Repository.
b. Mengembangkan pengetahuan dan kemampuan profesi penulis
melalui penerapan ilmu serta pengamatan teknik-teknik yang
diterapkan dalam bidang temu kembali informasi di perpustakaan.
D. Definisi Istilah
Untuk memudahkan dalam memahami dan menganalisa penelitian ini,
penulis menyampaikan definisi istilah yang penulis bahas seperti di bawah ini:
1. Analisis
“...Analisis merupakan penyelidikan suatu peristiwa (karangan,
perbuatan, dsb) untuk mengetahui apa sebab-sebabnya, bagaimana duduk
perkaranya dsb ...”4 Dalam hal ini analisis tentang pemanfaatan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa.
2. Pemanfaatan
“...Pemanfaatan adalah proses, cara, perbuatan memanfaatkan...”5
Dalam hal ini adalah pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa.
3. Institutional Repository
4Poerwadarminta,W.J.S , Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta;Balai Pustaka, 2007),
h. 37. 5 Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa,
(Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.873.
8
Institutional Repository dalam hal ini adalah Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, sebuah layanan yang menyediakan hasil
karya ilmiah civitas akademika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang di
kelola oleh Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berupa
jurnal, skripsi, thesis, karya ilmiah, serta informasi dan berita tentang UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dalam bentuk digital, yang dihimpun,
dikumpulkan, diolah, disimpan, dan dibuka untuk diakses secara gratis oleh
pengguna khususnya mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
E. Sistematika Penulisan
Dalam sistematis penulisan ini akan menguraikan secara sistematis mulai
dari Bab I sampai Bab V dengan rincian sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini menjelaskan tentang latar belakang, perumusan dan pembatasan
masalah, tujuan dan manfaat penelitian, definisi istilah, dan sistematika
penulisan.
BAB II TINJAUAN LITERATUR
Bab ini berisi landasan teori dan tinjauan pustaka yang digunakan dalam
kegiatan penelitian. Bagian pertama dari bab ini berisi landasan teori yang
digunakan oleh peneliti untuk mendukung kegiatan penelitian dan
penulisan hasil penelitian. Sedangkan bagian kedua berisi penelitian
terdahulu terkait dengan subyek penelitian yang peneliti lakukan dengan
berbagai referensi tersebut.
9
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini penulis membahas tentang jenis dan pendekatan penelitian, sumber
data populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, teknik pengolahan
data, teknik analisis data, hipotesis dan jadwal penelitian.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini berisi tentang profil objek penelitian, hasil penelitian dan
pembahasan tentang pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa.
BAB V PENUTUP
Bab ini menjelaskan penelitian laporan yang dilengkapi dengan
kesimpulan dan saran. Pada bagian akhir terdapat daftar pustaka dan
lampiran-lampiran yang menjelaskan tentang penelitian ini.
10
BAB II
TINJAUAN LITERATUR
A. Perpustakaan Perguruan Tinggi
1. Pengertian Perpustakaan Perguruan Tinggi
Perpustakaan di Indonesia pada umumnya ada bermacam-macam dan
salah satunya adalah perpustakaan perguruan tinggi.
“Perpustakaan perguruan tinggi merupakan unsur penunjang perguruan tinggi, yang bersama-sama dengan unsur penunjang lainnya, berperan serta dalam melaksanakan tercapainnya visi da misi perguruan tingginya. Yang dimaksud dengan perguruan tinggi adalah universitas, institusi, sekolah tinggi, akademik, politeknik dan perguruan tinggi lainnya yang sederajat.”1
Menurut Hernandono, “...perpustakaan perguruan tinggi adalah
perpustakaan yang didirikan di lingkungan lembaga pendidikan tinggi untuk
mendukung proses belajar-mengajar mahasiswa dan tenaga akademisi...”2
Dapat dikatakan bahwa nilai suatu lembaga pendidikan perguruan tinggi,
atau lembaga riset dan ilmu pengetahuan itu bergantung pada kualitas dari
kelengkapan dan kesempurnaan jasa yang diberikan oleh perpustakaanya.
Mengingat tugas dan fungsinya, maka koleksi perpustakaan perguruan
tinggi terdiri dari buku-buku pelajaran atau buku teks dan bahan pustaka dan
informasi lain yang mendukung proses belajar mengajar para mahasiswa
dan tenaga akademisi.
Menurut Noerhayati,
“perpustakaan perguruan tinggi adalah susatu unit kerja yang merupakan bagian integral dari suatu lembaga induknya, yang bersama-sama dengan unit lainnya tetapi dalam peranan yang
1 Luki Wijayanti dkk, Perpustakaan Perguruan Tinggi: Buku pedoman, (Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, 2004), h.3. 2 Hermandono, Perpustakaan Dan Kepustakawanan, (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999),
h.18.
11
berbeda, bertugas membantu perguruan tinggi yang bersangkutan dalam melaksanakan tridharmanya.”3
Dari beberapa uraian yang ada di atas maka dapat ditarik kesimpulan
bahwa perpustakaan perguruan tinggi adalah suatu sarana yang didirikan
disuatu perguruan tinggi yang bersifat akademisi dalam menujang
pelaksanaan tridahrmanya. Adapun bidang-bidang yang ada di dalam
tridharamnanya adalah pendidikan (pengajaran), penelitian dan pengabdian
pada masyarakat.
2. Tugas dan Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi
Adapun tugas perpustakaan perguruan tinggi adalah mengembangkan
koleksi, mengelola dan merawat bahan pustaka, memberikan layanan,
melaksankan administrasi perpustakaan. Kelima tugas tersebut dilaksanakan
dengan sistem administrasi dan organisasi yang berlaku bagi
penyelenggaraan sebuah perpustakaan di perguruan tinggi.
“Sebagai unsur penunjang perguruan tinggi dalam mencapai visi dan misinya, perpustakaan mempunyai berbagai fungsi sebagai berikut:
a. Fungsi Edukasi Perpustakaan merupakan sumber belajar para civitas akademika, oleh karena itu koleksi yang disediakan adalah koleksi yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran pengorganisasian bahan pembelajaran setiap program studi koleksi tetang strategi belajar mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran.
b. Fungsi Informasi Perpustakaan merupakan sumber informasi yang mudah diakses oleh pencari dan pengguna infromasi.
c. Fungsi Riset Perpustakaan mempersiapkan bahan-bahan primer dan sekunder yang paling mutakhir sebagai bahan untuk melakukan penelitian dan pengkajian imu pengetahuan, teknologi dan seni. Koleksi pendukung penelitian di perpustakaan perguruan tinggi mutlak dimiliki, karena tugas perguruan tinggi adalah menghasilkan
3 Noerhayati Soedibyo, Pengelolaan Perpustakaan, (Bandung: Alumni, 1987), h.1.
12
karya-karya penelitian yang dapat diaplikasikan untuk kepentingan pembangunan masyarakat dalam berbagai bidang.
d. Fungsi Rekreasi Perpustakaan harus menyediakan koleksi rekreatif yang bermakna untuk membangun dan mengembangkan kreativitas, minat dan inovasi pengguna perpustakaan.
e. Fungsi Publikasi Perpustakaan selayaknya juga membantu melakukan publikasi karya yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya yakni civitas akademika dan staf non-akademik.
f. Fungsi Deposit Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk seluruh karya dan pengetahuan yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya.
g. Fungsi Interpretasi Perpustakaan sudah seharusnya melakukan kajian dan memberikan nilai tambahan terhadap sumber-sumber informasi yang dimilikinya untuk membantu pengguna dalam melakukan tridharmanya.”4
“Menurut Kosam Rimbawa, perpustakaan perguruan tinggi pada tiap lembaga pendidikan tinggi yang berfungsi sebagai:
a. Pusat kegiatan belajar mengajar b. Pusat penelitian c. Untuk pengabdian masyarakat dalam ranga pelaksanaan
tridharma perguruan tinggi.”5
Dapat diambil kesimpulan bahwa fungsi perpustakaan perguruan
tinggi adalah sebagai pusat kegiatan perkuliahan disamping sebagai sumber
informai yang mudah diakses, tempat penelitian atau riset bagi civitas
akademika dan perpstakaan sebagai pusat penyimpanan untuk seluruh karya
yang dihasilkan oleh mahasiswa, dosen dan karyawan.
3. Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi
“Tujuan diselenggarakannya perpustakaan perguruan tinggi adalah untuk mendukung, memperlancar serta mempertinggi kualitas pelaksanaan program kegiatan perguruan tinggi melalui pelayanan informasi yang meliputi aspek-aspek:
a. Pengumpulan Informasi b. Pengolahan Informasi
4Luki Wijayanti dkk, Perpustakaan Pergruan Tinggi: Buku pedoman, (Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, 2004), h.3. 5 Kosam Rimbawa, Gedung, Tata Ruang, Perabot dan Peralatan perpustakaan, (Jakarta:
Hakaesar, 2013), h.4.
13
c. Pemanfaatan Informasi d. Penyebaran Informasi”6
“Menurut Sulistyo-Basuki tujuan perpustakaan perguruan tinggi
adalah sebagai berikut:
a. Memenuhi keperluan informasi masyarakat perguruan tinggi, lazimnya staff pengajar, mahasiswa, termasuk tenaga administrasi.
b. Menyediakan bahan pustaka rujukan pada semua tingkatan akademisi (S1, S2, S3 dan pengajar).
c. Menyediakan ruangan belajar untuk pemakai perpustakaan d. Menyediakan jasa peminjaman yang tepat guna bagi setiap pemakai
perpustakaan. e. Menyediakan jasa informasi aktif yang tidak saja terbatas pada
lingkungan perguruan tinggi setempat, tetapi juga ke lembaga lain (industri lokal).”7
Dari uraian yang ada di atas dapat diambil kesimpulan bahwa
sesungguhnya tujuan perpustakaan perguruan tinggi adalah untuk
mendukung dan memenuhi serta memperlancar program kegiatan perguruan
tinggi melalui pelayanan informasi dengan cara memenuhi dan
menyediakan koleksi sebagai sumber informasi bagi civitas akademika.
B. Koleksi Digital
1. Pengertian Kolesi Digital
Berdasarkan Undang-Undang no 43 tahun 2007 tentang
Perpustakaan pada pasal 1 ayat 2 disebutkan “...koleksi perpustakaan
merupakan semua informasi dalam bentuk karya tulis, karya cetak, dan/atau
karya rekam dalam berbagai media yang mempunyai nilai pendidikan, yang
dihimpun, diolah, dan dilayankan..”.8
6 Noerhayati Soedibyo, PengelolaanPerpustakaan, (Bandung: Alumni, 1987), h.2. 7Sulityo-Basuki, Pengantar Ilmu perpustakaan, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1999),
h.40. 8Republik Indonesia, Undang-undang Perpustakaan Nomor 43 Tahun 2007,
(Yogyakarta:Graha Ilmu, 2010), h.3.
14
“Kehadiran teknologi informasi menjadi solusi bagi perpustakaan konvensional yang memiliki keterbatasan di dalam masalah koleksi. Koleksi merupakan salah satu faktor yang sangat menentukan mutu layanan suatu perpustakaan. Hal ini karena koleksi merupakan hal yang sangat penting bagi penggua perpustakaan seperti dosen, mahasiswa dan peneliti, maupun bagi masyarakat umum dalam memenuhi kebutuhan informasi”9.
Menurut Lang, koleksi digital terdiri dari materi-materi bahan
pustaka yang merupakan hasil digitalisasi, materi digital yang merupakan
hasil dari pembelian biasanya dalam bentuk CD-ROM dan materi yang hak
aksesnya diperoleh perpustakaan, akan tetapi sistemnya berada di luar
pengawasan perpustakaan dan dapat diakses melalui jaringan global.10
Qalyubi menjelaskan bahwa sumber-sumber koleksi digital mencakup
materi yang didigitalisasikan dari bahan-bahan tercetak perpustakaan yang
sudah ada sejak dulu.11
2. Format Koleksi Digital
“...Perpustakaan ini tidak menyimpan buku konvensional, tetapi hanya menyimpannya dalam bentuk elektronik digital. Untuk memanfaatkannya perlu menggunakan multimedia reader sesuai dengan jenis media penyimpanan yang digunakan”12.
“Menurut A. Kosasih, penyajian koleksi perpustakaan bentuk
digital terdapat dalam berbagai format antara lain: a. Jenis teks digital
1) RTF (Rich Text Format). RTF merupakan sebuah format yang memungkinkan kita saling bertukar berkas antar word-processor yang memakai operating system (OS) berlainan.
2) PDF (Portable Document Format). PDF merupakan format yang merekam semua elemen dokumen tercetak ke dalam sebuah citra elektronik (elektronik image) yang kemudian
9Muh. Azwar Muin, Information Literacy Skil: Strategi Penelusuran Informasi Online,
(Makassar: Alauddin University Press, 2014), h.178. 10Lang, Brian, Developing The Digital Library dalam Towards The Digital Library,
(London: The British Library, 1998), h.229. 11Qolyubi, Syihabuddin dkk,Dasar-Dasar lmu Perpustakaan dan Informasi, (Yogyakarta:
Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi (IPI) Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga,2007), h. 443. 12Muh. Azwar Muin, Information Literacy Skill: Strategi Penelusuran Informasi Online,
(Makassar: Alauddin University Press, 2014), h.179.
15
dapat dilihat, ditelusur, dicetak atau dikirim keorang lain. Untuk dapat melihat dan menggunakan berkas PDF, kita memerlukan Acrobat Reader.
b. Jenis gambar / citra digital 1) TIFF 2) JPEG DAN GIF 3) Photo CD 4) PNG 5) Pyramid File Format 6) Format lainnya seperti: PICT, BMP, PDF Dan DjVU
c. Jenis video / film digital 1) MPEG 2) MP3 3) Digital Video Broadcasting”13
3. Pengembangan Koleksi Digital
Kegiatan pengembangan koleksi tidak hanya dilakukan terhadap
koleksi bahan pustaka tercetak, melainkan dalam era informasi dan
perkembangan teknologi saat ini perpustakaan sudah mulai banyak yang
mengembangkan koleksi perpustakaan dalam bentuk digital.
Koleksi digital harus diseleksi, diperoleh, diorganisasi, dibuat
tersedia dan dipelihara. Pelayanan digital harus direncanakan,
diimplementasikan dan didukung. Walauapun komputer merupakan
perkakas utama yang diperlukan dalam perpustakaan digital, tetapi
sumberdaya manusia merupakan yang terpenting dalam mengembangkan
dan membuatnya bekerja.14 Lang juga berpendapat bahwa koleksi digital
perlu untuk diolah (organised), dikategorikan (categorized), diindeks
(indexed) agar dapat diakses secara lebih mudah. Koleksi digital juga harus
13Aa Kosasih, Alih Media Digital Bahan Pustaka Pepustakaan Sekolah. Diakses tanggal 4
Februari 2016 dari http://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/karsasih/ALIH%20MEDIA%0DIGITAL%20BAHAN%20PUSTAKA%20PERPUSTAKAAN%20SEKOLAH.pdf
14 Siregar, Ridwan A, Perpustakaan Digital: Implikasi terhadap Perpustakaan di Indonesia.2008. Diakes tanggal 2 Februari 2016 dari http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/1771/1/08E00529.pdf, h.2.
16
disimpan dan dipelihara sedemikian rupa untuk memastikan bahwa koleksi
digital tersebut akan terus tersedia selama mungkin.15
“Menurut Cleveland dalam Arif, terdapat tiga buah metode yang
digunakan dalam proses membangun koleksi digital, yaitu:
a. Digitasi Digitasi merupakan proses alih media dari cetak atau analog ke
dalam media digital atau elektroonik melalui proses scanning, digital photograph atau teknil lainnya. Proses digitasi ini memerlukan banyak pertimbangan sebelum dilakukan proses digitasi. Hal ini karena proses digitasi biasanya memerlukan waktu dan tenaga, dan biaya yang tidak sedikit. Beberapa hal yang dapat menjadi pertimbangan bagi perpustakaan untuk melakukan digitasi koleksinya adalah:
1) Kekuatan koleksi Kekuatan koleksi dimaksudkan sebagai seberapa bergunanya koleksi perpustakaan dilihat dari kualitas infromasi koleksi tersebut serta tingkat keterpakaian koleksi oleh pemustaka. Kekuatan koleksi sebuah perpustakaan menjadi pertimbangan bagi perpustakaan itu sendiri untuk melakukan ekspansi ke dalam format digital.
2) Keunikan koleksi Apabila perpustakaan hanya mempuyai satu salinan koleksi atau koleksi langka, maka perlu dipikirkan untuk melakukan digitasi terhdap koleksi tersebut. Biasanya koleksi-koleksi yang bernilai sejarah, kuno, langka dan tidak dapat ditemukan di tempat lain menjadi pertimbangan bagi perpustakaan untuk melakukan digitasi.
3) Prioritas bagi komunitas pengguna Kebutuhan komunitas menjadi prioritas tersendiri bagi perpustakaan untuk melakukan digitasi koleksinya.
4) Kemampuan staf Perpustakaan juga harus mempertimbangkan bagaimana kemampuan staf dalam melakukan manajemen koleksi digital, mulai dari penguasaan terhadap teknologi informasi, bagaimana teknis dan prosedur digitasi, hingga bagaimana melakukan pengolahan dan perawatan koleksi digital hasil digitasi. Hal ini perlu sebagai jaminan kesinambungan pengelolaan dan perancangan koleks digital di perpustakaan tersebut.
b. Akuisisi karya digital asli Membangun koleksi digital juga dapat dilakukan dengan cara
melakukan pengadaan koleksi melalui penyedia koleksi digital atau database digital baik membeli atau berlangganan. Perpustakaan dapat
15 Lang, Brian, Developing The Digital Library dalam Towards The Digital Library,
(London: The British Library, 1998),h.229.
17
secara langsung menghubungi penulis atau peneliti untk mendapatkan hak akses ke dalam sumber informasi digital. c. Akses ke sumber eksternal
Cara atau metode ketiga yang dapat dilakukan adalah dengan mengakses ke sumber lain yang tidak tersedia secara internal. Hal ini bisa dilakukan dengan membuka link atau jaringan server yang disediakan oleh rekanan, peneliti atau institusi lain yang mungkin mempunyai kesepakatan dengan perpustakaan. Selain tentunya kita dapat juga menyediakan akses ke sumber eksternal yang disediakan secara gratis. Hal ini banyak juga dilakukan oleh perpustakaan-perpustakaan yakni memberikan fasilitas link ke sumber-sumber informasi penting yang disediakan secara gratis dan sesuai dengan kebutuhan penggua yang dilayaninya. Penggunaan metode ini sebetulnya cenderung lebih murah akan tetapi mempunyai kelemahan tingkat ketergantungan yang tinggi kepada penyedia informasi digital tersebut.”16
4. Permasalahan Koleksi Digital
“Dalam mengembangkan perpustakaan digital terdapat beberapa hal yang menjadi bahan perhatian antara lain:
a. Kemampuan dan penentuan biaya. Seperti halnya dengan inovasi lain yang membutuhkan suatu investasi, begitu pun perpustakaan digital. Apalagi infrastruktur komputer masih membutuhkan biaya yang besar.
b. Masalah hak cipta. c. Masalah mendigitalkan dokumen. Yaitu begaiman mendigitalkan
dokumen dan jenis penyimpanan digital dokumen, baik berupa full text maupun page image.
d. Masalah penarikan biaya. Hal ini menjadi masalah terutama untuk perpustakaan digital swasta yang menarik biaya atas setiap dokumen yang diakses.”17
5. Pemanfaatan Koleksi Digital
Pemanfaatan adalah aktivitas menggunakan proses dan sumberuntuk
belajar. “...Fungsi pemanfaatan sangat penting karena membicarakankaitan
antara peserta didik dengan bahan atau sistem pembelajaran...”18 Koleksi
perpustakaan yang bermanfaat adalah koleksi yang dapat menjadi bahan
16Arif Surachman, Membangun Koleksi Digital. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari
arifs.staff.ugm.ac.id/mypaper/Dig_coll_Building.doc, h.2. 17Winy Purtini, Digital Library from Indonesia DLN. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari
http://www.lib.itb.ac.id/~mahmudin/makalah/materi-depag07/pelatihan-unpad/Digital%20library.doc, h.6.
18Yusufhadi, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1994), h.45.
18
serta sumber untuk sistem pembelajaran. Sedangkan pemanfaatan koleksi
perpustakaan berarti suatu proses atau aktivitas pemustaka dalam
memanfaatkan koleksi.
Faktor yang mempengaruhi penggunaan/tidak digunakannya koleksi
perpustakaan adalah pertama, kemudahan atau biaya layanan (ease/cost of
user). Kedua, kepuasan pemustaka terhadap koleksi atau layanan
perpustakaan, misalnya jika jam buka perpustakaan menjadi sangat penting
untuk pembaca dan pembaca merasa nyaman dengan jam buka
perpustakaan, maka pembaca merasa puas dalam memanfatkan koleksi
perpustakaan. Ketiga, kesadaran akan layanan yang diberikan perpustakaan
dalam memenuhi kebutuhan pemustaka, misalnya penyediaan koleksi jurnal
untuk pemustaka, sehingga pemustaka memiliki alternatif lain dalam
mencari informasi yang dibutuhkan. Ketersediaan koleksi yang beragam ini
menjadi salah satu faktor mengukur tingkat penggunaan koleksi
perpustakaan.19
6. Akses Koleksi Digital
“..Perpustakaan yang online, berarti database koleksinya tersambung
ke internet, dengan demikian dapat diakses dari luar perpustakaan atau dari
berbagai tempat...”20
“Menurut Purbo dalam Hasugian ada beberapa konsekuensi menarik dengan banyaknya perpustakaan yang tersambung ke internet yaitu:
a. Sumber ilmu pengetahuan yang biasanya terbatas hanya tersedia pada jenis perpustakaan tertentu, kini menjadi tidak terbatas dengan adanya akses internet.
19King et al,Comparative Cost of The University of Pitsburg Electronic and Print Library
Collections. 2004. Diakses tanggal 4 februari 2016 dari www.sarafineinst.pitt.edu, h.9. 20 Joner Hasugian, Pemanfaatan Internet: Studi Kasus tentang Pola, manfaat dan Tujuan
Penggunaan Internet oleh Mahasiswa pada Perpustakaan USU, (Pustaka: Jurnal Studi perpustakaan dan Infromasi, Vol 1, No 1, Juni 2005:1-18), h.9.
19
b. Buku, jurnal ilmiah, laporan penelitian dan dokumen lainnya yang umumnya tersedia hanya di perpustakaan lokal, menjadi tidakterbatas kaena dicari di berbagai perpustakaan yang ada di internet.
c. Perpustakaan tidak lagi terbatas pada koleksi berbasis cetak (paper hased), akan tetapi menjadi pusat diseminasi informasi maupun pangkalan data penelitian serta aktivitas lainnya.”21
Kemudahan akses infromasi menggunakan teknologi internet
membawa dua perubahan besar bagi penyebaran informasi. Pertama,
kemudahan akses informasi menyebarkan perkembangan koleksi dalam
bentuk elektronis semakin melimpah, hak yang disediakan secara cuma-
cuma maupun dengan cara berlangganan, sehingga perpustakaan merupakan
konsumen yang harus dengan cermat dan teliti menyeleksi koleksi sesuai
dengan kebutuhan pengguna. Kedua, kemudahan akses informasi juga
memberi peluang kepada perpustakaan untuk menjadi produsen informasi
dengan memanfaatkan sumber daya yang dimilikinya.22
C. Institutional Repository
1. Pengertian Instituional Repository
“...Repository institusi (Institutional Repository-IR) merupakan
suatu wadah secara online untuk mengelola dan melestarikan aset
intelektual civitas akademik di sebuah institusi...”23 Pendit menjelaskan,
bahwa istilah “...institutional repository atau simpanan kelembagaan
merujuk ke sebuah kegiatan menghimpun dan melestarikan koleksi digital
21Ibid, h.9. 22Dian Wulandari, Manajer Informasi: Peran Pustakawan Pengadaan di Era Digital.
Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://www.petra.ac.id/library/articles/manajer_informasi.pdf ,h.3.
23Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.106.
20
yang merupakan hasil karya intelektual dari sebuah komunitas
tertentu...”24
“Latar belakang muculnya IR didasari dari komitmen dari semua unsur terkait yang ada di perguruan tinggi terhadap pengelolaan bahan-bahan digital, termasuk pelestarian jangka panjang secara tepat, akses pengetahuan secara terpusat dalam pangkalan data, kemudahan akses secara cepat dan murah, serta jangkauan penyebaran informasinya.”25
2. Fungsi Institutional Repository
“...IR berfungsi sebagai indikator nyata dari kualitas sebuah perguruan
tinggi, sehingga meningkatkan visibilitas (visibility), prestise (prestige), dan
nilai publik (public value)...”26
Menurut Prosser dalam Pungki Purnomo,
“institutional repository bagi institusi maupun individu dapat memastikan upaya preservasi jangka panjang (the long-term preservation) terhadap produk (output) akademik dari sebuah institusi pendidikan tinggi, sehingga hal ini dapat meningkatkan visibilitas dan gengsi (prestige), dan berperan juga sebagai iklan (advertisement) untuk menarik sumber-sumber pendanaan, para dosen baru yang berpotensi dan mahasiswa. Bagi para individu institutional repository ini dapat menjadi sarana bagi mereka sebagai pusat preservasi karya ilmiah para peneliti, yang meningkatkan penyebar luasan (dissemination). Hal ini jelas sangat berpotensi dapat dimanfaatkan oleh komunitas akademisi maupun peneliti, karena semua hasil laporan penelitian dikumpulkan dalam satu tempat.”27
Kehadiran open acces repository juga dipandang dapat menjadi solusi
bagi perguruan tinggi yang memiliki keterbatasan anggaran dalam
mengatasi minimnya ketersediaan jurnal-jurnal elektronik ilmiah yang
24Pendit, Putu Laxman, Perpustakaan Digitaldari A sampai Z, (Jakarta: Citra Karyakarsa
Mandiri, 2008), h.17. 25Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke
LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.107. 26Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke
LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.106. 27Pungki Purnomo dan Ida Farida, Manajemen Pengembangan Koleksi Perpustakaan,
(Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,2010), h.159.
21
memiliki harga sangat tinggi, dan juga sulitnya mendapatkan akses terhadap
hasil-hasil penelitian dan karya ilmiah. Dengan open acces repository hasil-
hasil penelitian karya-karya ilmiah yang berasal dari para sivitas akademika
universitas tersebut kemudian dapat diakses secara online untuk disitir, dan
digunakan untuk keperluan ilmiah.
Dalam hal untuk peningkatan kinerja dan akreditasi universitas,
pengelolaan open acces repository menjadi bagian penting dalam penentuan
ranking universitas, terutama yang didasarkan atas penilaian berbasis web
atau webometrik. Untuk mencapai peringkat universitas baik, maka suatu
universitas akan diukur dari kemampuannya mempublikasikan dan
menyebarkan hasil-hasil penelitian dan karya-karya lokal ilmiahnya secara
terbuka kepada masyarakat dunia.28
3. Tujuan Institutional Repository
“Menurut Vishala dan Bandhi dalam Suwardi, IR mempunyai dua tujuan/sasaran pokok, yaitu:
a. Menyediakan akses terbuka ke hasil penelitianinstitusional dengan pengarsipan sendiri hasil penelitian tersebut.
b. Menyimpan dan melestarikan aset digital institusional lainnya, meliputi literatur yang tidak diterbitkan atau yang mudah hilang (misal thesis atau laporan teknis).”29
4. Manfaat Institutional Repository
“Menurut Sutedjo manfaat Repositori Institusi adalah sebagai berikut:
a. Untuk mengumpulkan karya ilmiah-intelektual sivitas akademika dalam satu lokasi agarmudah ditemukan kembali baik melalui Google maupun mesin pencari lainnya.
b. Untuk menyediakan akses terbuka terhadap karya ilmiah-intelektual yang dihasilkan sivitas akademika dan menjangkau
28Agus Rifai, Pustakawan Akademik dan Feasilibilitas Pengembangan Institutional
Repository(Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). Diakses tanggal 9 februari dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/view/1571, h.2.
29Suwardi, Peran Pustakawan dalam Pengembangan Institutional Repository: Sebuah Tantangan, (Jurnal Visi Pustaka Vol. 16 No. 1 April 2014), h.79.
22
khalayak lebih luas lagi dengan tempat dan waktu yang tak terbatas.
c. Untuk meningkatkan dampak dari karya ilmiah-intelektual yang dihasilkan sivitas akademika.
d. Untuk mempromosikan karya ilmiah-intelektual yang dihasilkan sivitas akdemika.
e. Sebagai etalase dan tempat penyimpan yang aman untuk hasil penelitian sivitas akademika.
f. Untuk menyediakan URL jangka panjang bagi karya ilmiah-intelektual hasil penelitian sivitas akademika.
g. Apabila terjadi plagiasi terhadap karya ilmiah-intelektual yang dipublish di Repositori Institusi akan mudah diketahui dan ditemukan.
h. Untuk menghubungkan publikasi sivitas akademika/peneliti dari halaman web mereka (web personal dosen/peneliti).”30
D. Pengertian Pengetahuan, Sikap dan Kemampuan
1. Pengertian Pengetahuan
Pegetahuan berasal dari kata “tahu”, dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia kata tahu memiliki beberapa pengertian, antara lain yaitu “...
mengerti sesudah melihat (menyaksikan, mengalami, dan sebagainya),
mengenal, dan mengerti...” Kata “pengetahuan”itu sendiri dalam Kamus
Besar Bahasa Indoensia juga memiliki arti, yaitu “...segala sesuatu yang
diketahui, kepandaian atau segala sesuatu yang diketahui berkenaan dengan
hal tertentu...”31
Sedangkan menurut Endraswara, “...pengetahuan (knowledge) adalah
sesuatu yang diketahui langsung dari pengalaman, berdasarkan pancaindra,
dan diolah oleh akal budi secara spontan...”32
30Mansur Sutedjo, Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi dan Pengembangan
Repositori Karya seni, Makalah disampaikan pada “Seminar Nasional Local Content: Strategi Membangun Repository Karya seni” di GKU FSR ISI Yogyakarta, 21 Mei 2014, h.3.
31 Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.1121.
32Suwardi Endraswara, Filsafat Ilmu: Konsep, Sejarah dan Perkembangan Metode Ilmiah, (Yogyakarta: CAPS, 2012), h.100.
23
Berdasarkan pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa secara umum
definisi pengetahuan, yaitu segala sesuatu yang diketahui berkenaan dengan
hal tertentu langsung dari pengalaman dan berdasarkan pancaindra.
2. Pengertian Sikap
Pengertian sikap menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah
“...perbuatan yang berdasarkan pada pendirian atau keyakinan...”.33 Istilah
sikap yang dalam bahasa Inggris disebut dengan attiude pertama kali
digunakan oleh Herbert Spencer, di mana menggunkan kata ini untuk
menunjuk suatu status mental seseorang.34
Hudaniah menyimpulkan pengertian sikap dari beberapa ahli, yang
menyatakan bahwa sikap merupakan kecenderungan untuk bertindak atau
untuk bereaksi terhadap rangsang.35
Menurut Azwar, sikap bersifat evaluatif dan berakar pada nilai yang
dianut dan terbentuk dalam kaitannya dengan sesuatu objek, hal ini seperti
yang katakan oleh Baron dan Bryne yang menyatakan bahwa sikap adalah
evaluasi terhadap berbagai aspek dalam dunia sosial.36
3. Pengertian Kemampuan
Di dalam Kamus Bahasa Indonesia, kemampuan berasal dari kata
“mampu’ yang berarti kuasa (bisa, sanggup, melakukan sesuatu, dapat,
berada, kaya, mempunyai harta berlebihan). Kemampuan adalah sesuatu
33Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa,
(Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.1303. 34Abu Ahmadi, Psikologi Sosial, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2007), h.149. 35 Tri Dayaksini Hudaniah, Psikologi Sosial, (Malang: UMM Press, 2006), h.114. 36 Saifudin Azwar, Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya, (Yogyakarta: Pustaka
Pelajar, 2014), h.9.
24
kesanggupan dalam melakukan sesuatu. Seseorang dikatakan mampu
apabila ia bisa melakukan sesuatu yang harus ia lakukan.37
Adapula pendapat lain menurut Akhmat Sudrajat dalam Sriyanto
menjelaskan bahwa kemampuan adalah menghubungkan kemampuan
dengan kata kecakapan. Setiap individu memiliki kecakapan yang berbeda-
beda dalam melakukan sesuatu tindakan. Kecakapan ini mempengaruhi
potensi yang ada dalam diri individu tersebut. Proses pembelajaran yang
mengharuskan siswa mengoptimalkan segala kecakapan yang dimiliki
(kemampuan, kecakapan, ketangkasan, bakat, kesanggupan).38
E. Penelitian Terdahulu
Penelitian sebelumnya pernah dilakukan oleh Yanto, mahasiwa S2 Program
Studi Interdisciplinary Islamic Studies Konsentrasi Ilmu Perpustakaan dan
Informasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta tahun 2013. Dengan Judul
“Pengelolaan Institutional Repository Perpustakaan Perguruan Tinggi (Studi
Kasus di Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). Penelitian ini
mengambil kasus pada Pengolahan IR di Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga yang
ditinjau dari beberapa aspek yaitu kesiapan infrastruktur (softwere dan hardwere),
kesiapan sumber daya manusia dan penerapan kebijakannya. Jenis penelitian ini
adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan
deskriptif, yaitu penelitian yang yang menggumpulkan informasi mengenai status
suatu gejala yang ada sesuai dengan apa adanya ketika penelitian ini dilakukan.
Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan purposive sampling yaitu
37Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa,
(Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.869. 38Sriyanto, Pengertian Kemampuan. Diakses pada tanggal 8 Agustus 2016 dari
http://ian43.wordpress.com/2010/12/23/pengertian-kemampuan/,
25
teknik pengambilan sampel sebagai sumber data dengan pertimbangan tertentu.
Pertimbangan tertentu itu seperti mengambil sampel dari orang yang dianggap
paling tahu dengan apa yang diteliti melalui dokumentasi dan wawancara
mendalam.
Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Muhamad Ahlis Ahwan dari Program
Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro
Semarang, dengan judul “Ketersediaan Koleksi Undip Institutional Repository
dalam Memotivasi Mahasiswa. Menyusun Tesis di Perpustakaan Program Studi
Magister Linguistik Universitas Diponegoro Semarang”. Tujuan dari penelitian
ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kelengkapan, kemutakhiran, kesesuaian,
fasilitas yang disediakan, serta kemudahan akses koleksi Undip Institutional
Repository terhadap motivasi mahasiswa dalam menyusun tesis. Metode yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik
pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi partisipan dan wawancara
semi terstruktur dengan memilih 5 informan yang memenuhi kriteria yang telah
ditentukan untuk memperoleh sumber data utama dan data lain yang selanjutnya
dilakukan trianggulasi. Analisis data yang dilakukan adalah reduksi data,
penyajian data, menarik kesimpulan dan memverifikasi. Hasil dari penelitian ini
adalah ketersediaan koleksi digital Undip Institutional Repository tidak dapat
memotivasi mahasiswa menyusun tesis sejauh ketersediaan jumlah, keterbaruan,
kesesuaian, dan fasilitas untuk mengakses koleksi digital Undip Institutional
Repository di Perpustakaan Program Studi Magister Linguistik Universitas
Diponegoro, namun bidang ilmu yang sesuai dengan penyusunan tesis, tata cara
penulisan yang memberikan panduan penulisan tesis, sebagian isi koleksi yang
26
memberikan referensi dalam menyusun tesis, serta adanya jaringan internet yang
membantu mengakses koleksi digital Undip Institutional Repository dengan cepat
cukup memotivasi mahasiswa dalam menyusun tesis
Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Agus Rifa’i Pustakawan Madya UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dengan judul “PustakawanAkademik dan Feasilibilitas
Pengembangan Institutional Repository (Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta)”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat pengetahuan para
pustakawan terhadap pengembangan sistem pengelolaan open acces repository di
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, presepsi pustakawan tentang manfaat dan
kemudahan sistem pengelolaan open acces repository di UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta, mengetahui kepercayaan diri pustakwan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
terhadap teknologi yang digunakan untuk sistem pengelolaan open acces
repository, serta mengetahui sikap para pustakawan terhadap pengembangan
sistem pengelolaan open acces repository di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Penelitian ini menggunakan metode deskriftif kuantitatif, dengan responden
seluruh pustakawan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berjumlah 26 orang. Hasil
dari penelitian ini adalah para pustakawan memiliki kecenderungan yang tinggi
untuk menerima program pengembangan sistem pengelolaan Institutional
Repository di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
27
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
deskriptif. “.. Penelitian deskriptif mencoba mencari deskripsi yang tepat dan
cukup dari semua aktivitas, objek, proses, dan manusia. Jika memungkinkan dan
dianggap tepat, penelitian deskriptif ini dapat dilakukan secara kuantitatif agar
dapat dilakukan analisis statistik..”1
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif. Menurut Subana dan Sudrajat pendekatan kuantitatif yaitu penelitian
yang dimaksudkan untuk mengangkat fakta, keadaan, variabel, dan fenomena
yang terjadi saat penelitian berlangsung dan menyajikan apa adanya.2
B. Populasi dan Sampel
Menurut Gay (1976), “…populasi sebagai kelompok di mana peneliti akan
menggeneralisasikan hasil penelitiannya...”3,Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang sedang menempuh
pendidikan S1 (stara satu). Dari data akademik total jumlah mahasiswa aktif per
bulan November tahun 2015 berjumlah 20.959 mahasiswa. Proses penarikan
sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Yamane dalam Rakhmad dan
diperoleh hasil sebagai berikut:
1Sulistyo-Basuki, Metode Penelitian, (Jakarta: Penaku, 2010), h.110. 2 Subana M dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah.(Bandung: Pustaka Setia, 2001),
h. 26. 3 Consuelo G. Sevilla [et.al]; penerjemah, Alimmudin Tuwu, Pengantar Metode
Penelitian,(Jakarta: UI-Press,1993), h.160.
28
12 +=
NdNn
Ketereangan: N: Populasi
n: Ukuran Sampel
d: Persisi4
= 99,5251436
= 100 (pembulatan)
Penulis menggunakan sampel non probabilitas dengan teknik purposive
sampling. Menurut Prasetya Irawan, sampling non probabilitas tidak perlu
dihitung tetapi dipilih, dikira-kira, diambil sekenanya. Contohmya adalah sampel
purposif (sampel sengaja dipilih karena memiliki ciri-ciri khusus) atau sampel
accidental/convenient yang diambil begitu saja dari populasi yang kebetulan
terlihat.5 Ciri-ciri khusus responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif
yang telah memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatulah
Jakarta.
C. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan langkah yang penting dalam penelitian. Data
yang terkumpul akan digunakan sebagai bahan analisis. Dalam penelitian ini
metode pengumpulan data yang digunakan dengan cara sebagai berikut:
4Jalaludin Rakhmad, Metode Penelitian Komunikasai, (Bandung: Remaja Rosda Karya,
1989), h.82. 5 Prasetya Irawan, Logika dan Prosedur Penelitian, (Jakarta: STIA-LAN, 1999), h.93.
29
1. Observasi
Observasi adalah pengumpulan data yang dilakukan dengan
pengamatan langsung terhadap objek penelitian. “…Observasi
terstruktur yakni mengamati peristiwa, kejadian, pose, dan sejenisnya
disertai dengan daftar yang perlu diobservasi...”6 Observasi dilakukan
untuk menganalisis pemanfaatan Institutional RepositoryUIN Syarif
Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa.
2. Kuesioner/Angket
“..Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau
pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya..”7
Pertanyaan yang akan diberikan pada kuesioner ini adalah
pertanyaan menyangkut fakta dan pendapat responden. Sedangkan jenis
pertanyaan yang digunakan pada penelitian ini adalah pertanyaan
tertutup. Pertanyaan tertutup, yakni dimana responden diminta
menjawab pertanyaan dan menjawab dengan memilih dari sejumlah
alternatif (pilihan ganda). Sebelum kuesioner diberikan peneliti
memberikan pertanyaan secara langsung kepada calon responden apakah
sudah memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta atau belum.
6Sulistyo-Basuki, Metode Penelitian, (Jakarta: Penaku, 2010), h.149. 7Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,(Bandung: Alfabeta, 2009),
h. 142.
30
D. Teknik Pengolahan Data
Data yang diperoleh berdasarkan pada kuesioner yang telah disebarkan dan
dijawab oleh mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang menjadi
responden penelitian. Langkah dalam pengolahan data yang dilakukan sebagai
berikut:
1. Tahap Pemeriksaan
Kuesioner atau angket yang terkumpul kemudian diperiksa
kelengkapan data dan jawaban angket untuk menghindari adanya
kemungkinan kesalahan dalam pengisian angket. Lalu dari jawaban tersebut
dikelompokkan berdasarkan pertanyaan yang telah dijawab oleh respoden.
2. Tabulasi
Tabulasi adalah menyusun data kedalam tabel dengan cara
menyajikan hasil perolehan dari jawaban-jawaban responden untuk masing-
masing kategori jawaban-jawaban. Pentabulasian digunakan untuk
mempermudah perhitungan distribusi frekuensi bagi data umum mengenai
jawaban responden. Melalui tabulasi ini maka akan dengan mudah
didapatkan informasi mengenai presentase.
Presentase data dalam penelitian ini menggunakan presentase dengan tujuan
untuk melihat perbandingan besar kecilnya frekuensi jawaban angket yang
diberikan responden, karena jumlah jawaban tiap kuesioner berbeda. Perhitungan
presentase dilakukan dengan menggunakan rumus:
P =
Keterangan:
P = Persentase
31
F = Frekuensi (jawaban terpilih)
N = Sampel yang diperoleh (jumlah responden)8
Adapun parameter yang digunakan untuk menafsirkan data pemanfaatan ini
adalah sebagai berikut:
0% = tidak satupun
1 – 25% = sebagian kecil
26 – 49% = hampir setengahnya
50% = setengahnya
51 – 75% = sebagian besar
76 – 99% = hampir seluruhnya
100% = seluruhnya9
E. Teknik Analisis Data
Data yang telah dihitung presentasenya kemudian dianalisis dengan
menggunakan skala likert. “...Skala likert paling sering digunakan untuk
mengukur sikap, pendapat dan presepsi responden...”10
“Skala likert atau disebut summated-rating scale, merupakan skala yang
memungkinkn responden untuk mengekspresikan intensitas perasaan mereka.
Skala likert terdiri dari beberapa pertanyaan yang bersikap tertutup.”11 Skala likert
(4 point likert type scale) yang digunakam untuk menginterpretasikan satu per
satu jawaban dari para responden.
8Anas Sudjiono, Pengantar Statistika Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997),
h.46. 9 Herman Wasito,Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa,
(Jakarta:Gramedia, 1992),h.10 10 Husain Usman, Metodologi Penelitian Sosial, (Jakarta:Bumi Aksara, 2009), h.45. 11Simamora Bilson, Panduan Riset Perilaku Konsumen, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,
2004), h.46.
32
Setiap jawaban yang telah diperoleh selanjutnya dikelompokkan dalam
skala kategori sebagai berikut:
Sangat Tidak Setuju = 1
Tidak Setuju = 2
Setuju = 3
Sangat Setuju = 4
Skor-skor yang didapat dijumlahkan kemudian dicari skor rata-rata yang
merupakan hasil jumlah dari skor pada tiap skala kategori yang kemudian
dikalikan dengan frekuensinya masing-masing. Kemudian hasil dari penjumlahan
tadi dibagi dengan jumlah sampel atau total frekuensi. Penghitungan skor rata-rata
dapat dituliskan sebagai berikut:
Keterangan :
X = Skor rata-rata
(S4...S1) = Skor pada skala 4 sampai 1
F = Frekuensi jawaban
N = Jumlah sampel yang diolah atau total frekuensi
Skala di atas adalah ordinal yang hanya dapat menyatakan suatu objek
kedalam kategori sangat baik atau sangat tidak baik, hal ini terjadi karena skala
ordinal mempunyai keterbatasan analisa. Untuk memperluas proses analisi data
peneliti menggunkan skala interval untuk menentukan skala-skala yang
mempunyai jarak yang sama antara titik-titik yang berdekatan. Skala interval
diperlukan untuk menempatkan posisi responden dalam suatu objek penilaian
33
apakah termasuk dalam kriteria sangat baik, baik, tidak baik atau sangat tidak
baik.
Untuk menentukan skala interval yaitu dengan cara membagi selisih antara
skor tertinggi dengan skor terendah dengan banyak skala. Berikut ini adalah
rumusan skala interval :
{a(m-n):b}
Keterangan :
a = Jumlah atribut
m = Skor tertinggi
n = Skor terendah
b = Jumlah skala penilaian yang ingin dibentuk atau diterapkan
Jika skala penilaian yang diterapkan berjumlah empat, di mana skor
terendah adalah satu dan skor tertinggi adalah empat, maka skala interval dapat
dihitung seperti berikut :
{1(4-1):4}= 0,75
Jadi jarak setiap titik adalah 0,75 sehingga dapat di peroleh penilaian
sebagai berikut:
Sangat baik 3,28-4,03
Baik 2,52-3,27
Tidak baik 1,76-2,51
Sangat tidak baik 1,00-1,75
34
Misalanya hasil perhitungan menunjukkan skor rata-rata pengetahuan
pustakawan tentang terknologi informasi adalah 3,60 diartikan bahwa
pengetahuan pustawakan tentang teknologi informasi adalah sangat baik, karena
pada skala interval skor pengetahuan pustakwan tentang teknologi informasi
berada diantara titik 3,28-4,03.12
F. Jadwal Penelitian
Penelitian ini dilakukan di linkungan UIN Syarif Hidayatullah. Alasan
pemilihan tempat adalah pertama karena Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta belum pernah ada yang meneliti tentang pemanfaatannya,
alasan yang kedua karena tempat dekat dengan alamat peneliti sehingga terdapat
nilai ekonomis. Penelitian dilakukan selama 7 bulan dengan jadwal seperti tabel di
bawah ini:
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
No Kegiatan Waktu Jan Feb Mar Aprl Mei Juni Juli Agst
1 Penyusunan Proposal 2 Pengajuan Proposal 3 Bimbingan Skripsi 4 Penelitian 5 Penyusunan Skripsi 6 Observasi
7 Penyusunan Instrumen
8 Penyebaran Kuesioner
9 Uji Validitas dan Reliabilitas
10 Proses Pengumpulan Data
11 Analisis Data
12 Penyerahan Skripsi
13 Pengajuan Sidang 14 Sidang Skripsi
12Simamora Bilson, Panduan Riset Perilaku Konsumen, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,
2004), h.202.
35
G. Uji Validitas dan Reliabilitas
Pada penelitian ini instrumen diuji validitasnya dengan menghitung korelasi
antara masing-masing pertanyaan dengan skor total dengan menggunakan teknik
korelasi product moment, yang dilakukan dengan bantuan komputer menggunakan
program SPSS versi 16. Peneliti menguji 31 pertanyaan dengan sampel 100
responden.
Rumus korelasi yang digunakan adalah rumus korelasi product moment yang
dikemukakan oleh Pearson dalam Arikunto seperti berikut:
Keterangan :
rxy: Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y
N : Jumlah subyek uji coba
∑xy : Jumlah perkalian antara variabel X dan Y
∑x2 : Jumlah dari kuadrat nilai X
∑y2 : Jumlah dari kuadrat nilai Y
(∑x)2 : Jumlah nilai X kemudian dikuadratkan
(∑y)2 : Jumlah nilai Y kemudian dikuadratkan13
Untuk mencari reliabilitas instrumen pada penelitian ini menggunakam
rumus Spearman Brown. Sugiyono menyatakan bahwa rumus Spearman Brown
adalah sebagai beikut :
13 Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka
Cipta, 2002), h. 126.
36
Keterangan:
rxy = Reliabilitas untuk seluruh instrument.
rb= Korelasi product moment antar belahan ganjil dan
belahan genap dari instrument14
1. Uji Validitas
Menurut Sugiyono, syarat minimum yang dianggap
memenuhi syarat/validitas adalah apabila r= 0,3.15 Berikut adalah
tabel hasil uji validitas instrumen analisis pemanfaatan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa:
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas
Nomor pertanyaan Nilai Korelasi Nilai r Keterangan
1 0.759 0,195 Valid 2 0.414 0,195 Valid 3 0.761 0,195 Valid 4 0.857 0,195 Valid 5 0.904 0,195 Valid 6 0.575 0,195 Valid 7 0.615 0,195 Valid 8 0.690 0,195 Valid 9 0.751 0,195 Valid 10 0.818 0,195 Valid 11 0.642 0,195 Valid 12 0.757 0,195 Valid 13 0.794 0,195 Valid 14 0.826 0,195 Valid 15 0.904 0,195 Valid 16 0.880 0,195 Valid 17 0.805 0,195 Valid
14Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2004), h. 122. 15Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, (Bandung: Alfabeta, 1998), h. 148.
b
bxy r
rr+
=12
37
18 0.774 0,195 Valid 19 0.774 0,195 Valid 20 0.797 0,195 Valid 21 0.525 0,195 Valid 22 0.712 0,195 Valid 23 0.750 0,195 Valid 24 0.827 0,195 Valid 25 0.667 0,195 Valid 26 0.762 0,195 Valid 27 0.681 0,195 Valid 28 0.863 0,195 Valid 29 0.930 0,195 Valid 30 0.743 0,195 Valid 31 0.640 0,195 Valid
Tabel 3.3 Nilai r Product Moment16
N Taraf Signif
N Taraf Signif
N Taraf Signif
5% 1% 5% 1% 5% 1%
3 0.997 0.999 27 0.381 0.487 55 0.266 0.345
4 0.950 0.990 28 0.374 0.478 60 0.254 0.330
5 0.878 0.959 29 0.367 0.470 65 0.244 0.317
6 0.811 0.917 30 0.361 0.463 70 0.235 0.306
7 0.754 0.874 31 0.355 0.456 75 0.227 0.296
8 0.707 0.834 32 0.349 0.449 80 0.220 0.286
9 0.666 0.798 33 0.344 0.442 85 0.213 0.278
10 0.632 0.765 34 0.339 0.436 90 0.207 0.270
16Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND, (Bandung:Alfabeta, 2010), h.255.
38
11 0.602 0.735 35 0.334 0.430 95 0.202 0.263
12 0.576 0.708 36 0.329 0.424 100 0.195 0.256
13 0.553 0.684 37 0.325 0.418 125 0.176 0.230
14 0.532 0.661 38 0.320 0.413 150 0.159 0.210
15 0.514 0.641 39 0.316 0.408 175 0.148 0.194
16 0.497 0.623 40 0.312 0.403 200 0.138 0.181
17 0.482 0.606 41 0.308 0.398 300 0.113 0.148
18 0.468 0.590 42 0.304 0.393 400 0.098 0.128
19 0.456 0.575 43 0.301 0.389 500 0.088 0.115
20 0.444 0.561 44 0.297 0.384 600 0.080 0.105
21 0.433 0.549 45 0.294 0.380 700 0.074 0.097
22 0.423 0.537 46 0.291 0.376 800 0.070 0.091
23 0.413 0.526 47 0.288 0.372 900 0.065 0.086
24 0.404 0.515 48 0.284 0.368 1000 0.062 0.081
25 0.396 0.505 49 0.281 0.364
26 0.388 0.496 50 0.279 0.361
2. Uji Reliabilitas
Menurut Sugiono, apabila besarnya nilai r antara 0,60-0,799 maka
keandalannya termasuk kuat.17
17Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, (Bandung: Alfabeta, 1998), h. 149.
39
“Tinggi rendahnya reliabilitas, secara empirik ditunjukan oleh suatu angka yang disebut nilai koefisien reliabilitas. Reliabilitas yang tinggi ditunjukan dengan nilai rxx mendekati angka 1. Kesepakatan secara umum reliabilitas yang dianggap sudah cukup memuaskan jika ≥ 0.700. Jika nilai alpha > 0.7 artinya reliabilitas mencukupi (sufficient reliability) sementara jika alpha > 0.80 ini mensugestikan seluruh item reliabel dan seluruh tes secara konsisten memiliki reliabilitas yang kuat. Atau, ada pula yang memaknakannya sebagai berikut jika alpha > 0.90 maka reliabilitas sempurna. Jika alpha antara 0.70 – 0.90 maka reliabilitas tinggi. Jika alpha 0.50 – 0.70 maka reliabilitas moderat. Jika alpha < 0.50 maka reliabilitas rendah. Jika alpha rendah, kemungkinan satu atau beberapa item tidak reliabel.”18
Selanjutnya pengujian dilakukan dengan memasukkan nilai
korelasi yang telah dihitung dengan bantuan komputer
menggunakan program Microsoft Excel 2010 pada rumus
Spearman Brown.
rxy=
= 0,75017654
Hasil uji reliabilitas instrumen analisis pemanfaatan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatulllah Jakarta oleh
mahasiswa adalah reliabel karena berada pada alpha 0,75017654.
18Noor Wahyuni, Uji Validitas dan Reliabilitas. Diakses pada tanggal 20 Juni 2016 dari
http://qmc.binus.ac.id/2014/11/01/u-j-i-v-a-l-i-d-i-t-a-s-d-a-n-u-j-i-r-e-l-i-a-b-i-l-i-t-a-s/.
40
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
1. Sejarah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Dalam hal untuk peningkatan kinerja dan akreditasi universitas,
pengelolaan open acces repository menjadi bagian penting dalam penentuan
ranking universitas, terutama yang didasarkan atas penelitian berbasi web
atau webometrik. Untuk mencapai peringkat universitas yang baik, maka
suatu universitas akan diukur dari kemampuannya mempublikasikan dan
menyebarkan hasil-hasil penelitian dan karya-karya lokal ilmiahnya secara
terbuka kepada masyarakat dunia.
Didasari oleh alasan tersebut, UIN Syarif Hdayatullah Jakarta sebagai
salah satu universitas Islam terkemuka di Indoensia kemudian menganggap
sangat penting untuk membangun dan mengembangkan sistem pengelolaan
open access repository, dan mempublikasikan melalui web universitas.
Sejak tahun 2010 ide tenang pengelolaan Institutional Repositoroy telah
mulai didiskusikan, dan baru tahun 2011/2012 ide tersebut kemudian
mendapat perhatian serius untuk diimplementasikan, meskipun masih
banyak keterbatasan dan kekurangan, hasil-hasil karya ilmiah para civitas
akademika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sudah mulai dipublikasikan
41
melalui website (http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/)1. Dari data semetara
bulan Juli 2016, sudah terdapat 20.514 koleksi yang telah dipublikasikan di
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Perpustakaan UIN Syarif Hidayatulah Jakarta menerapkan
Institutional Repository, melalui kerjasama antar lembaga yaitu, Lembaga
Penjamin Mutu (LPM), Pusat Informasi dan Pangkalan Data (Pustipanda),
dan Perpustakaan di lingkuangan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Tentang Software Dspace
Institutional Repository (IR) berbasis Dspace merupakan software
open source untuk pengelolaan karya ilmiah akademik meliputi artikel
jurnal, tugas akhir, thesis, disertasi, hasil penelitian dan lain-lain. Saat ini
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menggunakan
Software Dspace versi 15.
Dspace merupakan aplikasi open source dengan lisensi BSD (Berkeley
Software Distribution) yang dikembangkan dengan tujuan untuk digunakan
dalam mengelola content digital atau digital repository. Dalam hal ini yang
dimaksud dengan mengelola content digital adalah mengumpulkan,
mengatur, mengindeks, dan mendistribusikan koleksi digital. Dspace
mendukung OAI-PMH (Open Archives Initiative-Protocol for Metadata
Harvesting) sehingga dapat digunakan untuk menyimpan dan
memungkinkan untuk dapat diakses secara terbuka. Standar metadata yang
digunakan pada Dspace adalah dublin core sehingga dapat digunakan untuk
pertukaran metadata secara otomatis. Selain itu, aplikasi ini juga dapat
1Agus Rifai, Pustakawan Akademik dan Feasilibilitas Pengembangan Institutional Repository(Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). Diakses tanggal 9 februari dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/view/1571, h.2.
42
digunakan untuk mengelola berbagai macam konten digital seperti teks,
gambar, gambar bergerak, MPEG, dan perangkat data.
Dspace memiliki sejumlah pengembang yang aktif dalam
memperbaiki dan meningkatkan kualitas serta kemampuan aplikasi ini
sehingga dapat digunakan secara lebih efektif dan efisien oleh para
pengguna. Beberapa pengembang, pelatih dan penyedia dukungan Dspace
adalah sebagai berikut:
a. Stuart Lewis sebagai pengembang dan pelatih Dspace.
b. Chris Yates sebagai pengembang, penyedia dukungan dan pelatih
Dspace.
c. Claudia Jurgen sebagai pengembang dan pelatih Dspace.
d. Devel listerv sebagai pengembang Dspace.
Dspace membutuhkan beberapa progam atau aplikasi tambahan untuk
menjalankan aplikasi ini. Progam tambahan itu adalah Oracle Java JDK
(Java Development Kit), Apache Maven 2.2.x (Java build tool), Apache Ant
1.7 or later (Java build tool), Servlet Engine: (Apache Tomcat 5.5 or 6,
Jetty, Caucho Resin or equivalent) dan PostgreSQL / Oracle Database.
Oracle Java JDK digunakan untuk bahasa pemrogaman pada Dspace yang
membuat coding menjadi lebih mudah dan rapi. Sedangkan Apache Maven
dan Apache Ant digunakan untuk merakit aplikasi Dspace yang membuat
kustomisasi tampilan Dspace menjadi lebih fleksibel untuk disesuaikan
dengan keinginan atau kebutuhan pengguna. Lalu Seylet Engine tomcat
digunakan untuk menjalankan Dpace sebagai pengguna dan Jetty atau
Caucho Resin digunakan untuk konfigurasi dalam pengkodean UTF-8
43
secara default. Selanjutnya PostgreSQL / Oracle Database digunakan untuk
membangun database pada Dspace.2
3. Cara Menjadi Anggota Institutional Repositotry UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat diakses
menggunakan aplikasi Web Browser seperti Internet Explorer, Mozilla
Firefox, Opera dan lain-lain pada alamat/URL: http://repository.uinjkt.ac.id.
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah akses
terbuka (open access), artinya siapa saja dan di mana saja dapat
mengaksesnya, akan tetapi untuk dapat mengunduh (download) artikel
tertentu dibutuhkan otorisasi dengan mnggunakan user id dan password.
Untuk mendapatkan otorisasi pengunjung harus menjadi members terlebih
dahulu
Untuk menjadi members caranya mudah, adapun langkah-langkahnya
sebagai berikut:
1. Masuk ke alamat UIN Repository dengan URL:
http://repository.uinjkt.ac.id .
2. Klik pada bagian My Repository.
3. Masukkan account email yang valid pada bagian E-mail Address,
kemudian klik tombol Register. Setelah beberapa saat email
balasan dari Administrator Sistem akan dikirimkan ke email
(kotak masuk/Spam) yang berisi informasi berupa link yang
mengarahkan ke website Repository UIN.
2Dony Prisma Wicaksono, Dspace Repository. Diakses pada tanggal 13 Agustus 2016 dari
https://donyprisma.wordpress.com/2013/07/30/dspace-repository/ .
44
4. Selanjutnya pada bagian Create Profile diminta untuk melengkapi
data-data yang diperlukan, seperti : First Name, Last Name,
Contact Telephone, serta Password, selanjutnya klik tombol
Complate Registration.
5. Selesai
B. Hasil Penelitian
Dalam bab ini diuraikan mengenai analisis pemanfaatan Institutional
Repository oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Analisis data
dilakukan berdasarkan hasil kuesioner yang dilakukan pada bulan Juni 2016
dengan penyebaran selama 3 minggu. Responden yang diambil dalam penelitian
ini adalah mahasiswa aktif yang telah memanfaatkan layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan total 100 responden.
Dari penyebaran kuesioner yang disebar kepada mahasiwa aktif UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta peneliti mendapatkan data sebagai berikut:
1. Analisis Identitas Respoden
Berikut ini akan disajikan analisis data mengenai responden
berdasarkan fakultas, jurusan dan jenis kelamin.
a. Fakultas Responden
Tabel di bawah ini menunjukkan fakultas dari responden yang telah
membantu penulis dalam mengisi kuesioner.
Tabel 4.1
Fakultas Responden
Asal Fakultas Responden Frekuensi % Fakultas Adab dan Humaniora (FAH) 17 17 Fakuktas Syariah dan Hukum (FFSH) 18 18 Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) 14 14
Fakultas Ushuludin 5 5
45
Fakultas Sains dan Teknologi (FST) 12 12 Fakultas Ilmu Dakwah dan Komunikasi (FIDKOM) 11 11
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) 14 14 Fakultas Ilmu Sosial dan Politik (FISIP) 9 9
Jumlah 100 100
Grafik 4.1
Fakultas Responden
Dalam presentase responden tidak merata karena penelitian ini hanya
mengambil responden yang telah memanfaatkan Intitutional repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta. Berdasarkan data di atas asal fakultas
responden berasal dari Fakultas Adab dan Humaniora sebanyak 17 orang
responden (17%), Fakultas Syariah dan Hukum 18 orang responden (18%),
Fakultas Ekonomi dan Bisnis 14 orang responden (14%), Fakultas
Ushuludin 5 orang responden (5%), Fakultas Sains dan Teknologi 12 orang
responden (12%), Fakultas Ilmu Dakwah dan Komunikasi 11 orang
responden (11%), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 14 orang
responden (14%), Fakultas Ilmu Sosial dan Politik 9 orang responden (9%).
46
b. Jurusan Responden
Tabel di bawah ini menunjukkan jurusan dari responden yang telah
membantu penulis dalam mengisi kuesioner.
Tabel 4.2
Jurusan Responden
Asal Jurusan Responden Frekuensi % Hubungan Internasional 5 5
Sosiologi 4 4 Pendidikan Agama Islam 6 6
Pendidikan Bahasa Inggris 4 4 Manajemen Pendidikan 4 4
Kesejahteraan Sosial 2 2 Komunikasi dan Penyiaran Islam 9 9
Agribisnis 10 10 Sistem Informasi 2 2
Tafsir Hadist 2 2 Akidah Filsafat 3 3
Manajemen Informasi Perbankan Syariah (MIPS) 5 5 Manajemen 9 9 Muamalat 11 11
Perbandiang Madzhab dan Hukum 3 3 Ilmu Hukum 4 4
Ilmu Perpustakaan 6 6 Bahasa dan Sastra Arab 4 4
Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 Bahasa dan Satra Inggris 5 5
Jumlah 100 100
Grafik 4.2 Grafik Responden
47
Berdasarkan data di atas, jurusan responden berasal dari Jurusan
Hubungan Internasional 5 orang responden (5%), Sosiologi 4 orang
responden (4%), Pendidikan Agama Islam 6 orang responden (6%),
Pendidikan Bahasa Inggris 4 orang responden (4%), Manajemen Pendidikan
4 orang responden (4%), Kesejahteraan Sosial 2 orang responden (2%),
Komunikasi dan Penyiaran Islam 9 orang responden (9%), Agribisnis 10
orang responden (10%), Sistem informasi 4 orang responden (4%), Tafsir
Hadist 2 orang responden (2%), Akidah Filsafat 3 orang responden (3%),
Manajemen Informasi Perbankan Syariah 5 orang responden (5%),
Manajemen 9 orang responden (9%), Muamalat 11 orang responden
(11%), Perbandingan Madzhab Hukum 3 orang responden (3%), Ilmu
Hukum 4 orang responden (4%), 1lmu Perpustakaan 6 orang responden
(6%), Bahasa dan Sastra Arab 4 orang responden (4%). Sejarah
Kebudayaan Islam 2 orang responden (2%), Bahasa dan Sastra Inggris 5
orang responden (5%).
c. Jenis Kelamin Responden
Tabel di bawah ini menunjukkan jenis kelamin dari responden yang
telah membantu penulis dalam mengisi kuesioner.
Tabel 4.3
Jenis Kelamin Responden
Jenis Kelamin Frekuensi % Laki-Laki 46 46
Perempuan 54 54 Jumlah 100 100
48
Grafik 4.3 Garfik Jenis Kelamin
Ditinjau dari jenis kelamin responden, sebagian besar berjenis kelamin
perempuan yaitu sebanyak 54 orang responden (54%), sedangkan sisanya
berjenis kelamin laki-laki yaitu sebanyak 46 orang responden (46%).
2. Analisis Hasil Penelitian Pemanfaatan Institutional Repository oleh
Mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
a. Pengetahuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Dalam pembahasan aspek pengetahuan mahasiswa tentang layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta akan
dijabarkan secara terperinci berdasarkan data penelitian yang telah
diperoleh sebagai berikut:
1) Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta:
49
Tabel 4.4 Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 42 42% 168 Setuju 3 58 58% 174
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 342 Skor Rata-rata X=342/100=3,42
Grafik 4.4
Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden
yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan jawaban tidak setuju
atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden.
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,42 (tiga
koma empat puluh dua).
50
2) Pengetahuan Tentang Cara Akses Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang cara akses layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 42 42% 168 Setuju 3 50 50% 150
Tidak Setuju 2 8 8% 16 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 334 Skor Rata-rata X=334/100=3,34
Grafik 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden
yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian
kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang
responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50%
51
(50 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban
sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang cara akses layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor
3,34 (tiga koma tiga puluh empat).
3) Pengetahuan Tentang Cara Registrasi Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang cara registrasi layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 25 25% 100 Setuju 3 42 42% 126
Tidak Setuju 2 25 25% 50 Sangat Tidak Setuju 1 8 8% 8
Jumlah 100 100% 284 Skor Rata-rata X=334/100=2,84
52
Grafik 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden
memilih sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden),
sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 25% (25
orang responden), hampir setengahnya memilih jawaban setuju
atau sebesar 42% (42 orang responden) dan sebagian kecil
memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 25% (25 orang
responden.
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang cara registrasi layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik
dengan skor 2,84 (dua koma delapan puluh empat).
53
4) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi
pada Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang fungsi menu Komunitas & Koleksi pada
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 58 58% 174
Tidak Setuju 2 25 25% 50 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 292 Skor Rata-rata X=292/100=2,92
Grafik 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 25%
54
(25 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 58% (50 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Komunitas &
Koleksi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta baik dengan skor 2,92 (dua koma sembilan dua).
5) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date pada Layanan
Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang fungsi menu Issue Date pada layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 18 18% 72 Setuju 3 55 55% 165
Tidak Setuju 2 27 27% 54 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 291 Skor Rata-rata X=291/100=2,91
55
Garfik 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 27%
(27 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 55% (55 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 18% (18 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Issue Date pada
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
baik dengan skor 2,91 (dua koma sembilan satu).
6) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author pada Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang fungsi menu Author pada layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
56
Tabel 4.9 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 75 75% 225
Tidak Setuju 2 8 8% 8 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 301 Skor Rata-rata X=301/100=3,01
Grafik 4.9
Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8%
(8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 75% (75 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Author pada layanan
57
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik
dengan skor 3,01 (tiga koma kosong satu).
7) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Title pada Layanan
Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang fungsi menu Title pada layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.10 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Title
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 75 75% 225
Tidak Setuju 2 8 8% 8 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 301 Skor Rata-rata X=301/100=3,01
Grafik 4.10 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Title
58
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8%
(8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 75% (75 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Title pada layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik
dengan skor 3,01 (tiga koma kosong satu).
8) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject pada Layanan
Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang fungsi menu Subject pada layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 58 58% 174
Tidak Setuju 2 25 25% 50 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 292 Skor Rata-rata X=292/100=2,92
59
Grafik 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 25%
(25 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 58% (58 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Subject pada layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik
dengan skor 2,92 (dua koma sembilan dua).
60
9) Pengetahuan Tentang Simple Search/Pencarian Sederhana
pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang Simple Search/Pencarian Sederhana pada
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.12 Pengetahuan Tentang Simple Search/Pencarian Sederhana
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 25 25% 100 Setuju 3 58 58% 174
Tidak Setuju 2 17 17% 34 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% Skor Rata-rata X=308/100=3,08
Tabel 4.12 Pengetahuan Tentang Simple Search/Pencarian Sederhana
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
61
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 17%
(17 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 58% (58 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 25% (25 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang Simple Search/Pencarian
Sederhana pada layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,08 (tiga koma kosong
delapan).
10) Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik
pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik pada
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 67 67% 201
Tidak Setuju 2 16 16% 32 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 301 Skor Rata-rata X=301/100=3,01
62
Grafik 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 16%
(16 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 67% (67 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang Advanced Search/Pencarian
Spesifik pada layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,01 (tiga koma kosong
satu).
63
11) Pengetahuan Cara Mendapatkan Full Tex Informasi/Dokumen
pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
pengetahuan tentangcara mendapatkan full text informasi/dokumen
pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta:
Tabel 4.14 Pengetahuan Mendapatkan Full Text Informasi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 75 75% 225
Tidak Setuju 2 8 8% 16 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 309 Skor Rata-rata X=309/100=3,09
Grafik 4.14
Pengetahuan Mendapatkan Full Text Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
64
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8%
(8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 75% (75 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
pengetahuan mahasiswa tentang cara mendapatkan full text
informasi/dokumen pada layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,09 (tiga koma
kosong sembilan).
Pada aspek pengetahuan para responden ditanyakan 11
pertanyaan mengenai layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta. Berikut ini adalah data perncapaian/skor
pengetahuan responden tentang layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.15 Pengetahuan Mahasiswa tentang Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rta 1 Pengetahuan tentang layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Sangat baik 3,43
2 Pengetahuan cara akses Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Sangat baik 3,34
3 Pengetahuan cara registrasi Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 2,84
4 Pengetahuan fungsi menu Komunitas & Koleksi
Baik 2,92
5 Pengetahuan fungsi menu Issue Date Baik 2.91 6 Pengetahuan fungsi menu Author Baik 3,01 7 Pengetahuan fungsi menu Title Baik 3,01 8 Pengetahuan fungsi menu Subject Baik 2,92 9 Pengetahuan pencarian dengan simple
search/pencarian sederhana Baik 3,08
10 Pengetahuan pencarian dengan advanced Baik 3,01
65
search/pencarian spesifik 11 Pengetahuan mendapatkan full text
dokumen/informasi Baik 3,09
Jumlah (Baik)
Berdasarkan tabel di atas, secara keseluruhan tingkat
pencapaian pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dalam aspek pengetahuan yaitu baik
dengan skor 3,05 (tiga koma kosong lima), karena berada pada titik
2,52-3,27.
b. Sikap Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Dalam pembahasan aspek sikap mahasiswa tentang pemanfaatan
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta akan
dijabarkan secara terperinci berdasarkan data penelitian yang telah
diperoleh sebagai berikut:
1) Sikap Mahasiswa Tentang Fleksibelitas Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap
tentangfleksibelitas layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta:
66
Tabel 4.16 Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 42 42% 168 Setuju 3 58 58% 174
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 342 Skor Rata-rata X=342/100=3,42
Grafik 4.15
Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak
setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju
atau sebesar 58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya
memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang
responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang fleksibelitas pada layanan Institutional
67
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan
skor 3,42 (tiga koma empat dua).
2) Sikap Mahasiswa Tentang Pengaruh Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam
Meningkatkan Kualitas Tugas Akhir dan penelitian
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentangpengaruh layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta dalam meningkatkan kualitas tugas akhir dan
penelitian:
Tabel 4.17 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan
Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 33 33% 132
Setuju 3 67 67% 201 Tidak Setuju 2 0 0% 0
Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0 Jumlah 100 100% 333
Skor Rata-rata X=333/100=3,33
Grafik 4.16 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan
Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian
68
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak
setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju
atau sebesar 67% (67 orang responden) dan hampir setengahnya
memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 33% (33 orang
responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang pengaruh layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dalam meningkatkan kualitas tugas
akhir dan penelitian sangat baik dengan skor 3,33 (tiga koma tiga
tiga).
3) Sikap Mahasiswa Tentang Efisiensi Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang efisiensi layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.18 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 83 83% 249
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 317 Skor Rata-rata X=317/100=3,17
69
Grafik 4.17 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak
setuju atau sebesar 0%, hampir seluruhnya memilih jawaban setuju
atau sebesar 83% (83 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang efisiensi layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,17 (tiga koma tujuh
belas).
4) Sikap Mahasiswa Tentang Efektifitas Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang efektifitas layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta:
70
Tabel 4.19 Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 36 36% 144 Setuju 3 64 64% 192
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 336 Skor Rata-rata X=336/100=3,36
Grafik 4.18
Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak
setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju
atau sebesar 64% (64 orang responden) dan hampir setengahnya
memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 36% (36 orang
responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang efektifitas layanan Institutional Repository
71
UIN Syarif Hidayatullah Jakartasangat baik dengan skor 3,36 (tiga
koma tiga enam).
5) Sikap Mahasiswa Tentang Manfaat Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang manfaat layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.20 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 83 83% 249
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 317 Skor Rata-rata X=317/100=3,17
Grafik 4.19 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR
72
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun
responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak
setuju atau sebesar 0%, hampir seluruhnya memilih jawaban setuju
atau sebesar 83% (83 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang efektifitas layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,17 (tiga koma
tujuh belas).
6) Sikap Mahasiswa Tentang Up To Date Informasi Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang up to date nformasi layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.21 Sikap Tentang Up To Date Informasi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 8 8% 34 Setuju 3 33 33% 99
Tidak Setuju 2 50 50% 100 Sangat Tidak Setuju 1 9 9% 9
Jumlah 100 100% 242 Skor Rata-rata X=240/100=2,42
73
Grafik 4.20 Sikap Tentang Up To Date Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 9% (9 orang
responden), setegahnya memilih tidak setuju atau sebesar 50% (50
orang responden), hampir setengahnya memilih jawaban setuju
atau sebesar 33% (33 orang responden) dan sebagian kecil memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 8% (8 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang up to date informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tidak baik dengan skor
2,42 (dua koma empat puluh dua).
7) Sikap Mahasiswa Tentang Keragaman Informasi Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang keragaman informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
74
Tabel 4.22 Sikap Tentang Keragaman Informasi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 50 50% 150
Tidak Setuju 2 33 33% 66 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 284 Skor Rata-rata X=284/100=2,84
Grafik 4.21 Sikap Tentang Keragaman Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, hampir
setegahnya memilih tidak setuju atau sebesar 33% (33 orang
responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50%
(50 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat
setuju atau sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang keragaman informasi layanan Institutional
75
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,84
(dua koma delapan puluh empat).
8) Sikap Mahasiswa Tentang Keakuratan Informasi Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang keakuratan informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.23 Sikap Tentang Keakuratan Informasi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 17 17% 68 Setuju 3 75 75% 225
Tidak Setuju 2 8 8% 16 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 309 Skor Rata-rata X=309/100=3,09
Grafik 4.22 Sikap Tentang Keakuratan Informasi
76
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian
kecil memilih tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden),
sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 75% (75 orang
responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau
sebesar 17% (17 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang keakuratan informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,09
(tiga koma kosong sembilan).
9) Sikap Mahasiswa Tentang Kelengkapan Informasi Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang kelengkapan informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.24 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 0 0% 0 Setuju 3 50 50% 150
Tidak Setuju 2 42 42% 84 Sangat Tidak Setuju 1 8 8% 8
Jumlah 100 100% 242 Skor Rata-rata X=242/100=2,42
77
Grafik 4.23 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang
responden), hampir setengahnya memilih tidak setuju atau sebesar
42% (42 orang responden), setengahnya memilih jawaban setuju
atau sebesar 50% (50 orang responden) dan tidak satupun memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 0%.
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang kelengkapan informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tidak baik dengan skor
2,42 (dua koma empat puluh dua).
10) Sikap Mahasiswa Tentang Interface/Tampilan Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
sikap tentang interface/tampilan layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
78
Tabel 4.25 Sikap Tentang Interface/Tampilan IR
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 8 8% 34 Setuju 3 42 42% 126
Tidak Setuju 2 42 42% 84 Sangat Tidak Setuju 1 8 8% 8
Jumlah 100 100% 252 Skor Rata-rata X=252/100=2,52
Grafik 4.24
Sikap Tentang Interface/Tampilan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang
respnden), hampir setengahnya memilih tidak setuju atau sebesar
42% (42orang responden), hampir setengahnya memilih jawaban
setuju atau sebesar 42% (42 orang responden) dan sebagian kecil
memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 8% (8 orang
responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap
mahasiswa tentang interface/tampilan layanan Institutional
79
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,52
(dua koma lima puluh dua).
Pada aspek sikap para responden ditanyakan 10 pertanyaan
mengenai layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta. Berikut ini adalah data perncapaian/skor
sikap responden tentang layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.26 Sikap Mahasiswa tentang Layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rta 1 Sikap tentang fleksibelitas layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Sangat baik 3,42
2 Sikap tentang pengaruh Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terhadap kualitas tugas akhir dan peneltian
Sangat baik 3,33
3 Sikap tentang efisiensi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 3,17
4 Sikap tentang efektifitas layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Sangat baik 3,36
5 Sikap tentang manfaat layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 3,17
6 Sikap tentang up to date informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Tidak baik 2,42
7 Sikap tentang keberagaman informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 2,84
8 Sikap tentang keakuratan informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 3,09
9 Sikap tentang kelengkapan informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Tidak baik 2,42
10 Sikap tentang interface/tampilan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 2,52
Jumlah
80
(Baik)
Berdasarkan tabel di atas, secara keseluruhan tingkat
pencapaian pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dalam aspek sikap yaitu baik dengan
skor 2,97 (dua koma sembilan puluh tujuh), karena berada pada
titik 2,52-3,27.
c. Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
1) Kemampuan Mengakses Layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan mengakses layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.27 Kemampuan Mengakse Layanan IR
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 33 33% 132 Setuju 3 58 58% 174
Tidak Setuju 2 9 9% 18 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 324 Skor Rata-rata X=324/100=3,24
81
Grafik 4.25 Kemampuan Mengakse Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian
kecil memilih tidak setuju atau sebesar 9% (9 orang responden),
sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (58 orang
responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju
atau sebesar 33% (33 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam mengakses layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,24
(tiga koma dua puluh empat).
2) Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan melakukan registrasi layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
82
Tabel 4.28 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 30 30% 120 Setuju 3 50 50% 150
Tidak Setuju 2 12 12% 24 Sangat Tidak Setuju 1 8 8% 8
Jumlah 100 100% 302 Skor Rata-rata X=302/100=3,02
Grafik 4.26 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa seabian kecil responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang
responden), sebagian kecil memilih tidak setuju atau sebesar 12%
(12 orang responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau
sebesar 50% (50 orang responden) dan hampir setengahnya
memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 30% (30 orang
responden).
83
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam melakukan registrasilayanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik
dengan skor 3,02 (tiga koma kosong dua).
3) Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi
Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan menggunakan menu Komunitas & Koleksi layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 25 25% 100 Setuju 3 50 50% 150
Tidak Setuju 2 25 25% 50 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 300 Skor Rata-rata X=300/100=3,00
Grafik 4.27
Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi
84
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian
kecil memilih tidak setuju atau sebesar 25% (25 orang responden),
setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50% (50 orang
responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau
sebesar 25% (25 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Komunitas &
Koleksi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta baik dengan skor 3,00 (tiga koma kosong kosong).
4) Kemampuan Menggunakan Issue Date Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan menggunakan menu Issue Date layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.30 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 27 27% 108 Setuju 3 55 55% 165
Tidak Setuju 2 18 18% 36 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 309 Skor Rata-rata X=309/100=3,09
85
Grafik 4.28 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian
kecil memilih tidak setuju atau sebesar 18% (18 orang responden),
sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 55% (55 orang
responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju
atau sebesar 27% (27 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Issue Date
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
baik dengan skor 3,09 (tiga koma kosong sembilan).
86
5) Kemampuan Menggunakan Menu Autor Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan menggunakan menu Author layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 33 33% 132 Setuju 3 67 67% 201
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 333 Skor Rata-rata X=333/100=3.33
Grafik 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Author
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 67% (67
87
orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat
setuju atau sebesar 33% (33 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Author layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat
baik dengan skor 3,33 (tiga koma tiga puluh tiga).
6) Kemampuan Menggunakan Menu Title Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan menggunakan menu Title layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.32 Kemampuan Menggunakan Menu Title
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 33 33% 132 Setuju 3 67 67% 201
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 333 Skor Rata-rata X=333/100=3.33
Tabel 4.30
Kemampuan Menggunakan Menu Title
88
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 67% (67
orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat
setuju atau sebesar 33% (33 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Title layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat
baik dengan skor 3,33 (tiga koma tiga puluh tiga).
7) Kemampuan Menggunakan Menu Subject Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan menggunakan menu Subject layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.33 Kemampuan Menggunakan Menu Author
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 42 42% 168 Setuju 3 58 58% 174
Tidak Setuju 2 0 0% 0 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 342 Skor Rata-rata X=342/100=3.42
89
Grafik 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author
Pada tabel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar
0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (58
orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat
setuju atau sebesar 42% (42 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Subject
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
sangat baik dengan skor 3,42 (tiga koma empat puluh dua).
8) Kemampuan Menggunakan Simple Search/Pencarian
Sederhana Layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan menggunakan Simple Search/Pencarian Sederhana
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
90
Tabel 4.34 Kemampuan Menggunakan Simple Search/Pencarian
Sederhana
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 42 42% 168
Setuju 3 50 50% 150 Tidak Setuju 2 8 8% 16
Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0 Jumlah 100 100% 334
Skor Rata-rata X=334/100=3,34
Grafik 4.32 Kemampuan Menggunakan Simple Search/Pencarian
Sederhana
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian
kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang
responden)) setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50%
(50 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban
sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam menggunakan Simple
91
Search/Pencarian Sederhana layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,34 (tiga
koma tiga puluh empat).
9) Kemampuan Menggunakan Advanced Search/Pencarian
Spesifik Layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan menggunakan Advanced Search/Pencarian Spesifik
layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.35 Kemampuan Menggunakan Advanced Search/Pencarian
Spesifik
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 33 33% 132
Setuju 3 58 58% 174 Tidak Setuju 2 0 0% 0
Sangat Tidak Setuju 1 9 9% 9 Jumlah 100 100% 315
Skor Rata-rata X=315/100=3,15
Grafik 4.33 Kemampuan Menggunakan Advanced Search/Pencarian
Spesifik
92
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 9% (9 orang
responden), tidak satupun memilih jawaban tidak setuju atau
sebesar 0%, sebagian besar memilihjawaban setuju atau sebesar
58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya memilih
jawaban sangat setuju atau sebesar 33% (33 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam menggunakan Advanced
Search/Pencarian Spesifik layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,15 (tiga koma lima
belas).
10) Kemampuan Mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen
Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan
kemampuan mendapatkan full text informasi/dokumen layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.36 Kemampuan Mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen
Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S
Sangat Setuju 4 25 25% 100 Setuju 3 67 67% 201
Tidak Setuju 2 8 8% 16 Sangat Tidak Setuju 1 0 0% 0
Jumlah 100 100% 317 Skor Rata-rata X=317/100=3,17
93
Grafik 4.34 Kemampuan Mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden
memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian
kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang
responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar
67% (67 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban
sangat setuju atau sebesar 25% (25 orang responden).
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa
kemampuan mahasiswa dalam mendapatkan full text
informasi/dokumen layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,17 (tiga koma tujuh
belas).
Pada aspek kemampuan para responden ditanyakan 10
pertanyaan mengenai layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta. Berikut ini adalah data perncapaian/skor
94
kemampuan responden dalam memanfaatkan layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
Tabel 4.37 Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-
rta 1 Kemampuan cara akses
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 3,24
2 Kemampuan cara registrasi Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Baik 3,03
3 Kemampuan menggunakan menu Komunitas & Koleksi
Baik 3,00
4 Kemampuan menggunakan menu Issue Date
Baik 3,09
5 Kemampuan menggunakan menu Author
Sangat baik 3,33
6 Kemampuan menggunakan menu Title
Sangat baik 3,33
7 Kemampuan menggunakan menu Subject
Sangat baik 3,42
8 Kemampuan menggunakan pencarian simple search/ pencarian sederhana
Sangat baik 3,34
9 Kemampuan menggunakan pencarian advanced search/ pencarian spesifik
Baik 3,15
10 Kemampuan mendapatkan full text dokumen/informasi
Baik 3,17
Jumlah (Baik)
Berdasarkan tabel di atas, secara keseluruhan tingkat
pencapaian pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dalam aspek kemampuan yaitu baik
dengan skor 3,21 (tiga koma dua puluh satu), karena berada pada
titik 2,52-3,27.
95
3. Kendala-Kendala yang dihadapi Mahasiswa dalam Memanfaatkan
Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta, mahasiswa mengalami beberapa kendala. Dari
jawaban beberapa responden kendala yang mereka alami diantaranya
adalah sering gagalnya proses registrasi, registrasi dilakukan agar
mahasiswa dapat mengakses informasi secara menyeluruh, jika belum
menjadi anggota hanya bisa mengakses beberapa informasi saja. Gagal
dalam proses registrasi yang dimaksud dalam hal ini adalah tidak
mendapat balasan email verifikasi, sehingga proses registrasi tidak dapat
berlanjut.
Kendala lain yang dialami mahasiswa adalah terkadang sistem eror
saat diakses, kemudian informasi yang kurang lengkap dan up to date.
Kurang lengkap dan up to date informasi disini karena masih ada karya
tercetak yang belum didigitalisasikan, beberapa mahasiswa berpendapat
jika karya skripsi tercetak yang ada di perpustakaan masih belum ada
atau tersedia secara digital di layanan Institutional Repository UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Hal ini didukung oleh pernyataan salah satu responden melalui
wawancara tak terstruktur saat proses pembagian kuesioner:
“Iya mas, saya udah registrasi beberapa kali tapi gak ada verifikasi ke email saya, sama koleksinya ada di perpustakaan tapi di Institutionl Repository-nya gak ada mas, kan kurang up date.”3
3Hasil Wawancara dengan Alex Prasetyo (responden), 6 Juni 2016.
96
C. Pembahasan
1. Pengetahuan Mahasiswa tentang Layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
“Repository institusi (Institutional Repository-IR) merupakan suatu wadah secara online untuk mengelola dan melestarikan aset intelektual civitas akademik di sebuah institusi.”4
Dengan demikian layanan Institutional Repository diperlukan civitas
akademika guna membantu dalam memenuhi segala informasinya. Latar
belakang muculnya IR didasari dari komitmen dari semua unsur terkait yang
ada di perguruan tinggi terhadap pengelolaan bahan-bahan digital, termasuk
pelestarian jangka panjang secara tepat, akses pengetahuan secara terpusat
dalam pangkalan data, kemudahan akses secara cepat dan murah, serta
jangkauan penyebaran informasinya.5 Merujuk pada teori tersebut,
perkembangan informasi menuju ke digital mengharuskan mahasiswa
mempunyai pengetahuan tentang pencarian informasi digital salah satuya
pengetahuan tentang layanan Institutional Repository, karena layanan tersebut
memberikan akses informasi secara terpusat dan memberikan akses informasi
secara cepat dan murah serta luas dalam jangakuan penyebaran informasinya.
Berdasarkan hasil penelitian terhadap 100 orang responden yang menjadi
sampel, diperoleh bahwa para responden (mahasiswa) memiliki pengetahuan
yang baik tentang layanan Institutional Repository dibuktikan dengan skor
3,05 (tiga koma kosong lima). Pengetahuan tertinggi berada pada
pengetahuan tentang layanan Institutional Repository dengan skor 3,43 (tiga
4Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke
LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.106. 5Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke
LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.107.
97
koma empat puluh tiga) atau sangat baik, sedangkan pengetahuan terendah
pada pengetahuan cara registrasi dengan skor 2,84 (dua koma delapan puluh
empat) atau baik.
2. Sikap Mahasiswa terhadap Layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta
Faktor yang mempengaruhi penggunaan/tidak digunakannya koleksi
perpustakaan adalah pertama, kemudahan atau biaya layanan (ease/cost of
user). Kedua, kepuasan pemustaka terhadap koleksi atau layanan
perpustakaan, misalnya jika jam buka perpustakaan menjadi sangat penting
untuk pembaca dan pembaca merasa nyaman dengan jam buka perpustakaan,
maka pembaca merasa puas dalam memanfatkan koleksi perpustakaan.
Ketiga, kesadaran akan layanan yang diberikan perpustakaan dalam
memenuhi kebutuhan pemustaka, misalnya penyediaan koleksi jurnal untuk
pemustaka, sehingga pemustaka memiliki alternatif lain dalam mencari
informasi yang dibutuhkan. Ketersediaan koleksi yang beragam ini menjadi
salah satu faktor mengukur tingkat penggunaan koleksi perpustakaan.6
Berkaitan dengan sikap mahasiswa dalam pemanfaatan layanan Institutional
Repository dipengaruhi beberapa faktor yang dijelaksan pada teori di atas
seperti kemudahan layanan, kebutuhan koleksi yang terpenuhi serta
ketersediaan koleksi yang beragam.
Berdasarkan hasil penelitian terhadap 100 orang responden yang menjadi
sampel, diperoleh bahwa para responden (mahasiswa) memiliki sikap yang
baik tentang layanan Institutional Repository dibuktikan dengan skor 2,97
6King et al,Comparative Cost of The University of Pitsburg Electronic and Print Library
Collections. 2004. Diakses tanggal 4 februari 2016 dari www.sarafineinst.pitt.edu, h.9.
98
(dua koma sembilan puluh tujuh). Sikap tertinggi berada pada sikap tentang
interface/tampilan Institutional Repository dengan skor 3,52 (tiga koma lima
puluh dua) atau sangat baik, sedangkan sikap terendah berada pada sikap
tentang up to date dan kelengkapan informasi Institutional Repository dengan
skor 2,42 (dua koma empat puluh dua) atau tidak baik.
3. Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
“Salah satu manfaat layanan Instituitonal Repository adalah untuk mengumpulkan karya ilmiah-intelektual sivitas akademika dalam satu lokasi agar mudah ditemukan kembali baik melalui Google maupun mesin pencari lainnya.”7
Merujuk pada teori tersebut penyediaan mesin pencarian informasi
digital seperti Institutional Repository harus diimbangi dengan kemampuan
mahasiswa dalam menjalankannya, seperti kemampuan dalam menjalankan
menu-menu pada layanan Institutional Repository serta kemampuan
mendapatkan informasi itu sendiri dengan menggunakan pencarian spesifik
atau pencarian sederhana.
Berdasarkan hasil penelitian terhadap 100 orang responden yang menjadi
sampel, diperoleh bahwa para responden (mahasiswa) memiliki kemampuan
yang baik dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository dibuktikan
dengan skor 3,21 (tiga koma tiga puluh satu). Kemampuan tertinggi berada
pada kemampuan menggunakan menu subject dengen skor 3,42 (tiga koma
empat puluh dua) atau sangat baik, sedangankan kemampuan terendah berada
7Mansur Sutedjo, Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi dan Pengembangan
Repositori Karya seni, Makalah disampaikan pada “Seminar Nasional Local Content: Strategi Membangun Repository Karya seni” di GKU FSR ISI Yogyakarta, 21 Mei 2014, h.3.
99
pada kemampuan menggunakan menu komunitas & koleksi dengan skor 3,00
(tiga koma kosong kosong) atau baik.
4. Kendala-Kendala yang dihadapi Mahasiswa dalam Memanfaatkan
Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Dari segi kendala mahasiswa dalam memanfaatkan layanan
Institutional Repository di dapat bahawa kendala yang dihadapi adalah
sering gagalnya proses registrasi, sistem eror saat diakses serta informasi
yang kurang lengkap dan up to date. Hal ini didukung dengan hasil analisis
data pada aspek sikap mahasiswa tentang up to date informasi dan
kelengkapan informasi layanan Institutional Repository yang menunjukkan
skor terendah yaitu 2,42 (dua koma empat puluh dua) atau tidak baik.
100
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian mengenai analisis pemanfaatan Institutonal
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa, maka dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
oleh mahasiswa teridentifikasi dari aspek pengetahuan adalah baik
dengan skor 3,05 (tiga koma kosong lima), pada aspek sikap adalah
baik dengan skor 2,97 (dua koma sembilan puluh tujuh), dan pada
aspek kemampuan baik dengan skor 3,21 (tiga koma dua puluh satu).
2. Kendala yang dihadapi oleh mahasiswa dalam pemanfaatan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta diantaranya
adalah sering gagalnya proses registrasi, sistem eror saat diakses serta
informasi yang kurang lengkap dan up to date.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas penulis mempunyai beberapa saran
yang mungkin dapat dilakukan demi kemajuan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dalam memecahkan persoalan mengenai
pemanfaatannya oleh mahasiswa, diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Penulis mengharapkan kepada pihak pengelola Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk lebih mempromosikan layanan
101
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kepada
mahasiswa.
2. Penulis mengharapkan kepada pihak pengelola Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk lebih memperbaiki sistem
registrasi/memberikan informasi cara registrasi Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, karena hal itu menjadi kendala
mahasiswa dalam mengakses informasi.
3. Penulis mengharapkan kepada pihak pengelola Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk menambah koleksi pada layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
102
DAFTAR PUSTAKA
Aa Kosasih, Alih Media Digital Bahan Pustaka Pepustakaan Sekolah. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/karsasih/ALIH%20MEDIA%0DIGITAL%20BAHAN%20PUSTAKA%20PERPUSTAKAAN%20SEKOLAH.pdf.
Ahmadi, Abu, Psikologi Sosial, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2007). Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta:
Rineka Cipta, 2002).
Azwar, Saifudin, Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014).
Bilson, Simamora, Panduan Riset Perilaku Konsumen, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2004)
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008).
Endraswara, Suwardi, Filsafat Ilmu: Konsep, Sejarah dan Perkembangan Metode Ilmiah, (Yogyakarta: CAPS, 2012).
Fatmawati, Endang, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013).
Hasugian, Jonner, Pemanfaatan Internet: Studi Kasus tentang Pola, manfaat dan Tujuan Penggunaan Internet oleh Mahasiswa pada Perpustakaan USU.. Pustaka: Jurnal Studi perpustakaan dan Infromasi, Vol 1, No 1, Juni 2005:1-18..
Hermandono, Perpustakaan Dan Kepustakawanan, (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999).
Hudainiah, Tri Dayaksini, Psikologi Sosial, (Malang: UMM Press, 2006). Irawan, Prasetya, Logika dan Prosedur Penelitian, (Jakarta: STIA-LAN, 1999).
King et al. Comparative Cost of The University of Pitsburg Electronic and Print Library Collections. 2004. Diakses tanggal 4 februari 2016 dari www.sarafineinst.pitt.edu.
Lang, Brian, Developing The Digital Library dalam Towards The Digital Library, (London: The British Library, 1998).
Muin, Muh Azwar, Information Literacy Skill: Strategi Penelusuran Informasi Online, (Makassar: Alauddin University Press, 2015).
103
Pendit, Putu Laxman, Perpustakaan Digital dari A sampai Z, (Jakarta: Cita Karyakarsa Mandiri, 2008).
Poerwadarminta,W.J.S , Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta;Balai Pustaka, 2007).
Purnomo, Pungki dan Ida Farida, Manajemen Pengembangan Koleksi Perpustakaan, (Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,2010).
Purtini, Winy, Digital Library from Indonesia DLN. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://www.lib.itb.ac.id/~mahmudin/makalah/materi-depag07/pelatihan-unpad/Digital%20library.doc.
Qolyubi, Syihabuddin dkk, Dasar-Dasar lmu Perpustakaan dan Informasi, (Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi (IPI) Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga,2007).
Rakhmad, Jalaludin, Metode Penelitian Komunikasai, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1989).
Republik Indonesia, Undang-undang PerpustakaanNomor 43 Tahun 2007, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2010).
Rifai, Agus, Pustakawan Akademik dan Feasilibilitas Pengembangan Institutional Repository (Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). Diakses tanggal 9 februari dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/view/1571.
Rimbawa, Kosam, Gedung, Tata Ruang, Perabot dan Peralatan perpustakaan, (Jakarta: Hakaesar, 2013).
Sevilla, Consuelo G. [et.al]; penerjemah, Alimmudin Tuwu, Pengantar Metode Penelitian, (Jakarta: UI-Press, 993).
Siregar, Ridwan A, Perpustakaan Digital: Implikasi terhadap Perpustakaan di Indonesia. Diakes tanggal 2 Februari 2016 dari http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/1771/1/08E00529.pdf.
Sriyanto, Pengertian Kemampuan. Diakses pada tanggal 8 Agustus 2016 dari http://ian43.wordpress.com/2010/12/23/pengertian-kemampuan/.
Subana, M dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah, (Bandung: Pustaka Setia, 2001).
Sudjiono, Anas, Pengantar Statistika Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997).
Soedibyo, Noerhayati, Pengelolaan Perpustakaan, (Bandung: Alumni, 1987).
104
Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, (Bandung: Alfabeta, 1998).
------------, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2004).
------------, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2009).
------------, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND, (Bandung:Alfabeta, 2010).
Sulistyo-Basuki, MetodePenelitian, (Jakarta: Penaku, 2010).
--------------------, Pengantar Ilmu perpustakaan, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1999).
Surachman, Arif, Membangun Koleksi Digital. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari arifs.staff.ugm.ac.id/mypaper/Dig_coll_Building.doc.
Sutedjo, Mansur, Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi dan Pengembangan Repositori Karya Seni, Makalah disampaikan pada “Seminar Nasional Local Content: Strategi Membangun Repository Karya seni” di GKU FSR ISI Yogyakarta, 21 Mei 2014.
Suwardi, Peran Pustakawan dalam Pengembangan Institutional Repository: Sebuah Tantangan, Jurnal Visi Pustaka Vol. 16 No. 1 April 2014.
Usman, Husain, Metodologi Penelitian Sosial, (Jakarta:Bumi Aksara, 2009).
Wahyuni, Noor, Uji Validitas dan Reliabilitas. Diakses pada tanggal 20 Juni 2016 dari http://qmc.binus.ac.id/2014/11/01/u-j-i-v-a-l-i-d-i-t-a-s-d-a-n-u-j-i-r-e-l-i-a-b-i-l-i-t-a-s/.
Wasito, Herman, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa, (Jakarta: Gramedia, 1992).
Wicaksono, Dony Prisma, Dspace Repository. Diakses pada tanggal 13 Agustus 2016 dari https://donyprisma.wordpress.com/2013/07/30/dspace-repository/
Wijayanti, Luki, dkk, Perpustakaan Pergruan Tinggi: Buku Pedoman, (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, 2004).
Wulandari, Dian, Manajer Informasi: Peran Pustakawan Pengadaan di Era Digital. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://www.petra.ac.id/library/articles/manajer_informasi.pdf.
Yusufhadi, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1994).
KUESIONER ANALISIS PEMANFAATAN INSTITUTIONAL REPOSITORY OLEH
MAHASISWA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
A. Pengantar
Repository secara harfiah tempat penyimpanan. Institusi perguruan tinggi biasanya menghasilkan koleksi seperti skripsi, thesis dan disertasi. Koleksi tersebut disimpan dalam sebuah database dan bisa diakses melalui portal tertentu. Di Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Institutional Repository bisa diakses pada http://repository.uinjkt.ac.id/. Di sana terdapat sejumlah koleksi skripsi, thesis, disertasi dan hasil penelitian yang sudah digitalkan. Koleksi tersebut bisa diakses kapan saja dan dimana saja, sehingga pemustaka tidak perlu datang ke perpustakaan jika ingin mengakses koleksi skripsi, thesis, disertasi dan hasil penelitian.
Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Institutional Repository oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
B. Identitas responden Nama : ..................................................... (boleh tidak diisi) Fakultas :..................................................... Jurusan : .................................................... Jenis kelamin : L/P
C. Daftar pertanyaan kuesioner Keterangan skala penilaian: 1 = Sangat Tidak Setuju (STS) 2 = Tidak Setuju (TS) 3 = Setuju (S) 4 = Sangat Setuju (SS)
Jawablah pertanyaan berikut sesuai kenyataan/realitas yang dialami dengan memberikan tanda [√] pada setiap jawaban yang anda pilih.
1. Pengetahuan mahasiswa tentangInstitutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Pertanyaan STS 1
TS 2
S 3
SS 4
1 Saya mengetahui tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2 Saya mengetahui cara akses ke layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
3 Saya megetahui cara registrasi pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
4 Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Komunitas & Koleksi dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
5 Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Issue Date dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
6 Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Author dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
7 Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Title dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
8 Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Subject dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
9 Saya mengetahui cara pencaharian informasi/dokumen dengan menggunakan simple search/pencaharian sederhana pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
10 Saya mengetahui cara pencaharian informasi/dokumen dengan menggunakan advanced search/pencaharian spesifik pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
11 Saya mengetahui cara mendapatkan full text informasi/dokumen pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2. Sikap mahasiswa dalam memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Pertanyaan STS 1
TS 2
S 3
SS 4
1 Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat fleksibel karena dapat diakses dimana saja dan kapan saja
2 Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat meningkatkan kualitas saya dalam mengerjakan tugas akhir atau penelitian
3 Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat meningkatkan efisiensi dalam pencaharian koleksi (skripsi, jurnal, thesis, disertasi, laporan penelitian)
4 Menurut saya layanan Institutional Repository UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta dapat meningkatkan efektifitas dalam pencaharian koleksi (skripsi, jurnal, thesis, disertasi, laporan penelitian)
5 Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat bermanfaat sebagai penunjang pembelajaran dan penelitian
6 Menurut sayaInstitutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai informasi yang selalu up to date
7 Menurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai informasi yang beragam
8 Menurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta memberikan infromasi yang akurat
9 Menurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai informasi yang lengkap
10 Meurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai tampilan/interface yang bagus
3. Skill mahasiswa dalam memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Pertanyaan STS 1
TS 2
S 3
SS 4
1 Saya mampu mengakses layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2 Saya mampu melakukan registrasi pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
3 Saya mampu mencari informasi dengan menu penjelajahan Komunitas & Koleksi dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
4 Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Issue Date dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
5 Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Author dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
6 Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Title dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
7 Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Subject dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
8 Saya mampu melakukan pencarian informasi/dokumen dengan menggunakan simple search/pencaharian sederhana pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
9 Saya mampu melakukan pencarian informasi/dokumen dengan menggunakan advanced search/pencaharian spesifik pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
10 Saya mampu mendapatkan full text informasi/dokumen pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
4. Kendala apa saja yang anda hadapi dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
Jawab: .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tampilan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakaarta
Hasil Uji Validitas dan Reliabiltas dengan SPSS versi 16
Case Processing Summary N %
Cases Valid 100 100.0
Excludeda 0 .0
Total 100 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.974 .977 31
Summary Item Statistics
Mean Minimum Maximu
m Range Maximum / Minimum
Variance
N of Items
Item Means
3.171 2.580 3.490 .910 1.353 .076 31
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Squared Multiple
Correlation
Cronbach's Alpha
if Item Deleted
VAR00001 94.81 203.913 .759 . .973
VAR00002 94.81 208.802 .414 . .974
VAR00003 95.23 194.341 .761 . .973
VAR00004 95.33 196.284 .857 . .972
VAR00005 95.72 195.093 .904 . .972
VAR00006 95.02 204.181 .575 . .974
VAR00007 94.94 206.299 .615 . .974
VAR00008 95.01 202.091 .690 . .973
VAR00009 94.83 204.042 .751 . .973
VAR00010 95.12 197.420 .818 . .973
VAR00011 94.93 205.884 .642 . .974
VAR00012 94.83 203.961 .757 . .973
VAR00013 95.05 204.977 .794 . .973
VAR00014 95.02 204.202 .826 . .973
VAR00015 94.92 202.276 .904 . .972
VAR00016 94.94 202.744 .880 . .973
VAR00017 95.63 194.599 .805 . .973
VAR00018 95.32 198.422 .774 . .973
VAR00019 95.34 201.479 .774 . .973
VAR00020 95.51 198.495 .797 . .973
VAR00021 95.59 205.800 .525 . .974
VAR00022 94.83 204.587 .712 . .973
VAR00023 95.24 194.730 .750 . .973
VAR00024 95.33 197.213 .827 . .972
VAR00025 95.70 199.768 .667 . .974
VAR00026 95.03 200.979 .762 . .973
VAR00027 94.91 202.063 .681 . .973
VAR00028 94.94 202.966 .863 . .973
VAR00029 94.90 201.808 .930 . .972
VAR00030 95.11 202.079 .743 . .973
VAR00031 95.11 207.634 .640 . .974
BIODATA PENULIS
Ihsan Rolis lahir di Nganjuk pada tanggal 09 Februari
1992, dari pasangan Bapak Juprianto dan Ibu
Musaropah. Anak pertama dari dua saudara ini,
memulai pendidikannya di TK di Desa Kurung Rejo,
kemudian melanjutkan pendidikannya di SDN 1
Kurung Rejo, setelah lulus melanjutkan lagi ke SMPN
1 Prambon dan SMAN 1 Kertosono. Lulus dari
SMAN 1 Kertosono, sempat bekerja di rumah makan
di Jakarta, kemudian melanjutkan pendidikannya di UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta tahun 2012 di Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora.
Pemuda yang akrab dipanggil Ihsan ini memiliki hobi menggambar dan
mempunyai makanan favorit bakso. Berbagai oraganisasi juga diikutinya
semenjak dia berada di bangku SMP, dari pramuka SMPN 1 Prambon, menjadi
Paskibraka Kabupaten Nganjuk 2009, menjabat sebagai Kordinator 2 OSIS
SMAN 1 Kertosono, dan menjabat sebagai Wakil Ketua organisasi Cagaskara,
Organisasi Paskibraka di SMAN 1 Kertosono. Di Kampus UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta sendiri, Ihsan panggilan akrabnyappernah menjabat sebagai
Wakil Ketua Dewan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora periode
2015. Pengalaman kerja sebagai mahasiswa yaitu pernah melakukan Praktek
Kerja Lapangan (PKL) di Perpustakaan Pascasarjana UHAMKA, magang di
EXXON MOBIL Cepu Limited dan Kuliah Kerja Natta (KKN) di Desa Cibetok,
Kecamatan Gunung Kaler, Kabupaten Tangerang.