ANALISIS KORESPONDENSIANALISIS KORESPONDENSI EFEKTIFITAS PENGGUNAAN DANA

BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) JENJANG

SEKOLAH DASAR (SD) DI SELURUH WILAYAH SURABAYAWILAYAH SURABAYA

Ika Estuningtyas1307 030 047

LOGOwww.wondershare.comwww.wondershare.com

Pendahuluan

Company Logo

Latar Belakang

Program Wajib Belajar9 Tahun

SD

9 Tahun SMP

Bantuan Operasional Sekolah Juli 2005 - Sekarang(BOS)

Ju 005 Se a a g

Perumusan Masalah

1.1. BagaimanaBagaimana karakteristikkarakteristik SekolahSekolah DasarDasar yangyangmendapatkanmendapatkan programprogram danadana BOSBOS didi wilayahwilayahpp p gp g yySurabaya?Surabaya?

2.2. BagaimanaBagaimana deskripsideskripsi aliranaliran programprogram danadana BOSBOS didiSekolahSekolah DasarDasar wilayahwilayah Surabaya?Surabaya?SekolahSekolah DasarDasar wilayahwilayah Surabaya?Surabaya?

3.3. BagaimanaBagaimana kecenderungankecenderungan padapada tiaptiap variabelvariabel yangyangmempengaruhimempengaruhi efektifitasefektifitas penggunaanpenggunaan danadana BOSBOS didiS k l hS k l h DD il hil h S b ?S b ?SekolahSekolah DasarDasar wilayahwilayah Surabaya?Surabaya?

Company Logo

Tujuan

1.1. MengetahuiMengetahui karakteristikkarakteristik SekolahSekolah DasarDasar yangyangmendapatkanmendapatkan programprogram danadana BOSBOS didi wilayahwilayah SurabayaSurabaya..

22 MengetahuiMengetahui deskripsideskripsi aliranaliran programprogram danadana BOSBOS didi2.2. MengetahuiMengetahui deskripsideskripsi aliranaliran programprogram danadana BOSBOS didiSekolahSekolah DasarDasar wilayahwilayah SurabayaSurabaya..

3.3. MengetahuiMengetahui kecenderungankecenderungan efektifitasefektifitas penggunaanpenggunaan danadanaBOSBOS didi SekolahSekolah DasarDasar wilayahwilayah SurabayaSurabaya..

Manfaat1.1. InstansiInstansi sekolahsekolah memberikanmemberikan wawasanwawasan tentangtentang

keefektifankeefektifan penggunaanpenggunaan danadana BOSBOS yangyang telahtelah berjalanberjalanll 55 t ht hselamaselama 55 tahuntahun..

2.2. PemerintahPemerintah mengetahuimengetahui aliranaliran danadana BOSBOS telahtelahsesuaisesuai dengandengan aturanaturan yangyang adaada dandan lebihlebihgg y gy gmemonitoringmemonitoring penggunaanpenggunaan danadana BOSBOS didi wilayahwilayahSurabayaSurabaya khususnyakhususnya jenjangjenjang SekolahSekolah DasarDasar..

TinjauanTinjauanP t kP t kPustakaPustaka

Company Logo

Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif adalah penyajian suatu gugusdata sehingga memberikan informasi yang berguna. Perlugg y g gkiranya dimengerti bahwa statistika deskriptif memberikaninformasi hanya mengenai data yang dipunyai, misalnyatabel, diagram, grafik dan besaran – besaran lain yangtermasuk dalam kategori statistika deskriptif (Walpole dantermasuk dalam kategori statistika deskriptif.(Walpole danMyers,1995)

Company Logo

Analisis Korespondensi

Analisis Korespondensi merupakan prosedur grafis untukmenggambarkan suatu hubungan pada tabel frekuensi (Johnson,2002) Analisis Korespondensi sebagai teknik yang memperagakan2002). Analisis Korespondensi sebagai teknik yang memperagakanbaris dan kolom matriks data (Tabel Kontingensi) sebagai titik dalamruang vektor berdimensi rendah. Dengan rumus matrik korespondensi(P) :( )

Var 1 Var 2 Total

1 2 3 .. P )nxp(ΧΡ1 X11 X12 X13 .. X1p X1.

2 X21 X22 X23 .. X2p X2.

3 X31 X32 X33 .. X3p X3.

..X)nxp(

)nxp( =Ρ

… .. .. .. .. .. ..

… .. .. .. .. .. ..

n Xn1Xn2 Xn3 .. Xnp Xn.

X X X X X

Company Logo

Total X.1 X.2 X.3 .. X.p X..

Diagonal Baris Diagonal KolomDiagonal Kolom

p1. 0 . . 0 p.1 0 . . 00 p2. . . 0 p.2 .

Dr = . . P 3 . . Dc = . . p 3 . 0Baris

⎤⎡ T

Diagonal KolomDiagonal Kolomr 3. c p.3

. . 0 . . .0 . . 0 pn. 0 . . .

p.p

⎤⎡ Tc

⎥⎥⎥⎥⎥

⎦

⎤

⎢⎢⎢⎢⎢

⎣

⎡

≡≡ −

Tn

T1

1r

r..

r

PDR

Profil Baris Profil Kolom

⎥⎥⎥⎥⎥

⎦

⎤

⎢⎢⎢⎢⎢

⎣

⎡

≡≡ −

Tp

1

t1c

c..

c

PDC

⎦⎣ p

Nilai Singular

( )( )∑=−=

K

1k

Tk

21ck

21rk

T vDuDrcP λ

Company Logo

Nilai Inersia ( ) ( )( )[ ] ( )∑∑

−=−′− −−−−

i j ii

2jiijTT

crcrp

tr 21c

21r

21c

21r DrcPDDcrPD

Kontribusi Mutlak Kontribusi RelatifKontribusi Mutlak Kontribusi Relatif

( )( )( )ikebarisinersia

fikebarismassa ik( )( )( )kkeaxisinersia

fikebarismassa ik

( )ikebarisinersia( )kkeaxisinersia

Jarak Chi - Square ∑=frekuensi ekspektasi

frekuensi) ekspektasi-(observasi 22χ

Company Logo

Sekolah Dasar

Sekolah dasar (SD) adalah jenjang paling dasar padapendidikan formal di Indonesia Sekolah dasar ditempuhpendidikan formal di Indonesia. Sekolah dasar ditempuhdalam waktu 6 tahun, mulai dari kelas 1 sampai kelas 6.Pelajar SD umumnya berusia 7-12 tahun. SDN diIndonesia umumnya menggunakan seragam putih merahIndonesia umumnya menggunakan seragam putih merahuntuk hari hari biasa, seragam coklat untuk pramuka/ haritertentu, dan pada sekolah-sekolah tertentumenggunakan seragam putih-putih untuk upacaragg g p p pbendera. Upacara bendera dilaksanakan setiap hariSenin pagi sebelum dimulai pelajaran

Company Logo

Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

BOSUUD pasal 34 ayat 2 dan 3

i k b b k t

y

meringankan beban masyarakatterhadap pembiayan pendidikan

dalam rangka wajib belajar 9 tahunyang bermutuyang bermutu

Company Logo

Penggunaan Dana BOS

•Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka penerimaan siswabarubaru

•Pembelian buku referensi untuk dikoleksi di perpustakaan.•Pembiayaan kegiatan pembelajaran remidial, pembelajaranpengayaan olahraga kesenian KIR pramuka PMR danpengayaan, olahraga, kesenian, KIR, pramuka, PMR dansejenisnya

•Pembiayaan ulangan harian, ulangan umum, ujian sekolah danlaporan hasil belajar siswap j

•Pembelian bahan-bahan habis pakai•Pembiayaan perawatan sekolah•Pembayaran honorarium bulanan guru dan tenagakependidikan honorer

•Pemberian bantuan biaya transportasi bagi siswa miskinmasalah biaya transport dari dan ke sekolah

Company Logo

MetodologiPenelitian

Company Logo

Sumber Data

Data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah data primeryang diperoleh dari hasil survei secara langsung ke Kepalayang diperoleh dari hasil survei secara langsung ke KepalaSekolah dan Wali Murid yang menerima dana BOS dan datasekunder yang berasal dari Departemen Pendidikan KotaSurabayaSurabaya.

Company Logo

Metodologi Pengambilan Sampel

N = 871n = 90n = 90

Wilayah Jumlah SD Jumlah Sampel SDWilayah Jumlah SD Jumlah Sampel SDSurabaya Pusat 140 14 Surabaya Utara 147 15Surabaya Utara 147 15Surabaya Timur 221 23 Surabaya Selatan 238 25ySurabaya Barat 125 13

Total 871 90

Company Logo

Identifikasi Variabel

X1 = Status sekolah1. Negeri2 S t2. SwastaX2 = jumlah siswa (open question)X3 = Lama sekolah mendapatkan dana BOS1 2 tahun 2 3 tahun 3 4 tahun 4 5 tahun1. 2 tahun 2. 3 tahun 3 . 4 tahun 4 . 5 tahunX4 = Prosentase dana yang digunakan untuk buku (open question)X5 = Prosentase dana yang digunakan untuk alat pembelajaran (openquestion)question)X6 = Prosentase dana yang digunakan untuk infrastruktur sekolah (openquestion)X7 = Prosentase dana yang digunakan untuk guru honorer (open7 y g g g ( pquestion)

Company Logo

X8 = Prosentase dana yang digunakan untuk siswa kurang mampu(open question)(open question)X9 = Keterlibatan orang tua/wali murid1. tinggi 2. rendahX10 = Jumlah siswa putus sekolahX10 Jumlah siswa putus sekolahX11 = Jumlah pungutan biaya dari orang tuaX12 = Jumlah buku referensi dan buku teks pelajaranX13 = Jumlah komputer yang dimiliki sekolah

Company Logo

Indikator Ya TidakApakah anda tahu tentang BOSApakah anda ikut serta dalam rapat mengenai BOSApakah anda ikut berperan aktif padaApakah anda ikut berperan aktif padaprogram dana BOSAnda mengetahui aliran penggunaandana BOSdana BOSAnda mengetahui adanya pengembanganfasilitas sekolahTid k d b li idTidak adanya sumbangan wali muriduntuk biaya pengembangan sekolahPendaftaran ulang gratis pada tiappergantian semesterTidak adanya pungutan buku penunjangdari sekolah

Company Logo

Tidak adanya pungutan untuk kegiatanekstrakurikuler

Metode Analisis

1. Untuk mengetahui karakteristik sekolah yang mendapatkan danaBOS Analisis Deskriptif (X1, X2, dan X3)

2 U t k t h i di t ib i li d BOS A li i D k i tif2. Untuk mengetahui distribusi aliran dana BOS Analisis Deskriptif -histogram (X4, X5, X6, X7, dan X8)

3. Analisis korespondensi dengan langkah – langkahnya sebagaiberikut :berikut :a. Membuat Tabel Kontingensi.

b. Menyusun Matriks Korespondensiy p

c. Menyusun Matriks Profil Baris dan Kolom

d. Menghitung Nilai Singular Dekomposisi

e. Menghitung Koordinat Profil Baris dan Profil Kolom

f. Mencari Nilai Inersia

Company Logo

g. Mencari Nilai Kontribusi Relatif dan Kontribusi Mutlak

h. Mencari Nilai Similarity.

Hasil dan PembahasanHasil dan Pembahasan

Company Logo

Statistik Deskriptif

Variabel Level Frekuensi Prosentase

Status Sekolah (X1)

Variabel Level Frekuensi Prosentase

Usia Negeri 68 75,6 Swasta 22 24,4

 

Variabel Level Frekuensi Prosentase

Jumlah Siswa (X2)

Jumlah Siswa

< 100 8 8,9 101-300 37 41,1 301-500 28 31,1 501-700 7 7,8> 701 10 11,1

 

Company Logo

Lama mendapat Dana BOS (X3)

Variabel Level Frekuensi Prosentase Lama Sekolah

M d t D BOS4 tahun 21 23,3 5 t h 69 76 7Mendapat Dana BOS 5 tahun 69 76,7

 

Company Logo

Deskripsi Aliran Dana BOS

Prosentase untuk Buku

25

20

Histogram of BUKU (%)

Prosentase untuk Alat

Freq

uenc

y 15

10

5 Histogram of ALAT PEMBELAJARAN (%)

Prosentase untuk Alat Pembelajaran

BUKU (%)6050403020100

5

0

y

18

16

14

12

Histogram of ALAT PEMBELAJARAN (%)

Freq

uenc

y10

8

6

4

2

Company LogoALAT PEMBELAJARAN (%)

50403020100

2

0

18

Histogram of INFRASTRUKTUR SEKOLAH (%)

Prosentase untuk Infrastruktur Sekolah

uenc

y

8

16

14

12

10

Freq

u

8

6

4

2

0

Histogram of GURU HONORER (%)

Prosentase untuk Guru Honorer

INFRASTRUKTUR SEKOLAH (%)50403020100

0

cy

14

12

10

8

Freq

uen 8

6

4

2

Company LogoGURU HONORER (%)

756045301500

Prosentase untuk Transportasi Siswa Kurang Mampu

80

70

Histogram of TRANSPORT SISWA KURANG MAMPU (%)eq

uenc

y

60

50

40

Fre

30

20

10

TRANSPORT SISWA KURANG MAMPU (%2824201612840

0

Company Logo

Uji Independensi

H0 : Antar variabel saling independenH1 : Antar variabel tidak saling bebas (dependen)

X1 X2 X3 X9 X10 X11 X12 X13

Statistik uji :

X1 * 0,001 0,096 0,018 0,979 0,286 0,049 0,668X2 0,001 * 0,553 0,697 0,323 0,133 0,917 0,023X3 0,96 0,553 * 0,518 0.936 0,233 0,107 0,827X9 0 018 0 697 0 518 * 0 503 0 084 0 609 0 954X9 0,018 0,697 0,518 0,503 0,084 0,609 0,954X10 0,979 0,323 0,936 0,503 * 0,380 0,341 0,116X11 0,286 0,133 0,233 0,084 0,380 * 0,190 0,000X12 0,049 0,917 0,107 0,609 0,341 0,190 * 0,895X13 0,668 0,023 0,827 0,954 0,116 0,000 0,895 * 

Daerah Penolakan :Tolak Ho, apabila P-Value < α (0.05)Keputusan : X X X X X dan X saling berhubungan

Company Logo

Keputusan : X1, X2, X9, X11, X12, dan X13 saling berhubungan(dependen)

Analisis Korespondensi

Reduksi dimensi data

  Dimensi Inertia Proporsi Kumulatif 1 0,2422 0,1695 0,1695 2 0,2357 0,1650 0,3345 3 0,1720 0,1204 0,4549 , , ,4 0,1515 0,1061 0,5609 5 0,1438 0,1007 0,6616 6 0,1290 0,0903 0,7519 7 0 1263 0 0884 0 84037 0,1263 0,0884 0,8403 8 0,1100 0,0770 0,9173 9 0,0725 0,0507 0,9681

10 0,0456 0,0319 1,000

Company Logo

Kontribusi Mutlak dan Kontribusi Relatif antar Kategori Variabel

Variabel Kontribusi Mutlak Kontribusi RelatifDimensi 1 Dimensi 2 Dimensi 1 Dimensi 2

X1.1 0,038 0,063 0,262 0,427 X 2 0 117 0 195 0 262 0 427X1.2 0,117 0,195 0,262 0,427X2.1 0,030 0,174 0,056 0,315 X2.2 0,000 0,022 0,000 0,061 X2.3 0,012 0,054 0,030 0,130 2

X2.4 0,063 0,008 0,117 0,015 X2.5 0,070 0,118 0,133 0,219 X3.1 0,083 0,047 0,183 0,102 X3.2 0,025 0,014 0,183 0,102X9.1 0,042 0,000 0,207 0,001 X9.2 0,080 0,000 0,207 0,001 X 0 0 256 0 049 0 514 0 096X11.0 0,256 0,049 0,514 0,096X11.1 0,047 0,009 0,514 0,096 X12.0 0,000 0,023 0,003 0,132 X12.1 0,001 0,057 0,003 0,132

Company Logo

X13.0 0,051 0,062 0,230 0,272 X13.1 0,084 0,103 0,230 0,272

 

Plot Analisis Korespondensi antar Kategori Variabel

Company Logo

Kesimpulan

1. Berdasarkan hasil survey, kriteria SD yang mendapatkandana BPS adalah terdapat 68 SD berstatus negeri dan hanyadana BPS adalah terdapat 68 SD berstatus negeri dan hanya22 SD berstatus swasta. SD yang memiliki jumlah siswa<100, yaitu sebanyak 8 SD. Untuk jumlah siswa antara 101-300 siswa dimiliki oleh 37 SD Diketahui pula sebanyak 28 SD300 siswa dimiliki oleh 37 SD. Diketahui pula sebanyak 28 SDmemiliki jumlah siswa antara 301-500 siswa Untuk jumlahsiswa yang >701 siswa hanya dimiliki oleh 10 SD. Sedangkanuntuk jumlah siswa antara 501-700 siswa hanya dimiliki oleh 7u tu ju a s s a a ta a 50 00 s s a a ya d o eSD. Selain itu terdapat 21 SD yang menerima dana BOSselama 4 tahun. Sedangkan SD yang menerima programdana BOS selama 5 tahun adalah sebanyak 69 SD.

Company Logo

2. Pengalokasian program dana BOS untuk pembelian buku danalat pembelajaran sebagian besar SD di wilayah Surabayamenggunakan sebanyak 7,5%-12,5%. Untuk pengalokasiandana BOS yang digunakan sebagai infrastruktur sekolahdidominasi penggunaannya sebesar 10% Pengalokasian untukdidominasi penggunaannya sebesar 10%. Pengalokasian untukguru honorer sebagian besar menggunakan sebanyak 32,5%-37,5%. Lebih dari separuh dari jumlah responden tidakmengalokasikan dana BOS untuk transportasi siswa kurangmengalokasikan dana BOS untuk transportasi siswa kurangmampu.

Company Logo

3. Berdasarkan kecenderungan variabel penggunaan dana BOS, SDdengan tingkat keterlibatan orang tua yang tinggi (X9.1)cenderung memiliki jumlah buku teks dan referensi lebih dari 894buah (X12.1). SD yang memiliki jumlah siswa antara 101-300( )(X2.2) dengan jumlah komputer kurang atau sama dengan 9 unit(X13.1) ccenderung terdapat pungutan biaya dari orang tua (X11.1).SD berstatus negeri (X1.1) yang memiliki jumlah siswa antara301 500 (X 3) siswa dan telah mendapatkan dana BOS selama301-500 (X2.3) siswa dan telah mendapatkan dana BOS selama5 tahun (X3.2) dengan tingkat keterlibatan orangtua yang rendahterhadap adanya program dana BOS (X9.2) cenderung memilikijumlah buku kurang dari atau sama dengan 894 buah (X12 0)jumlah buku kurang dari atau sama dengan 894 buah (X12.0).

Company Logo

Company Logo