sap gerontik1
Post on 27-Sep-2015
10 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SATUAN ACARA PENYULUHAN
SATUAN ACARA PENGAJARAN(SAP)
Judul Matakuliah:Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah:
SKS: SKS
Waktu Pertemuan:1x2x50
Pertemuan:I
A. Tujuan Instruksional Umum:Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami konsep Keperawatan Gerontik.
B. Tujuan Instruksional Khusus:Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui gambaran umum materi kuliah serta penjelasan strategi perkuliahan.
C. Pokok Bahasan:Pengantar konsep Keperawatan Gerontik.
D. Sub Pokok Bahasan:1. Gambaran umum matakuliah2. Manfaat perkuliahan
3. Penjelasan strategi perkuliahan
E. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap KegiatanKegiatan PengajarKegiatan MahasiswaMedia dan Alat Pengajar
I. Pendahuluan1. Menjelaskan gambaran umum materi kuliah.2. Menjelaskan TIU dan TIKMemperhatikan dan mendengarkanMemperhatikan, mendengar dan mencatatLCD, Whiteboard, Spidol
II. Penyajian3. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang manfaat mempelajari konsep keperawatan Gerontik4. Menjelaskan strategi perkuliahanMemperhatikan dan mendengarkanMemperhatikan dan mendengarkanLCD, Whiteboard, Spidol
III. Penutup5. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami.6. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang konsep keperawatan gerontik.BertanyaMendengarkan dan mencatat.LCD, Whiteboard, Spidol
F. Evalusi :G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN(SAP)
Judul Matakuliah:Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah:
SKS: SKS
Waktu Pertemuan:1x2x50
Pertemuan:II
A. Tujuan Instruksional Umum:Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami konsep keperawatan gerontik.
B. Tujuan Instruksional Khusus:Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Keperawatan gerontik.
C. Pokok Bahasan:Konsep keperawatan Gerontik.
D. Sub Pokok Bahasan:1. Pengertian Lanjut Usia.
2. Batasan Lanjut Usia.
3. Tipe-tipe Lanjut Usia
4. Proses Menua.
5. Teori-Teori Proses Menua.
E. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap KegiatanKegiatan PengajarKegiatan MahasiswaMedia dan Alat Pengajar
I. Pendahuluan1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan kedua.Memperhatikan mendengarkan
Memperhatikan, mendengar dan mencatatLCD, Whiteboard, Spidol
II. Penyajian3. Menjelaskan kepada mahasiwa tentang :
Pengertian Lanjut Usia (Gerontik, Gerontologi). Batasan Lanjut Usia.
Tipe-tipe lanjut Usia.
Proses menua
Teori-teori proses menua.Memperhatikan dan mendengarkan
LCD, Whiteboard, Spidol
III. Penutup4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang konsep keperawatan gerontik.Bertanya
Mendengarkan dan mencatat.LCD, Whiteboard, Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah:Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah:
SKS: SKS
Waktu Pertemuan:1x2x50
Pertemuan:III
A. Tujuan Instruksional Umum:Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami Respon Individu terhadap Proses Menua.
B. Tujuan Instruksional Khusus:Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Respon-respon yang terjadi pada individu terhadap proses menua.
C. Pokok Bahasan:Respon Individu mencakup Bio-Psiko/Kultural-Spiritual terhadap Proses Menua.
D. Sub Pokok Bahasan:1. Perubahan Biologi.
2. Perubahan Psikosoaial/Spiritual.
3. Perubahan Kognitif
E. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap KegiatanKegiatan PengajarKegiatan MahasiswaMedia dan Alat Pengajar
I. Pendahuluan1. Menjelaskan TIK2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan ketiga.Memperhatikan mendengarkan
Memperhatikan, mendengar dan mencatatLCD, Whiteboard, Spidol
II. Penyajian3. Menjelaskan kepada mahasiwa tentang :
Perubahan biologi yang tejadi pada lanjut usia
Perubahan psikosoail/cultural
Perubahan kognitifMemperhatikan dan mendengarkan
LCD, Whiteboard, Spidol
III. Penutup4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang respon individu terhadap perubahan-perubahan.Bertanya
Mendengarkan dan mencatat.LCD, Whiteboard, Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah:Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah:
SKS: SKS
Waktu Pertemuan:1x2x50
Pertemuan:IV
A. Tujuan Instruksional Umum:Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui Demografi Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional Khusus:Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Demografi Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan:Demografi Lanjut Usia.
D. Sub Pokok Bahasan:1. Geografis.
2. Tempat Tiggal Lanjut Usia.
3. Ekonomi
4. Tingkat Pendidikan
E. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap KegiatanKegiatan PengajarKegiatan MahasiswaMedia dan Alat Pengajar
I. Pendahuluan1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan keempat.
Memperhatikan mendengarkan
Memperhatikan, mendengar dan mencatatLCD, Whiteboard, Spidol
II. Penyajian3. Menjelaskan kepada mahasiwa tentang :
Geografi lanjut usia
Tempat Tinggal Lanjut Usia
Ekonomi Lanjut usiaMemperhatikan dan mendengarkan
LCD, Whiteboard, Spidol
III. Penutup4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang demografi lanjut usia.Bertanya
Mendengarkan dan mencatat.LCD, Whiteboard, Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah:Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah:
SKS: SKS
Waktu Pertemuan:1x2x50
Pertemuan:V
A. Tujuan Instruksional Umum:Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui Tugas Perkembangan Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional Khusus:Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Tugas-Tugas Perkembangan Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan:Tugas Perkembangan Lanjut Usia.
D. Sub Pokok Bahasan:1. Perkembangan Bilogi.
2. Perkembangan Psikososial/spiritual.
3. Perkembangan Kognitif4. Perkembangan Sosiokultural
E. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap KegiatanKegiatan PengajarKegiatan MahasiswaMedia dan Alat Pengajar
I. Pendahuluan1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan kelima.Memperhatikan mendengarkan
Memperhatikan, mendengar dan mencatatLCD, Whiteboard, Spidol
II. Penyajian3. Menjelaskan kepada mahasiwa tentang :
Perkembangan biologi
Perkembangan psikososial/spiritual
Perkembangan kognitif
Perkembangan sosiokulturalMemperhatikan dan mendengarkan
LCD, Whiteboard, Spidol
III. Penutup4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang demografi lanjut usia.Bertanya
Mendengarkan dan mencatat.LCD, Whiteboard, Spidol
I. Evalusi :J. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah:Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah:
SKS: SKS
Waktu Pertemuan:1x2x50
Pertemuan:VI
A. Tujuan Instruksional Umum:Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional Khusus:Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan:Perubahan Biologi .
D. Sub Pokok Bahasan:1. Perubahan pada sistem endokrin.
2. Perubahan pada sistem muskuloskeletal.
E. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap KegiatanKegiatan PengajarKegiatan MahasiswaMedia dan Alat Pengajar
I. Pendahuluan1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan keenam.Memperhatikan mendengarkan
Memperhatikan, mendengar dan mencatatLCD, Whiteboard, Spidol
II. Penyajian1. Mahasiswa memaparkan tentang :
Perubahan pada system endokrin
Perubahan pada system muskuloskeletalDiskusi
LCD
III. Penutup3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami
4. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang perubahan pada system saraf dan system muskuloskeletal.Bertanya
Mendengarkan dan mencatat.LCD, Whiteboard, Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah:Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah:
SKS: SKS
Waktu Pertemuan:1x2x50
Pertemuan:VII
A. Tujuan Instruksional Umum:Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional Khusus:Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan:Perubahan Biologi .
D. Sub Pokok Bahasan:1. Perubahan pada sistem saraf.
2. Perubahan pada sistem indera.
3. Perubahan pada sistem intergumen
E. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap KegiatanKegiatan PengajarKegiatan MahasiswaMedia dan Alat Pengajar
I. Pendahuluan1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan keenam.Memperhatikan mendengarkan
Memperhatikan, mendengar dan mencatatLCD, Whiteboard, Spidol
II. Penyajian3. Mahasiswa memaparkan tentang :
Perubahan pada system saraf
Perubahan pada system penginderaan
Perubahan pada sisetm intergumenDiskusi
LCD
III. Penutup4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang perubahan pada system saraf, system penginderaan dan system intergumen.Bertanya
Mendengarkan dan mencatat.LCD, Whiteboard, Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
4. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
5. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
6. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.
top related