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PLAN DE REFUERZO PARA RECUPERAR

1ª EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS 3ºESO

Curso 2019/2020

Fecha de entrega: miércoles, 8 de enero de

2020

Fecha de examen: Del 8 al 15 de enero de 2020

(el día lo determinará el profesor/a de la materia)

Alumno/a: Curso:

Firma del padre/madre/tutor/a:

(*) Los ejercicios y problemas deben ser elaborados de manera clara y organizada, debe incluirse el

procedimiento para la realización de los mismos, así como los cálculos realizados para la obtención

del resultado. Además debe aparecer la respuesta escrita a las cuestiones planteada en cada problema.

NOTA: Se recuerda que la realización de este plan de repaso no supone que se apruebe la

asignatura, pero se tendrá en cuenta positivamente a la hora de evaluar al alumno/a. Luego es

importante su realización.

I

Aunque el alumno/a haya superado alguno de los criterios de

evaluación trabajados en el trimestre, la Prueba de Recuperación

contendrá todos los criterios de evaluación desarrollados en el transcurso

del trimestre.

NFORME MATERIA: MEDIDAS DE REFUERZO Y APOYO

Criterios de evaluación (C.E.) NO

superados

Criterio [SSAA03C01]: Resolver problemas numéricos, geométricos, funcionales y estadístico-

probabilísticos de la realidad cotidiana, desarrollando procesos y utilizando leyes de razonamiento

matemático; asimismo, analizar y describir de forma oral o mediante informes, el proceso seguido,

los resultados, las conclusiones, etc., a través del lenguaje matemático. Además, comprobar, analizar

e interpretar las soluciones obtenidas, reflexionando sobre la validez de las mismas y su aplicación

en diferentes contextos, valorar críticamente las soluciones aportadas por las demás personas y los

diferentes enfoques del mismo problema, trabajar en equipo, superar bloqueos e inseguridades y

reflexionar sobre las decisiones tomadas, aprendiendo de ello para situaciones similares futuras.

Criterio [SSAA03C02]: Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso

de aprendizaje, buscando y seleccionando información relevante en Internet o en otras fuentes para

elaborar documentos propios, mediante exposiciones y argumentaciones y compartiéndolos en

entornos apropiados para facilitar la interacción. Emplear las herramientas tecnológicas adecuadas

para realizar cálculos numéricos y estadísticos; realizar representaciones gráficas y geométricas y

elaborar predicciones, y argumentaciones que ayuden a la comprensión de conceptos matemáticos,

a la resolución de problemas y al análisis crítico de situaciones diversas.

Criterio [SSAA03C03]: Utilizar los números (enteros, decimales y fracciones), sus operaciones y

propiedades para recoger, interpretar, transformar e intercambiar información cuantitativa y resolver

problemas de la vida cotidiana. Aplicar la jerarquía de las operaciones, elegir la forma de cálculo

más apropiada en cada caso (mental, escrita, mediante medios tecnológicos…), valorar críticamente

las soluciones obtenidas, analizar su adecuación al contexto y expresarlas con la notación y la

unidad de medida adecuada y según la precisión exigida (aproximaciones por exceso o defecto,

redondeo,

truncamiento, notación científica…) calculando el error cometido cuando sea necesario.

Medidas de Refuerzo y Apoyo

desarrolladas

Actividades relacionadas con los criterios

trabajados.

Medidas de Refuerzo y Apoyo a

desarrollar

Plan de Refuerzo de la primera

evaluación.

Instrumentos de evaluación

Examen de recuperación del primer

trimestre.

PLAN DE REFUERZO

FRACCIONES

Realiza las siguientes operaciones:

a) b)

c) d)

e) f)

g) h)

DECIMALES

APROXIMACIONES. ERROR ABSOLUTO Y ERROR RELATIVO

POTENCIAS

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Si la edad del Sol es 5 · 109 años, y la de la Tierra, 4 600 millones de años, ¿cuál de los dos es más viejo? Calcula

la diferencia entre la edad del Sol y la de la Tierra y exprésala en notación científica y en millones de años.

El número estimado de estrellas de nuestra galaxia es de 1,1 · 1011, y el número estimado de galaxias en el

universo es de 1,2 · 1012. Si suponemos que, en todas las galaxias, el número de estrellas es aproximadamente el

mismo, ¿cuál será el número de estrellas en el universo?

RADICALES