contoh penilaian autentik ips

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM MATA PELAJARAN IPS

KONSEP AUTHENTIC

Asesmen harus ditujukan untuk meningkatkan kualitas belajar dan pengajaran

Metode asesmen harus dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan siswa mampu mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui bukan mengungkap apa yang tidak diketahui

2

LANJUTAN PRINSIP

Asesmen harus bersifat operasional untuk mencapai tujuan pembelajaran (tiga tingkatan asesmen, yaitu: rendah, menengah dan tinggi)

Kualitas alat asesmen tidak ditentukan oleh mudahnya pemberian skor secara objektif

Alat asesmen hendaknya bersifat praktis

3

TEMA: MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK SOSIAL

1. Hasil Kinerja Kelompok:Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi:Apa yang kamu ketahui tentang interaksi?

Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan perubahan sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita , bukankah di lingkungan kita (kota/kabupaten) sudah ada yang mengurusi?

Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan dengan kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul?

Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar banyak barang yang bermerek dapat diimport?Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet?

4

Rubrik Gagasan diskusi

NO INTERAKSI ADALAH

KEPEDULIAN TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA

INTEGRITAS SISWA

PANDANGAN TENTANG KERJASAMA

PENGGUNAAN INTERNET

5

Rubrik Penilaian Diskusi Pertemuan 1

No.Nama Siswa

AspekJumlah

SkorNilai Ket.

Gagasan

Kerja sama

InisiatifKeaktifa

nKedisipli

nan

1

2

3

4

6

KETERANGAN

Keterangan Skor : Kriteria Nilai Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik SekaliBaik = 3 B = 70 – 79 : BaikCukup = 2 C = 60 – 69 : CukupKurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

  Skor perolehan

Nilai = X 100 Skor Maksimal

7

Format Laporan Individu (PR)

Di Rumah Di Sekolah Di Masyarakat sekitar Keterangan/Sumber

8

a. Bentuk-bentuk dinamika sosial yang

tercermin dalam gambar

Kajian dan Analisis Berdasarkan Gambar dan Hubungannya dengan :

Ekonomi Sosial/Budaya Lokasi/lingkunganRencana Aksi/Penanggulangan

9

Rubrik Penilaian Diskusi

No. Urut KategoriSKOR

Baik sekali Baik Sedang Kurang

A. KUALITAS

1. Persiapan baik

2. Organisasi jelas

3. Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku

4. Informasi disampaikan dengan jelas

5. Argumentasi

6. Pernyataan (statement) bersifat persuasif

10

Pertemuan ke 2Tema : Manusia Sebagai Makhluk Sosialkelompok : .................Kelas /Smt.: VII/1Pertemuan : Ke-2

Rubrik Penilaian Diskusi

No. Urut KategoriSKOR

Baik sekali Baik Sedang Kurang

B. ETIKA

1. Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional

2. Saling mendengarkan dan merespon

3. Tidak menghina (menyela pembicaraan)

4. Tidak mendominasi pembicaraan

5. Secara aktif ikut terlibat

C. LAIN-LAIN

1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman

2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua pihakJumlah Keseluruhan

11

LANJUTAN

Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.

KRITERIA: 45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)30-44 = B (Baik)15-29 = C (Cukup)< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)

KOMENTAR : ................................................................................

.. ................................................................................

..

12

Tabel Penilaian Kuis

Nama Siswa Kelompok Quiz 1 Quiz 2 Improvement Point

1. Hary A 70 100 30

2. Isti D 75 90 15

3. Wiwid H 65 100 35

4. Arif B 85 95 10

13

TERIMA KASIH

14