RASIONAL KURIKULUM 2013 (MD.1)

CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM MATA PELAJARAN IPS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANKONSEP AUTHENTICasesmen harus ditujukan untuk meningkatkan kualitas belajar dan pengajaranMetode asesmen harus dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan siswa mampu mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui bukan mengungkap apa yang tidak diketahui2Lanjutan prinsipAsesmen harus bersifat operasional untuk mencapai tujuan pembelajaran (tiga tingkatan asesmen, yaitu: rendah, menengah dan tinggi)Kualitas alat asesmen tidak ditentukan oleh mudahnya pemberian skor secara objektifAlat asesmen hendaknya bersifat praktis3TEMA: MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK SOSIAL1. Hasil Kinerja Kelompok:Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi:Apa yang kamu ketahui tentang interaksi?Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan perubahan sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita , bukankah di lingkungan kita (kota/kabupaten) sudah ada yang mengurusi?Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan dengan kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul?Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar banyak barang yang bermerek dapat diimport?Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet?

4

Rubrik Gagasan diskusi

NOINTERAKSI ADALAHKEPEDULIAN TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYAINTEGRITAS SISWAPANDANGAN TENTANG KERJASAMAPENGGUNAAN INTERNET5

Rubrik Penilaian Diskusi Pertemuan 1

No.Nama SiswaAspekJumlahSkorNilaiKet.GagasanKerja samaInisiatifKeaktifanKedisiplinan12346keteranganKeterangan Skor :Kriteria Nilai Baik sekali = 4A = 80 100 :Baik SekaliBaik= 3B = 70 79 :BaikCukup= 2C = 60 69 :CukupKurang= 1D = 60 : Kurang

Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal

7

Format Laporan Individu (PR)

Di RumahDi SekolahDi Masyarakat sekitarKeterangan/Sumber8a. Bentuk-bentuk dinamika sosial yang tercermin dalam gambar

Kajian dan Analisis Berdasarkan Gambar dan Hubungannya dengan :

EkonomiSosial/BudayaLokasi/lingkunganRencana Aksi/Penanggulangan9

Rubrik Penilaian Diskusi

No. UrutKategoriSKORBaik sekaliBaikSedangKurangA.KUALITAS1.Persiapan baik2.Organisasi jelas3.Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku4.Informasi disampaikan dengan jelas5.Argumentasi 6.Pernyataan (statement) bersifat persuasif10Pertemuan ke 2Tema:Manusia Sebagai Makhluk Sosialkelompok :.................Kelas /Smt.:VII/1Pertemuan :Ke-2

Rubrik Penilaian Diskusi

No. UrutKategoriSKORBaik sekaliBaikSedangKurangB.ETIKA1.Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional2.Saling mendengarkan dan merespon3.Tidak menghina (menyela pembicaraan)4.Tidak mendominasi pembicaraan5.Secara aktif ikut terlibatC.LAIN-LAIN1.Cara mengevaluasi atau mengkritik teman2.Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua pihakJumlah Keseluruhan11LANJUTANKeterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang. KRITERIA: 45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)30-44 = B (Baik)15-29 = C (Cukup)< 14 = D (Kurang memenuhi syarat) KOMENTAR :....................................................................................................................................................................12

Tabel Penilaian Kuis

Nama SiswaKelompokQuiz 1Quiz 2Improvement Point1. HaryA70100302. IstiD7590153. WiwidH65100354. ArifB85951013Terima Kasih14