ALUR PERENCANAAN KEBUTUHAN GURU

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR

Guru Tersedia (GT)Jumlah siswa sesuai APK (JM)Rasio Siswa Guru (RSG)Penuhi sesuai SPM(4) Guru < 4Rombel rombelRedistribusi antar sekolah jenjang yg samaSPM (permendiknas 15 thn 2010)SD daerah khusus 4SD lainnya 6Hitung RombelJR = JM / RSGGuru IdealyaGuru = rombeltidakyaPenuhi sesuai SPM (6)tidakGuru < 6yaKondisi Minimaltidak*

Sesuai permendiknas nomor 15 tahun 2010 tentang standar pelayanan minimal

PRINSIP PERHITUNGAN SEKOLAH DASAR1Jumlah peserta didik maksimal 32 orang21 orang guru untuk 32 peserta didik3Untuk daerah khusus, minimal ada 4 orang guru kelas/satuan pendidikan4Untuk non daerah khusus, minimal ada 6 orang guru kelas/satuan pendidikan5Tambahan 3 guru per satuan pendidikan untuk agama, penjasorkes, dan muatan lokal

Kasus 1:SD N PULAU PARI 02 PAGI memiliki jumlah rombel sebanyak 6 dan guru kelas sebanyak 6 orang, maka kebutuhan guru di SD tersebut adalah 6 orang dan sekolah tersebut dikategorikan dalam kondisi ideal.Kasus 2:SD N PULAU PANGGANG 01 PAGI memiliki jumlah rombel sebanyak 8 dan guru kelas sebanyak 9 orang, maka kebutuhan guru di SD tersebut adalah 8 orang dan sekolah tersebut dikategorikan dalam kondisi kelebihan 1 orang guru.Kasus 3:SD N PULAU KELAPA 02 PAGI memiliki jumlah rombel sebanyak 12 dan guru kelas sebanyak 9 orang, maka kebutuhan guru di SD tersebut adalah 12 orang namun sekolah tersebut di kategorikan dalam kondisi minimal (tidak kekurangan guru karena sudah melebihi jumlah minimum guru).

Kasus 1:SD N 008 PUJUNGAN memiliki jumlah rombel sebanyak 6 dan guru kelas sebanyak 3 orang, maka kebutuhan guru minimal di SD tersebut adalah 6 orang namun karena berada di daerah khusus maka kebutuhan minimalnya adalah 4. Maka prioritas utama adalah menambah 1 orang guruKasus 2:SD N 013 MALINAU UTARA memiliki jumlah rombel sebanyak 8 dan guru kelas sebanyak 7 orang, karena jumlah rombel lebih dari 6, meskipun berada di daerah khusus, SD tersebut mengikuti perhitungan SD di daerah non khusus. SD tersebut di kategorikan berada dalam kondisi minimalKasus 3:SD N 008 KRAYAN memiliki jumlah rombel sebanyak 6 dan guru kelas sebanyak 6 orang, maka sekolah tersebut di kategorikan dalam kondisi ideal.

DATA SEKOLAHJumlah rombel (JR)Jumlah guru per Mapel (G)Struktur Kurikulum (Jam Pelajaran per minggu Hitung Kebutuhan GuruKG = JTM / 24G = KGtidakyaKondisi IdealHitung Jam Tatap MukaJTM = JR x JPMRedistribusi mapel yang sama antar sekolah jenjang yang samaRedistribusi mapel yang sama antar jenjangG = KGtidakG = KGtidakKelebihan/Kekurangan GuruyaPROSES PERHITUNGAN GURU MAPELLebih/KurangPROYEKSI KAB/KOTA TH. 2012 S.D 2014Rekrutmen Guru Baru untuk Kab/KotaRedistribusi antar Kab/KotalebihkurangKABUPATEN / KOTA

PRINSIP PERHITUNGAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA1Setiap rombel dalam mengikuti mata pelajaran tertentu diampu oleh 1 (satu) orang guru,2Jumlah guru dihitung berdasarkan jumlah tatap muka per minggu yang terjadi di sekolah (JTM) dibagi wajib mengajar guru (24),3Jumlah tatap muka dihitung dengan cara menjumlahkan jumlah rombel per tingkat kali jumlah jam mata pelajaran per minggu per tingkat yang ada dalam struktur kurikulum,4Wajib mengajar yang digunakan adalah 24 jam tatap muka per minggu,5Guru mata pelajaran hanya mengampu 1 (satu) jenis mata pelajaran yang sesuai dengan sertifikat pendidik dan atau latar belakang pendidikan yang dimilikinya.

Keterangan:KG = kebutuhan guruJTM= jumlah tatap muka per jenis guru per mingguMP = alokasi jam mata pelajaran per minggu pada mata pelajaran tertentu di satu tingkatK = jumlah Kelas/rombongan belajar pada suatu tingkat yang mengikuti pelajaran tertentu24= wajib mengajar per minggu, digunakan angka 241,2,3= tingkat 1, 2 dan 3

Guru Mata Pelajaran PKnMP1=2MP2=`2MP3=2K1=11K2=11K3=11Maka KG:KG = (2 X 11) + (2 X 11) + (2X 11) 24=6624 =2,75maka Kebutuhan Guru PKn (2,75) dibutuhkan 2 guru dengan pembagian tugas masing-masing guru dari 24-40 Jam Tatap Muka.