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ESCUELA:

ESCUELA PREPARATORIA #8. “CARLOS CASTILLO PERAZA”

BLOQUE:

BLOQUE #3. SEMESTRE #2. INFORMATICA

EQUIPO:

EQUIPO #4

INTEGRANTES:

DIEGO LIZAMA: http://diegoeli11.blogspot.mx/

HÉCTRO HERNÁNDEZ: http://semestre2bicho3.blogspot.mx/

KEVIN FIERRO: http://felinoiformatico.blogspot.mx/

DONOVAN SÁNCHEZ: http://bloque3semestre2donovan.blogspot.mx/

CARLOS TREJO: http://carlos24trejo.blogspot.mx/

MAEATRA:

MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA VELÁZQUEZ

GRADO Y GRUPO:

1-K

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INDICE

Tabla de contenidoINDICE..............................................................................................................................................2

HISTORIA.........................................................................................................................................3

METODOLOGÍA..............................................................................................................................4

Bibliografía.......................................................................................................................................6

TABLAS............................................................................................................................................8

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HISTORIA.Organización política de los mayas prehispánicos.

La organización política de los mayas se caracteriza por ser compleja, quedando integrada de la siguiente forma:

Halach Uinic: Su significado es “hombre de verdead u hombre verdadero”, este gobernante era asistido por un consejo de notables, compuesto por los jefes principales y sacerdotes.

Ah Cuchcab: Este grupo estaba integrado por un consejo, en donde se encontraban los sacerdotes y los señores principales.

Batab: Es título que se le entregaba al máximo gobernante o jefe de una localidad o municipio llamado batabil, 1

Ah Kuleloob: Entre los antiguos mayas, los Kuleloob, eran los funcionarios que estaban directamente a las órdenes de los batables.

Ah Holpopoob: tiene como significado “lo que están a la cabeza de la estera”, sus funciones no son muy clareas, se piensa que ayudaban a los señores en el gobernó de sus pueblos y que por medios de ellos se acercaban a los señores la gente del pueblo, así como los funcionarios encargados de las cuestiones sociales y ceremoniales.

Ah Holpop: Son delegados político-religiosos del Halach Uinic.

Tupiles: Eran funcionarios menores, así como los consejeros conocidos entre los mayas como Ah holpopoob.

Bloque #1. Actividad#4. Actividad de aprendizaje 4

Completa el siguiente de comparación escribiendo en la columna derecha el equivalente a cada nivel dentro de la organización política.

Organización política maya Organización política actualHalach Uinic GOBERNADOR

Ah Cuchcab SENADORBatab PRESIDENTE MUNICIPALAh Kuleloob MAYORDOMOAh Holpopoob DIPOTADOAh Holpop SACERDOTETupiles POLICIA

1 Era el nombre dado al máximo(s) gobernante(s) o jefe(s) de una localidad o municipio llamado batabil en singular, batalibob en plural.

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Tabla 1 ACTIVIDAD

METODOLOGÍATomar un poco de aquí ya de allá.

Con el fin di realizar una investigación, necesitamos tener una población, es decir un conjunto de personas, objetos, animales, etcétera, que presentan las mismas características que deseamos analiza. Por ejemplo: todos los alumnos que estudian el primer grado de preparatoria en la escuela preparatoria no. 3 C.T.M.

Sin embargo, en ocasiones la población es demasiado grande para estudiarla en su conjunto, así que se debe tomar muestra. Por ejemplo: queremos saber si todos los yucatecos tiene al diámetro de su cabeza más grande que el resto de los habitantes de la república. ¿Les mediremos la cabeza a todos los de la república mexicana? No, mejor tomamos una muestra de personas que vivan en México.

El muestreo se divide en probabilístico y no probabilístico.

Probabilístico:

Aleatorio o al azar, al azar no restringido, sistemático, estratificado.

No probabilístico:

Propositivo, de cuota.

Muestreo probabilístico

Se basa en el hecho de que cada miembro que cada miembro que forma parte de la población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado para formar parte de la muestra.

1. Muestreo aleatorio o al azar: este tipo de muestreo es aquel en el que todos los miembros de una población determinada tienen la misma probabilidad de ser seleccionados.

2. Muestreo al azar no restringido: es aquel en el que no solo todos los miembros de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados para la muestra si no que después de haber seleccionado a un miembro este regresa a la población antes de que sea designado otro.

3. Muestreo sistemático: es aquel en el que se emplean determinados intervalos para obtener la muestra

4. Muestreo estratificado: la población se divide en estratos o categorías de las cuales se toma el muestreo.

Muestreo no probabilístico

Se basa en las apreciaciones del investigador lo cual puede representar una desventaja.

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1. Muestreo propositivo este tipo de muestreo se muestra cuando no es necesario que la muestra realmente no represente a toda la población.

2. Muestreo de cuota: constituye un método de muestreo estratificado en el cual la selección dentro de los estratos no es al azar si no accidental.

Experimentación o trabajo de campo.

(Maria Baas Chable, 2015)Es importante tener en cuenta que la experimentación podría no salir como lo esperamos, pueden surgir obstáculos o eventos inesperados y debemos contemplarlos a la hora de planificar esta etapa. Durante el trabajo de campo hay que tomar notas detalladas de cada experimento, medición y observación.

Otra forma de obtener información

Estos métodos son principalmente los siguientes:

La observación2: Es la más común de las técnicas de investigación, la observación sugiere y motiva los problemas y conduce a la necesidad de la sistematización de los datos.

Tipos de observación:

observación participante. observación no participante. participación libre o no estructurada. observación estructurada.

El cuestionario3: Es de gran utilidad en la investigación científica, ya que constituye una forma concreta de la técnica de observación, logrando que el investigador fije su atención en ciertos aspectos y sujete a determinadas condiciones.

Tipos:

Cuestionarios abiertos. Cuestionarios cerrados. Cuestionarios por correo o teléfono.

La entrevista4: Al igual que la observación, es de uso bastante común en la investigación de campo, buena parte de los datos obtenidos se logran por entrevistas.

Tipos de entrevista:

Entrevistas no estructuradas o libres. Entrevistas estructuradas.

2 Nota escrita que explica o aclara un dato o información que pueden confundir o hacer dudar.3 Conjunto de cuestiones o preguntas que deben ser contestadas. 4 Reunión de dos o más personas para tratar algún asunto, generalmente profesional o de negocios.

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Escalas5: El registro tiene como fin indicar el número de veces que sucede un hecho o fenómeno

Tipos de escalas:

Escalas básicas. Escalas comparativas. Escalas no comparativas.

(Maria Baas Chable, 2015)

Bloque #3. Actividad #2. Actividad de aprendizaje #2

Para muestra un botón

1. Trabajen en equipo y escriban sobre la línea cual método del muestreo probabilístico corresponde:

a) Saulo tiene como población a todos los alumnos de su escuela, aproximadamente unos 700, pero no es necesario que su muestra represente a toda la población: ________muestreo aleatorio o al azar______

b) José quiere investigar a una población de 1500 estudiantes y desea que cualquiera de ellos pueda ser parte de la muestra: ________muestreo sistemático___________

c) En la escuela de Mari José existen varios clubs a los que pertenecen los alumnos y ella desea tener un modelo de cada uno de ellos para que conformen su muestra:_________muestreo estratificado_________

d) Andrés debe tener 500 personas de muestra para un estudio que desea realizar:_________muestreo al azar no restringido__

e) Francisco desea estudiar a la población de su escuela, pero es necesario organizarlos por sus edades y tomar una muestra de cada uno para conformar a la que servirá en su estudio:_________muestreo sistemático_________

2. En plenaria el docente les indicara si sus respuestas son correctas.

5 Serie de la misma especie, ordenados gradualmente en función de alguna de sus características o cualidades. (Maria Chable, 20015) (Maria Chable, 20015) (Maria Chable, 20015) (Maria Baas Chable, 2015)

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3. En el siguiente espacio describan la muestra de su proyecto de investigación escolar.

Tenemos más de 235 personas y queremos saber cuántas de ellas contaminan el medio ambiente con esto nos referimos a que haremos una encuesta relacionando a la contaminación del medio ambiente con el calentamiento global_

4. Ahora elaboren una muestra del instrumento de recolección de datos que utilizaran.

TABLAS

TABLA DE TABLAS

Tabla 1 ACTIVIDAD.............................................................................................................................3

TABLA DE GRAFICAS

Grafica 1 Datos utilizados...................................................................................................................7

seleccionar tema de investigacion actividades desencadenantes del temaplanteamiento de preguntas simples transformacion a preguntas de invvestigacion exploracion e investigacion bibliografia diseño de la investigacion y metodologia definir pregunta de investigacion definir hipotesis y objetivo experimentacion o trabajo de campo examinar, analizar resultados y conclusion graficos, tablas, perfiles, secuencias, etc. conclusiones presentacion de resultados

Grafica 1 Datos utilizados

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