PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

PAKET PELATIHAN PK GURU DAN PKB

UNTUK MASTER TRAINER, TRAINER DAN PENILAI

KEGIATAN 4:

PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU DAN PENILAIAN KOMPETENSI

(Menggunakan video Kimia segmen 1 s.d. 4)

NAMA : ______________________

NO PESERTA : ______________________

INSTANSI : ______________________

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN2011

4

Kegiatan 4: Penggunaan Indikator Kinerja Guru Dan Penilaian Kompetensi (Kegiatan 4 ini dievaluasi)

Tujuan: Memberikan kesempatan kepada peserta untuk berlatih menggunakan instrumen PKG dan membandingkan tujuan pengamatan dengan indikator kinerja sebagai cara untuk melakukan penilaian kinerja guru.

Bahan: Video Pembelajaran, Bidang studi Kimia di SMA (Segmen 1 – 4); Lembar Evaluasi dan Pelaporan.

Catatan: Hanya guru pembelajaran saja yang ada dalam paket pelatihan. Meskipun detail prosedur dan sumber informasi adalah berbeda untuk guru pembelajaran dan guru BK. Akan tetapi secara umum prosesnya sama antara guru pembelajaran dengan guru BK yaitu dengan membandingkan apa yang ada dalam pernyataan kompetensi berikut dengan indikatornya dengan hasil observasi/penilaian yang dilakukan. Oleh karenanya, penilai, baik untuk guru BK maupun pembelajaran dapat mengikuti aktivitas sebagai berikut.

Kegiatan1. Bacalah pernyataan kompetensi untuk kompetensi 2 dan 32. Simaklah video contoh pembelajaran tanpa melakukan interupsi.3. Secara individu, buatlah deskripsi proses pembelajaran dan lakukan prosedur

penilaian pada kompetensi 4. Lakukanlah penskoran untuk setiap indikator pada kompetensi dimaksud, tidak

boleh ada satu areapun yang tidak memiliki cukup informasi untuk nantinya akan diberikan nilai dengan pasti.

5. Di dalam kelompok: a) bandingkanlah nilai yang diberikan pada setiap kompetensi; b) diskusikanlah validitas (keakuratan)

6. Diskusikan perbedaan jawaban yang muncul antara jawaban peserta.

2

KOMPETENSI 2

Tanggal :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

:

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3

Indikator

Skor

Tidak ada bukti (Tidak

terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

0 1 2

2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

0 1 2

3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.

0 1 2

4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

0 1 2

5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

0 1 2

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 2

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/12) × 100%

Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

4

KOMPETENSI 3

Tanggal :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

:

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

5

Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Indikator

Skor

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.

0 1 2

2. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.

0 1 2

3. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

0 1 2

4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 3

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 8

Persentase = (total skor/8) × 100%

Nilai untuk kompetensi 3(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

6