PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

PAKET PELATIHAN PK GURU DAN PKB

UNTUK MASTER TRAINER, TRAINER DAN PENILAI

KEGIATAN 4:

TUGAS MANDIRI UNTUK PEMAHAMAN KONSEP

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

NAMA : ______________________

NO PESERTA : ______________________

INSTANSI : ______________________

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN2011

1

Man.1

Kegiatan 4 : Pemahaman terhadap PKB dan kaitannya dengan PK guru

Waktu : 2 x 45 menit

Tujuan : Untuk mengukur tingkat pemahaman calon penilai terhadap

proses PKB dan kaitannya dengan PK guru

Tujuan Khusus :

1. Peserta dapat memahami konsep dasar PKB

2. Peserta dapat mengetahui tujuan dan manfaat dilaksanakannya PKB

3. Peserta dapat memahami kapan dan di mana PKB bisa dilaksanakan

4. Peserta dapat memahami proses dan mekanisme pelaksanaan PKB

5. Peserta dapat menyebutkan komponen-komponen pelaksanaan PKB serta

kegiatan-kegiatan yang termasuk di dalamnya

6. Peserta dapat memahami keterkaitan antara hasil PK guru dengan rencana

pelaksanaan PKB

Skenario Kegiatan :

1. Pelatih memberitahukan kepada peserta untuk melaksanakan tugas mandiri

(membaca buku panduan dan mengerjakan lembar pertanyaan)

2. Membaca secara mandiri buku pedoman pengelolaan PKB (buku 1)

3. Secara individu peserta menjawab pertanyaan yang diberikan

4. Peserta mendiskusikan jawaban dalam kelompok

5. Pelatih memberikan refleksi terhadap hal-hal yang secara umum belum dipahami

oleh peserta

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan PKB?

2. Mengapa PKB perlu dilaksanakan?

3. Apa tujuan dilaksanakannya PKB?

4. Apa manfaat kegiatan PKB bagi sekolah, bagi guru, dan bagi siswa?

5. Kegiatan PKB harus dapat mendukung kegiatan individu dan peningkatan

praktek keprofesian berkelanjutan. Untuk itu kegiatan PKB harus

memperhatikan beberapa hal. Jelaskan.

2

6. Sebutkan 3 komponen PKB.

7. Kegiatan apa saja yang termasuk ke dalam pengembangan diri?

8. Kegiatan apa saja yang termasuk ke dalam publikasi ilmiah?

9. Kegiatan apa saja yang termasuk ke dalam karya innovative?

10.Lengkapi dan jelaskan gambar berikut ini.

11.Kegiatan PKB apa saja yang dapat dilakukan guru secara mandiri?

12.Kegiatan PKB apa saja yang dapat dilakukan melalui jaringan sekolah?

13.Jika kebutuhan dalam PKB belum terpenuhi melalui kegiatan secara mandiri

maupun jaringan sekolah, alternative apa yang harus dilakukan?

14.Proses PKB menjadi lebih efektif dan efisien jika dilakukan secara mandiri oleh

sekolah. Jelaskan mengapa?

15.Kegiatan PKB fase informal dapat dilakukan berapa lama dan oleh siapa serta

perlukah seorang mentor dalam PKB fase ini?

16.Apakah yang menjadi tugas pokok seorang mentor dalam pelaksanaan PKB?

17.Persyaratan apa yang harus dipenuhi untuk menjadi seorang mentor?

18.Kegiatan PKB fase informal dapat dilakukan berapa lama dan oleh siapa serta

perlukah seorang mentor dalam PKB fase ini?

3

19.Dalam merencanakan PKB perlu memperhatikan hasil PK guru? Jelaskan

mengapa?

20.Apa yang perlu dilakukan sekolah jika salah seorang guru dalam PK gurunya

mendapat nilai di bawah standard (nilai 1 atau 2) pada kompetensi tertentu?

21.Perlukan kegiatan PKB diikuti oleh seorang guru yang hasil PK Gurunya telah

mencapai nilai standar atau di atas standar (nilai 3 atau 4) pada kompetensi

tertentu?

22.Komponen PKB apa saja yang dapat dilakukan oleh seorang guru yang nilai

kompetensinya di bawah standar dan di atas standar?

23.Hal apa saja yang harus diperhatikan sebagai acuan dalam merencanakan

PKB? Jelaskan mengapa?

24.Jelaskan pemahaman saudara tentang gambar berikut ini.

25.Siapakah yang mengkoordinasikan pelaksaan PKB di sekolah dan apa

persyaratannya?

4

LEMBAR JAWABAN

5

6

7