5. rpp smp bhs indonesia

7/24/2019 5. Rpp Smp Bhs Indonesia

1/129

RPP SMP : BAHASA INDONESIA-Azz

- 37 -

KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)(RPP)

KELAS VII (SATU) SMP / MTKELAS VII (SATU) SMP / MTss

Mata PelajaraMata Pelajara ! Ba"asa I#$es%a! Ba"asa I#$es%a

Satuan Pendidikan : _________________________

Kelas / Semester : VII (Satu) / 1

Nama Guru : _________________________

NIP/NIK : _________________________

CV& A''ARACV& A''ARA


2/129


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ....................................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indnesia

Kelas ! Se"ester : #II (Satu) ! $

%&ik : %eks 'asi eskri&si

Alkasi aktu : $ * + JP

A. K,MPE%ENSI IN%I

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli(toleransi,gotong royong), santun, peraya diri, dalam berinteraksi searae!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

KI ": Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomenadan kejadian yang tampak mata).

KI #: Menoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai,

merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa,

menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumberlain yang sama dalam sudut pandang$teori).

B. K,MPE%ENSI ASAR

1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah %uhan

&ang Maha 'sa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman

bahasa dan budaya


yang Maha 'sa sebagai sarana memahami in!ormasi lisan dan tulis

1." Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah %uhan

yang Maha 'sa sebagai sarana menyajikan in!ormasi lisan dan tulis

2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi searapribadi halhal atau kejadian berdasarkan hasil obserasi

- 38 -


3/129


2.2 Memiliki perilaku peraya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan

pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna

2." Memiliki perilaku kreati!, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudutpandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat

2.# Memiliki perilaku jujur dan kreati! dalam memaparkan langkahlangkah suatu

proses berbentuk linear

2.* Memiliki perilaku peraya diri, peduli, dan santun dalam merespon seara pribadi

peristiwa jangka pendek

".1 Memahami teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, danerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

C. INIKA%,R

Menjelaskan struktur teks hasil obeserasi

Menjelaskan iriiri bahasa (!itur bahasa) teks hasil obserasi

Memaknai kata dan istilah dalam teks hasil obserasi

Memaknai isi teks hasil obserasi

. %-J-AN PEMBELAJARAN

+iswa menggunakan ahasa Indonesia untuk sarana kegiatan belajar di sekolah baik

lisan maupun tertulis.

+iswa menunjukkan perilaku jujur dalam menanggapi suatu peristiwa atau kejadian

yang dihadapi.

+iswa menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam menanggapi suatu peristiwa atau

kejadian yang dihadapi.

+iswa menunjukkan perilaku santun dalam menanggapi suatu peristiwa atau kejadian

yang dihadapi.

-iberikan model teks hasil obserasi dari waana /inta 0ingkungan, siswa dapat

menjelaskan struktur teks hasil obeserasi


menjelaskan iriiri bahasa (!itur bahasa) teks hasil obserasi


memaknai kata dan istilah yang terdapat dalam teks hasil obserasi


memaknai isi teks hasil obserasi

E. MA%ERI PEMBELAJARAN

- 39 -


4/129


engenalan struktur teks hasil obserasi

+truktur isi:

3udul

Klasi!ikasi umum

-eskripsi

/iri ahasa

enggunaan kata si!at

enggunaan kata kerja aksi

enggunaan istilahistilah teknis

emahaman Isi %eks 4asil 5bserasi

. ME%,E PEMBELAJARAN

ModelDiscovery Learning

/. KE/IA%AN PEMBELAJARAN

Ke0iatan eskri&si Ke0iatanAlkasi

aktu

Pendahuluan +iswa menjawab salam guru pada awal pelajaran.

+iswa menerima in!ormasi tentang keterkaitanpembelajaran sebelumnya dengan pembelajaranyang akan dilaksanakan.

+iswa menerima in!ormasi kompetensi yang harus

diapai, tujuan pembelajaran dan langkah

pembelajaran yang akan dilaksanakan

6ntuk membangkitkan kesadaran siswa agar

menintai lingkungan hidup, siswa mendengarkan

pembaaan puisi bertema lingkungan hidup yang

berjudul %anah Kelahiran karya 7amadhan K.4.

(buku siswa hlm. ")

18 menit

Inti Men0a"ati

Memahami keadaan alam melalui sajian puisi,

gambar, nyanyian dan atau tayangan

Membaa teks hasil obserasi dengan ermat dan

"* Menit

9 "8 3

- ! -


5/129



aktu

menjawab pertanyaan

Menan1a mempertanyakan tentang teks hasil obserasi

(struktur dan iriiri bahasa )

Men0eks&lrasikan

Mendiskusikan struktur isi teks hasil obserasi

Mendiskusikan iri bahasa teks hasil obserasi

Men0assiasikan

Menemukan ontoh teks hasil obserasi dengan

pemahamanMen0"unikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur dan

!itur bahasa teks obserasi dengan penuh perayadiri

Menanggapi hasil presentasi seara santun

Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks hasil

obserasi (pertanyaan literal, in!erensial, integrati!,

dan kritis)

+aling menilai kebenaran jawaban teman

Penutu& -engan sikap tanggung jawab, jujur dan santun

siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

ersama guru, siswa mengidenti!ikasi hambatan

hambatan yang dialami saat memahami struktur tekshasil obserasi

-engan sikap responsi! dan santun siswa

mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru

atas pernyataan mereka tentang hambatan dalam

memahami struktur teks hasil obserasi.

+iswa menyimak in!ormasi mengenai renana tindak

lanjut pembelajaran

1* menit

'. S-MBER AN MEIA PEMBELAJARAN

/ontoh teks hasil obserasi dari internet

- 1 -


6/129


/ontoh teks hasil obserasi dari media massa etak

uku re!erensi tentang genre teks

I. PENILAIAN

1. %eknik dan Bentuk Instru"en

%eknik entuk

engamatan +ikap 0embar engamatan +ikap dan 7ubrik

%es %ertulis %es 6raian

%es 6njuk Kerja %es 6ji etik Kerja dan 7ubrik

2. Instru"en Penilaian

a. Pen0a"atan Sika&

0embar engamatan +ikap

o.ama+iswa

7eligius3ujur

%anggung

jawab+antun

1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #

1.

2.

".

;.

Ru2rik &enilaian sika&

Ru2rik Skr

sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguhsungguh dalam

melakukan kegiatan$

menunjukkan sudah ada usaha sungguhsungguh dalam melakukan

kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg$konsisten3

menunjukkan ada usaha sungguhsungguh dalam melakukan kegiatan 4

- " -


7/129


yang ukup sering dan mulai ajeg$konsisten

menunjukkan adanya usaha sungguhsungguh dalam melakukankegiatan seara terusmenerus dan ajeg$konsisten

5

Nilai Sika& 6 (J"l skr di&erleh : $+) * 5

2. %es %ertulis (Pen0etahuan)

%es -raian

1) erdasarkan teks laporan hasil obserasi iola 0aut (buku siswa hlm.21),

identi!ikasikanlah dan jelaskan struktur teks laporan hasil obserasi iota 0autdengan data yang mendukung (kalimat atau bagian paragra!)

2) erdasarkan teks laporan hasil obserasi iota 0aut identi!ikasi dan jelaskanlah

iriiri bahasa teks laporan hasil obserasi dengan data yang mendukung (kalimat

atau bagian paragra!)gama dan

keyakinan masingmasing (untuk mengawalikegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Auru Mengeek kesiapan siswa belajar baik seara!isik maupun psikologis.

Auru menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi yang akan diapai.

Auru menyampaikan garis besar akupan materi dan

penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan

siswa untuk menyelesaikan latihanlatihan dan tugas

dalam pembelajaran.

18 menit

Inti Men0a"ati

(1) berkelompok

Memilih objek pengamatan dari lingkungan, media

etak, dan atau media elektronik untuk bahan

penulisan laporan obserasi

Mengamati dan atau membaa objek dengan ermat

Menan1a

Menanyakan dra!t tulisan laporan hasil obserasi

Men0eks&lrasikan

Menentukan judul tulisan

Menulis klasi!ikasi umum

Menjabarkan deskripsi unsurunsur penting dari

objek yang diamati dengan kalimat e!ekti!

Menuliskan bagian penutup laporan obserasi

dengan kalimat e!ekti!

"* Menit

9 "8 3

- $9 -


34/129



aktu

Men0"unikasikan

Membaakan hasil tulisan di depan temantemandengan peraya diri

Memberi dan menerima masukan terhadap tulisan

yang telah dibuat untuk perbaikan

(2) Indiidu



penulisan laporan obserasi


Menan1a

Menanyakan dra!t tulisan laporan hasil obserasi

"en0eks&lrasikan


Menulis klasi!ikasi umum

Menjabarkan deskripsi unsurunsur penting dari

objek yang diamati dengan kalimat e!ekti!

Menuliskan bagian penutup laporan obserasi

dengan kalimat e!ekti!

Men0"unikasikan

Membaakan hasil tulisan di depan temanteman

dengan peraya diri

Penutu& Auru bersamasama dengan peserta didik atau

sendiri membuat rangkuman$simpulan pelajaran,

Melakukan penilaian dan re!leksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan seara konsisten danterprogram,

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran,

Memberikan tugas, baik tugas indiidual maupun

kelompok sesuai dengan hasil belajar pesrta didik.

1* menit

- 7! -


35/129






I. PENILAIAN PR,SES AN 'ASIL BELAJAR

Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menyusun teks hasil obserasi

%ugas kelompok, menyusun teks hasil obserasi

Bentuk Instru"en: 6ji petik kerja, menyusun teks hasil obserasi

Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreatiitas dalam menyusun teks hasil

obserasi

Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...

/uru Ma&el Bahasa Indnesia

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 71 -


36/129



(RPP)





A. K,MPE%ENSI IN%IKI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


peduli(toleransi,gotong royong), santun, peraya diri, dalam berinteraksi seara

e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya.


ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena

dan kejadian yang tampak mata).



menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber

lain yang sama dalam sudut pandang$teori).

B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 7" -


37/129


2." Memiliki perilaku kreati!, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut

pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat

2.# Memiliki perilaku jujur dan kreati! dalam memaparkan langkahlangkah suatuproses berbentuk linear



#." Menelaah dan mereisi teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi,

eksplanasi, dan erita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik searalisan maupun tulisan

C. INIKA%,R

>spek penelahaan teks hasil obserasi

Mereisi isi dan bahasa teks hasil obserasi


+iswa dapat menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

+iswa dapat menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli(toleransi,gotong royong), santun, peraya diri, dalam berinteraksi seara e!ekti!

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

+iswa dapat memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena


+iswa dapat menoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan,

mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaa, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan

sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori).


>spek penelahaan teks hasil obserasi

Menelaah judul teks hasil obserasi

Menelaah klasi!ikasi umum teks hasil obserasi

Menelaah deskripsi teks hasil obserasi

Menelaah bahasa teks hasil obserasi: diksi, struktur kalimat, ejaan, dan tanda baa

Mereisi isi dan bahasa teks hasil obserasi

- 73 -


38/129



endekatan : Scientific

+trategi : Cooperative Learning

%eknik :Example Non Example

Metode : enugasan, %anya 3awab, -iskusi -an /eramah



aktu

Pendahuluan Mengajak semua siswa berdo@a menurut>gama dan



Auru Mengeek kesiapan siswa belajar baik seara

!isik maupun psikologis.





siswa untuk menyelesaikan latihanlatihan dan tugasdalam pembelajaran.

18 menit

Inti Men0a"ati

Membaa teks hasil obserasi yang telah ditulis dan

atau dibaakan teman$kelompok lain

Menan1a

Menanya tentang teks hasil obserasi yang ditulis

teman (isi,struktur, irri bahasa)

Men0eks&lrasikan

Menelaah teks hasil obserasi yang telah ditulisteman$kelompok lain dari aspek judul, klasi!iaksi

umum, dan deskripsi, seara jujur

Mereisi teks hasil obserasi sesuai degan hasil

penelaahaan

Men0"unikasikan

"* Menit

9 "8 3

- 7 -


39/129



aktu

Menjelaskan hasil penelaahan terhadap teks yang

dibuat teman$kelompok untuk perbaikan




yang sudah dilaksanakan seara konsisten dan

terprogram,


pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menelaah teks hasil obserasi yang ditulis teman

%ugas kelompok, menelaah dan mereisi teks hasil obserasi yang ditulis kelompok

lain

Bentuk Instru"en:

6ji petik kerja, menelaah dan mereisi teks hasil obserasi yang ditulis

teman$kelompok lain

Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks hasil obserasi

milik teman$kelompok lain

- 7# -


40/129


Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 7$ -


41/129



(RPP)
















B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 77 -


42/129







#.# Meringkas teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan

erita pendek baik seara lisan maupun tulisan

C. INIKA%,R

Menyusun ringkasan










mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaa, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori).


0angkah menyusun ringkasan:

Membaa teks hasil obserasi

Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari klasi!ikasi umum dan deskripsi






- 78 -


43/129




aktu

Pendahuluan Mengajak semua siswa berdo@a menurut>gama dankeyakinan masingmasing (untuk mengawali

kegiatan pembelajaran)







penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukansiswa untuk menyelesaikan latihanlatihan dan tugas

dalam pembelajaran.

18 menit

Inti Men0a"ati

Membaa teks hasil obserasi seara ermat

Menan1a

Menanya tentang halhal yang berkaitan dengan

meringkas baaan teks hasil obserasi

Men0eks&lrasikan Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari klasi!ikasi

umum dan deskripsi

Menyusun intisari teks hasil obserasi dalam bentuk

peta konsep

Men0"unikasikan

Mempresentasikan hasil ringkasan dengan lugas

Menanggapi presentasi teman$kelompok seara

santun

"* Menit9 "8 3

- 79 -


44/129



aktu





terprogram,


pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, meringkas teks hasil obserasi

%ugas kelompok, meringkas teks hasil obserasi

Bentuk Instru"en:

6ji petik kerja, meringkas teks hasil obserasi dalam bentuk peta konsep

Bormat pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi presentasi

teman$kelompok lain

Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

...... ........................... 3;...


- 8! -


45/129


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 81 -


46/129



(RPP)
















B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 8" -


47/129







".1 Memahami teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan

erita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

C. INIKA%,R

engenalan struktur teks deskripsi













engenalan struktur teks deskripsi

+truktur isi:

3udul

Kalimat topik

-eskripsi rini$khusus seolah pembaa mendengar$melihat$merasakan objek yang

dideskripsikan

/iri ahasa

enggunaan kata si!at penggunaan kata kerja aksi

emahaman Isi %eks deskripsi

- 83 -


48/129









aktu











18 menit

Inti Men0a"ati

Mengamati suatu objek (benda mati atau benda

hidup) yang ada di sekitar

Menan1a

menanya tentang ara mendeskripsikan sebuah objek

Men0eks&lrasikan

Membaa teks deskripsi dengan ermat

Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks hasil

obserasi (pertanyaan literal, in!erensial, integrati!,

dan kritis)

Mendiskusikan struktur isi teks deskripsi

Mendiskusikan iri$!itur bahasa teks deskripsi

"* Menit

9 "8 3

- 8 -


49/129



aktu

Men0assiasikan Menemukan ontoh teks hasil deskripsi yang mirip

Men0"unikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur dan

!itur bahasa teks obserasi dengan penuh peraya

diri

Menanggapi hasil presentasi seara santun

+aling menilai kebenaran jawaban teman

Penutu& Auru bersamasama dengan peserta didik atausendiri membuat rangkuman$simpulan pelajaran,




pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menenmukan ontoh teks deskripsi

%ugas kelompok, mendiskusikan struktur isi dan iri bahasa teks deskripsi

%es tertulis, menjawab pertanyaan tenrkait isi teks deskripsi

- 8# -


50/129


Bentuk Instru"en:

unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi

6raian bebas dan pilihan ganda, mengidentii!ikasi struktur isi dan iri bahasa teks

deskripsi dan menjawab $mengajukan pertanyaan tentang isi teks deskripsi

Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan keermatan

Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 8$ -


51/129



(RPP)
















B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 87 -


52/129







".2 Membedakan teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan


C. INIKA%,R

erbedaan teks deskripsi dengan teks hasil obserasi dilihat dari struktur isi

erbedaan teks deskripsi dengan teks hasil obserasi dilihat dari !itur bahasanya







rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomenadan kejadian yang tampak mata).





erbedaan teks deskripsi dengan teks hasil obserasi dilihat dari struktur isi

erbedaan teks deskripsi dengan teks hasil obserasi dilihat dari !itur bahasanya






- 88 -


53/129




aktu










dalam pembelajaran.

18 menit

Inti Men0a"ati

Membaa teks hasil deskripsi dengan ermat

Menan1a

mendorong siswa mempertanyakan tentang struktur

dan iriiri bahasa teks deskripsi

Men0eks&lrasi Mendiskusikan persamaan teks hasil deskripsi dan

obserasi dari struktur isinya

Mendiskusikan perbedaan teksi deskripsi dan

obserasi dari !itur bahasanya

Men0assiasi

Mengidenti!ikasi teksteks hasil deskripsi yang

mirip yang pernah dibaa$didengar berdasarkan hasilpemahaman yang diperoleh (struktur dan iri

bahasa)Men0"unikasi

Mempresentasikan hasil diskusi tentang persamaan

dan perbedaan teks hasil deskripsi dan obserasidengan penuh rasa peraya diri dan bahasa yang

lugas

"* Menit9 "8 3

- 89 -


54/129



aktu

Menanggapi presentasi teman$kelompok lain seara

lugas dan santun





terprogram,


pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menemukan perbedaan teks deskripsi dan hasil obserasi dilihat dari

struktur isi dan !itur bahasanya

%ugas kelompok, menemukan perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks deskripsi

dengan teks hasil obserasi

%es tertulis, menemukan perbedaan teks deskripsi dan hasil obserasi dilihat dari

struktur isi dan !itur bahasanya

Bentuk Instru"en:

6ji petik kerja, menemukan ontoh teks deskripsi

6raian bebas dan pilihan ganda, mengidenti!ikasi perbedaan struktur isi dan iri bahasa

teks obserasi dan deskripsi

- 9! -


55/129


Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan keermatan

dalam mempresentasikan dan menanggapi presentasi

Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 91 -


56/129



(RPP)
















B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 9" -


57/129







"." Mengklasi!ikasi teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan


C. INIKA%,R

Mengklasi!ikasi teks deskripsi













Klasi!ikasi teks deskripsi:

deskripsi sugesti (berdasarkan si!at$kesan yang munul, misalnya galak, sedih, gembira)

deskripsi eksplanatori (sesuai dengan !akta: tempat, orang, suasana)






- 93 -


58/129




aktu










dalam pembelajaran.

18 menit

Inti Men0a"ati

Membaa dua buah teks hasil deskrispsi (sugesti

dan eksplanatori) seara ermat

Menan1a

Mendorong siswa mengungkapkan hal yangberkaitan dengan ara penggambaran pada teksdeskripsi

Men0eks&lrasikan

Membaa dan menjawab pertanyaan tentang isi teks

deskripsi

Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut

yang termasuk dalam kategori deskripsi sugesti

(berdasarkan si!at$kesan) dengan memberikan

alasan

Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut

yang termasuk dalam kategori deskripi eksplanatori

(berdasarkan !akta$tempat$orang$suasana dengan

memberikan alasan

"* Menit9 "8 3

- 9 -


59/129



aktu

Men0assiasikan

Mengidenti!ikasi teks deskripsi yang pernahdibaa$didengar dan mengetahui perbedaannya

dengan teks lain berdasarkan struktur dan iriiri

bahasa yang telah dipahami

Men0"unikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentang teks

deskrispsi (struktur dan iriiri bahasa) dalam

diskusi kelas dengan penuh rasa peraya diri danbahasa yang santun

Menanggapi presentasi teman$kelompok seara jujur

dan santun





terprogram,


pembelajaran, Memberikan tugas, baik tugas indiidual maupun


1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menentukan manakah teks deskripsi yang berupa deskripsi sugesti dan

eksplanatori

- 9# -


60/129


%ugas kelompok, menentukan manakah teks deskripsi yang berupa deskripsi sugesti dan

ekaplanatori

Bentuk Instru"en:

5bjekti! pilihan ganda dan uraian untuk mengidenti!ikasi teks deskripsi sugesti daneksplanatori

Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan kejujuran

dalam menanggapi hasil presentasi

Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 9$ -


61/129



(RPP)
















B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 97 -


62/129







".# Mengidenti!ikasi kekurangan teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi,

eksplanasi, dan erita pendek berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisanmaupun tulisan

C. INIKA%,R

Mengidenti!ikasi Kelebihan teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya

Mengidenti!ikasi Kekurangan teks teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya













Kelebihan teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya

Kekurangan teks teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya






- 98 -


63/129




aktu










dalam pembelajaran.

18 menit

Inti Men0a"ati

Membaa teks deskripsi dengan ermat

Membaa ontoh hasil identi!ikasi

kelebihan$kekurangan teks hasil deskripsi

Menan1a Menyanya tentang halhal yang berkaitan dengan

ara mengidenti!ikasi kekurangan teks deskripsi(struktur dan iriiri bahasa)

Men0eks&lrasikan

Membaa teks deskripsi (struktur dan iriiri

bahasanya) kurang sesuai

Mendiskusikan kelebihan$kekurangan teks deskripsi

yang ditemukan seara jujur

Men0assiasikan

Mengidenti!ikasi teks deskripsi yang pernah

dibaa$didengar dan mengidenti!ikasikekurangannya

"* Menit9 "8 3

- 99 -


64/129



aktu

Men0"unikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang kekurangan

teks deskripsi (dari segi struktur dan iri bahasa)

dengan penuh rasa peraya diri

Menanggapi presentasi teman$kelompok lain seara

santun dan lugas






pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi

%ugas kelompok, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi

Bentuk Instru"en:

6ji petik kerja, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi

Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan kejujuran

dalam mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi

- 1!! -


65/129


Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 1!1 -


66/129



(RPP)
















B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 1!" -


67/129







#.1 Menangkap makna teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi,

dan erita pendek baik seara lisan maupun tulisan

C. INIKA%,R

emahaman kata, istilah dalam teks deskripsi

emahaman isi teks deskripsi












Memahami kata, istilah dalam teks deskripsi

Memahami isi teks deskripsi






- 1!3 -


68/129




aktu










dalam pembelajaran.

18 menit

Inti Men0a"ati

Membaa teks hasil obserasi melalui pemodelan

Menan1a

Menanya tentang makna kalimat atau kata dalam

teks deskripsi

Men0eks&lrasikan

Menjawab pertanyaan tentang isi teks deskripsi yang

dibaa

Mendiskusikan katakata sulit dan istilah dalam teks

deskripsi yang dibaa

Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks deskripsi

(pertanyaan literal, in!erensial, integrati!, kritis)

Men0assiasikan

Membuat kalimat dengan makna yang sama

Men0"unikasikan

"* Menit9 "8 3

- 1! -


69/129



aktu

Menjelaskan peran pemilihan kata$kalimat dalam

menyampaikan makna$tujuan





terprogram,


pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks deskripsi

%ugas kelompok, menemukan makna katakata sulit dan istilah dalam teks deskripsi

yang dibaa

Bentuk Instru"en:

%es tulis menjawab pertanyaan isi teks deskripsi

!ormat pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman

- 1!# -


70/129


Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 1!$ -


71/129



(RPP)




Alkasi aktu : 3 * + JP












B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 1!7 -


72/129







#.2 Menyusun teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan

erita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik seara lisanmaupun tulisan

C. INIKA%,R

Menyusun teks hasil obserasi












0angkah Menyusun teks deskripsi

Memilih objek pengamatan

Mengamati objek

Menentukan judul Menulis kalimat topik

Menyusun deskripsi sesuai dengan kalimat topik seara rini$khusus seolah pembaa

mendengar $melihat$merasakan objek yang dideskripsikan


- 1!8 -


73/129








aktu











18 menit

Inti Men0a"ati

berkelompok



penulisan deskripsi


Menan1a

Menanya tentang halhal yang berkaitan denganlangkah menyusun teks deskripsi

Men0eks&lrasikan

(1) berkelompok

Mengidenti!ikasi bahanbahan dari berbagai media

"* Menit9 "8 3

- 1!9 -


74/129



aktu

untuk membuat tulisan deskripsi


Menulis kalimat topik

Menjabarkan kalimat topik dengan penjabaran

deskripsi seara rini sehingga pembaa merasakan

menangkap $merasakan objek yang dideskripsikan

Men0"unikasikan

Membaakan hasil tulisan deskripsi di depan teman

teman dengan peraya diri

Memberi dan menerima masukan terhadap tulisan

yang telah dibuat untuk perbaikan

(2) Indiidu

Mengidenti!ikasi bahanbahan dari berbagai media

untuk membuat tulisan deskripsi


Menulis kalimat topik

Menjabarkan kalimat topik dengan penjabaran

deskripsi seara rini sehingga pembaa merasakan

menangkap $merasakan objek yang dideskripsikan

Men0"unikasikan

Membaakan hasil tulisan deskripsi di depan teman

teman dengan peraya diri

Memberi dan menerima masukan terhadap tulisanyang telah dibuat untuk perbaikan

- 11! -


75/129



aktu





terprogram,


pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menyusun teks deskripsi

%ugas kelompok, menyusun teks deskripsi

Bentuk Instru"en:

6ji petik kerja, menyusun teks deskripsi

Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreatiitas dalam menyusun teks deskripsi

- 111 -


76/129


Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 11" -


77/129



(RPP)
















B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 113 -


78/129







#." Menelaah dan mereisi teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi,

eksplanasi, dan erita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik searalisan maupun tulisan

C. INIKA%,R

Menelaah dan mereisi teks hasil obserasi

Menelaah teks deskripsi













>spek penelahaan teks deskripsi

Menelaah judul teks deskripsi

Menelaah kalimat topik teks deskripsi

Menelaah deskripsi teks deskripsi

Menelaah bahasa teks deskripsi: struktur kalimat, ejaan, tanda baa

Mereisi isi dan bahasa teks deskripsi

- 11 -


79/129









aktu











18 menit

Inti Men0a"ati

Membaa teks deskripsi yang telah ditulis dan atau

dibaakan teman$kelompok lain

Menan1a

Menanya tentang isi teks deskripsi yang ditulis

teman

Men0eks&lrasikan

(1) berkelompok

Menelaah teks deskripsi yang telah ditulis kelompok

lain dari aspek judul, kalimat topi, dan arapendeskrispsian seara ermat

"* Menit

9 "8 3

- 11# -


80/129



aktu

Menelaah teks deskripsi dari segi pemakaian bahasa

(ejaan dan tanda baa)

Mereisi teks deskripsi sesuai dengan hasil

penelaahaan kelompok lain

Men0"unikasikan

Membaakan teks deskripsi yang telah mendapat

reisi dari kelompok lain

(2) indiidu

Menelaah teks deskripsi yang telah ditulis diri

sendiri dari aspek judul, kalimat topi, dan arapendeskrispsian seara ermat

Mereisi teks deskripsi sesuai dengan hasil

penelaahaan

Men0"unikasikan

Membaakan teks deskripsi di depan dengan peraya

diri Menanggapi saran teman dengan santun dan

menerima saran perbaikan dari teman untuk

perbaikan tulisan





Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasilpembelajaran,



1* menit


- 11$ -


81/129






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, menelaah teks deskripsi yang ditulis teman

%ugas kelompok, menelaah dan mereisi teks deskripsi yang ditulis kelompok lain

Bentuk Instru"en:

6ji petik kerja, menelaah dan mereisi teks deskripsi yang ditulis teman$kelompok lain

Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks deskripsi milikteman$kelompok lain

Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 117 -


82/129



(RPP)




Alkasi aktu : 3 * + JP












B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 118 -


83/129







#.# Meringkas teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan

erita pendek baik seara lisan maupun tulisan

C. INIKA%,R

Meringkas teks hasil obserasi













0angkah menyusun ringkasan:

membaa teks deskripsi

mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari kalimat topik dan deskripsi






- 119 -


84/129


85/129



aktu

1. (indiidu) Membaa kembali teks deskripsi yang telah dibuat

Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari kalimat

topi dan pendeskripsian

Menyusun ringkasan teks deskripsi

Men0"unikasikan

Membaakan ringkasan yang telah dibuat

Menerima masukan teman untuk perbaikanringkasan





terprogram,


pembelajaran,



1* menit






Jenis %a0ihan:

%ugas indiidu, meringkas teks deskripsi

%ugas kelompok, meringkas teks deskripsi

- 1"1 -


86/129


Bentuk Instru"en:

6ji petik kerja, meringkas teks deskripsi dalam bentuk peta konsep

Bormat pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi saran

teman$kelompok lain serta ketekunan dalam mengerjakan tugas

Men0etahui

Ke&ala Seklah .................

( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

...... ........................... 3;...


( 9999999999999999999 )

NIP ..................................

- 1"" -


87/129


- 1"3 -

KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)(RPP)

KELAS VII (SATU) SMP / MTKELAS VII (SATU) SMP / MTss

Mata PelajaraMata Pelajara ! Ba"asa I#$es%a! Ba"asa I#$es%a

Satuan Pendidikan : _________________________

Kelas / Semester : VII (Satu) / "

Nama Guru : _________________________

NIP/NIK : _________________________

CV& A''ARACV& A''ARA


88/129



(RPP)



Kelas ! Se"ester : #II (Satu) ! 3













B. K,MPE%ENSI ASAR



bahasa dan budaya








- 1" -


89/129







".1 Memahami teks hasil obserasi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan


C. INIKA%,R

Memahami teks hasil obserasi

Memahami struktur %eks eksposisi










membaa, menghitu

5. rpp smp bhs indonesia

Documents