3. rpp jawa kelas 4

Bahasa Jawa

PAGE

Untuk Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidiyah ( MI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. Nama Sekolah:

Kelas/Semester: IV (4) / 1 (ganjil)Tema

:Kagiyatan SekolahAspek

:MendengarkanPertemuan ke:1I.IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa JawaII.STANDAR KOMPETENSI

Mendengarkan1.Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko, krama, dialek) III.KOMPETENSI DASAR Nyemak

1.2.Mendengarkan pembacaan geguritanIV.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2.1.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi geguritan dengan isi gegiritan

1.2.2.Menyimpulkan isi geguritan V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi geguritan Menyimpulkan isi geguritanVI. MATERI AJAR

Maca nyaring

VII.ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit VIII. METODE PEMBELAJARAN

Contoh, Tanya jawab, Latihan

IX.KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.Kegiatan SiswaPengorganisasianNilai Karakter

1.Kegiatan Awal

1) Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar Religius

2) Guru mengabsen siswaDisipilin

3) Mengemukakan tujuan pembelajaran Nyemak geguritanRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi1.1.Siswa mendengarkan cerita Murid Tumamen yang dibacakan guruRasa ingin tahu

1.2.Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.

1.3.Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya

1.4.Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatanDemokrasi

2)Elaborasi

2.1.Siswa mencari kata-kata dalam cerita dengan bahasa JawaRasa ingin tahu

2.2.Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

2.3.Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.

2.4.Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif

2.5.Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

2.6.Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok

2.7.Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok

2.8.Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

3)Konfirmasi

3.1. Siswa menceritakan peristiwa cerita pada gambar dengan bahasa sendiriKreatif

3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber

3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :

Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.

Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi

Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan

Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3Penutup

3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salamReligius

3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaranRasa ingin tahu

3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa

3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

X.PENILAIAN HASIL BELAJAR

A.Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran

B.Jenis Tes:tertulis, Perbuatan

C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR

Remen Basa Jawa SD/MI Kls. IV, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 2-2

Teks cerita dari Majalah anak-anak Buku Cerita anak

Mengetahui................................,

Kepala Sekolah...................................................................

NIP/NIKGuru Kelas IV......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


:Kagiyatan Sekolah

Aspek

:BerbicaraPertemuan ke:2I.IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa

II.STANDAR KOMPETENSI

2.Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan) III.KOMPETENSI DASAR

Micara

2.1.Menceritakan berbagai keperluan bersdasarkan gambarIV.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.1.1.Menceritakan berbagai keperluan

2.2.2.Menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan

V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

Menceritakan peristiwa berdasarkan gambar Menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan dengan menggunakan ragam bahasa yang tepatVI. MATERI AJAR

Micara, mengsuli pitakonVII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2)

Guru mengabsen siswaDisipilin


2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi1.1.Siswa memperhatikan gambar pada buku Bahasa Jawa hal.3, dan menceritakan dengan menggunakan bahasa sendiriBelajar AktifRasa ingin tahu


1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya

Belajar Aktif

1.4.Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan

2)Elaborasi

2.1.Siswa membaca teks Matur Ibu dan membuat percakapan dengan bahasa sendiri dengan temanKreatif


2.3.Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut






3)Konfirmasi

3.1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan Kreatif



3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :Rasa ingin tahu





3Penutup






A.Prosedur


B.Jenis Tes:Perbuatan

C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR

Remen Basa Jawa SD/MI Kls. IV, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 3-5Mengetahui................................,

Kepala Sekolah

...................................................................

NIP/NIKGuru Kelas IV

......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


:Kagiyatan Sekolah

Aspek

:MembacaPertemuan ke:3I.IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa


Membaca

3.Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf JawaIII.KOMPETENSI DASAR

Maca

3.2.Membaca pemahaman teks nonsastra

3.3.

Membaca teks beruruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, skuku, pepel, taling, taling tarung)

IV.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1.Mem,baca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan

3.3.1.Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan


Siswa dapat :

Menjawab pertanyaan bacaan Menjawab pertanyaan sesuiai dengan konteks bacaan dengan menggunakan ragam bahasa yang tepatVI. MATERI AJAR

Maca aksara Jawa

VII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


5)


6) Mengemukakan tujuan pembelajaran maca aksara jawaRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa membaca teks Mengeti Dina Kamardikan Ing Sekolah dengan seksamaKreatif

1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain. Demokrasi

1.3.Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnyaRasa ingin tahu


2)Elaborasi

2.1.Siswa melengkapi kalimat dibawah dengan benarRasa ingin tahu


2.3.Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.Demokrasi

2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratifRasa ingin tahu

2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok

2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok

2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

3)Konfirmasi

3.1.Siswa menjawab kalimat dengan benarDisiplin

3.2.Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumberRasa ingin tahu

3.3.Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

3.4.Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :





3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:

Kelas/Semester: IV (4) / 1 (ganjil)

Tema

:Kagiyatan Sekolah

Aspek

:MenulisPertemuan ke:4I.IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa


4.Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasaIII.KOMPETENSI DASAR

Nulis4.1. Membuat percakapan/dialog sederhanaIV.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.1.1.Membuat percakapan yang belum selesai selesai sesuai dengan isinya


Siswa dapat :

Melengkapi percakapan yang belum sesuai dengan isinyaVI. MATERI AJAR

Nulis pacelathon

VII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal

1.1. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar Religius

1.2. Guru mengabsen siswaDisipilin

1.3.Mengemukakan tujuan pembelajaran Nulis pacelathon Rasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa mencari kalimat dan melengkapi kalimat dengan bahasa sendiriKerjasa keras

1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain. Demokrasi

1.3.Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnyaRasa ingin tahu


2)Elaborasi

2.1.Siswa melengkapi kalimat dengan benar pada buku Bahasa Jawa hl. 7Kreatif


2.3.Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.Demokrasi

2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratifRasa ingin tahu





3)Konfirmasi

3.1.Siswa membaca dialog percakapan dengan taman dengan intonasi yang tepatKreatif








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:Soal tes, Kunci jawaban dan SkorXI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK

EVALUASIA.Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara jawaban kang trep !1.Sapa ngerti ana sing duwe masalah. Contone ora bisa mbayar iuran, bisa dibantu bareng-bareng

Dasamane tembung kang kacitahk miring ing dguwur .

a. Sekolah

b. Lunas

c. Nyicil

d. urunan

2.(1) Bisa takon-tinakonan ;

(2) Bisa ngrampungake soal-soal kanthi luwih cepat

(3) Bisa nyontoh tugase kanca

(4) Bisa ndiskusekake bab kang during cetha kara kanca-kancane

Paedahe sinau bebarengan katjukaka nomer

a. lan (3)

b. (1), (2), lan (4)

c. (1), (3) lan (4)

d. (2), (3), lan (4)

3.Aku malu upacara

Ukara ing dhuwur ditulis nganggo aksara Jawa

a.

b.

c.

d.

4.Andi . Pak Guruf nabung

a.dikonkong

b.dipeksa

c.ditimbali

d.didhawuhi

5.

Ringkasane paragraph ing dhuwur, yaiku :

a. Lomba-lomba Agustusan kaperang dadi telu, yaiku olahraga/dolanan seni, lan akademik.

b. Lomba olahraga/dolanan, umpamane lomba sapedhah lambat, lomba balap karung, lam lomba mangan krupuk

c. Lomba seni, umpamane lomba maca geguritan, lomba nyanyi lagu perjuangan,lan lom,ba nggambar.

d. Lomba akademik, umpamane lomba mata pelajaran utama cerdas cermat mata pelajaran

B.Isenana nganggo tembung sing mathuk !

1.Geguritan Murid Tumenen anggitane ..

2.Sben tangal 17 Agustus, bangsa Indonesia mengati dina

3.Tahu lan tempe saka dhela

4.

yen ditulis latin .

5.Saben tanggal 17 Agustus, biasane danakeke aneka warna

6.Ing upacara dina Senen wingi, sing dadi . Yaiku Ibu Warti

7.

Yen ditulis Latin ..

8.Supaya aman, dhuwit luwih becik ana bank

9.Tahu lan tempe ngandhung zat gizi kang arane

10.Nabung bias ngirit lan urip nastiti.

Nastiti tegese .C.Garapen manut prentahe !

1.Gawea ukara kanthi tembung ing ngisor iki !

Sekolah, srgegep, ekstrakulikuler

.

.

.

2.Aksara Jawa ing ngisor iki wacanen !

.

3.Kepriye carane yen matur ibu arep tuku buku !

.

4.Bacutna kanthi trep !

Tono:Ayo mangkat sekolah !

Mita:

Tono:Ta wis, yrn ora gelem daktinggal!KUNCI JAWABAN

A.1.

2.

3.

4.

5.

B.1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

C.1.

2.

3.

4.KRITERIA PENILAIAN

Jawaban yang benar diberi skor 7,1Nilai = Jumlah skor 14 nomor


No. Nama Sekolah:


:PaseduluranAspek


Bahasa Jawa


Mendengarkan

1.Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko, krama, dialek)

III.KOMPETENSI DASAR

Nyemak


1.2.1.Menjelaskan isi geguritan

1.2.2.Menceritakan isi geguritan


Siswa dapat :

Menjelaskan isi geguritan Menceritakan isi geguritanVI. MATERI AJAR

Nyemak geguritan

VII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2) Guru mengabsen siswaDisipilin


2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi1.1.Siswa membaca teksSeduluran pada buku remen basa Jawi hal. 14, dengan intonasi yang tepat.Rasa ingin tahu




2)Elaborasi

2.1.Siswa menjawab pertanyaan dengan kalimat sendiri.Kreatif








3)Konfirmasi

3.5. Siswa membuat geguritan dengan kalimat sendiriKreatif



3.8. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :





3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


:PaseduluranAspek


Bahasa Jawa


Membaca


Maca



3.2.1Membaca pemahaman bacaan

3.2.2.Menyimpulkan isi bacaan


Siswa dapat :

Menyimpulkan isi bacaanVI. MATERI AJAR

Maca, teks nonsastraVII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal

1)Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar Religius

2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Maca, teks nonsastraRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi1.1.Siswa membaca teks Sahabat Pena pada buku remen basa hal. 16, dengan intonasi yang tepat.Kreatif

1.2.Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis.

1.3.Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas menjadi sesuatu yang nyaman. Disiplin


1.5.

Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya


2)Elaborasi

2.1.Siswa mencari kalimat yang belum dimengerti dalam kamus, dan menjawab pertanyaan Kreatif








3)Konfirmasi

3.1.Melengkapi pacelathon pada buku remen basa hal. 18, dengan bahasa sendiriKreatif








3Penutup

3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salamReligius

3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaranRasa ingin tahu

3.3.Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa

3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya


A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:PaseduluranAspek


Bahasa Jawa



Nulis

4.1.Membuat percakapan/dialog sederhana


4.1.1.Membuat dialog sederhana dengan bahasa sendiri


Siswa dapat :

Membuat dialog sederhana dengan bahasa sendiriVI. MATERI AJAR

Nulis pacelathon

VII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Nulis pacelathon Rasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa membaca pacelathon pada buku remen basa hal. 119, tersebut dengan seksamaKreatif

1.2.Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis.

1.3.Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas menjadi sesuatu yang nyaman. Belajar Aktif


1.5.



2)Elaborasi

2.1.Siswa menulis pacalahon di jadikan cerita dengan bahasa sendiriKreatif

2.2.Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Belajar AktifRasa ingin tahu







3)Konfirmasi








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:Soal tes, Kunci jawaban dan skorsXI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK

EVALUASI

A.Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara jawaban kang trep !

1.Nastiti lan Ajeng dadi sahabat pena

Tembung kang kacitak miring tegese ..

a.kekancan kanthi piranti pena

b.kekancan kanthi kirim-kiriman laying

c.kekancan kang disisiti kenthi nyilih pena

d.kekancan kang ora ngresti namane

2.Nastiti nulis laying kanggo Ajeng ..

Ukara pitakon kang jawabane ana ung dhuwur, yaiuku

a.Ajeng nulis laying kanggo sapa ?

b.Sapa kang nulis laying kango Nastiti ?

c.Layang kang ditulis Nastiti kanggo sapa ?

d.layang ditulis kango sapa ?

3.Nelepon marang pawongan kang luwih tuwa utawa pawongan kang ninormatan kudu nanggo unga-ungguh.

Sinonim tembung kang kacithak miring ing dhuwur ..

a.tata karama

b.dipek dhewe

c.tata cara

d.andhap asor

4.Yen nemu dompet ing dalan kudu .. marang sing duwe

a.dibuwang

b.dipek dhewe

c.dislehake maneh

d.diwenahake

5.Pacalathon umume ditindakake wong cacahe .

a.siji

b.loro

c.akeh

d.sithik

B.Isenana nganggo tembung sing mathuk !

1.Papan rekreasi Dufan ana ing Jakarta

Tembung kang kacihak miring cekakane tembung .

2.Nganti saiki, Nastiti lan Ajeng padha korespindasi.

Padha korespodenso duweni teges

3.mau kowe nangis, saiki .

4.Sedulur, siramu dak antu.

Dasanamane tembung anthu, yaiku

5.Tembang gambuh ana larikC.Garapen manut prentahe !

1.Gawea ukara nganggo tembung ing ngisor iki !

a.sedulur :

b.pakdhe:

c.titik:

2.Gawenen teks pacelathon ing telepon ! Isi tekepon nakake PR Bahasa Jawa

3.Gatekna !

Terangane isine lagi ing dhuwur nganggo ukuramu dhewe !

.

.

.KUNCI JAWABAN

A.1.

2.

3.

4.

5.

B.1.

2.

3.

4.

5.

C.1.

2.


Jawaban yang benar diberi skor 7,6Nilai = Jumlah skor 13 nomor


No. Nama Sekolah:


Tema

:Unggah UngguhAspek


Bahasa Jawa




Nyemak

1.1.Mendengarkan pembacaan teks nonsastra

1.2.Mendengarkan pembacaan geguritan


1.1.1.Menulis ringkasan cerita

1.1.2.Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri



Siswa dapat :

Menulis ringkaksan cerita Mencerikan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiriVI. MATERI AJAR

Nyemak, teks nonsastra lan geguritanVII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Nyemak, teks nonsastra lan geguritanRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa mendengarkan cerita Dikira Abot yang dibacakan oleh guru atau temanmu pada buku remen basa hal. 24Rasa ingin tahu

1.3.Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas menjadi sesuatu yang nyamanBelajar Aktif


1.5.



2)Elaborasi

2.1.Siswa menceritakan teks Dikira Abot dengan bahasa sendiriKreatif








3)Konfirmasi

3.1.Siswa memberikan tanggapan pada cerita Dikira Abot dan menjeaskan geguritan pada buku remen basa hal.25 dengan bahasa sendiri








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Unggah UngguhAspek


Bahasa Jawa


2.Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan


Micara

2.2.Mengungkapkan keinginan dengan menggunakan ragam


2.2.1.Menceritakan pengalaman pribadi


Siswa dapat :

Menceritakan pengalaman pribadiVI. MATERI AJAR

Micara carita pengalaman

VII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Micara carita pengalaman Rasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa menceritakan kesenangan (hobi) yang positif dengan bahasa sendiri.Rasa ingin tahu



1.4.



2)Elaborasi

2.1.Siswa menceritakan pengalaman pribadi atau kejadian terkesan pada dirinya dengan bahasa sendiriKreatif








3)Konfirmasi








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Unggah UngguhAspek


Bahasa Jawa



Maca



3.2.1.Menyimpulkan isi bacaanV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

Menimpulkan isi bacaanVI. MATERI AJAR

Maca, teks nonsastraVII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Maca, teks nonsastraRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa membaca teks JMP Diancam Bom pada buku remen basa jawi hal. 27 dengan seksamaRasa ingin tahu



1.4.



2)Elaborasi

2.1.Siswa mencari kata-kata yang belum dimengerti dan menanyakan pada orang tua, teman dan mencari pada kamus dan media lainnyaKreatif








3)Konfirmasi

3.1.Siswa menyimpulkan cerita yang dibaca.Rasa ingin tahu

3.2.Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber







3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Unggah UngguhAspek


Bahasa Jawa



Nulis

4.2.Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, papet, taling tarung)IV.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.2.1.Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara


Siswa dapat :

Menulis kata berhuruif Jawa yang menggunakan sandhangan swaraVI. MATERI AJAR

Nulis, aksara JawaVII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Nulis, aksara JawaRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Guru menjelaskan aksara Jawa pada buku remen basa Jawi, hal. 29Rasa ingin tahu





2)Elaborasi

2.1.Siswa menulis aksara Jawa dengan sandhangan swara.Kreatif








3)Konfirmasi








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK

A.Wenehana tandha ping (x) ana aksara jawaban kang trep !

1.Narto kuwi duwe hobi nonnton bal-balan

Dasanamene tembung kang kachithak miring ing dhuwur, yaiku .

a. janji

b. kesenengan

c. pakumpulan

d. acara

2.Wengi Minggu iku padha karo .

a.malem setu

b.Senen malem

c.setu malem

d.malem Senen

3.Akeh bocah kang nonton ana omahe Bu Sutiyem

a.radho

b.telepon

c.kaset

d.televise

4.Isu anane bom iku disumurupi sawise ana penelepon gelap kang ngabarake menawa dhewekw nyeleh bom ung lantai III JMP.

Tembung kang kacithak miring ung dhuwur duweni teges .

a.kabar kang during mesthi bener

b.kabar kang mesthi bener

c.kabar saka wong kang misterius

d.kabar kang mbebayani banget

5.Dadi bocah kuwi aja sok seneng goroh.

Dasanamen tembung goroh, yaiku .

a.ngapusi

b,gumedhe

c.dolanan

d.kaset

B.Isinane nganggo tembung kang mathuk !

1.Puisi Jawa diarani .

2.Dadang kuwi cita-citane dadi dhalang, mula dheweke seneng ..

3.Aja dolanan ung .. dalan.

4.Darto seneng bab kang mikir, mula dheweke seneng olahraga .

5.Ana selebaran kang isine unjuk rasa mudhune rega sembako.

Tembung kang kacithak miring cekakn saka

6.

yen diwaca latin, yaiku ..

7.Kadho Yona yen ditulis ing aksara Jawa, yaiuku

8.Yen kepingin diajeni wong, kudu . wong luwih dhisik.

9.Ajining dhin amarga saka obahing .

10.Yen kepingin mulya kudu jer basuki mawa ..C.Garapen manut prentahe !

1.Astri ora mwani mlebu kelas, amarga tekane sekolah telat.

Kepriye manut panemumu ?

2.Tulisen pengalamanmu sing bias dilakake !

3.Gawenanen ukara kanthi tembung ng ngisor iki!

a.tukar padu

..

b.tulung-tinulung

..

a.patuh

..

KUNCI JAWABAN

A.1.

2.

3.

4.

5.

B.1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

C.1.

2.


Jawaban yang benar diberi skor 5,5

Nilai = Jumlah skor 18 nomor


No. Nama Sekolah:


Tema

:Dadi PramukaAspek


Bahasa Jawa



Maca

3.1.Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat (20-25 kalimat)

3.3.Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taluing, taling tarung)


3.1.1.Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat dialami 3.1.2.Menjawab pertanyaan bacaan

3.3.1.Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara.V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

Membaca bersuara teks bacaan denngan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan bacaanVI. MATERI AJAR

Maca nyaring lan maca tulisan Jawa

VII.ALOKASI WAKTU





1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Maca nyaring lan maca tulisan JawaRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa membaca dengan suara lantang teks Kemah pada buku remen basa Jawi hal. 34.Rasa ingin tahu





2)Elaborasi

2.1.Siswa melengkapi kalimat yang sudah ada dengan bahasa sendiri.Kreatif








3)Konfirmasi

3.1.Melengkapi kalimat yang sudah ada pada teks Kemah dengan bahasa yang dibuat sendiri.Kreatif








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR

Remen Basa Jawa SD/MI Kls. IV, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal.34-38Mengetahui................................,

Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Dadi PramukaAspek


Bahasa Jawa



Nulis

4.1.Membuat percakapan/dialog sederhana


4.1.1.Membuat ialog sederhana dari peristiwa yang pernah dialami


Siswa dapat :

Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara. Membuat dialog sederhana dari peristiwa yang pernah dialamiVI. MATERI AJAR

Nulis pacelathon

VII.ALOKASI WAKTU



IX.KEGIATAN PEMBELAJARANNo.Kegiatan SiswaPengorganisasianNilai Karakter

1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Maca Nulis pacelathon Rasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa membaca teks percakapan Pak Bagus Mantu pada buku remen Basa Jawi hal. 38, dan menyalin pada bukuKreatif





2)Elaborasi

2.1.Siswa dapat menjawab pertanyaan teks peercakapan dengan bahasa sendiri.Kreatif








3)Konfirmasi

3.1.Siswa dapat membuat teks kalimat percakapan, ada pada materi pelmbelajaran dengan kalimat sendiri.Kreatif








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Dadi PramukaAspek


Bahasa Jawa




Nyemak


1.2.Mendengarkan pembacaan geguirtan


1.1.1. Menceritakan kembali cerita

1.2.1.Menjelaskan isi geguritanV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

Menjelaskan isi geguritan Menceritakan pengalaman pribadiVI. MATERI AJAR

Nyemak carita lan geguritanVII.ALOKASI WAKTU




1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Nyemak carita lan geguritanRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Menceritakan pengalaman temanmu atau probadi di depan kelasKreatif





2)Elaborasi

2.1.Menanggapi cerita yang dibacakan temanmu atau guru.Kreatif








3)Konfirmasi

3.1.Siswa menyimak geguritan Rukun Warga Santosa pada buku remen basa Jawi hal. 40, dengan lafal dan intonasi yang tepat.Kreatif








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Dadi PramukaAspek


Bahasa Jawa




Micara2.2.Mengungkapkan keinginan dengan menggunakan ragam bahasa yang tepat


2.2.1.Menceritakan pengalaman pribadi

2.2.2.Menjawab pertanyaan yang diajukan sec`ara lisan

2.2.3.Ungah-ungguh basa


Siswa dapat :

Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaan yang diajukan secara lisanVI. MATERI AJAR

Micara, ngandarake pengalamanVII.ALOKASI WAKTU




1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Micara, ngandarake pengalamanRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa menirukan teks percakapan pada buku remen basa Jawa hal. 41, dengan temanmu sebangkumuKreatif





2)Elaborasi

2.1.Menceritakan pengalaman pribadi atau teman. Kreatif

2.2.Menanggapi cerita teman yang diceritakannya.








3)Konfirmasi

3.1.Melengkapi kalimat yang telah disediakan dengan tepat dan benar.Kreatif








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:Soal tes, Kunci Jawaban dan SkorXI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK

A.Wenehana tandha ping (x) ana aksara jawaban kang trep!

1.Bocah kelas 4 mlebu golongane Pramuka

a.siaga

b.penggalang

c.penegak

d.pendega

2.Bowo katon bunga. Wis biji rapote ora ana sing abang, malah sore iku Bowo diterake bapak ibune menyang sekolah.

Suasane wacan ing dhuwur, yaiuku :

a.sedhih

b.mongkong

c.ntrenyuhake

d.seneng

3.Panjedaan ukara ing ngisor iki sing bener, yaiku :

a.Kemah-kemah /ing lapangan sekolah wis padha /ngadeg/

b.Kemah-kemah ing/ lapangan sekolah wis pada ngadeg/

c.Kemah-kemah ing lapangan /sekolah wis padha ngadeg//

d.Kemah-kemah ing lapangan sekolah /wis padha ngadeg//

4.

Tulisan Jawa iki ditulis Latinm yaiku ..

a.Sarana lisan kalih botot

b.sarwono kesah sakibg Bogor

c.Sarno kesah dhateng Bogor

d.Surane tumbas lisah botol.

5.Siaga berbakti kepada ayah dan ibundanya

Siaga itu berani dan tidak putus asa.

Unen-unen iku kalebu.. Pramuka

a. Dasa darma

b. Dwi satya

c. Dwi darma

d. TrisatyaB.Isnane nganggo tembung kang mathuk !

1.Saben bocah lima nganti sepuluh Pramuka siaga mbentuk kelompok kang diarani ..

2.Kegiyatan ngakekae tendha kanggo nginep ing sawijining panggonan diarani .

3.Para pramuka siaga lagu padha melu perkemahan sehari.

Tembung kang kacithak miring yen dicekakake dari .

4.Barunge Bowo nyiapake obat-obatan kang dilebokake ing kothak

5.Sebubare ulangan akhir tahun, para siswa padha nampa

6.Aduh, bujiku abang kabeh, omonge Dadang kanthi rasa sedhih.

Ukara ing dhuwur mraatalakake bijine Dadang

7.Toni nama rapot saka Bu Guru.

8.Aku wis teka sekolahan jam 6, nanging Pak Guru lagi jam 7

9.Supaya munggah kelas, kudu sinau ..C.Garapanen manut prentahe !

1.Gawea ukara nganggo tembung ing ngisor iki !

a.tendha :..

b.barung:..

c.Kemah:..

2.Gawenen pacelathon kanthi tema latihan Pramuka !

3.Benerna panulisan ukara ing ngisor iki adhedasar ejaan kang trep !

Toni saiki wis sadhar, bu, wangsulane bapake karo mesem seneng.

KUNCI JAWABAN

A.1.b.penggalang

2.d.seneng

3. c.Kemah-kemah ing lapangan /sekolah wis padha ngadeg

4.

5.c.dwi darmaB.1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

C.1.

2.

3.

KRITERIA PENILAIAN

Jawaban yang benar diberi skor 6,25

Nilai = Jumlah skor 16 nomor


No. Nama Sekolah:


Tema

:Budhi PekertiAspek


Bahasa Jawa


1.Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko, krama, dialek) III.KOMPETENSI DASAR

Nyemak



1.1.1.Menyimpulkan isi cerita

1.1.2.Memberikan tanggapan terhadap karangan siswa



Siswa dapat :

Menyimpulkan isi cerita Memberikan tanggapan terhadap karangan siswaVI. MATERI AJAR

Nyemak karangan dan geguritan VII.ALOKASI WAKTU




1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Nyemak karangan dan geguritan Rasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa mendengarkan cerita/karangan yang dibacakan guru Dikira nantang pada buku remen basa Jawi hal.46Kreatif

1.2.Siswa melengkapi kalimat yang tidak sesuai menjadi benar


1.4.Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.Rasa ingin tahu



2)Elaborasi

2.1.Siswa memberikan kesimpulan dari hasil menyimaknya Kreatif








3)Konfirmasi

3.1.Siswa menulis hasil kesimpulan dari hasil menyimakanya. Dan menceritakan isi dari geguritan Reroncaenen Kadang Tani pada buku remen basa Jawa hal. 47Kreatif








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Budhi PekertiAspek


Bahasa Jawa


Berbicara



Micara

2.1.Menceritakan berbagai keperluan berdasarkan gambarIV.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.1.1.Menceritakan kegiatan berdasarkan gambar


Siswa dapat :

Menjelaskan isi gerguritan Menceritakan kegiatan berdasarkan gambarVI. MATERI AJAR

Micara, nguda rasa bab isi caritaVII.ALOKASI WAKTU




1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Micara, nguda rasa bab isi caritaRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa menceritakan makna dari gambar dengan kalimat sendiri.Kreatif



1.4.Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.Rasa ingin tahu



2)Elaborasi

2.1.Siswa menulis dan menceritakan arti dari gambar yang dilihat. Kreatif








3)Konfirmasi

3.1.Siswa menulis hasil kesimpulan dari hasil menyimaknya sesuai gambar. Kreatif








3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Budhi PekertiAspek


Bahasa Jawa



Maca3.1.Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat (20-25 kalimat)

3.3.

Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung)


3.1.1.Membaca bersuara teks bacaan dcengan menggunakan lafal dan intyonasi yang tepat

3.1.2.Menjawab pertanyaaan tentang isi bacaan

3.3.1.Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swaraV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

Membaca pertanyaan tentang isi bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaanVI. MATERI AJAR

Maca nyaringVII.ALOKASI WAKTU




1.Kegiatan Awal


2)


3)Mengemukakan tujuan pembelajaran Maca nyaringRasa ingin tahu

2.Kegiatan Inti

1)Ekspliorasi

1.1.Siswa membaca nyaring Didhawuhi Ibu Guru. Dengan intonasi yang tepatKreatif






2)Elaborasi

2.1.Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan materi pembelajaran yang diberikan. Kreatif








3)Konfirmasi

3.1.Siswa dapat membaca aksara Jawa sesuai dengan materi pembelajaran. Kreatif







3Penutup






A.Prosedur



C.Alat tes:

XI.SUMBER BELAJAR


Kepala Sekolah

...................................................................


......................................................................

NIP/NIK


No. Nama Sekolah:


Tema

:Budhi PekertiAspek


Bahasa Jawa


4.Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa III.KOMPET

3. rpp jawa kelas 4

Documents