Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : Sekolah Menegah PertamaMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : Semester ITopik : Perubahan Benda-benda di Sekitar KitaSub Topik : Massa Jenis ZatAlokasi Waktu : 5 X 40 menit ( 2 kali tatap muka)

A. KOMPETENSI INTIKI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3. Memahami pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridisekolahdan sumber lainyang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan

kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

1.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

1.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan praktikum dan melaporkan hasil praktikum

1.4. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari1.5. Memahami karakteristik zat, massa jenis serta perubahan fisika dan kimia pada zat

yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hariIndikator:1. Menjelaskan pengertian massa Jenis.2. Menjelaskan dari hasil praktikum bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu

zat.3. Menentukan variabel yang terkait dengan persamaan massa jenis (ρ = m/V) dan dapat

menghitung massa jenis suatu zat menggunakan persamaan massa jenis (ρ = m/V)4. Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam

kehidupan sehari-hari.4.5.1 Melakukan penyelidiki massa jenis berbagai zat dan manfaatnya dalam kehidupan

sehari-hari

Indikator1. Terampil melakukan penyelidikan massa jenis berbagai zat.2. Merancang praktikum sederhana untuk menentukan variable yang berkaitan dengan

massa jenis.3. Mengidentifikasi peristiwa terapung, melayang dan tenggelam.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Melalui kajian LKS, peserta didik dapat menjelaskan bahwa massa jenis adalah salah

satu ciri khas suatu zat.2. Melalui praktikum massa jenis, peserta didik mampu mengembangkan keterampilan

menghitung massa jenis suatu zat menggunakan persamaan massa jenis (ρ = m/V)3. Melalui diskusi data hasil praktikum, peserta didik dapat menentukan variabel yang

terkait dengan persamaan massa jenis.4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan massa jenis

dalam kehidupan sehari-hari.5. Melalui studi pustaka dan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang prinsip

kerja kapal selam.

D. MATERI1. Definisi Massa Jenis

Massa jenis benda sering disebut dengan kerapatan benda dan merupakan ciri khas setiap jenis benda. Massa Jenis tidak tergantung pada jumlah benda.

Massa jenis dilambangkan dengan simbol ρ (dibaca rho), salah satu huruf Yunani.

Keterangan:ρ = massa jenis (kg/m3 atau gram/cm3)m = massa benda (kg atau gram)V = volume benda m3 atau cm3

2. Penggunaan Konsep Massa Jenis dalam Kehidupan Sehari-Haria. Kapal selamb. Balon gasc. Air minum dingin di dalam lemari es

3. Menganalisis Benda Terapung, Melayang, Dan TenggelamDengan membandingkan massa jenis zat cair dan benda yang dicelupkan

kedalamnya, kamu dapat mengetahui benda-benda tersebut terapung melayang, atau tenggelam.

Tiga keadaan benda di dalam air sebagai berikut.a. Benda terapung terjadi jika gaya angkat lebih besar dari pada berat benda (Fa > w)b. Benda melayang terjadi jika angkat sama dengan dari pada berat benda (Fa = w)c. Benda tenggelam terjadi jika angkat lebih kecil dari pada berat benda (Fa < w).

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan : Saintifik2. Metode : Diskusi dan Eksperimen3. Model : Inkuiri terbimbing

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Media

Komputer, LCD2. Alat dan Bahan

a. Gelas ukurb. Neracac. Air

d. Minyak goringe. Olif. Batu

3. Sumber Belajar1) Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 20132) LKS massa jenis zat

G. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan Pertama ( 3 JP)

kegiatan Sintaks Pembelajaran

Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan

Kegiatan Inti

Menciptakan Situasi (stimulasi)

Melakukan pengamatan, pengumpulan data dan analisis data

1) Guru mengecek kehadiran peserta didik.2) Guru menanyakan kesiapan peserta didik dalam

melakukan pembelajaran.3) Guru menyampaikan tema pembelajaran yang

akan dilakukan.4) Guru melakukan demonstrasi mencampurkan air

dan minyak goreng dan menanyakan kepada peserta didik :

a. Apa yang akan terjadi jika saya mencampurkan air dan minyak goreng.

b. Bagaimana cara mengetahui massa jenis batu yang bentuknya tidak beraturan?

5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.6) Guru menanyakan kembali tentang massa dan

volume.

1) Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu praktikum massa jenis.

2) Guru Membagi peserta didik menjadi 8

10 menit

90 Menit

air air

minyakak

minyakak

Penutup

Mengkomunikasikan

Verifikasi/ Asosiasi

Generalisasi

kelompok 3) Guru meminta peserta didik untuk merumuskan

permasalahan dengan arahan guru.4) Guru meminta peserta didik untuk membuat

hipotesis sesuai permasalahan yang dikemukakan.

5) Guru meminta peserta didik melakukan praktikum.

a. massa jenis beberapa zat cair (air, minyak goreng, dan oli) menggunakan alat ukur massa jenis sederhana.

b. massa jenis benda-benda tidak beraturan (beberapa batu)

6) Peserta didik mengamati praktikum dan mencatat data pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS massa jenis zat

7) Mengolah dan menganalisis data praktikum massa jenis zat dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS massa jenis zat

8) Guru meminta masing-masing kelompok untuk melaporkan hasil temuan mereka tentang massa jenis.(Presentasi).

9) Diskusi prinsip-prinsip massa jenis zat berdasarkan data hasil praktikum dan mencocokan dengan konsep pada buku sumber

10) Guru memberikan klarifikasi apabila ada kelompok yang salah konsep.

11) Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip massa jenis

1) Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran.

2) guru mempertegas konsep Massa jenis yang telah ditemukan peserta didik.

3) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik.

4) Peserta didik menjawab kuis tentang massa jenis.

5) Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu tentang cara kerja kapal selam dan benda – benda yang dapat terapung tenggelam melayang.

20 Menit

Pertemuan Kedua ( 2 JP)

KegiatanSintaks Pembelajaran

Diskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan Menciptakan Situasi (stimulasi)

1. Guru mengecek kehadiran siswa.2. Guru menanyakan kesiapan siswa dalam

melakukan pembelajaran.3. Guru menyampaikan tema pembelajaran yang

akan dilakukan. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.5. Guru menanyakan kepada siswa :

a) Masih ingatkah kalian materi pada pertemuan sebelumnya?

b) Apa yang akan terjadi jika saya memasukkan kayu, stryrofoam, uang logam dan batu, kedalam air, mengapa demikian?

6. Guru melakukan demonstrasi :- memasukkan benda – benda seperti kayu, stryrofoam, uang logam dan batu?

10 menit

Kegiatan inti

Identifikasi Masalah

Observasi

Mengumpulkan data

Verifikasi

Generalisasi

1. Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu eksperimen menyelidiki massa jenis berbagai zat padat.

2. Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok. 3. Guru meminta siswa untuk merumuskan

permasalahan dengan arahan guru.4. Guru meminta siswa untuk membuat hipotesis

sesuai permasalahan yang dikemukakan. 5. Guru meminta siswa untuk:

Melakukan praktikum dan mengumpulkan data massa jenis benda-benda berbentuk kubus (kayu, besi, tembaga, alumunium, dan kuningan).

6. Guru meminta masing-masing kelompok untuk melaporkan hasil temuan mereka tentang massa jenis.(Presentasi)

7. Diskusi penerapan prinsip-prinsip pemisahan campuran dalam kehidupan sehari-hari

8. Mencari informasi cara membuat alat pemurnian air sederhana dari buku atau internet untuk membuat tugas proyek merancang dan membuat alat penjernihan air.

9. Guru memberikan klarifikasi apabila ada kelompok yang salah konsep.

10. Menarik kesimpulan

50 menit

Penutup 1. Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran

2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik

3. Peserta didik menjawab post test tentang massa jenis

4. Pemberian tugas untuk mempelajari pemanfaatan prinsip massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

20 menit

PENILAIAN1. Metode dan Bentuk Instruen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk Kerja Tes penilaian kinerja massa jenis Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan Ganda HOT

2. Contoh Instrumena. Lembar Penilaian SikapLembar Penilaian Sikap pada Kegiatan Praktikum dan DiskusiNO Nama

Peserta Didik

Jujur Disiplin Tanggung jawab

Toleransi Sopan dan Santun

Percaya diri

Jumlah skor

12

Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut

Predikat NilaiSangat Baik (SB) 80≤AB≤100Baik (B) 70≤B≤79Cukup (C) 60≤C≤69Kurang (K) <60

b. Lembar Pengamatan Keterampilan PraktikumPenilaian keterampilan Praktikum Massa Jenis Zat

No Nama Persiapan PraktikumPelaksanaan Praktikum

Kegiatan Akhir Praktikum

Jumlah Skor

12

Rubrik No Keterampilan

yang dinilaiskor Rubrik

1 Persiapan Praktikum (Menyiapkan alat Bahan)

30 - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan urutan praktikum- Bahan-bahan tersedia di gelas kimia dengan ukuran yang sama- Alat praktikum dalam keadaan siap pakai- Tersedia air untuk membilas alat dan tisu

20 Ada 3 aspek yang tersedia

10 Ada 2 aspek tang tersedia

2 Pelaksanaan Praktikum

30 - Mencuci alat-alat sebelum praktikum- Merakit alat dengan benar- melakukan praktikum massa jenissesuai dengan prosedur- Mencatat data sesuai dengan fakta yang diamati

20 Ada 3 aspek yang tersedia

10 Ada 2 aspek tang tersedia

3 Kegiatan akhir Praktikum

30 - Membuang larutan atau sampah ketempatnya- Membersihkan alat dengan baik- Membersihkan meja praktikum- Mengembalikan alat ke tempat semula

20 Ada 3 aspek yang tersedia

10 Ada 2 aspek tang tersedia

Lembar Penilaian Sikap

NO Nama Peserta Didik

Jujur Disiplin Tanggung jawab

Toleransi Sopan dan Santun

Percaya diri

Jumlah skor

Nilai sikap

123456789101112131415161718192021222324252627282930

Penilaian keterampilan praktikum massa jenis

No NamaPersiapan Praktikum

Pelaksanaan Praktikum

Kegiatan Akhir Praktikum

Jumlah Skor

NilaiKetrampilan

123456789101112131415161718192021222324252627282930

Penilaian Pengetahuan dengan tes tertulisIndikator Penilaian Kunci

JawabanTeknik BentukInstrumen

Instrument

1. Menjelaskan pengertianmassa Jenis

Tes tertulis

PilihanGanda

1. Massa jenis adalah besaran yangmerupakanA. perkalian massa dan volumeB. pembagian massa dan volumeC. Pembagian antara volume dan massaD. Penjumlahan antara massa dan volume

B

2. Menentukanvariabel terkaitdengan persamaan massajenis (ρ= m/V)

Tes tertulis

PilihanGanda

2. Benda berbentuk kubusmempunyai sisi panjangnya 3 cm,dan massa 54 gram. Massa jeniskuubus adalahA. 0,5 gram/cm3 C. 6 gram/cm3

B. 2 gram/cm3 D. 18 gram/cm3

B

Tes tertulis

Pilihan Ganda

3. Perhatikan gambar alat dan bahan berikut !

Jika massa jenis logam tersebut 7.900 kg/m³, maka massanya adalah ....A. 7930 gram C. 263 gramB. 7870 gram D. 237 gram

D

IndikatorPenilaian

Kunci JawabanTeknik

BentukInstrumen

Instrument

3.Mengidentifikasibenda-benda yangdapat terapung,melayang, dantenggelam terkaitdengan besar massajenisnya

Tes tertulis

PilihanGanda

4. Berikut adalah data dari 4 bendaBenda Massa

(gram)Volume

(cm3)(1) 30 40

(2) 50 20(3) 60 90(4) 20 8

Benda manakah yang terapung di air?A. (1) dan (2)B. (2) dan (4)C. (1)dan (3)

C

D. (3) dan (4)Tes tertulis

PilihanGanda

5. Tiga jenis benda (1), (2), dan (3) yang massanya sama dan Volumenya masing-masing V1 , V2 dan V3. V1 = 1/2 V2 = 2 V3. Jika benda (2) melayang dalam air, maka

A. Benda (1) dn (3) tenggelamB. hanya benda (1) tenggelamC. Benda (1)dan (3) terapungD. Hanya benda (3) terapung

B

4. Menjelaskanfenomena terapungdan tenggelam padaikan

Tes tertulis

Uraian 6. Ikan mas dapat terapung dantenggelam dalam air. Jelaskan!

Ikan mas memiliki gelombung udara.Terapung dan tenggelamnya ikanmas dilakukan dengan mengempiskan dan mengembangkangelembungudaranya.

Mengetahui,Kepala SMP Islam Da’watul Haq

Safrina Rahmawati, S.Pd

Demak, Juli 2014Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

Martina Diah Wulandari, S. Pd