1 silabus filsafat pendidikan 2015

SILABUS

RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan SKS : 2

Kode :

Program Studi : PGSD / PG-PAUD

Dosen :

Capaian Pembelajaran terkait KKNI

Matrik Pembelajaran: Pertemuan

Ke Learning Outcomes

(Capaian

Pembelajaran Utama)

Pengalaman

Belajar

Materi/Pokok Bahasan Metode Strategi

Pembelajaran

Kriteria/

Teknik Penilaian

Daftar

Pustaka

Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

I ORIENTASI PERKULIAHAN II Mampu memahami

hakekat filsafat,

mengenali objek

dan ruang lingkup

filsafat

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

1. Kedudukan filsafat dengan filsafat pendidikan, agama, ilmu dan kebudayaan

a. Hubungan filsafat dengan filsafat pendidikan

b. Hubungan filsafat dengan agama c. Hubungan filsafat dengan ilmu d. Hubungan filsafat dengan kebudayaan

2. Persamaan 3. Perbedaan 4. Pentingnya filsafat bagi manusia

Cooperative learning Diskusi kelas Pembuatan dan penyajian

kelas

Tanya jawab

Keaktifan dalam setiap materi

Pembuatan dan penyajian makalah

Penugasan

Mampu mengkaji tentang permasalahan dalam bidang pendidikan secara filosofis mengenai hakikat filsafat, filsafat pendidikan dan kaitannya dengan agama, ilmu dan budaya.

Aliran aliran filsafat pendidikan dan implikasinya dalam pendidikan

Soft skill/ karakter:

Kemampuan berfikir kritis disetiap aktivitas

Kreativitas dalam memunculkan suatu gagasan

Kemampuan menghargai pendapat orang lain

III Mampu

menganalisis dan

memahami

keterkaitan antara

agama, ilmu

pengetahuan, dan

budaya

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

1. Ruang lingkup, metode, dan pembagian filsafat

2. Perbedaan filsafat dengan ilmu dan agama

Cooperative learnin Diskusi kelas Pembuatan dan penyajian

kelas

Tanya jawab



Penugasan

IV Mampu memahami

hakekat kebenaran

melalui berbagai

teori kebenaran

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

Hakikat dan teori teori kebenaran a. Pengertian b. Teori teori kebenaran

Metode belajar kooperatif Metode diskusi Tanya jawab Pembuatan dan penyajian

kelas



Penugasan

V dan VI Mampu memahami

hakekat filsafat

pendidikan, objek

dan ruang

lingkupnya

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

Wawasan tentang filsafat pendidikan

1. Pengertian secara terminologis 2. Beberapa definisi 3. Kebutuhan akan filsafat pendidikan 4. Peranan filsafat pendidikan

a. Metafisika dan pendidikan b. Epistemologi dan pendidikan c. Aksiologi dan pendidikan

5. Pendidikan sebagai proses transformasi nilai


kelas



Penugasan

VII

Mampu memahami

tentang hakekat

manusia dan

karakteristik nya

Mendengarkan,

membaca,

berdiskusi

Hakikat manusia

a. Pandangan agama tentang manusia b. Pandangan filsafat tentang manusia c. Pandangan ilmu pengetahuan tentang

manusia

d. Manusia sebagai makhluk budaya


kelas



Penugasan

VIII UTS IX Mampu memahami

mengenai

kedudukan manusia

sebagai subjek

pendidikan

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

Manusia sebagai makhluk pendidikan

a. Manusia sebagai makhluk pendidikan b. Dunia manusia sebagai dunia terbuka c. Manusia sebagai makhluk yang dapat

dan perlu dididik

d. Batas batas pendidikan


kelas

Observasi lapangan



Penugasan

X Mampu memahami

dan menganalisis

mengenai tujuan

hidup dan tujuan

pendidikan

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

1. Tujuan hidup dan tujuan pendidikan 2. Komponen komponen kehidupan

yang baik


kelas



Penugasan

XI XIII Mampu memahami berbagai aliran

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

Aliran aliran dalam filsafat pendidikan 1. Progresivisme:

Metode belajar kooperatif Metode diskusi


filsafat dan filsafat

pendidikan serta

pandangannya

terhadap

pendidikan

a. Latar belakang b. Tokoh dan pengaruhnya dalam

pendidikan

c. Strategi progresivisme d. Pendidikan e. Potret guru progresivisme

2. Perenialisme a. Latar belakang b. Tokoh dan pengaruhnya dalam

pendidika

c. Strategi progresivisme d. Pendidikan e. Potret guru progresivi me

3. Esensialisme a. Latar belakang b. Tokoh dan pengaruhnya dalam

pendidika

c. Strategi progresivisme d. Pendidikan e. Potret guru progresivime

Tanya jawab Pembuatan dan penyajian

kelas


Penugasan

XIV dan XV Mampu memahami

dan menganalisis

mengenai filsafat

pendidikan

pancasila

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

1. Dasar filsafat pendidikan pancasila a. Dasar pikiran dan rasional b. Hubungan filsafat pendidikan

pancasila dengan pendidikan dan

masyarakat

2. Pentinganya filsafat pendidikan pancasila dalam sistem pendidikan

nasional

a. Sistematika filsafat pendidikan pancasila

b. Pancasila sebagai sumber dan dasar moral

c. Tujuan pendidikan pancasila d. Sistem pendidikan nasional

pancasila


kelas



Penugasan

XVI Mampu memahami

dan menganalisis

tentang etika dan

etika profesional

Mendengarkan,

membaca, berdiskusi

1. Hakikat etika 2. Objek etika 3. Etika profesional 4. Kedudukan etika dalam pendidikan dan

profesi kependidikan


kelas


Pembuatan dan penyajian makala

Penugasan

XVI UAS

Pustaka

Ahmad Tafsir. 2013. Filsafat Ilmu Mengurai Ontologis, Epistemologi, Aksiologi Pengetahuan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arbi, Zzanti. 1980. Pengantar Filsafat Pendidikan. Padang: FIP IKIP Padang.

Daryl Kunn. 1998. Landasan Filsafat Profesi. Jakarta: Yayasan Kanisius.

Muhmidayelli. 2011. Filsafat Pendidikan. Bandung: PT Refika Aditama.

Sadulloh, Uyoh. 2003. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Salahudin, Anas. 2011. Filsafat Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Salam, Buhanuddin. 1988. Pengantar Filsafat. Jakarta: Yayasan Kanisius

Soegiono, dkk. 2012. Filsafat Pendidikan Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudarsono. 2008. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Jakarta: Rhineka Cipta.

Susanto, A. 2013. Filsafat Ilmu Suatu Kajian dalam Dimensi Ontologis, Epistemologis, dan Aksiologis. Jakarta: Bumi Aksara.

1 silabus filsafat pendidikan 2015

Documents