01 bhsindoku sd 2 cw r1.pdf

7/26/2019 01 BhsIndoku SD 2 CW R1.pdf

1/132

1RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1

SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/1

Tema

:Diri

Sendiri

StandarKompetensi:1.M

endengarkan

M

emahamitekspendekdanpuisia

nakyangdilisankan

2.B

erbicara

M

engungkapkanpikiran,perasaan,danpengalamansecaralisanmelaluikegiatanbertanya,bercerita,dandeklamasi

3.M

embaca

M

emahamitekspendekdenganme

mbacalancardanmembacapuisi

anak

4.M

enulis

M

enulispermulaanmelaluikegiata

nmelengkapiceritadandikte

AlokasiWaktu

:36

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPokok/

Pembelajara

n

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4

)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mendeskrip-

sikanisi

puisi

Puisi

Pendidikan

Karakter:

Rasaingin

tahu

Mandiri

Kerjakeras

Disiplin

Tanggung

jawab

Persahabatan

Aktifkreatif

Gemarmem-

baca

Demokratis

Toleransi

Mendengarkan

puisiyan

gdiba-

cakanguru

Mengart

ikan

kata-katasulit

Berpend

apat

tentangisipuisi

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Menyanyiber-

sama

Mampu

menemukan

isipuisiyang

didengar;

Menjawabper-

tanyaantentang

isipuisi

menceritakan

kembaliisipuisi.

L

isan,tertulis,

d

anunjukdiri

8x35

menit

Karsidi.2012.

Inilah

Bah

asaIndone-

siak

u2.Solo:Tiga

SerangkaiPustaka

Man

diri

Puisi

Sya

irlagu


2/132

2 RPP Bahasa Indonesiaku SD 2 CW R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Bertanyakepa-

daoranglain

denganpilihan

katayangtepat

dansantun

berbahasa

Kalimattanya

Bersahabat/

Komunikatif

Aktifkreatif

Jujur

Kreatif

KerjaSama

Menjelaskan

macam-macam

kata

tanyadan

fungsinya

Membericontoh

Ber

tanyatentang

iden

titasteman

Mengerjakan

latih

an

Mengerjakan

tugas

Membuatkreasi

gam

bar

Mampu

mengenal

macam-macam

katatanya;

membuatkalima

t

pertanyaande-

nganpilihankata

yangbaikdan

sopan.

Lisan,tertulis,

danproduk

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

SerangkaiPus-

takaMandiri

Kalimattanya

Tekspercakap-

an

Menyimpulkan

isitekspendek

(10-15kalimat)

yangdibaca

denganmem-

bacalancar

Teksbacaan

(10-15kalimat)

Gemarmem-

baca

Pedulilingkung-

an

Aktifkreatif

Rasaingintahu

Mandiri

Tanggungjawab

Disiplin

PeduliSosial

Mem

bacateks

den

ganlancar

Membuatkesim-

pula

ndenganme-

leng

kapikalimat

Membacahasilke-

simpulandidepan

kela

s

Mengerjakan

latih

an

Mengerjakan

tugas

Mampu

membacateks

pendekdengan

lafaldanintonas

i

yangbenar;

menjawabperta-

nyaantentangis

i

bacaan

menceritakanisi

teksyangdibaca

.

Lisandan

tertulis

10x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

SerangkaiPus-

takaMandiri

Teksbacaan

(10-15kali-

mat)

Teksrumpang

Melengkapice-

ritasederhana

dengankata

yangtepat

Ceritarum

pang

Kewirausahaan

Ekonomikreatif

Kreatif

Kerjakeras

Menjelaskanisi

cerita

Melengkapicerita

den

gankata-kata

yan

gsudah

ters

edia

Membacakem-

bali

ceritayang

tela

hdisusun

Mampu

menentukan

pokok-pokokisi

cerita

melengkapicerita

yangrumpang;

memahamihuru

f

kapitaldantanda

titik.

Tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

SerangkaiPus-

takaMandiri


3/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mengerjakan

latih

an

Mengerjakan

tugas

Mempelajari

kam

usmini

Pusat

BahasaDep-

diknas.2010.

Pedoman

UmumE

jaan

Bahasa

Indonesia

yangDisem-

purnakan.

Jakarta:Balai

Pustaka

Cerita

rumpang

Kalimatseder-

hana


4/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/1

Tema

:KegiatanSehari-hari


endengarkan

M


nakyangdilisankan

2.B

erbicara

M


3.M

embaca

M



anak

4.M

enulis

M



AlokasiWaktu

:36

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

K

egiatan

Pem

belajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menyebutkan

kembalide-

ngankata-kata

ataukalimat

sendiriisiteks

pendek

Teksbacaan

Pendidikan

Karakter:

Disiplin

Kreatif

Tanggung

jawab

Menghargai

prestasi

Memb

acakanteks

Mend

engarkan

denga

nsaksama

Mene

mukankata-

katak

uncidalam

teks

Menceritakankem-

baliis

iteksyang

didengardengan

kalimatsendiri

Memb

uatkreasi

Meng

erjakan

latihan

Mampu

menemukanpok

ok-

pokokisiteks;

menjawabpertan

ya-

antentangisitek

s;

menceritakankem-

baliisiteksdeng

an

kalimatsendiri.

Lisan,tertulis,

danproduk

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

Pustaka

Mandiri

Teksbacaan


5/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mencerita-

kankegiatan

sehari-hari

denganbahasa

yangmudah

dipahamiorang

lain

Gambarbe

rseri

Pendidikan

Karakter:

Disiplin

Tanggungjawab

Mandiri

Jujur

Mema

hamitentang

gamba

rkegiatan

sehari-hari

Bertan

yajawab

tentangisigambar

Mence

ritakan

kegiatansehari-hari

sesuaigambar

Menge

rjakanlatihan

Menge

rjakantugas

Mampu

memperhatikan

gambartentang

kegiatansehari-h

ari;

menjawabpertan

ya-

antentangisigam-

bar;

menceritakankeg

iat-

ansehari-hari.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

PustakaMandiri

Gambarberseri

Menjelaskanisi

puisianakyang

dibaca

Puisi

Pendidikan

Karakter:

Gemarmem-

baca

Pedulilingkung-

an

Aktifkreatif

Menghargai

prestasi

Memb

acapuisi

denganmemper-

hatikanlafaldan

intonasiyangbaik

Bertan

yajawab

tentangisipuisi

Menjawabpertanya-

antentangisipuisi

Menge

rjakanlatihan

Menya

nyibersama-

sama

Mampu

membacapuisi

memperhatikanlafal

danintonasiyang

baik;

menjawabpertan

ya-

anisipuisi

menjelaskanisip

uisi

Lisandan

tertulis

10x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Puisi

Syairlagu

Hujan

Menuliskalimat

sederhana

yangdidiktekan

gurudengan

menggunakan

huruftegakber-

sambungdan

memperhatikan

penggunaan

hurufkapital

dantandatitik

Kalimatsed

er-

hana

Pendidikan

Karakter:

Rasaingintahu

Kerjakeras

Semangat

kebangsaan

Cintatanahair

Kreatif

Mandiri

Jujur

Menghargai

prestasi

Bertan

yajawab

tentangcarapeng-

gunaa

nhurufkapital

danta

ndatitik

Menya

linkalimat

denganhurufsam-

bungd

anmenggu-

nakan

hurufkapital

danta

ndatitik

Menjelaskandan

memb

ericontoh

pengg

unaanhuruf

kapital

Memp

erbaikikalimat

denganhurufkapital

secara

tepat

Mampu

memahamipeng-

gunaanhurufkap

ital

dantandatitik;

menyalin/menulis

kalimatdengan

memperhatikanh

u-

rufkapitaldantanda

titikyangbenar.

Tertulis

10x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

PustakaMandiri

Kalimatseder-

hana

PusatBahasa

Depdiknas.

2010.

Pedoman

UmumE

jaan

Bahasa

Indonesiayang

Disempurnakan.

Jakarta:Balai

Pustaka.


6/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menyalin

kalimat

tersebut

dengan

hurufsambung

Mengerjakanlatihan

Mempelajarikamus

mini

SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/1

Tema

:Peristiwa


endengarkan

M


nakyangdilisankan

2.B

erbicara

M


3.M

embaca

M



anak

4.M

enulis

M



AlokasiWaktu

:36

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

K

egiatan

Pem

belajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

S

umberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menyebut-

kankembali

dengan

kata-kata

ataukalimat

sendiriisiteks

pendek

Teksbacaan

Pendidikan

Karakter:

Kreatif

Menghargai

prestasi

Kerjakeras

Ekonomikreatif

Cintalingkungan

Membacakanteks

Mend

engarkan

dengansaksama

Mene

mukankata-

katak

uncidalam

teks

Mampu

menemukanpok

ok-

pokokisiteks;

menjawabpertan

ya-

antentangisitek

s;

menceritakankem-

baliisiteksdeng

an

kalimatsendiri.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Teksbacaan


7/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mandiri

Pedulisosial

Pedulilingkungan

Tanggungjawab

Bertanyake-

padaoranglain

denganpilihan

katayangtepat

dansantun

berbahasa

Kalimattanya

Tekspercakap-

ansederha

na

Pendidikan

Karakter:

Pedulisosial

Pedulilingkungan

Aktifkreatif

Jujur

Rasaingintahu

Men

gerjakanlatih-

an

Men

jelaskan

macam-macam

kata

tanyadan

fung

sinya

Bertanyajawab

deng

anteman

Men

gerjakanlatih-

an

Mampu

mengenalmaca

m-

macamkatatan

ya

membuatkalima

t

pertanyaandengan

pilihankatayang

baikdansopan

Lisandan

tertulis

8x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

K

alimattanya

T

ekspercakap-

a

nsederhana

Menyimpulkan

isitekspendek

(10-15kalimat)

yangdibaca

dengan

membaca

lancar

Teksbacaa

n

(10-15kalim

at)

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Persahabatan

Kreatif

Disiplin

Kerjakeras

Mandiri

Rasaingintahu

Mem

bacateksde-

ngan

intonasidan

lafal

yangbenar

Mem

betulkansiswa

apab

ilaadakesalah-

an

Men

ceritakankem-

baliisibacaan

Mem

buatkreasi

Menyanyi

Mampu

membacateksp

en-

dekdenganlafa

l

danintonasiyan

g

benar;

menceritakanis

i

teksyangdibaca.

Lisan,tertulis,

danproduk

10x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2

.Solo:Tiga

S

erangkai

P

ustakaMandiri

T

eksbacaan

S

yairlagu

KringKring

Melengkapice-

ritasederhana

dengankata

yangtepat

Ceritarum-

pang

Pendidikan

Karakter:

Pedulilingkungan

Tanggungjawab

Aktifkreatif

Rasaingintahu

Kerjakeras

Mandiri

Menghargai

prestasi

Men

cermaticerita

rumpang

Mele

ngkapicerita

rumpangtersebut

deng

ankatayang

sesu

ai

Mampu

membacacerita

anak;

melengkapicerita

yangrumpang

dengankatayang

tepat.

Tertulis

8x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2

.Solo:Tiga

S

erangkai

P

ustakaMandiri

C

eritarumpang


8/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/1

Tema

:Perm

ainan


endengarkan

M


nakyangdilisankan

2.B

erbicara

M


3.M

embaca

M



anak

4.M

enulis

M



AlokasiWaktu

:36

35Menit

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mem

bandingkan

peke

rjaansiswa

deng

anteksyang

suda

hlengkap

Men

gerjakanlatih-

an

Mem

pelajarikamus

mini

Kompetensi

Dasar

MateriPokok

/

Pembelajaran

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

Kegiatan

Pembe

lajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menyebut-

kankem-

balidengan

kata-kata

Tekscerita

Pendidikan

Karakter:

Persahabatan

Aktifkreatif

Toleransi

Kerjakeras

Rasaingintahu

-Mengamatigambar

-Mendeng

arkancerita

yangdiba

cakan

Mampu

-mendengarkan

cerita;

-memahamiisi

cerita;

Lisan,tertulis,

danproduk

8x35

menit

-K

arsidi.2012.

Ini-

la

hBahasaIndo-

nesiaku2.Solo:

T

igaSerangkai

P

ustakaMandiri


9/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

ataukalimat

sendiriisi

tekspendek

Menghargai

prestasi

Kreatif

Menjawabpertanya-

antentan

gisicerita

yangdide

ngar

Menceritakan

kembalid

engan

melengka

pikalimat

rumpang

Mempela

jarihuruf

kapital

Mengerja

kanlatihan

Membuatkreasi

Mengerja

kantugas

menjawabpertanya

-

an;

memahamipenggu-

naanhurufkapital.

P

usatBahasa

D

epdiknas.2010.

P

edomanUmum

E

YD.Jakarta:

B

alaiPustaka

T

ekscerita

C

eritarumpang

Mence-

ritakan

kegiatan

sehari-hari

denganba-

hasayang

mudah

dipahami

oranglain

Ceritatentang

kegiatanseha

-

ri-hari

Pendidikan

Karakter:

Cintatanahair

Aktifkreatif

Menghargai

prestasi

Tanggungjawab

Disiplin

Jujur

Kerjasama

Bersahabat/

komunikatif

Pedulisosial

Toleransi

Membacacontoh

ceritakeg

iatanseha-

ri-hari

Menjawa

bpertanya-

an

Menceritakan

pengalam

ansaat

bermain

Menilais

iswadalam

halpanto

mim,

kreativita

s,danke-

beranian

Mengerja

kanlatihan

Mengerja

kantugas

Mampu

menyebutkan

contohkegiatan

sehari-hari

menjawabpertanya-

an

Lisandan

tertulis

10x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

C

eritakegiatan

s

ehari-hari


10/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menjelas-

kanisipuisi

anakyang

dibaca

Puisi

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Persahabatan

Aktifkreatif

Kreatif

Rasaingintahu

Membacapuiside-

ngansu

aranyaring

Menjaw

ab

pertanyaantentang

isipuisi

Bermain

secara

kelompok

Mengerjakan

latihan

Mengerjakantugas

Mampu

membacanyaring

puisi;

menjawab

pertanyaanisi

puisi;

menceritakanisi

puisi.

Lisan,tertu-

lis,danunjuk

kerja

10x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

P

uisi

Meleng-

kapicerita

sederhana

dengan

katayang

tepat

Ceritaberda-

sarkangamba

r

Pendidikan

Karakter:

Kreatif

Ekonomikreatif

Rasaingintahu

Gemarmembaca

Jujur

Kerjakeras

Mandiri

Menghargai

prestasi

Mengam

atigambar

Melengkapicerita

berdasa

rkangam-

bar

Membandingkan

jawaban

dengan

ceritayangada

Mengerjakan

latihan

Mengerjakantugas

Mempelajari

kamusm

ini

Mampu

memahamicontoh

cerita;

memahamiisi

gambar;

melengkapicerita

berdasarkangam-

bar.

Tertulis

10x35

menit

K

arsidi,2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

A

lwi,Hasandkk.

2

010.

Kamus

B

esarBahasa

Indonesia.Ja-

k

arta:Balai

P

ustaka

C

eritarumpang

G

ambar


11/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/1

Tema

:Kese

hatan


endengarkan

M


nakyangdilisankan

2.B

erbicara

M


3.M

embaca

M



anak

4.M

enulis

M



AlokasiWaktu

:36

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

K

egiatan

Pem

belajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menyebutkan

kembalide-

ngankata-kata

ataukalimat

sendiriisiteks

pendek

Teksbacaan

Pendidikan

Karakter:

Disiplin

Mandiri

Pedulilingkung-

an

Tanggung

jawab

Mend

engarkan

pemb

acaanteks

yang

dibacakan

olehguru

Menja

wabpertanya-

antentangisiteks

Menc

eritakan

kemb

aliisiteks

Meng

erjakan

latiha

n

Mampu

mendengarkan

pembacaanteks

;

menjawabpertan

ya-

anisiteks;

menceritakan

kembaliisiteks.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

Pustaka

Mandiri

Tekscerita

Mendeklama-

sikanpuiside-

nganekspresi

yangtepat

Puisi

Pendidikan

Karakter:

Aktifkreatif

Kreatif

Religi

Gemarmem-

baca

Mampu

memahamicontoh

caraberdeklama

si

Lisan,tertulis,

danunjuk

kerja

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

Pustaka

Mandiri


12/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mendek

lamasikan

puisidenganmem-

perhatik

angesture

Menilaideklamasi

siswa

Mengerjakan

latihan

Mengerjakantugas

menjawab

pertanyaan

tentangisi

puisi

mendek-

lamasikan

puisi

-P

uisi

Menyimpul-

kanisiteks

pendek(10

15kalimat)

yangdibaca

dengan

membaca

lancar

Tekspendek

(1015kalimat)

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Pedulilingkungan

Disiplin

Kreatif

Jujur

Tanggungjawab

Mandiri

Komunikatif

Rasaingintahu

Membacateksde-

ngansu

aranyaring

Memberikan

contohp

embacaan

teksden

gansuara

nyaring

dengan

baik

Menceritakan

kembali

isiteks

Mengerjakan

latihan

Mengerjakantugas

Mampu

membacanyaring

teks;

memperhatikan

contohmembaca

nyaringteks;

menjawabpertanya-

anisibacaan;

menceritakanisi

bacaan.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

T

ekspendek

(

1015kalimat)

Menulis

kalimat

sederhana

yangdidik-

tekanguru

dengan

menggu-

nakanhuruf

tegak

Huruftegak

bersambung

Ejaan:huruf

kapitaldan

tandatitik

Pendidikan

Karakter:

Kreatif

Rasaingintahu

Aktifkreatif

Disiplin

Menghargai

prestasi

Memberikan

apersep

sitentang

huruftegakber-

sambun

g

Berlatih

menulis

huruftegakber-

sambun

g

Mampu

memahamicontoh

tulisanhuruftegak

bersambung;

mendengarkan

kata-katayang

didektekanguru;

Tertulis

8x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri


13/132


....................,............................

GuruKelas

______________________

NIP.........................................

Mengetahui,

KepalaSeko

lah

_______________

________

NIP........................................

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

bersam-

bung

danmem-

perhatikan

penggu-

naanhuruf

kapitaldan

tandatitik

Membim

bingsiswa

memakaihuruf

kapitaldantanda

titik

Menyus

unkata

menjadikalimat

yangdidektekan

gurumempelajari

kamusmini

menyusunkata

menjadikalimat;

menuliskan

denganhuruf

sambung.

PusatBahasa,

Depdiknas.

2010.

Pedoman

U

mumE

jaan

B

ahasaIndo-

n

esiayangDi-

s

empurnakan.

Jakarta:Balai

Pustaka

Huruftegak

bersambung

Ejaan:hurufka-

pitaldantanda

titik


14/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/2

Tema

:Hibu

ran


endengarkan

M

emahamipesanpendekdandong

engyangdilisankan

2.B

erbicara

M

engungkapkansecaralisanbeber

apainformasidenganmendeskripsikanbendadanberita

3.M

embaca

M

emahamiragamwacanatulisden

ganmembacanyaringdanmembacadalamhati

4.M

enulis

M

enulispermulaandenganmendeskripsikanbendadisekitardanme

nyalinpuisianak

AlokasiWaktu

:30

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPokok

/

Pembelajaran

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

Kegiatan

Pembe

lajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mencerita-

kankembali

isidongeng

yangdide-

ngarkan

Dongeng

Pendidikan

Karakter:

Persahabatan

Demokratis

Toleransi

Pedulisosial

Pedulilingkung-

an

Rasaingintahu

Aktifkreatif

Mendeng

arkan

pembaca

anteks

dongeng

yangdiba-

cakanolehguru

Menjawa

bpertanya-

anberda

sarkan

dongeng

yang

didengar

Menceritakankem-

baliisido

ngeng

Mengerja

kanlatihan

Mengerja

kantugas

Mampu

mendengarkan

dongengyang

dibacakanguru;

menjawabpertanya-

anisidongeng;

melengkapikalimat

rumpangberdasar-

kanceritayang

didengar;

menceritakankem-

baliisidongeng.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

D

ongeng


15/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mencerita-

kankembali

cerita

anakyang

didengarkan

dengan

meng-

gunakan

kata-kata

sendiri

Ceritaanak

Pendidikan

Karakter:

Pedulisosial

Pedulilingkungan

Persahabatan

Rasaingintahu

Aktifkreatif

Komunikatif

Menden

garkance-

ritayangdibacakan

olehtem

an

Menjawabper-

tanyaan

tentangisi

cerita

Menceritakan

kembali

cerita-cerita

dengan

melengkapi

ceritaru

mpang

Mengerjakanlatih-

an

Mengerjakantugas

Mampu

mendengarkan

pembacaancerita

anak;

menjawabpertanya-

anisicerita;

menceritakan

kembaliceritayang

didengar.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2

.Solo:Tiga

S

erangkai

P

ustakaMandiri

C

ontohcerita

a

nak

Menye-

butkanisi

teksagak

panjang

(2025

kalimat)

yangdibaca

dalamhati

Tekscerita

Pendidikan

Karakter:

Pedulilingkungan

Rasaingintahu

Aktifkreatif

Membacateks

cerita

Membuatperta-

nyaante

ntangteks

yangdib

aca

Mengerjakanlatih-

an

Mempelajarihuruf

kapital

Mengerjakantugas

Mampu

membacateks;

membuatpertanya-

anberdasarkan

teks;

menjawabpertanya-

an;

menuliskannama

negaradengan

hurufkapital.

Tertulis

6x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

C

ontohcerita

Mendeskrip-

sikantum-

buhanatau

binatang

disekitar

secara

sederhana

dengan

bahasatulis

Deskripsi

binatang

Pendidikan

Karakter:

Aktifkreatif

Kreatif

Tanggungjawab

Kerjasama

Bersahabat/

Komunikatif

Pedulilingkungan

Rasaingintahu

Menghargai

prestasi

Kerjakeras

Memperhatikan

penjelas

anguru

Menjawabperta-

nyaan

Menguraikanciri-ciri

hamster

Mengerjakan

latihan

Mengerjakantugas

Berkrea

si

Memperagakan

gerakan

hewandan

suarany

a

Mampu

memperhatikan

penjelasandari

guru;

menjawabpertanya-

antentangisi

gambar;

menguraikanciri-

ciribinatang.

Lisan,tertulis,

danproduk

8x35

menit

K

arsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

S

olo:TigaSe-

r

angkaiPustaka

M

andiri

D

eskripsibina-

t

ang

G

ambarbina-

t

ang


16/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/2

Tema

:Ling

kungan


endengarkan

M


engyangdilisankan

2.B

erbicara

M



3.M

embaca

M



4.M

enulis

M


nyalinpuisianak

AlokasiWaktu

:30

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPoko

k/

Pembelajara

n

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

Kegiatan

Pemb

elajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mencerita-

kankembali

isidongeng

yangdide-

ngarkan

Dongeng

PendidikanKarak-

ter:

Disiplin

Toleransi

PeduliSosial

Bersahabat/

Komunikatif

Aktifkreatif

Menghargai

prestasi

Pedulilingkungan

Gemarmembaca

Kerjakeras

Rasaingintahu

Mendengarkan

pembacaan

donge

ngyang

dibaca

kanoleh

guru

Menja

wab

pertan

yaandan

mence

ritakan

kemba

li

Memb

andingkan

hasilc

eritade-

ngantekscerita

yanga

da

Mampu

mendengarkan

dongengyang

dibacakanguru;

menjawab

pertanyaanisi

dongeng;

menceritakankem-

baliisidongeng;

menulisjudul

karangandengan

hurufkapital.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

I

nilahBahasa

I

ndonesiaku

2

.Solo:Tiga

Serangkai

PustakaMandiri


17/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Memp

elajarihu-

rufkapitaldalam

penulisanjudul

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

PusatBahasa

Depdiknas.

2010.

Pedoman

U

mumE

jaan

B

ahasa

I

ndonesiayang

D

isempur-

n

akan.Jakarta:

BalaiPustaka.

Contohdo-

ngeng

Bukukumpulan

dongeng

Mendeksrip-

sikantum-

buhanatau

binatang

disekitar

sesuaiciri

khasnyade-

nganmeng-

gunakan

kalimat

yangmudah

dipahami

oranglain

Deskripsi

tumbuhan

Pendidikan

Karakter:

Pedulilingkungan

Aktifkreatif

Rasaingintahu

Kerjakeras

Menghargai

Bertan

yajawab

tentan

gnama-

nama

tumbuhan

Memb

imbing

siswa

untukme-

mahamiciri-ciri

tumbu

han

Menya

nyiber-

sama

Mengerjakan

tugas

Mampu

memahamicontoh

uraiantumbuhan;

menguraikanciri-

ciritumbuhan.

Tertulis

6x35

menit

Karsidi.2012.

I

nilahBahasa

I

ndonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Deskripsi

tumbuhan

Gambar

tumbuhan

Lingkunganseki-

tar


18/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Membaca

nyaringagak

panjang

(2025kali-

mat)dengan

memper-

hatikanlafal

danintonasi

yang

tepat

Teksbacaan

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Pedulilingkungan

Kreatif

Rasaingintahu

Bertan

yajawab

tentan

gcara

memb

acanyaring

yangt

epat/baik

Memb

acateks

dalam

hati

Salah

satusiswa

memb

acateks

denga

nmem-

perhatikanlafal

danin

tonasiyang

benar

Memb

etulkan

bacaa

nyang

masih

salah

Mengerjakan

latihan

Memb

uatkreasi

Mengerjakan

tugas

Mampu

membacanyaring

teks;

memahamipeng-

ucapankatadan

intonasiyang

tepat;

membacadengan

intonasi,lafal,

vokalyangbaik

dantepat.

Lisan,tertulis,

danproduk

8x35

menit

Karsidi.2012.

I

nilahBahasa

I

ndonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Teksbacaan

sederhana

Gambar

Menyalin

puisianak

dengan

huruftegak

bersambung

yangrapi

Puisi

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Kreatif

Kerjakeras

Tanggungjawab

Cintalingkungan

Rasaingintahu

Memb

acapuisi

Menya

linpuisi

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Mampu

membacapuisi

memahamicontoh

tulisantegak

bersambung

menyalinpuisi

Tertulis

6x35

menit

Karsidi.2012.

I

nilahBahasa

I

ndonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Puisi

Huruftegak

bersambung


19/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/2

Tema

:TempatUmum


endengarkan

M


engyangdilisankan

2.B

erbicara

M



3.M

embaca

M



4.M

enulis

M


nyalinpuisianak

AlokasiWaktu

:30

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPoko

k/

Pembelajara

n

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

Ke

giatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

S

umberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menyam-

paikan

pesan

pendekyang

didengar-

nyakepada

oranglain

Pesanpende

k

Pendidikan

Karakter:

Disiplin

Tanggungjawab

Rasaingintahu

Kreatif

Pedulisosial

Pedulilingkungan

Toleransi

Kerjakeras

Bertan

yajawab

tentan

gpesan-

pesan

yang

pernahdidengar

siswa

Mendengarkan

pesan

Menja

wab

pertan

yaan

tentan

gisiteks

Mema

hamipeng-

gunaa

ntitikuntuk

memis

ahkanjam

danm

enit

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Mampu

mendengarkan

pesan;

mencatatpesan

yangdidengar;

menghafalkan

pesan;

menyampaikanpe-

sanyangdidengar;

memahamipeng-

gunaantandatitik

untukmemisahkan

jamdanmenit.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Pesanpendek

Tekspercaka-

pan


20/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mencerita-

kankembali

cerita

anakyang

didengarkan

dengan

menggu-

nakankata-

katasendiri

Ceritaanak

Pendidikan

Karakter:

Disiplin

Pedulilingkungan

Pedulisosial

Cintadamai

Rasaingintahu

Tanggungjawab

Aktifkreatif

Komunikatif

Kerjakeras

Bertan

yajawab

tentan

gcerita

anaky

angpernah

dideng

ar

Menyimakcerita

yangd

ibacakan

guru/s

iswa

Menja

wab

pertan

yaan

Berdis

kusidan

memb

erikan

alasan

Mence

ritakan

kemba

liisicerita

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Mampu

mendengarkan

cerita;

memahamicontoh;

menjawab

pertanyaan;

menceritakan

kembaliisicerita.

Lisandan

tertulis

6x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Ceritaanak

Menye-

butkanisi

teksagak

panjang(20

25kalimat)

yangdibaca

dalamhati

Teksbacaan

agakpanjang

(2025kali-

mat)

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Kreatif

Aktifkreatif

Rasaingintahu

Menghargai

prestasi

Komunikatif

Bertan

yajawab

tentan

gisiteks

Memb

acadalam

hatite

ks

Memb

uatper-

tanyaa

ntentang

isiteks

Menja

wab

pertan

yaan

pemahaman

Mengerjakan

latihan

Memb

uatkreasi

Menya

nyibersa-

ma

Mengerjakan

tugas

Mampu

membacadalam

hatiteks;

membuatper-

tanyaan;

menjawabper-

tanyaan.

Lisan,

tertulis,dan

produk

6x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Teksbacaan

agakpanjang

(2025kalimat)

Laguanak

KeretaApi


21/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/2

Tema

:Kegemaran


endengarkan

M


engyangdilisankan

2.B

erbicara

M



3.M

embaca

M



4.M

enulis

M


nyalinpuisianak

AlokasiWaktu

:30

35Menit

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mendeskrip-

sikantum-

buhanatau

binatang

disekitar

secara

sederhana

denganba-

hasatulis

Deskripsi

binatang

Pendidikan

Karakter:

Pedulilingkungan

Kreatif

Rasaingintahu

Gemarmembaca

Jujur

Kerjakeras

Mandiri

Menghargai

prestasi

Bertanyajawab

tentan

gdeskripsi

binata

ng

Mendengarkan

penjelasanguru

Mendengarkan

deskripsitentang

binata

nglebah

madu

Mengulang

deskripsitentang

binata

nglebah

madu

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Memp

elajari

kamus

mini

Mampu

memperhatikan

penjelasanguru;

menjawab

pertanyaanisi

gambar;

menguraikanisi

gambar.

Lisandan

tertulis

6x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Deskripsibina-

tang

Gambarbina-

tang

Binatangdi

sekitar


22/132


Kompetensi

Dasar

MateriPoko

k/

Pembelajara

n

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

Ke

giatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

S

umberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Menyam-

paikan

pesan

pendekyang

didengar-

nyakepada

oranglain

Pesan

Pendidikan

Karakter:

Jujur

Tanggungjawab

Menghargai

prestasi

Disiplin

Kerjakeras

Bertan

yajawab

tentan

gmateripe-

sanya

ngpernah

dipela

jari

Gurumemanggil

siswa

kedepan

kelasuntukdiberi

pesan

Siswa

menerima

pesan

Menya

mpaikan

kemba

liisipesan

terseb

utkepada

teman

-temannya

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Mampu

mendengarkan

pesan;

mencatatpesan

yangdidengar;

menyampaikan

pesanyangdide-

ngar.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Pesan

Ceritaberisi

pesan


23/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mencerita-

kankembali

cerita

anakyang

didengarkan

dengan

menggu-

nakankata-

katasendiri

Ceritaanak

Pendidikan

Karakter:

Kreatif

Aktifkreatif

Gemarmembaca

Kerjasama

Menghargai

prestasi

Komunikatif

Bertan

yatentang

cerita

yangper-

nahdidengar

Mendengarkan

pembacaancerita

Menirukangerak

dansu

aratokoh-

tokohn

ya

Menja

wab

pertan

yaan

tentan

gisicerita

Mence

ritakan

kemba

liisicerita

Memb

uatkreasi

Menya

nyiber-

sama

Mengerjakan

tugas

Mampu

mendengarkan

cerita;

memahamiisi

cerita;

menjawab

pertanyaan.

menceritakan

kembaliisicerita

Lisan,

tertulis,dan

produk

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

PustakaMandiri

Ceritaanak

Membaca

nyaring

teks(2025

kalimat)

dengan

memperhati-

kanlafaldan

intonasiyang

tepat

Teksagak

panjang

Berbagaijenis

kalimat

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Kreatif

Aktifkreatif

Rasaingintahu

Kerjasama

Kerjakeras

Bertan

yajawab

tentan

gkata-kata

sulitdalamteks

yanga

kandibaca

Memb

imbing

siswa

membeda-

kanintonasipen-

gucap

ankalimat

tanya,

beritadan

perintah

Mengucapkan

beberapakalimat

Memb

acaper-

cakapandengan

intona

siyang

tepat

Mampu

membacanyaring

teks;

memahamipeng-

ucapankatadan

intonasiyang

tepat;

membacateks

memperhatikan

lafaldanintonasi

yangtepat.

Lisan,tertu-

lis,danunjuk

kerja

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

PustakaMandiri

Kalimattanya,

berita,dan

perintah

Teksagak

panjang


24/132


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Menyalin

puisianak

dengan

huruftegak

bersambung

yangrapi

Puisi

Pendidikan

Karakter:

Kreatif

Rasaingintahu

Disiplin

Mandiri

Gemarmembaca

Jujur

Kerjakeras

Menghargai

prestasi

Bertan

yatentang

caram

enulisde-

nganhuruftegak

bersambung

Memb

acapuisi

Mema

hami

contoh

penulisan

puisid

engan

huruftegakber-

sambu

ng

Menya

linpuisi

terseb

utdengan

hurufsambung

Memp

elajarihuruf

kapitaluntuk

menulisnama

bahas

a

Mampu

membacapuisi;

memahamicontoh

penulisandengan

huruftegakber-

sambung;

menyalinpuisi

denganhuruf

tegakbersambung;

menggunakan

hurufkapitaluntuk

menulisnama

bahasa.

Tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Puisi


25/132


SILABUS

NamaSekolah

:

MataPelajaran

:BahasaIndonesia

Kelas/Semester

:II/2

Tema

:BudiPekerti


endengarkan

M


engyangdilisankan

2.B

erbicara

M



3.M

embaca

M



4.M

enulis

M


nyalinpuisianak

AlokasiWaktu

:30

35Menit

Kompetensi

Dasar

MateriPoko

k/

Pembelajara

n

NilaiKarakter

danMateriyang

Diintegrasikan

Ke

giatan

Pemb

elajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

S

umberBelajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Mencerita-

kankembali

isidongeng

yangdide-

ngarnya

Dongeng

PendidikanKarak-

ter:

Jujur

Persahabatan

Toleransi

Rasaingintahu

Pedulisosial

Gemarmembaca

Cintadamai

Aktifkreatif

Menghargai

prestasi

Bertan

yajawab

tentan

gdongeng

yangp

ernah

dideng

ar

Mendengarkan

pembacaan

donge

ng

Meliha

tcontoh

caram

enyam-

paikan

kembaliisi

donge

ng

Mence

ritakan

kemba

liisi

donge

ngdengan

bahas

asendiri

Mampu

mendengarkan

dongeng;

memahamicontoh

ringkasando-

ngeng;

menceritakankem-

baliisidongeng;

menggunakan

hurufkapitaluntuk

menulisjudul.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Dongeng/Cerita

anak


26/132


Mendeskrip-

sikantum-

buhanatau

binatangdi

sekitarsesu-

aiciri-cirinya

dengan

menggu-

nakan

kalimat

yangmudah

dipahami

oranglain

Deskripsi

tumbuhan

Pendidikan

Karakter:

Pedulilingkungan

Aktifkreatif

Rasaingintahu

Kreatif

Menghargai

prestasi

Bertan

yajawab

tentan

gciri-ciri

tumbu

han

Menga

matigam-

bartumbuhan

Memb

imbing

siswa

memahami

deskripsitum-

buhan

Menguraikanciri-

ciritum

buhandi

sekitar

Menya

nyibersa-

ma

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Memb

uatkreasi

Mampu

memahamicontoh

deskripsitumbuh-

an;

mengamatigam-

bar;

menguraikanciri-

ciritumbuhan.

Lisandan

tertulis

8x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku2.

Solo:TigaSe-

rangkaiPustaka

Mandiri

Lingkungan

sekitar

Gambar

tumbuhan

Puzzle

Nama-nama

tumbuhan

Laguanak

Naik-Naik

kePuncak

Gunung

Membaca

nyaring

teks(1520

kalimat)

dengan

memperhati-

kanlafal

danintonasi

kalimatyang

tepat

Teksbacaan

Pendidikan

Karakter:

Gemarmembaca

Pedulilingkungan

Disiplin

Gemarmembaca

Kerjakeras

Bertan

yajawab

tentan

gteksyang

pernahdipelajari

Siswa

membaca

nyarin

gteks

Memb

imbing

siswa

membuat

pertan

yaan

berdasarkanteks

Bertan

yajawab

denga

nteman

seban

gku

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Mampu

membacanyaring;

membuatpertanya-

an;

menjawab

pertanyaan.

Lisandan

tertulis

6x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

PustakaMandiri

Teksbacaan


27/132


..................,............................

GuruKelas

__________________

_____

NIP.........................................

Mengetahui,

KepalaSeko

lah

_______________

________

NIP........................................

Menyalin

puisianak

dengan

huruftegak

bersambung

yangrapi

Puisi

Pendidikan

Karakter:

Pedulisosial

Pedulilingkungan

Persahabatan

Kreatif

Rasaingintahu

Mandiri

Kerjakeras

Religi

Gemarmembaca

Jujur

Menghargai

prestasi

Bertan

yajawab

tentan

gcara

menulishuruf

bersam

bung

Salah

satusiswa

memb

acapuisi

Memb

imbing

siswa

menulis

denga

nhurufte-

gakbe

rsambung

Menya

linpuisi

denga

nhurufte-

gakbe

rsambung

Mengerjakan

latihan

Mengerjakan

tugas

Memp

elajari

kamus

mini

Mampu

membacapuisi;

menyalinpuisi

denganhurufte-

gakbersambung;

menulispuiside-

nganhuruftegak

bersambung.

Tertulis

6x35

menit

Karsidi.2012.

InilahBahasa

Indonesiaku

2.Solo:Tiga

Serangkai

PustakaMandiri

Puisi


28/132


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1

Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisan-

kan

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisi

Indikator : Mampu:

1. menemukan isi puisi yang didengar;

2. menceritakan kembali isi puisi.

Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)

Nilai Karakter dan Materiyang Diintegrasikan : Bersahabat/komunikatif, rasa ingin tahu, tanggung

jawab, gemar membaca, kerja keras, demokratis,

toleransi

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu:

- memahami makna kata-kata pada puisi yang didengar;

- menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar;

- menceritakan kembali isi puisi yang didengar dengan kalimat sendiri.

II. Materi Ajar

Puisi

III. Metode Pembelajaran

- Tanya jawab

- Contoh

- Diskusi

- Inquiri

- Latihan dan penugasan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

- Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi yang pernah didengar

siswa.

- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran

dan manfaatnya jika siswa menguasainya.

B. Kegiatan Inti


29/132


- Siswa mendengarkan puisi yang dibacakan guru (Teks mendengarkan

1.1).

- Siswa menemukan kata-kata kunci baris puisi.

- Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi.

- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.- Siswa mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa.

- Bernyanyi bersama.

C. Kegiatan Akhir

- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-

belajaran.

V. Sumber Belajar

- Karsidi. 2012. Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri.- Puisi

- Syair lagu

VI. Penilaian

Bentuk tes: tertulis dan lisan

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai

1. Menemukan isi puisi

a. Tepat (3)

b. Kurang tepat (2)c. Tidak tepat (1)

5

2. Menceritakan kembali isi puisi

a. Tepat (3)

b. Kurang tepat (2)

c. Tidak tepat (1)

5

Keterangan: skor maksimum 2 (3 5) = 30

Nilai perolehan siswa =Skor perolehan

______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. .................................


30/132



Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman

secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan

deklamasi

Kompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang

tepat dan santun berbahasa

Indikator : Mampu:

1. mengenal macam-macam kata tanya;

2. membuat kalimat pertanyaan dengan pilihan kata

yang baik dan sopan.Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)

Nilai Karakter dan Materi

yang Diintegrasikan : Bersahabat/komunikatif, aktif kreatif, kerja sama, rasa

ingin tahu



- membuat kalimat pertanyaan;

- menjawab pertanyaan;

- bertanya jawab dengan teman tentang suatu topik.

II. Materi Ajar

Kalimat tanya


- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri



A. Kegiatan Awal

- Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan identitas

siswa. Misalnya, nama lengkap, alamat rumah, nama orang tua, dan

sebagainya.




31/132


B. Kegiatan Inti

- Guru menjelaskan macam-macam kata tanya dan fungsinya.

- Guru memberi contoh bertanya tentang identitas teman.

- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.

- Guru memberi tugas rumah kepada siswa.- Siswa membuat kreasi.

C. Kegiatan Akhir

- Membuat rangkuman hasil belajar.

- Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa.

V. Sumber Belajar

- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-

taka Mandiri.

- Kalimat tanya

- Teks percakapan

VI. Penilaian

Bentuk tes: lisan dan tertulis


1. Memahami macam-macam kata tanya dan fungsi-

nya

a. Mengenali semua kata-kata tanya (3)

b. Mengenali sebagian besar kata tanya (2)

c. Mengenali sebagian kecil kata tanya (1)

5

2. Membuat kalimat pertanyaan dengan pilihan kata yang

baik dan sopan

a. Tepat (3)

b. Kurang tepat (2)

c. Tidak tepat (1)

5



______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


32/132



Nama Sekolah :


Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan

membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang

dibaca dengan membaca lancar

Indikator : Mampu:

1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi

yang benar;

2. menceritakan isi teks yang dibaca.

Alokasi Waktu : 10 35 menit (5 pertemuan)Nilai Karakter dan Materi

yang Diintegrasikan : Gemar membaca, peduli lingkungan, bersahabat, di-

siplin, peduli sosial, rasa ingin tahu



- membaca teks pendek dengan lancar memperhatikan lafal dan intonasi yang

baik;

- menjawab pertanyaan tentang isi bacaan;

- menjelaskan kembali dengan kalimat sendiri isi teks yang dibaca.

II. Materi Ajar

Teks bacaan (1015 kalimat )


- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri


- Diskusi kelompok


A. Kegiatan Awal

- Guru bertanya jawab tentang kegunaan membaca.




33/132


B. Kegiatan Inti

- Guru memberi contoh membaca teks pendek.

- Siswa diminta membaca teks dengan lancar di depan kelas.

- Siswa membuat kesimpulan dengan melengkapi kalimat.

- Siswa membacakan hasil kesimpulan di depan kelas.- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.

- Guru memberi tugas rumah kepada siswa.

C. Kegiatan Akhir

- Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil belajar.

- Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa.

V. Sumber Belajar

- Teks bacaan (1015 kalimat )

- Teks rumpang


taka Mandiri.

VI. Penilaian



1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang

benar

a. Benar (3)b. Kurang benar (2)

c. Tidak benar (1)

5

2. Menceritakan isi teks yang dibaca

a. Runtut (3)

b. Kurang runtut (2)

c. Tidak runtut (1)

5



______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


34/132



Nama Sekolah :


Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita

dan dikte

Kompetensi Dasar : Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

Indikator : Mampu:

1. membaca cerita anak;

2. melengkapi cerita yang rumpang;

3. memahami huruf kapital dan tanda titik.


Nilai Karakter dan Materiyang Diintegrasikan : Kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, tanggung

jawab, disiplin, gemar membaca, mandiri, menghargai

prestasi



- menentukan pokok-pokok isi cerita;

- melengkapi cerita rumpang dengan kata yang tepat.

II. Materi AjarCerita rumpang


- Tanya jawab - Inquiri

- Contoh - Latihan dan penugasan


A. Kegiatan Awal

- Guru bertanya jawab tentang cerita anak yang pernah didengar atau

dibaca siswa.



B. Kegiatan Inti

- Guru membacakan teks pendek berupa cerita dari koran atau majalah

yang dihilangkan beberapa kata.

- Siswa diminta melangkapi cerita rumpang yang dibacakan guru tadi.

- Siswa melengkapi cerita dengan kata-kata yang ada di dalam buku siswa.

- Siswa membacakan kembali cerita yang telah disusun.


35/132


- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.

- Siswa mempelajari materi kebahasaan (huruf kapital dan tanda titik).


- Siswa dan guru mempelajari kamus mini.

C. Kegiatan Akhir- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-

belajaran.

V. Sumber Belajar


taka Mandiri.

- Cerita rumpang

- Alwi, Hasan.2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

VI. Penilaian



1. Membaca cerita anak

a. Lancar (3)

b. Kurang lancar (2)

c. Tidak lancar (1)

5

2. Melengkapi cerita yang rumpang

a. Tepat (3)b. Kurang tepat (2)

c. Tidak tepat (1)

5

3. Memahami huruf kapital dan tanda titik.

a. Menggunakan huruf kapital dan tanda titik dengan

benar (3)

b. Tidak benar (0)

5



______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


36/132



Nama Sekolah :


Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisan-

kan

Kompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat

sendiri isi teks pendek

Indikator : Mampu:

1. menemukan pokok-pokok isi teks;

2. menjawab pertanyaan tentang isi teks;

3. menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata

atau kalimat sendiri.Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)


yang Diintegrasikan : Tanggung jawab, menghargai prestasi, kerja keras,

gemar membaca, kreatif, mandiri



- menemukan pokok-pokok isi teks;

- menceritakan kembali isi puisi yang didengar dengan kalimat sendiri.

II. Materi Ajar

Teks bacaan


- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri



A. Kegiatan Awal



B. Kegiatan Inti

- Guru membacakan teks (teks mendengarkan 2.1).

- Siswa mendengarkan dengan saksama.


37/132


- Siswa menemukan kata-kata kunci dalam teks.

- Siswa menceritakan kembali isi teks yang didengar dengan kalimat

sendiri.

- Siswa membuat kreasi.

- Siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.- Siswa mempelajari kamus mini.

C. Kegiatan Akhir


belajaran.

V. Sumber Belajar


taka Mandiri.

- Teks bacaan

VI. Penilaian

Bentuk tes: lisan, tertulis, dan produk


1. Menemukan pokok-pokok isi teks

a. Menemukan semuanya (3)

b. Menemukan sebagian besar (2)

c. Menemukan sebagian kecil (1)

5

2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks

a. Semua benar (3)

b. Sebagian besar yang benar (2)

c. Sebagian kecil yang benar (1)

5

3. Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata atau

kalimat sendiri

a. Menceritakan dengan runtut (3)

b. Menceritakan kurang runtut (2)c. Menceritakan tidak runtut (1)

5

4. Membuat kreasi

a. Baik (3)

b. Kurang baik (2)

c. Tidak baik (1)

5


38/132




______________

Skor maksimum 100

..................., ....................... Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


39/132



Nama Sekolah :


Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman


deklamasi

Kompetensi Dasar : Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang

mudah dipahami orang lain

Indikator : Mampu:

1. memperhatikan gambar tentang kegiatan sehari-

hari;

2. menjawab pertanyaan;3. menceritakan kegiatan sehari-hari.



yang Diintegrasikan : Disiplin, jujur, tanggung jawab



- menyebutkan kegiatan yang dilakukan sehari-hari;

- menceritakan kegiatan yang dialami sehari-hari secara runtut.II. Materi Ajar

Gambar berseri


- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri


IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

- Guru bertanya jawab tentang kegiatan anak sehari-hari.



B. Kegiatan Inti

- Siswa memahami tentang gambar kegiatan sehari-hari.

- Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi gambar.


40/132


- Siswa menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai gambar.

- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.


C. Kegiatan Akhir

- Guru melakukan refleksi dan penegasan-penegasan pada materi pem-belajaran.

- Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

V. Sumber Belajar


taka Mandiri.

- Gambar berseri

VI. Penilaian

Bentuk tes: lisan dan tertulisNo. Aspek Penilaian Bobot Nilai

1. Memperhatikan gambar tentang kegiatan sehari-hari

a. Baik (3)

b. Kurang baik (2)

c. Tidak baik (1)

5

2. Menjawab pertanyaan

a. Semua benar (3)b. Sebagian besar yang benar (3)


5

3. Menceritakan kegiatan sehari-hari

a. Komunikatif (3)

b. Kurang komunikatif (2)

c. Tidak komunikatif (1)

5



______________

Skor maksimum 100


41/132


..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


42/132



Nama Sekolah :



membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

Indikator : Mampu:

1. membaca puisi;

2. menjawab pertanyaan isi puisi;

3. menjelaskan isi puisi.


Nilai Karakter dan Materiyang Diintegrasikan : Gemar membaca, aktif kreatif, jujur, demokratis,

menghargai prestasi



- membaca puisi dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi;

- menjawab pertanyaan tentang isi puisi;

- menceritakan kembali isi puisi.

II. Materi AjarPuisi


- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri



A. Kegiatan Awal- Guru bertanya jawab tentang isi puisi anak yang dibaca.



B. Kegiatan Inti

- Siswa membaca puisi memperhatikan lafal dan intonasi yang baik.

- Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi puisi.

- Siswa menjawab pertanyaan isi puisi.


43/132


- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.


C. Kegiatan Akhir

- Guru menjelaskan isi puisi dengan memperhatikan contoh yang ada.


V. Sumber Belajar


taka Mandiri.

- Puisi

- Syair lagu Hujan

VI. Penilaian



1. Membaca puisi

a. Baik (3)

b. Kurang baik (2)

c. Tidak baik (1)

5

2. Menjawab pertanyaan isi puisi

a. Semuanya benar (3)

b. Sebagian besar yang benar (2)


5

3. Menjelaskan isi puisi

a. Tepat (3)

b. Kurang tepat (2)

c. Tidak tepat (1)

5


Nilai perolehan siswa = Skor perolehan

______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


44/132



Nama Sekolah :


Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita

dan dikte

Kompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru

dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan

memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda

titik (.)

Indikator : Mampu:

1. memahami penggunaan huruf kapital dan tanda

titik (.);2. menyalin kalimat dengan huruf sambung.



yang Diintegrasikan : Kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, tanggung

jawab, disiplin, gemar membaca, mandiri, menghargai

prestasi



- mengggunakan huruf kapital untuk menulis huruf pertama awal kalimatdan nama orang serta tanda titik mengakhiri kalimat;

- menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan memper-

hatikan ketepatan dan kerapian;

- menulis kalimat yang didektekan guru dengan benar dan rapi.

II. Materi Ajar

- Kalimat sederhana


- Tanya jawab- Contoh

- Inquiri



A. Kegiatan Awal

- Guru dan siswa bertanya jawab tentang penggunaan huruf kapital dan

tanda titik.


45/132




B. Kegiatan Inti

- Siswa menyalin kalimat dengan huruf sambung dan menggunakan huruf

kapital dan tanda titik (.).- Guru menjelaskan dan memberi contoh penggunaan huruf kapital dan

tanda titik (.).

- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang penggunaan huruf kapital

dan tanda titik (.).

- Siswa memahami contoh penggunaan huruf kapital dan tanda titik (.).

- Siswa meyalin kalimat dengan huruf kapital dan tanda titik (.).

- Siswa memperbaiki kalimat dengan huruf kapital dan tanda titik (.).

- Guru meminta siswa mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku

siswa.- Siswa mempelajari kamus mini.

C. Kegiatan Akhir

- Siswa menyalin kalimat dengan huruf sambung.


belajaran.

V. Sumber Belajar

- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri.- Pusat Bahasa Depdiknas. 2010.Pedoman Umum Ejaan yang Disempur-

nakan.Jakarta: Balai Pustaka

- Kalimat sederhana

VI. Penilaian

Bentuk tes: tertulis


1. Memahami penggunaan huruf kapital dan tanda titik(.)

a. Semua benar (3)

b. Sebagian besar benar (2)

c. Sebagian kecil benar (1)

5


46/132


2. Menyalin kalimat dengan huruf sambung

a. Rapi (3)

b. Kurang rapi (2)

c. Tidak rapi (1)

5



______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


47/132



Nama Sekolah :


Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisan-

kan

Kompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat

sendiri isi teks pendek

Indikator : Mampu:

1. menemukan pokok-pokok isi teks;


atau kalimat sendiri.


yang Diintegrasikan : Cinta damai, mandiri, tanggung jawab, peduli sosial,

peduli lingkungan



- menemukan pokok-pokok isi teks;

- menceritakan kembali isi teks yang didengar dengan kalimat sendiri.

II. Materi Ajar- Teks bacaan


- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri



A. Kegiatan Awal- Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menceritakan isi teks.



B. Kegiatan Inti

- Guru membacakan cerita (teks mendengarkan 3.1).

- Siswa mendengarkan pembacaan teks dengan saksama.

- Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.


48/132


- Siswa menceritakan isi cerita yang telah didengar.


siswa.

C. Kegiatan Akhir


V. Sumber Belajar


taka Mandiri.

- Teks bacaan

VI. Penilaian



1. Menemukan pokok-pokok isi teks

a. Menemukan semua (3)

b. Menemukan sebagian besar (2)

c. Menemukan sebagian kecil (1)

5


kalimat sendiri

a. Sesuai jalan cerita(3)b. Kurang sesuai jalan cerita (2)

c. Tidak sesuai jalan cerita (1)

5



______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. .................................


49/132



Nama Sekolah :


Kelas/Semester : II/1Standar Kompetensi : Menggunakan pikiran, perasaan, dan pengalaman


deklamasi

Kompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang

tepat dan santun berbahasa

Indikator : Mampu:

1. mengenal macam-macam kata tanya;


atau kalimat sendiri.Alokasi Waktu : 8 35 menit (4 pertemuan)


yang Diintegrasikan : Bersahabat/komunikatif, aktif kreatif, kerja sama, rasa

ingin tahu



- membuat kalimat pertanyaan dan kalimat jawaban;

- bertanya jawab dengan teman tentang suatu topik.

II. Materi Ajar

- Kalimat tanya

- Teks percakapan sederhana


- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri



A. Kegiatan Awal

- Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara bertanya kepada orang

lain.




50/132


B. Kegiatan Inti

- Guru menjelaskan macam-macam kata tanya.

- Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh dari guru.

- Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar.

- Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital untuk menulisnama orang.


siswa.

C. Kegiatan Akhir

- Siswa bertanya kepada orang lain.


belajaran.

V. Sumber Belajar

- Karsidi. 2012.Inilah Bahasa Indonesiaku 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-taka Mandiri.

- Kalimat tanya

- Teks percakapan sederhana

VI. Penilaian



1. Membuat kalimat tanya

a. Semua benar (3)

b. Sebagian besar benar (2)

c. Sebagian kecil benar (1)

5


kalimat sendiri

a. Baik (3)

b. Kurang baik (2)

c. Tidak baik (1)

5



______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


51/132



Nama Sekolah :



membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (1015 kalimat) yang

dibaca dengan membaca lancar

Indikator : Mampu:

1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi

yang benar;

2. menceritakan isi teks yang dibaca.


yang Diintegrasikan : Gemar membaca, kreatif, kerja keras, disiplin, mandiri,

rasa ingin tahu



- membaca teks pendek dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang be-

nar;

- menceritakan isi teks yang dibaca.

II. Materi Ajar



- Tanya jawab

- Contoh

- Inquiri


IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

- Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menceritakan isi teks.



B. Kegiatan Inti

- Guru memberi contoh membaca teks dengan intonasi dan lafal yang

benar.


52/132


- Siswa membaca teks dengan intonasi dan lafal yang benar.

- Guru membetulkan siswa jika ada kesalahan intonasi maupun lafal pada

saat membaca nyaring.

- Siswa diminta menceritakan kembali isi bacaan.

- Guru dan siswa membuat kreasi.C. Kegiatan Akhir


belajaran.

V. Sumber Belajar


taka Mandiri.


VI. PenilaianBentuk tes: lisan, tertulis, produk


1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang

benar

a. Benar (3)

b. Kurang benar (2)

c. Tidak benar (1)

5

2. Menceritakan isi teks yang dibaca

a. Baik (3)

b. Kurang baik (2)

c. Tidak baik (1)

5



______________

Skor maksimum 100

..................., .......................

Mengetahui,


NIP. ............................... NIP. .................................


53/132

53RPP Bahasa Indonesiak

01 bhsindoku sd 2 cw r1.pdf

Documents