rianabi.files.wordpress.com · web viewno. aspek pengamatan jawaban ya tidak 1 temansayaterbiasa...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Semesta Semarang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 5 pertemuan (15 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
:
:
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudutpandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat
orang yang beriman dan berilmu.
2.1 Menunjukkan perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi Q.S. al
Mujadilah/58: 11, Q.S. Ar-Rahman/55: 33 dan Hadis terkait
3.1 Memahami makna Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu
4.1.1 Membaca Q.S. a l-Mujadilah /58: 11 dan Q.S. a r-Rahman /55: 33 dengan tarti.
4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Mujadilah /58: 11, Q.S. Ar-Rahman/55: 33 dan Hadis
terkait dengan lancar.
4.1.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. a l-Mujadilah/58:
11 dan Q.S. ar-Rahman/55: 33
C. INDIKATOR
1.1.1. Terbiasa membaca al-Qur’an.
1.1.2. Meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang yang beriman.
1.1.3. Meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang yang berilmu.
2.1.1. Menunjukkan prilaku menghormati guru.
2.1.2. Menunjukkan perilaku rajin berangkat ke sekolah.
2.1.3. Menunjukkan perilaku rajin belajar.
2.1.4. Menunjukkan perilaku rajin mengerjakan tugas-tugas dari guru.
2.1.5. Menunjukkan perilaku bersedia mengeluarkan biaya kebutuhan belajar.
3.1.1. Mengartikan penggalan-penggalan ayat Q.S. al-Mujadilah /58: 11,
3.1.2. Menterjemahkan Q.S. al-Mujadilah/58 : 11.
3.1.3. Menjelaskan kandungan ayat Q.S. al-Mujadilah/58 : 11.
3.1.4. Mengartikan penggalan-penggalan ayat Q.S. ar-Rahman /55: 33.
3.1.5. Menterjemahkan ayat Q.S ar-Rahman /55: 33.
3.1.6. Menjelaskan kandungan ayat Q.S ar-Rahman /55: 33.
3.1.7. Mengartikan penggalan-penggalan hadis terkait tentang menuntut ilmu .
3.1.8. Menterjemahkan naskah hadits terkait tentang menuntut ilmu.
3.1.9. Menjelaskan kandungan naskah hadits terkait tentang menuntut ilmu.
4.1.1.1 Membaca penggalan Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dengan tartil.
4.1.1.2 Membaca keseluruhan Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dengan tartil.
4.1.1.3 Membaca penggalan Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil.
4.1.1.4 Membaca keseluruhan Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil.
4.1.1 5 Menunjukkan hukum al-syamsiyah pada Q.S. al-Mujadilah /58: 11.
4.1.1.6 Menunjukkan hukum al-Qomariyah pada Q.S. al-Mujadilah /58: 11.
4.1.1.7 Menunjukkan hukum al-syamsyiyah pada Q.S. ar-Rahman /55: 33 .
4.1.1.8 Menunjukkan hukum al-Qomariyah pada Q.S. ar-Rahman /55: 33 .
4.1.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Mujadilah /58: 11,
4.1.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman /55: 33
4.1.2.3 Mendemonstrasikan hafalan Hadis terkait dengan lancar.
4.1.3.1 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. al-
Mujadilah /58: 11 secara lisan dan tertulis.
4.1.3.2 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. ar-
Rahman /55: 33 secara lisan dan tertulis.
4.1.3.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Hadis
yang terkait secara lisan dan tertulis.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-1
a. Membaca Q.S. al-Mujadilah /58: 11, dan hadits terkait.
b. Mengartikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11, dan hadits terkait.
c. Menjelaskan kandungan Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dan hadits terkait.
d. Menjelaskan bacaan al-syamsyiyah dan al-qomariah Q.S. al-Mujadilah /58: 11.
Pertemuan ke-2
a. Membaca Q.S. ar-rahaman/55:33, dan hadits terkait.
b. Mengartikan Q.S. ar-rahaman/55:33, dan hadits terkait.
c. Menjelaskan kandungan Q.S. ar-rahaman/55:33 dan hadits terkait.
d. Menjelaskan bacaan al-syamsyiyah dan al-qomariah pada Q.S. ar-rahaman/55:33
Pertemuan ke-3
Mendiskusikan QS. al mujadillah ayat 11 , QS. ar rahman /55: 33 dan hadits terkait.
Pertemuan ke-4
Memaparkan hasil diskusi QS. al mujadillah ayat 11 , QS. ar rahman /55: 33 dan hadits
terkait.
Pertemuan ke-5
Mendemonstrasikan hafalan QS. al mujadillah ayat 11 , QS. ar rahman /55: 33 dan hadits
terkait.
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan
hadas.
4) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
5) Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok, masing- masing kelompok terdiri
dari 6 orang peserta didik.
6) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti (90 menit)
Mengamati
1. Setiap kelompok mencermati gambar dan ayat QS. - Mujadilah /58: 11, dan
hadits terkait yang terdapat pada buku siswa.
Menanya
2. Berdasarkan gambar yang terdapat pada buku siswa, setiap kelompok diberi
kesempatan merumuskan pertanyaan mengenai gambar, ayat yang belum
diketahui artinya, serta isi kandungan ayat dan hadits yang terdapat dalam buku
siswa.
c. Penutup (20 menit)
1) Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.
2) Guru dan siswa membaca ayat QS.al-Mujadillah ayat 11 sebeserta artinya dan
menyimpulkan isi kandungannya.
3) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
4) Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
5) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
6) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
2. Pertemuan ke-2
a. Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2. Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3. Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan
hadas.
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
5. Peserta didik berkelompok sesuai kelompoknya masing-masing.
6. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti (90 menit)
Mengamati
1. Setiap kelompok mencermati gambar dan ayat QS. – ar-rahman 55: 33, dan
hadits terkait yang terdapat pada buku siswa.
Menanya
2. Berdasarkan gambar yang terdapat pada buku siswa, setiap kelompok diberi
kesempatan merumuskan pertanyaan mengenai gambar, ayat yang belum
diketahui artinya, serta isi kandungan ayat dan hadits yang terdapat dalam buku
siswa.
c. Penutup (20 menit)
1. Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.
2. Guru dan siswa membaca ayat QS. – ar-rahman 55: 33 sebeserta artinya dan
menyimpulkan isi kandungannya.
3. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
4. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
6. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
3. Pertemuan ke-3
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan
hadas.
4) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
5) Peserta didik berkelompok sesuai kelompoknya masing-masing.
6) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti (90 menit)
Mengeksplorasi
1. Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan yang telah dibuat pada
pertemuan ke- 1 dan ke – 2.
c. Penutup (20 menit)
3. Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.
4. Guru dan siswa membaca ayat QS. – ar-rahman 55: 33 beserta artinya dan
menyimpulkan isi kandungannya.
5. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
6. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
7. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
8. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
9. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
4. Pertemuan ke-4
a. Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2. Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3. Guru menanyakan peserta didik terkait tugas pembuatan paparan.
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
5. Peserta didik berkelompok sesuai kelompok masing- masing.
6. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti (90 menit)
a. Mengomunikasikan
10. Setiap kelompok memaparkan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan
QS. al-Mujadalah ayat 11 dan QS. – ar-rahman 55: 33.
11. Kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan
balik.
c. Penutup (20 menit)
1. Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.
2. Guru dan siswa membaca QS.al-Mujadalah ayat 11 dan QS. – ar-rahman 55:
33 sebeserta artinya dan menyimpulkan isi kandungannya.
3. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
4. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
6. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
5. Pertemuan ke-5
a. Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2. Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3. Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan
hadas.
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
5. Peserta didik berkelompok sesuai kelompok masing- masing.
6. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti (90 menit)
Mendemonstrasikan
1. Setiap mendemonstrasikan hafalan QS. al-Mujadalah ayat 11 dan QS. – ar-
rahman 55: 33. Dan hadits yang telah ditetapkan.
2. Peserta didik yang lainnya memperhatikan/menyimak.
d. Penutup (20 menit)
1. Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.
2. Guru dan siswa membaca ayat QS. – ar-rahman 55: 33 sebeserta artinya dan
menyimpulkan isi kandungannya.
3. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
4. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
6. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
F. Penilaian, Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1) Aspek sikap : Observasi, penilaian diri, penilaian antar teman
2) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis, penugasan
3) Aspek Keterampilan: Demonstrasikan
b. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran :
Pertemuan pertama
a) Sikap
(Terlampir)
b) Pengetahuan
(Terlampir)
c) Keterampilan
(Terlampir)
2. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengidentifikasi bacaan al-Qamariyah
dan al-Syamsiyah dari teks al-Qur’an surat al-Mujadilah ayat 11 dan ar Rahman ayat 33
(Soal terlampir ).
3. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi diajarkan kembali dengan cara yang lebih
sederhana dan dilakukan penilaian kembali tentang materi terkait yang dilaksanakan diluar
jam pelajaran setelah pulang sekolah. ( Soal terlampir ).
G. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media/alat
a. Presentasi Power Point
b. Gambar
c. Speaker active
d. LCD/TV/Laptop
2. Bahan
a. Kertas plano
b. Lem/dobel tip
3. Sumber Belajar
a. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’āndan Terjemahnya. Jakarta: Departemen
Agama RI.
b. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas VII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
c. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Semarang, Juli 2016
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,
( Moh. Haris, SE, M.Si.) ( Rian Hidayat, S.Pd.I)
NIP. ………………………… NIP. …………………………..
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Peserta
didik
: ........................................................
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : 4.2.1. Terbiasamembaca al-Qur’an.
4.2.2. Meyakinibahwa Allah akanmeninggikanderajatorang
yangberiman.
4.2.3. Meyakinibahwa Allah akanmeninggikanderajat orang
yang berilmu.
Teknik penilaian : Observasi
Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
a. Jurnal
No.Hari/
TanggalNama Catatan Kejadian Butir sikap Tindak lanjut
1
2
b. Penilaian Diri
Sikap spiritual yang dinilai : .
No. Pernyataan Jawaban
Ya Tidak
1 Sayaterbiasa membaca Al-Qur’an
2 Saya meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat
orang yang beriman
3 Saya meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat
orang yang berilmu
c. Penilaian Antar Peserta Didik
Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.
No. Aspek PengamatanJawaban
Ya Tidak
1 Temansayaterbiasa membaca Al-Qur’an
2 Temansaya meyakini bahwa Allah akan meninggikan
derajat orang yang beriman
3 Temansaya meyakini bahwa Allah akan meninggikan
derajat orang yang berilmu
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)
Nama Peserta
didik
: ........................................................
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : 2.1.1. Menunjukkan prilaku menghormati guru.
2.1.2. Menunjukkan perilaku rajin berangkat ke sekolah.
2.1.3. Menunjukkan perilaku rajin belajar.
2.1.4. Menunjukkan perilaku rajin mengerjakan tugas-tugas dari
guru.
2.1.5. Menunjukkan perilaku bersedia mengeluarkan biaya
kebutuhan belajar.
Teknik Penilaian : Observasi
Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian :
a. Jurnal
No.Hari/
TanggalNama Catatan Kejadian Butir sikap Tindak lanjut
1
2
b. Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : .
No. Pernyataan Jawaban
Ya Tidak
1 Sayamenunjukkan perilaku menghormati guru
2 Sayamenunjukkan perilaku rajin berangkat sekolah
3 Sayamenunjukkan perilaku rajin belajar
4 Saya menunjukkan perilaku rajin mengerjakan tugas-
tugas guru
5 Saya menunjukkan perilaku bersedia mengeluarkan biaya
kebutuhan belajar
c. Penilaian Antar Peserta Didik
Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.
No. Aspek PengamatanJawaban
Ya Tidak
1 Temansayamenunjukkan perilaku menghormati guru
2 Teman saya menunjukkan perilaku rajin berangkat
sekolah
3 Teman sayamenunjukkan perilaku rajin belajar
4 Teman saya menunjukkan perilaku rajin mengerjakan
tugas-tugas guru
5 Teman saya menunjukkan perilaku bersedia
mengeluarkan biaya kebutuhan belajar
Lampiran 3 : Penilaian Pengetahuan
Pilihlahsalahsatujawaban yang benardenganmemberitandasilang (X) padahuruf A, B, C, dan D!
1. Al-Qur’an adalahkitabsuciumat Islam yang berfungsisebagaipedomanhidup. Yang
dimaksuddenganpedomanhidupadalahmenjadi…
A. Bahanuntukdipelajari
B. Kitab yang selaludibaca
C. Rujukandalamkehidupan
D. Sumberhukumbernegara
2. Kalimat memilikiarti…
A. Wahaisekalianmanusia
B. Wahai orang-orang yang beriman
C. Wahai orang-orang yang beruntung
D. Wahaiseluruhisialam
3. Di bawah ini lafaz yang mengandung bacaan Al-Syamsiyah adalah …
A. العقبة C. . والجبالB. هار والن D. . والحمد
4. Kalimat dibaca
A. Yarfa‘ullohu
B. Yarfa‘illaha
C. Yarfa‘ulloha
D. Yarfa‘illahu
5. Surah ar-Rahman/55: 33 menjelaskantentang…
A. Kewajibanberbuatbaikkepada orang tua
B. Kewajibanmenuntutilmu
C. Kewajibanmenjauhilarangan-larangan Allah swt.
D. Kewajibanmengerjakansalat
6. Kata yang tepatuntukmelengkapipenggalanayat
Adalah…
A. C.
B. D.
7. Perhatikan contoh bacaan alif lam berikut!
1.. 3.
2.. 4.
Yang bukan termasuk bacaan al syamsiyah adalah...
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 3 dan 4 D. 1 dan 4
8. Yang membedakanmanusiadenganhewanadalahkarenamanusia…
A. Memilikiinstingdanperasaan
B. Dapatmenikmatiberbagaimakanan
C. Memilikiakaluntukberpikir
D. Mempunyaiindera yang lebihtajam
9. Berikutiniadalahhikmah orang yang berilmu, kecuali…
A. Akan diangkatderajatnya
B. Mampumenyelesaikanmasalah
C. Akan berimandengansempurna
D. Bolehmelakukanapasaja
10. Surah al-Mujadalah/58: 11 menjelaskantentang…
A. Perintahberbuatbaikkepada orang tua
B. Derajat orang yang berimandanberilmu
C. Kewajibanmenjauhilarangan-laranganAllah
D. Kewajibanmengerjakansalat
Lampiran 4 : Penilaian keterampilan
Nama : .........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator :
Teknik Penilaian : Demonstrasi
Penilai : Guru
Rubrik penilaian :
NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Fasohah/kelancaran hafalan 25
2 Tajwid 25
3 Makhraj 25
4 Adab 25
SKOR MAKSIMAL 100
Lampiran 4:Soal Pengayaan
Identifikasi (kelompokkan) mana yang termasuk al-Qamariyah dan mana yang termasuk al-
Syamsiyah dari surat al-Mujadilah ayat 11 dan surat ar-Rahman ayat 33 berikut!
Surat al-Mujadilah ayat 11
ح حوا يفس�� حوا في المج��الس فافس�� ذين آمنوا إذا قي��ل لكم تفس�� ها ال يا أيه لكم ذين الل ��وا منكم وال ذين آمن ه ال زوا يرف��ع الل زوا فانش�� وإذا قيل انش��
ه بما تعملون خبير ] أوتوا العلم درجات [٥٨:١١ واللSurat ar-Rahman ayat 33
ماوات تطعتم أن تنف��ذوا من أقط��ار الس�� ر الجن واإلنس إن اس�� ��ا معش�� ي[٥٥:٣٣ ال تنفذون إال بسلطان ] واألرض فانفذوا
Al-Qamariyah Al-Syamsiyah
Lampiran 5: Soal Remedial
Kerjakan soal berikut !
1. Sebutkanhuruf-huruf al-Qamariyah!
2. Sebutkan huruf-huruf al-Syamsiyah!
3. Tulislah 2 contoh penggalan ayat yang termasuk dalam bacaan al-Qamariyah!
4. Tulislah 2 contoh penggalan ayat yang termasuk dalam bacaan al-Syamsiyah!