implementasi kebijakan pendidikan karakter … · motto dan persembahan motto sesungguhnya setelah...
TRANSCRIPT
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTERBERBASIS BUDAYA RELIGIUS MELALUI MATA KULIAH
AIK DAN UKM-K AR. FACHRUDDIN DI UMM
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Civics Hukum (PKn)
Oleh :
Ilham
NIM. 08350017
JURUSAN CIVICS HUKUM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada
kemudahan. (QS. Alam Nasyroh: 6)
Allah akan meninggikan orang-orang yang
beriman di antaramu dan orang-orang yang
diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.
(Al-Mujadilah: 11)
Tidak penting anda berasal dari mana, tetapi
yang penting adalah kemana anda ingin
pergi.(Dr. Ibrahim Al-Faqy)
Siapa yang bersungguh maka akan berhasil
(Manjadda Wajada). (Pepatah Arab)
PERSEMBAHAN
Atas berkat Rahmat Allah SWT dengan izin dan
Ridhonya karya ini kupersembahkan kepada:
Kedua orang tuaku (ALM) yang telah berjasa melahirkan ku ke
dunia ini.
Agama, Bangsa, dan Negara serta Almamaterku yang tercinta.
Saudara-saudaraku dan keponakanku yang selalu menjadi
inspirasi penyemangat dalam mengejar mimpi-mimpiku
Guru-guruku, dosen-dosenku, dan sahabat-sahabatku
angkatan 08.
terima kasih untuk semuanya.
KATA PENGANTAR
Assalamua’alaikum Wr. Wb
Rasa syukur ke-hadirat Allah SWT, yang telah memberikan Taufik serta
Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius
Melalui Mata kuliah AIK dan UKM-K AR. Fachruddin”Sholawat serta
salam selalu tercurahkan kepada sang pencerah peradaban Nabi Muhammad
SAW, beserta sahabat-sahabatnya.
Skripsi ini penulis susun dalam rangka memenuhi persyaratan untuk
memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Selama penyusunan skripsi ini, bantuan dari berbagai pihak sangat besar
sekali bagi penulis. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Dr. H. Muhadjir Effendi, M.Ap., Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh perkuliahan
di UMM dan berbagai fasilitas yang disediakan.
2. Dr. M. Syaifuddin, MM., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Drs. Rohmad Widodo M.Si., selaku Ketua Jurusan Civics Hukum yang telah
memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan skripsi pada penulis
4. Drs. Nurbani Yusuf, M.Si., selaku Dosen pembimbing pertama yang telah
memotivasi dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini sehingga
segala kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi.
5. Dr. Nurul Zuriah, M.Si., selaku Dosen pembimbing kedua yang telah
memotivasi dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini
sehingga segala kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi.
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Civics Hukum (PKn) yang telah
memberikan ilmunya dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, Insya Allah
penulis akan selalu mengamalkan apa yang Bapak/Ibu Dosen berikan selama
ini.
7. Bapak dan Ibu tercinta (Saleh dan Nisba almarhum) yang telah berjasa
melahirkan serta Sembilan kakak yang memberikan doa restu dan segalanya
yang begitu berarti bagi penulis, sehingga terselesaikannya penyusunan
skripsi dan studi S1.
8. Teman-teman Jurusan Civics Hukum: Ach. Junaidi, Pandu, Roni, Jainudin,
Ria, Risky, Wakiil, Ari Hafi Lutfi, Ari Kustiawan, Jauhar, serta semua yang
tidak dapat penulis uraikan satu persatu, terima kasih atas masukan dan
kebersamaan selama ini.
9. Semua lembaga dan orang-orang yang telah membantu dan memberikan
semangat pada penulis dengan keikhlasan, yang tidak dapat saya sebutkan
satu persatu.
Semoga penelitian ini bermanfaat dan menambah pengetahuan pembaca,
tentang Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius
Melalui Mata kuliah AIK dan UKM-K AR. Fachruddin. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter dan sebagai masukan dalam
pengembangan pelaksanaan pendidikan karakter. Kritik dan saran sangat
dibutuhkan agar skripsi ini menjadi lebih baik. Semoga Allah SWT membalas
amal kebaikan kita semua., Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Malang, 10 Januari 2013
Penulis,
Ilham
DAFTAR ISI
HALAMAN ....................................................................................... iLEMBAR PERSETUJUAN ............................................................. iiLEMBAR PENGESAHAN ............................................................... iii LEMBAR PERNYATAAN .............................................................. ivMOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................... vKATA PENGANTAR ....................................................................... viiDAFTAR ISI ..................................................................................... ixABSTRAKSI ..................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................... 5
1.3 Pembatasan Masalah .................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian ......................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................... 7
1.6 Penegasan Istilah ......................................................................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Implementasi Kebijakan .............................................................. 11
2.2 Pendidikan Karakter .................................................................... 14
2.3 Budaya Religius .......................................................................... 24
2.4 Nilai-nilai Karakter PKBB “AREMA” ........................................ 29
2.5 Mata Kuliah AIK ......................................................................... 32
2.6 UKM-K AR. Fachruddin ............................................................. 34
2.7 Mata Kuliah AIK dan UKM-K AR. Fachruddin Sebagai
Pembinaan Karakter Mahasiswa .................................................. 35
2.8 Hasil Penelitian Terdahulu yang Relevan ..................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 39
3.2 Lokasi Penelitian ......................................................................... 39
3.3 Data dan Sumber Data ................................................................. 40
3.4 Metode Pengumpulan Data .......................................................... 41
3.5 Analisis Data ............................................................................... 43
3.6 Keabsahan Data ........................................................................... 45
3.7 Tahap-Tahap Penelitian ............................................................... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Pembinaan Kemahasiswaan UMM ................... 50
4.1.1 Visi Pembinaan Kemahasiswaan UMM ...................................... 51
4.1.2 Misi Pembinaan Kemahasiswaan UMM ..................................... 51
4.1.3 Tujuan Pembinaan Kemahasiswaan UMM ................................. 51
4.2. Hasil Penelitian dan Pembahasan .................................................. 52
4.2.1. Profil Mata Kuliah AIK ............................................................. 52
4.2.1.1 Visi Mata Kuliah AIK ............................................................. 53
4.2.1.2 Misi Pendidikan AIK ............................................................... 53
4.2.1.3 Tujuan Kurikulum AIK 2010 .................................................. 55
4.2.1.4 Struktur Organisasi Bagian Pengajaran AIK ............................ 55
4.2.1.5 Peserta Mata kuliah AIK ......................................................... 56
4.2.1.6 Dosen Pengajar Mata Kuliah AIK ........................................... 56
4.2.1.7 Pendekatan dan Metode ........................................................... 56
4.2.2 Profil UKM-K AR. Fachruddin .................................................. 57
4.2.2.1 Visi UKM-K AR. Fachruddin ................................................. 57
4.2.2.2 Misi UKM-K AR. Fachruddin ................................................. 57
4.2.2.3 Motto UKM-K AR. Fachruddin ............................................... 57
4.2.2.4 Struktur Pengurus UKM-K AR. Fachruddin ............................ 58
4.2.3 Hasil Penelitian dan Pembahasan Implementasi Kebijakan
Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius Pada Mata Kuliah
AIK dan UKM-K AR. Fachruddin ............................................ 59
4.2.3.1 Isi Program Jangka Pendek dan Jangka Panjang Mata Kuliah
AIK dan UKM-K AR. Fachruddin............................................ 59
4.2.3.2 Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
Religius dalam Mata Kuliah AIK dan UKM-K AR. Fachruddin 65
4.2.3.3 Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Kebijakan
Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius dalam Mata
Kuliah AIK dan UKM-K AR. Fachruddin ................................ 72
4.2.3.4 Solusi yang di ambil Untuk Mengatasi Masalah yang Muncul
dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius
Pada Mata Kuliah AIK dan UKM-K AR. Fachruddin ............... 77
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ................................................................................... 85
5.2 Saran ............................................................................................. 91
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ 93
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................
Daftar Pustaka
Azzet Muhaimin Akhmad. 2011. Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonesia. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Bakri Masykuri. 2009. Formulasi dan Implementasi Kebijakan Pendidikan Islam. Surabaya: Visipress Media.
Barnawi & Arifin M. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media.
Elmubarok Zaim. 2008. Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung : CV. Alfabeta.
Haris Abdul, dkk2011. Kurikulum Pendidikan AlIslam danKemuhammadiyahan.Malang : UMM Press.
Muhaimin.2009 .Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Muslich Masnur. 2011. Pendidikan Karakter. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Prastowo Andi. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media.
Syafaruddin. 2008. Efektivitas Kebijakan Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Yamin Moh. 2009. Menggugat Pendidikan Indonesia. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media.
Zuriah Nurul. 2009. Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan.jakarta : PT Bumi Aksara.
Zuriah Nurul, dkk 2011. Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Akademiik, Religius, dan Manusiawi (PKBB AREMA). Malang UMM: Press UPT Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang.
Pamungka,,http://www.anakui.com/2010/06/12/serialikmuibagianpertamadefinisimahasiswaversiuudikmui/,diakses pada tanggal 29 januari 2012).
Administrator,http://psikomalangraya.blogspot.com/2010/05/pengertianmahasiswa.html, diakses pada tanggal 29 januari 2012).
Google, http: //Sinergi Budaya dan Agama Dalam Upaya Mempersatukan Bangsa _ 4jiputr4.htm, di akses pada tanggal 15 April 2012).