efullama.files.wordpress.com · web viewmenyebutkan suku bangsa di indonesia memberikan contoh...

www.efullama.wordpress.com

PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKTEMA: DIRI SENDIRI

Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................

http://www.efullama.wordpress.com/

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1TEMA: DIRI SENDIRI

StandarKompetensi

Kompetensi DasarMateri Pokok

dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1.1 Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat.

1.2 Menceritakan pengalaman diri yang pernah di alami.

identitas diri , keluarga, dan kerabat.

Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai

prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli sosial Tanggung

jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko

Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke

masa depan

Mengenal nama lengkap dan nama panggilan

Menyebutkan nama lengkap orang tua

Menunjukkan alamat tempat tinggal

Menyebutkan jumlah anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Menyebutkan nama kakek/nenek, paman/bibi

Menceritakan pengalaman yang pernah di alami pada masa lalu/masa kecil

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

Menyebutkan nama orang tua

Menyebutkan alamat tempat tinggal

Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Menyebutkan jumlah anggota keluarga di rumah

Menjelaskan silsilah dalam keluarga

Menyebutkan nama kakek/nenek, paman/bibi

Menceritakan pengalaman yang pernah di alami pada masa lalu/masa kecil

Lisan Tertulis

3 minggu

Buku IPS Kl 1 bse

Pengembangan Guru

2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

1.1 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.



prestasi Gemar

membaca




masa depan

Menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia

Menjelaskan kegunaan dan bagian-bagian tubuh manusia

Menjelaskan cara merawat bagian-bagian tubuh kita

Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga, gigi, dll)

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.

Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

Menyebutkan kegunaan anggota tubuh

Lisan Buku IPA kl , bseBuku lain yang relevan



StandarKompetensi


dan Uraian Materi


Bangsa




Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat Peduli


jawab

Menjelaskan cara merawat anggota tubuh

Menjelaskan cara menjaga agar pakaian selalu bersih

3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

hidup rukun dalam perbedaan.



prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Mengidentifikasi jenis kelamin

Menyebutkan perbedaan jenis kelamin

Menyebutkan suku bangsa di Indonesia

Memberikan contoh hidup rukun di rumah dan sekolah

Menyebutkan tempat ibadah agama yang diakui di Indonesia

Menjelaskan pengertian hidup rukun

Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.

Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.

Menyebutkan agama yang diakui di Indonesia.

Menyebutkan suku bangsa di Indonesia.

Membedakan suku bangsa dari pakaian adatnya

Memberikan contoh hidup rukun di rumah dan sekolah

Menyebutkan tempat ibadah agama yang diakui di Indonesia

Menjelaskan pengertian hidup rukun

Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Portofolio

4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

.1 Membilang banyak benda .

.2 Mengurutkan banyak benda

Oprasi hitung Disiplin Kerja keras Kreatif


Berani mengambil

Mengenali angka Menghitung banyak benda Mengenal lambang

Menyebutkan banyak benda. Membandingkan dua

kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan

Lisan Tertulis



StandarKompetensi


dan Uraian Materi


Bangsa




Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat20. 1.3 Melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Demokratif Rasa Ingin


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab

resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke

masa depan

bilangan Membaca lambang bilanganMenulis nama bilanganMengurutkan bilanganMembilang loncat

lebih sedikit. Membaca dan menulis

lambang bilangan. Mengurutkan sekelompok

bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.

Membilang loncat 2, 3, dan 4

5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

2.1 Mem perkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar.

Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.

Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana.



prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana Menyebutkan nama lengkap orang tua Menyebutkan nama lengkap saudara kandung

Mengenal bunyi bahasa Melaksanakan tugas

atau kegiatan sesuai perintahMenjiplak gambar Menjiplak huruf Menebalkan gambar Menebalkan huruf

Membaca nyaring suku kata atau kata (huruf vokal)

Mengenal bunyi bahasa Melaksanakan tugas atau

kegiatan sesuai perintah Membaca nyaring suku kata

dengan lafal yang tepat Menjiplak berbagai bentuk

huruf. Melafalkan bahasa secara

tepat. Melafalkan bunyi bahasa. Menyebutkan data diri (nama

diri, tempat tanggal lahir, kelas, sekolah, alamat tempat tinggal) dengan kalimat yang sederhana secara lisan di depan kelas.

Menyebutkan nama orang tua, saudara kandung, dan teman-teman sekelas secara lisan di depan kelas.

Mengenali huruf-huruf sebagai suku kata dan kata

Membedakan bentuk gambar

Lisan Tertulis Perbuatan



StandarKompetensi


dan Uraian Materi


Bangsa




Waktu

Sumber/ Bahan/

AlatMenulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

lingkaran dan benda huruf. Menjiplak huruf yang sudah

disiapkan guru Membaca nyaring suku kata

atau kata (huruf vokal)

6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni rupa.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

1.1Mengngidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.

3.1Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia.

5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh di dalam melaksanakan gerak di tempat.

2.1 Mengekpresikan diri melalui gambar ekspresif.

Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda.

Membuat karya kerajinan .



prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

Mewarnai gambar.Membuat titik-titik, bintik, garis, bidang, bentuk, warna menjadi bentuk benda dua dimensi dan tiga dimensi di alam sekitar

Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

Mewarnai gambar.Membuat titik-titik, bintik, garis, bidang, bentuk, warna menjadi bentuk benda dua dimensi dan tiga dimensi di alam sekitar

Lisan Tertulis

Perbuatan

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……

……...., ………………… 20… Guru Kelas I



( …………………………… )NIP/NIK :

( ……………………………… )NIP/NIK :





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KELUARGA

Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................



SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: KELUARGA

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi


Bangsa




Waktu Sumber/ Bahan/

Alat

1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1.1 Mengidentifikasi identitas diri keluarga dan kerabat

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap jujur hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

sikap hidup

rukun


tahu Cinta tanah

air Bersahabat Menghargai

prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Siswa dapat Menceritakan hubungan kekerabatan dalam keluarga

Siswa dapat Mengidentifikasi identitas orang tua kandung dan keluarga ayah, ibu,dan keluarga

Siswa dapat menceritakan bentuk kasih sayang orang tua terhadap anak

Siswa dapat menceritakan bentuk kasih sayang anak terhadap orang tua

Siswa dapat menceritakan Bentuk kasihyang dengan saudara

Siswa dapat menceritakan bentuk kasih sayang dengan kerabat

Siswa dapat menceritakan akibat tidak ada kasih saying

Siswa dapat

Menceritakan hubungan kekerabatan dalam keluarga

Mengidentifikasi identitas orang tua kandung dan keluarga ayah, ibu,dan keluarga

Menceritakan bentuk kasih sayang orang tua terhadap anak

Menceritakan bentuk kasih sayang anak terhadap orang tua

Menceritakan Bentuk kasihyang dengan saudara

Menceritakan bentuk kasih sayang dengan kerabat

Menceritakan akibat tidak ada kasih saying

Menceritakan hubungan kasih sayang ibu dan ayah kepada anak

Lisan Tertulis

3 minggu Buku IPS kl I, bseBuku lain yang relevanFoto keluargaPengembangan Guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Materi


Bangsa





Alat

menceritakan hubungan kasih sayang ibu dan ayah kepada anak

2. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat

2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat

3.3Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

lingkungan sehat dan tidak sehat.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




masa depan

Siswa dapat

mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor

Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya

Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat.

Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah, asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan

Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.

Lisan Buku IPA kl I, bseBuku lain yang relevanLingkungan skitarPengembangan

Guru



Hidup rukun Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca




masa depan

Siswa dapat menyebutkan Agama yang diakui di Indonesia

Siswa dapat menjelaskan tempat ibadah dan hari besar tiap-tiap agama

Siswa dapat menjelaskan definisi hdup rukun

Siswa dapat

Menyebutkan Agama yang diakui di Indonesia

Menjelaskan tempat ibadah dan hari besar tiap-tiap agama

Menjelaskan definisi hdup rukun

Memberikan contoh hidup rukun di rumah

Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah

TertulisLisanPortofolio

Buku PKn kl I, bseBuku lain yang relevanGambar tempat ibadahGambar hidup rukun dan tidak rukunPengembangan

Guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Materi


Bangsa





Alat

Peduli lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab

memberikan contoh hidup rukun di rumah

Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah

Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah

Siswa dapat menjelaskan akibat tidak dapat hidup rukun

Siswa dapat memberi contoh kebudayaan dari suku bangsa yang ada di Indonesia

Menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah

Menjelaskan akibat tidak dapat hidup rukun

Memberi contoh kebudayaan dari suku bangsa yang ada di Indonesia

4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

1.1 Membilang banyak benda.

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan

Operasi hitung bilangan

Menyelesaikan soal cerita


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




masa depan

Siswa dapat menyelesaikan pengurangan bilangan

Siswa dapat membilang loncat

Siswa dapat menuliskan kalimat matematika

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana

Menyelesaikan pengurangan bilangan

Membilang loncat Menuliskan kalimat

matematika Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan penjumlahan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan

Menyelesaikan soal cerita sederhana

Menjumlahkan bilangan sampai 20 dengan mencongak

Mengurangkan bilangan sampai 20 dengan mencongak

Lisan Tertulis

Buku Matematika kl I, bseBuku lain yang relevanKartu bilanganPengembangan

Guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Materi


Bangsa





Alat

Siswa dapat menjumlahkan bilangan sampai 20 dengan mencongak

Siswa dapat mengurangkan bilangan sampai 20 dengan mencongak

Siswa dapat menyelesaikan soal –soal penjumlahan dan pengurangan dengan bermain puzle segitiga

Menyelesaikan soal –soal penjumlahan dan pengurangan

5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : 1. Memahami

bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara : 2. Mengungkapk

an fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.

Membaca :


2.1Memperkenalkan anggota keluarga kepada teman-teman di depan kelas dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

2.3Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan

5. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja)

6. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.

7. Suku kata, kata dan kalimat sederhana.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




masa depan

Siswa dapat mencocokan gambar sesuai dengan informasi yang didengar

Siswa dapat menceritakan tentang anggota keluarga yang lain (kakek, nenek, paman, bibi, dan saudara sepupu) secara lisan

Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan.

Siswa dapat membaca nyaring.

Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf, gambar.

Siswa dapat

Mencocokan gambar sesuai dengan informasi yang didengar

Menceritakan tentang anggota keluarga yang lain (kakek, nenek, paman, bibi, dan saudara sepupu) secara lisan

Membuat kalimat sapaan sesuai gambar

Memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana yang santun

Mendeskripsikan benda dengan kalimat sedehana

Menyebutkan kegunaan benda di sekitar

Membaca kalimat


Buku BI kl I, bseBuku lain yang relevanTeks bacaanPengembangan

Guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Materi


Bangsa





Alat

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Menulis : 4. Menulis

permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

lafal yang tepat

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru.

Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri.

sederhana dengan lafal yang benar

Menebalkan berbagai bentuk gambar lingkaran

Menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf

Menulis kata sederhana dengan benar

6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni tari.

2.1Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

3.2Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di

8. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan , tumbuhan,dan bunyi iringan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




masa depan

Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level.

Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.

Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal.

Mengelompokkan gerak tari sesuai level.

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. (internal ).

Lisan Tertulis

Perbuatan

Buku SBK kl I, bseBuku lain yang relevanPengembangan Guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Materi


Bangsa





Alat

tempat5.2 Menampilkan

gerak menurut tingkatan tinggi rendah


( …………………………… )NIP/NIK :

……...., ………………… 20… Guru Kelas I

( ……………………………… )NIP/NIK :





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : LINGKUNGAN


DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUTUNIT PENDIDIKAN KECAMATAN CISURUPAN


SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif


Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1.2 Menceritakan pengalaman diri

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai

prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab



Percaya diri

Keorisinilan

Berorientasi ke masa depan

Pengalaman Hubungan kasih

sayang antar anggota keluarga

Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman

Menceritakan pengalaman yang pernah dialami pada masa kecil

Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

Menceritakan hubungan kasih sayang ibu dan ayah kepada anak

Menjelaskan tugas ibu di rumah

Lisan Tertulis

3 minggu Buku IPS KL I, bseBulu lain yang relevanFoto keluargaPengemban-gan guru

2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

1.2Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tubuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan)

2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.2 Menceritakan perlunya merawat


prestasi Gemar

membaca Peduli




Percaya diri

Keorisinilan


Perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan, lingkungan sekitar

9. Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh

Mengidentifikasi makanan sehat untuk pertumbuhan

Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan sehat

Mengidentifikasi lingkungan sehat dan tidak sehat

Menyebutkan cara merawat dan memelihara lingkungan supaya tetap sehat

Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat

Lisan Buku IPA KL I, bseBulu lain yang relevanGambar lingkungan sehat dan tidak sehat

Pengemban-gan guru



StandarKompetensi


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif


Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

Menjelaskan cara merawat hewan dan tumbuhan

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan



2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah



prestasi Gemar

membaca Peduli




Percaya diri

Keorisinilan


perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

pentingnya tata tertib

Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa, adat istiadat, budayanya).

Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika.

Menjelaskan ciri-ciri hidup rukun

Memberi contoh hidup rukun di rumah

Memberi contoh hidup rukun di sekolah

Membuat jadual kegiatan sendiri

Menjelaskan manfaat tertib di rumah

Menjelaskan definisi tata tertib

Menyebutkan contoh tata tertib di rumah

Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah

Menyebutkan contoh tata tertib di sekolah

Menjelaskan manfaat tata tertib di sekolah

Menjelaskan akibat melanggar tata tertib

Portofolio



StandarKompetensi


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif


Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam hari) dan jam secara bulat


prestasi Gemar

membaca Peduli




Percaya diri

Keorisinilan


penjumlahan dan pengurangan

Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20.

Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0

Siswa dapat mengenal konsep waktu.

Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan tiga kali berturut-turut

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan

Menyelesaikan soal yang mengandung pengurangan

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan

Menyebutkan keadaan waktu (pagi, siang, malam)

Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi hari

Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu siang hari

Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu sorehari

Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu malam hari

Menyebutkan nama-nama hari dengan benar

Menjelaskan hubungan hari dalam sepekan

Lisan Tertulis

Buku MatematikaKL I, bseBulu lain yang relevanKartu bilanganKalenderGambar yang relevan

Pengemban-gan guru



StandarKompetensi


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif


Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat





Membaca : 3. Memahami

teks pendek dengan membaca nyaring.


permulaan dengan


1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

2.4 mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar


prestasi Gemar

membaca Peduli




Percaya diri

Keorisinilan


Kalimat perintah

Kalimat sapaan Deskripsi

benda-benda di sekitar.

Membaca nyaring.

Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.

Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan.

Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.

Siswa dapat menyapa teman, guru, orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.

Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal.

Siswa dapat mendeskripsikan benda.

Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar.

Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.

Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang diperdengarkan atau sumber bunyi yang didengar

Mengisi kolom / memberi tanda sesuai dengan informasi yang diperdengarkan

Menunjukkan gambar berdasarkan informasi yang diperdengarkan

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyebutkan anggota tubuh manusia dan fungsinya

Menentukan secara lisan nama benda yang dideskripsikan

Mendeskripsikan benda berdasarkan cirri-cirinya

Menulis kata sederhana yang sudah dikenal

Melaksanakan sesuatu sesuai perintah atau


Buku Bahasa IndonesiaKL I, bseBulu lain yang relevanTeks puisiTeks bacaanBenda di sekitar

Pengemban-gan guru



StandarKompetensi


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif


Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

petunjuk sederhana Menulis kata

sederhana dengan benar

Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni musik.

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan manusia


prestasi Gemar

membaca Peduli




Percaya diri

Keorisinilan


Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik.

Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi, jenis bunyi, dan memperagakannya

Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur-unsur rupa dari alam sekitar

Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur-unsur semi rupa dari alam sekitar

Membedakan bunyi yang di hasilkan tubuh manusia : tepuk tangan, tepuk paha, tepuk pundak

Menyanyikan lagu dengan menggabungkan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia misalnya tepuk tangan

Mewarnai gambar

Lisan Tertulis

Perbuatan

Buku SBK KL I, bseBulu lain yang relevanPengemban-gan guru




( …………………………… )NIP/NIK :

……...., ………………… 20… Guru Kelas I

( ……………………………… )NIP/NIK :





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : PENGALAMAN


DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUTUNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................


SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1TEMA: PENGALAMAN

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/


1.1 Mengidentifikasi identitas diri keluarga dan kerabat

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Siswa dapat mengidentifikasikan identitas saudara kandung/kakak dan adik (nama lengkap dan nama panggilan, tempat dan tanggal lahir/usia, jenis kelamin, golongan darah, agama, ciri-ciri jasmani, alamat tempat tinggal, dan lain-lain).

Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.

Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan

Siswa dapat memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

Mengidentifikasikan identitas saudara kandung/kakak dan adik (nama lengkap dan nama panggilan, tempat dan tanggal lahir/usia, jenis kelamin, golongan darah, agama, ciri-ciri jasmani, alamat tempat tinggal, dan lain-lain).

Mengidentifikasi hidup rukun dan hidup tidak rukun.

Menceritakan akibat jika anggota keluarga tidak rukun.

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga.

Lisan Tertulis

2 minggu Buku IPS Kl I, bseGambar yang relevanPengemban-gan guru

2. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda

1.3Membiasakan hidup sehat

2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

2.2 Membedakan


tahu Cinta tanah

air Bersahabat




sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan .

Bertanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan anak sebelum berangkat sekolah (apa saja perintah ibu di pagi hari)

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menjaga kesehatan

Mempraktikkan cara hidup sehat

Menyebutkan ciri-ciri lingkungan yang bersih dan sehat.

Melakukan kegiatan merawat lingkungan agar tetap bersih dan

Lisan Tertulis

Buku IPA Kl I, bseGambar yang relevanBenda sekitar

Pengemban-gan guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatlingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat

3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.

Menghargai prestasi

Gemar membaca

Peduli lingkungan

Peduli sosial Tanggung

jawab

masa depan tubuh (mencuci tangan sebelum makan, menggosok gigi setelah makan dan sebelum tidur, dll

Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan.

Siswa dapat menjelaskan bentuk, ukuran,rasa., bau, permukaan benda suatu objek.

sehat. Menjelaskan air kotor

tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan.

Menunjukkan bentuk ukuran, warna, bau, kasar, halus, dan rasa benda/objek.

Menyebutkan kegunaan benda

3. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.





tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

tata tertib Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.

Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya.

Siswa dapat Menjelaskan akibat melanggar tata tertib

Menjelaskan pentingnya tata tertib di sekolah.

Menjelaskan contoh manfaat tata tertib di sekolah.

Menjelaskan akibat melanggar tata tertib

TertulisLisanPortofolio

Buku PKn Kl I, bseGambar yang relevan

Pengemban-gan guru

4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan

2.2 Menentukan lama suatu kejadian

Disiplin Kerja keras Kreatif


5. Oprasi hitung

Bertanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan anak

Mengenal konsep waktu melalui aktivitas sehari-hari, seperti

Lisan Tertulis

Buku Matematika Kl I, bse



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatpanjang berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (panjang, pendek) dan membandingkannya.

2.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab



masa depan

bilangan sebelum berangkat sekolah, kegiatan yang dilakukan memerlukan waktu lama dan sebentar

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tenteng konsep lama dan sebentar

Secara berpasangan berdiskusi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep lama dan sebentar

Secara berdiskusi mengurutkan nama-nama bulan pada papan peraga

Peserta didik berdiskusi menghitung jumlah hari-hari dalam sebulan

Peserta didik mendiskusikan hubungan nama-nama bulan dalam satu tahun

Diperlihatkan jam analog, guru menjelaskan fungsi jarum panjang dan jarum pendek serta cara membaca jam

Peserta didik berdiskusi menentukan tanda waktu pada jam analog

Penjelasan tentang

sebentar dan lama Mengurutkan nama-

nama bulan dalam setahun

Menjelaskan hubungan bulan dalam setahun

Membaca jam analog dengan benar

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan waktu

Memberi contoh benda yang panjang, pendek, tinggi, atau rendah.

Membandingkan benda yang panjang, pendek, tinggi, atau rendah

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran jauh dan dekat.

Gambar yang relevan

Jam analog Benda

sekitar yang relevan

Pengemban-gan guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatcara menyelesaikan soal cerita

Peserta didik berdiskusi menyelesaikan soal cerita

Secara berpasangan peserta didik mendemonstrasikan tinggi rendah ukuran tubuh mereka

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang tinngi rendah, panjang pendek suatu benda

Peserta didik berdiskusi,membandingkan panjang pendek, tinggi rendah suatu benda

Peserta didik membandingkan benda menurut jauh dekat

Peserta didik mempraktikkan letak benda (jauh dekat)

5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : Memahami


Berbicara : Mengungkap

kan fikiran, perasaan, dan

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

2.3 Mendeskripsi


tahu Cinta tanah


prestasi




masa depan

Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar

Pelafalan bunyi bahasa

Kalimat

Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.

Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain )

Siswa dapat membaca teks pendek dengan

Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.

Membedakan sifat baik sesuai petunjuk guru

Melakukan perkenalan di muka kelas

Menyapa teman, guru, ayah, dan ibu


Buku Bahasa Indonesia Kl I, bse

Gambar yang relevan

Benda sekitar

Teks bacaan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatinformasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.

Membaca : Memahami


Menulis : Menulis


kan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

4.3 Mencontoh huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Gemar membaca

Peduli lingkungan


jawab

sapaan Membaca

kata dan kalimat.

Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat

intonasi dan lafal yang benar.

Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang.

Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar.

Siswa dapat menyalin huruf, kata, dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai.

Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar.

Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

Mendeskripsikan secara lisan benda-benda di sekitar yang ditunjukkan guru

Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis kata/kalimat sederhana sesuai gambar

Menyebutkan fungsi anggota tubuh

manusia yang sederhana secara lisan.

Membaca nyaring kalimat sderhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Pengemban-gan guru

6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.

2.1Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif.

4.2Mengekspresi


tahu



Percaya diri

Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman

Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi.

Siswa dapat memilih

Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur-unsur rupa dari alam sekitar

Lisan Tertulis

Perbuatan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatkan diri melalui vocal

4.4 Melafalkan lagu anak-anak

5.3 Menunjukan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Cinta tanah air

Bersahabat Menghargai

prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab

Keorisinilan Berorientasi ke

masa depan

musik Gambar

barang budaya/ alami.

unsur gerak tarian sesuai dengan iringan.

Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur-unsur rupa

Menyanyikan lagu dengan vokal yang benar

Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.

Menunjukan kesesuaian gerak dan

iringan. Menunjukan kesesuaian gerak

berpindah tempat dalam ruangan.

Melalui demonstrasi peserta didik dapat menunjukkan kesesuaian gerak pindah tempat.

Melalui demonstrasi peserta didik dapat menunjukkan kesesuaian gerak sesama penari.


( …………………………… )

……...., ………………… 20… Guru Kelas I

( ……………………………… )



NIP/NIK : NIP/NIK :





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : PERISTIWA




SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1TEMA: Peristiwa

StandarKompetensi

Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter

Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/


1.2 Menceritakan pengalaman diri


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Pengalaman diri

Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.

Secara bergiliran peserta didik menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan

Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah, pulang sekolah dan kesan bersekolah.

Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.

Menceritakan pengalaman diri yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

Menceritakan pengalaman pergi , di sekolah atau pulang sekolah

Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.

Lisan Tertulis

2 minggu

Buku IPS Kelas I, bse

Foto pengalaman diri

Pengembangan guru

2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

2. 2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat

3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

3.3Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Sifat dan kegunaan benda

Lingkungan sehat dan tidak sehat

Perubahan bentuk benda

Peserta didik menyanyikan lagu “Benda Sekitarmu” sambil bermain tebak warna dan rasa benda sesuai yang ditunjukkan guru

Bertanya jawab tentang perlunya merawat tumbuhan dan hewan

Peserta didik mendengarkan alasan perlunya merawat tumbuhan dan hewan

Bertanya jawab tentang ciri-ciri lingkungan sehat

Peserta didik mempraktikan cara menjaga lingkungan

Menceritakan benda berdasarkan warna dan rasa benda

Membuang sampah /ludah pada tempatnya

Perlunya merawat tanaman, hewan, dan lingkungan sekitar

Melalui demonstrasi peserta didik dapat membandingkan bentuk benda

Menerangkan kegunaan benda di rumah, disekitar dan tempat lain

Lisan Tertulis

Buku IPA Kelas I, bse

Benda seitar

Pengembangan guru



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatagar tetap sehat (membuang sampah pada tempatnya, menyapu lantai dan halaman, tidak meludah di sembarang tempat)

Berdiskusi mengidentifikasi bentuk benda (lingkaran, persegi, kotak, tabung, lingkaran, bundar, dll)

Peserta didik berdiskusi tentang kegunaan benda

3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah



tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Hidup rukun dalam perbedaan

Siswa dapat memberi contoh tata tertib di rumah

Bertanya jawab tentang manfaat hidup tertib di rumah

Peserta didik bermain peran tetang tata tertib di rumah

Siswa dapat menyebutkan 5 agama, kegiatan keagamaan, kitab suci, dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.

Siswa dapat menjodohkan tempat ibadah sesuai agama.

Bertanya jawab tentang contoh perilaku yang menghargai antar pemeluk agama

Memberi contoh tata tertib di rumah

Menjelaskan manfaat tata tertib di rumah

Menerapkan tata tertib di rumah

Menjelaskan tempat ibadah dan hari besar tiap agama

Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya

Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama

Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.

Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

Penjelasan guru tentang semboyan bhineka tunggal

Portofolio Buku PKn Kelas I, bse

Gambar tempat ibadah

Gambar yang relevan

Pengembangan guru



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatika

Bertanya jawab dengan guru tentang contoh sikap menghargai antar pemeluk agama

4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (panjang, pendek) dan membandingkannya.

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola dan kerucut)

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Oprasi hitung bilangan

Soal cerita Bangun

ruang

Siswa berdiskusi tentang perbandingan panjang benda-benda tersebut

Siswa mengukur satuan panjang (batang korek api, jengkal, depa, dll)

Peserta didik menyebutkan nama-nama hari, bertanya jawab tentang waktu yang dilampaui dalam satu hari

Penjelasan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

Peserta didik menentukan waktu pada jam analog

Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi bangun ruang

Peserta didik mengurutkan benda dari yang terkecil sampai yang terbesar

Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan yang tidak baku

Menyebutkan banyaknya waktu dalam 1 hari

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang.

Membaca waktu jam yang ditunjukkan oleh jam analog atau jam dinding pada berbagai jenis kegiatan

Menyebutkan benda berbentuk ruang seperti balok, prisma, tabung, bola.

Menyebutkan benda berbentuk bangun ruang sederhana seperti balok, prisma, bola dan kerucut.

Mengurutkan benda berdasarkan urutan besarnya

Lisan Tertulis

Buku Matematika Kelas I, bse

Kartu bilangan

Jam analog

Bangun ruang

Pengembangan guru

5. Bahasa Disiplin



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

AlatIndonesia Mendengarkan : 1. Memahami








1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

2.2 Menyapa teman sebaya guru dan orang yang lebih tua dengan kalimat yang tepat dan bahasa yang santun.

2.4Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar.

Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar

Pelafalan bunyi bahasa

Kalimat sapaan

Membaca kata dan kalimat.

Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat

Peserta didik membaca dengan lafal yang benar (secara klasikal)

Bertanya jawab tentang isi bacaan

Peserta didik berdiskusi tentang isi bacaan (nama tokoh dan watak tokoh dalam cerita)

Peserta didik memerankan tokoh dalam cerita/dongeng

Peserta didik membuat kalimat sapaan secara berpasangan

Peserta didik bermain peran tentang kalimat sapaan (mengucapkan selamat dan minta maaf jika telah bebuat salah pada siapapun)

Peserta didik bermain peran tentang cara menyampaikan permohonan ijin dan terimakasih pada orang lain dengan santun

Secara bergiliran peserta didik membaca bacaan dengan lafal yang benar

Secara individu peserta didik menyalin puisi anak dengan huruf lepas

Peserta didik bermain kartu kata untuk melengkapi kalimat yang sesuai gambar

Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita atau dongeng yang diperdengarkan.

Menceritakan watak tokoh cerita /dongeng yang diperdengarkan

Memerankan tokoh dalam cerita dongeng yang diperdengarkan

Menyapa teman sebaya, guru, orang yang lebih tua dengan kalimat yang tepat

Mengucapkan selamat kepada teman (meraih prestasi, ulang tahun, dll)

Menyampaikan permohonan ijin dan terimakasih pada orang lain dengan santun

Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyalin puisi anak sederhana tentang kegemaran dengan huruf lepas

Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai gambar


Buku Bahasa Indonesia Kelas I, bse

Teks bacaan

Puisi anak

Gambar yang relevan

Pengembangan guru



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

Mengapresiasi karya seni musik

Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting

Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakkan spontan.

Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik

Gambar barang budaya/ alami.

Siswa dapat menentukan sumber bunyi

Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan.

Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi.

Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan.

Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda.

Menentukan sumber bunyi. Membedakan bunyi alam

dan bunyi buatan. Membedakan panjang dan

pendeknya bunyi. Menjelaskan rangkaian

bunyi dan detak melalui peragaan

Lisan Tertulis

Perbuatan


( …………………………… )NIP/NIK :

……...., ………………… 20… Guru Kelas I

( ……………………………… )NIP/NIK :





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KESEHATAN




SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: KESEHATAN

StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/


1.1Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

1.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Hubungan kasih sayang dalam keluarga

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang macam-macam pekerjaan sesuai gambar

Disajikan foto keluarga, bertanya jawab tentang identitas keluarga (nama, umur, pekerjaan)

Peserta didik berdiskusi tentang manfaat hidup rukun dan akibat tidak rukun

Peserta didik menceritakan kegemarannya dan kegemaran anggota keluarganya

Menyebutkan pekerjaan orang tua

Mengidentifikasi hidup rukun dan hidup tidak rukun

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

Manfaat hidup rukun dalam keluarga.

Manfaat hidup rukun di sekolah

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga (perbedaan fisik, hobi, suku bangsa)

Lisan Tertulis

3 minggu Buku IPS Kelas I, bseGambar yang relevanPengemban-gan guru

2. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan

1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar




masa depan

Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan

Membiasakan hidup sehat

Kebutuhan tubuh untuk tubuh sehat

Berdiskusi tentang cara merawat anggota tubuh

Berdiskusi tentang cara merawat anggota tubuh sesuai gambar

Bertanya jawab tentang guna makanan bagi tubuh

Siswa memperhatikan penjelasan guru

Menjelaskan cara merawat tubuh

Menunjukkan cara merawat tubuh

Mengidentifikasikan makanan sehat untuk pertumbuhan.

Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan bersih

Lisan Buku IPA Kelas I, bseGambar yang relevan

Pengemban-gan guru



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat(makanan, air, pakaian, udara, dan lingkungan sehat).

1.3 Membiasakan hidup sehat.

membaca Peduli


jawab

dan kuatMembiasakan

hidup sehat.

tentang perlunya air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

Bertanya jawab tentang guna makanan bagi tubuh

Ditunjukkan gambar lingkungan sehat dan tidak sehat, peserta didik menunjukkan lingkungan sehat

Bertanya jawab tentang contoh pola hidup sehat yang biasa dilakukan anak

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pola hidup sehat

untuk tumbuh sehat. Menyebutkan

makanan empat sehat lima sempurna

Menunjukkan lingkungan yang sehat

Menceritakan cara menjaga kesehatan tubuh

Menyebutkan contoh pola hidup sehat (olah raga, beristirahat, memjaga kebersihan, makan makanan sehat, dll)


1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah.

2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli





masa depan

Hidup rukun dalam perbedaan

Siswa bertanya jawab tentang contoh hidup rukun di rumah (membantu menyisir adik, membantu mencuci piring, dll)

Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun.

Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun..

Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan.

Mengaplikasikan sikap dan perilaku hidup rukun di rumah

Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.

Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.

Portofolio Buku PKn Kelas I, bseGambar yang relevan

Pengemban-gan guru



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatjawab

4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

3.1 Mengelompokan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola dan kerucut)

3.2 Menetukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Satuan pengukuran

Disajikan beberapa bangun ruang, bertanya jawab tentang crri-ciri bangun ruang menurut bentuk dan permukaannya

Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik bermain tebak-tebakan bangun ruang sesuai cirri-cirinya

Peserta didik berdiskusi mengerjakan lembar kerja tentang bentuk benda (mengurutkan benda sesuai besar dan kecilnya)

Siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bangun ruang

Peserta didik menuliskan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengelompokkan benda bangun ruang menurut bentuk dan permukaan.

Mengurutkan benda ruang sederhana menurut besar dan kecil.

Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut).

Menyebutkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.

Menyebutkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.

Lisan Tertulis

Buku MatematikaKelas I, bseGambar bangun ruangBangun ruang

Pengemban-gan guru



1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

2.3 Mendeskripsikan benda-benda


tahu Cinta tanah

air Bersahabat




masa depan

Pengucapan bunyi

Puisi anak Membaca

nyaring. Menjiplak

dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.

Siswa dapat mendeklamasikan puisi.

Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami..

Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar.

Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat.

Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.

Mengungkapkan


Buku Bahasa Indonesia Kelas I, bseTeks puisiTeks bacaanBentuk gambar yang relevan

Pengembangan



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

AlatBerbicara : 2. Mengungka

pkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.





sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

2.4Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana denagan lafal dan intonasi yang tepat.

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhanadari buku atau papan tulis dengan benar

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar.

Menghargai prestasi

Gemar membaca

Peduli lingkungan


jawab

Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.

Siswa dapat membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.

Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.

Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

Siswa dapat menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.

perasaan tentang peristiwa yang dialami.

Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana.

Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.

Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.

Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.

Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar

guru



StandarKompetensi


Bangsa



Materi



Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni tari.

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting dan melipat.

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individu, kelompok, maupun klasikal

6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari..

Peserta didik membuat kerajinan tangan kapal-kapalan

Peserta didik menyanyikan lagu “Bintang Kejora” (syair lagu diganti nama-nama zat gizi)

Peserta didik menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” sesuai tanda dinamik

Peserta didik menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” sambil melakukan gerak sesuai lagu

Peserta didik menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” dengan disertai peragaan gerakan tubuh

Membuat karya kerajinan dari bahan kertas dengan teknik lipat (origami) potong dan lipat.

Menyanyikan lagu secara individu, kelompok, maupun klasikal dengan syair yang benar.

Menyanyikan lagu anak-anak sesuai dengan tanda dinamiknya (Aku Anak Sehat)

Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan/hitungan.

Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian

Lisan Tertulis

Perbuatan

Buku SBK Kelas I, bseKertas lipatGambar yang relevan

Pengemban-gan guru


( …………………………… )NIP/NIK :

……...., ………………… 20… Guru Kelas I

( ……………………………… )NIP/NIK :



efullama.files.wordpress.com · web viewmenyebutkan suku bangsa di indonesia memberikan contoh...

Documents