12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMPN 2 TELAGA LANGSATMata Pelajaran : IPA

Kela s / Seme ste r : IX / 1

Standar Kompetenssi3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar3.1 Mendiskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya

dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Waktu : 8 X 40‟

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Peserta didik dapat berfikir logis:1. Menyebutkan contoh listrik statis dalam sehari-hari2. Menyebutkan partikel penyusun zat3. Menyebutkan partikel penyusun atom4. Menyebutkan jenis-jenis muatan listrik.5. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi.

Pertemuan ke-2

Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat :1. Mempraktikkan cara menimbulkan muatan listrik dengan cara gosokan, hantaran dan induksi2. Mendeskripsikan secara logis jenis muatan listrik pada suatu benda akibat digosok,

diinduksi benda lain3. Percaya diri, kritis dan menghargai keberagaman pendapat orang lain dalam berdiskusi.

Pertemuan ke-3

Secara jujur dan mandiri peserta didik dapat :1. Melakukan penyelidikan secara jujur dan mandiri interaksi yang terjadi jika dua

benda bermuatan listrik saling didekatkan2. Menjelaskan Sifat-sifat benda muatan listrik3. Mendeskripsikan Hukum Coulomb secara logis4. Menghitung besaran yang berkaitan dengan hukum coulomb

Pertemuan ke-4

Secara logis dan kritis peserta didik dapat :1. Menyebutkan bagian-bagian elektroskop2. Menjelaskan fungsi elektroskop3. Menjelaskan cara kerja elektroskop4. Menjelaskan secara kualitatif tentang medan listrik statis.5. Menggambar medan listrik yang ditimbulkan oleh muatan listrik6. Menghitung besaran yang berkaitan dengan medan listrik7. Mendefinisikan potensial listrik statis.8. Menghitung besaran yang berkaitan dengan potensial listrik

13

B. Materi PembelajaranPertemuan ke-1

Muatan ListrikContoh listrik statis dalam sehari-hari adalah terjadinya petir, tertariknya kertas kecil-kecil oleh penggaris plastik yang sudah digosok-gosok rambut kering, tertariknya bulu-bulu rambut pada baju yang baru saja di seterika.Setiap zat tersusun oleh molekul-molekul dan setiap molekul tersusun oleh partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi lagi yang di sebut atom.

Setiap atom tersusun oleh proton, netron dan elektron.Proton dan netron berada dalam inti atom sedang elektron berada di kulit atom.Proton bermuatan positip (+), netron tidak bermuatan dan elektron bermuatan negatip (-).Benda netral jumlah elektron sama dengan jumlah protonnya.

Benda bermuatan positip (+) bila jumlah elektron lebih sedikit daripada protonnyaBenda bermuatan negatip (-) bila jumlah elektron lebih banyak daripada jumlah protonnya.

Pertemuan ke-2

Menimbulkan muatan listrik pada benda

1. Menimbulkan muatan listrik dengan menggosokMuatan listrik ada dua yaitu muatan positip dan muatan negatip.Cara memberi muatan listrik pada benda dapat dilakukan dengan cara, penggosokan, sentuhan dan induksi.

Sebatang kaca digosok-gosok denganKain sutrera bermuatan positip

Sebatang sisir digosok-gosok denganKain woll bermuatan negatip

Plastik bila digosok dengan kain woll, maka elektron pada kain woll pindah ke plastik sehingga kain woll kekurangan elektron sehingga bermuatan (+), sedang plastik kelebihan elektron sehingga bermuatan (-)Kaca bila digosok dengan kain sutera, maka elektron dari kaca akan pindah ke sutera sehingga kaca keku-rangan elektron dan kaca menjadi bermuatan (+) dan sutera kelebihan elektron dan menjadi bermuatan (-).Cara di atas adalah menimbulkan muatan listrik dengan cara menggosok.

Menimbulkan Muatan Listrik dengan cara Induksi (imbas)

Benda netral Benda bermuatan negatip didekatkan muatan positip

pada bola mendekat sedangkan muatan negatip menjauh

Tangan disentuhkan muatan negatip pada bola mengalir ke

tangan

Plastik dijauhkan, maka muatan yang tertinggal hanya

muatan positip

Menimbulkan Muatan Listrik dengan cara hantaran (konduksi)

Elektroskop netarl, daun menutup

Pertemuan ke-3

Penggaris plastik bermuatan negatip disentuhkan, kepala dan daun mendapat muatan negatip

Penggaris plastik dijauhkan, kepala dan daun tetap bermuatan

negatip sehingga daun tetap

Sifat Muatan ListrikJika dua buah benda bermuatan listrik yang sejenis saling didekatkan maka akan terjadi tolakmenolak, dan sebaliknya benda bermuatan listrik yang berlainan jenis didekatkan akan terjadi tarik-menarik.

Hukum Coulomb

Jika dua buah benda yang bermuatan sejenis saling didekatkan akan terjadi gaya tolak menolak. Menurut Charles Agustin de Coulomb “ besar gaya tarik menarik atau gaya tolak menolak dua benda bermuatan listrik sebanding dengan besar muatan masing-masing benda dan berbanding dengan kuadrat jarak antara kedua benda tersebut “ . Pernyataan tersebut yang disebut dengan hukum Coulomb.

Hukum Coulomb tersebut jika dirumuskan secara matematis :

F = k Q 1 x Q 2

r 2

Keterangan :F = gaya tarik menarik atau gaya tolak menolak ( N ) Q1 = besarnya muatan benda 1 ( C )Q2 = besarnya muatan benda 2 ( C )

r = jarak antara dua benda ( m )k = konstanta pembanding ( k = 9 x 109 Nm2/C2)

A

Contoh Soal:1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda terpisah pada jarak

sejauh d, sehingga menghasilkan gaya sebesar F. Jika jarak kedua benda didekatkan menjadi setengahnya, maka berapa besar gayanya sekarang ?

Diketahui:Q1 = +Q dan Q2 = -Qr = ½ d

Ditanyakan : F = .. ?Jawaban :

F = k Q 1 x Q 2 r 2 F = k Q1 x

( Q 2 ) d 2

F‟ = k Q1 x ( Q 2 ) = - k

Q 1 x Q 2 = - 4 k

Q 1 x Q 2 2

= - 4 F1

( 1

d ) 2

21

d 2 d4

Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya terjadi gaya tarikmenarik antara dua muatan.

2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 C dan benda B memiliki muatan +3C .Pertanyaan :a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebutb. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?

Penyelesaian : Diketahui :QA = +6 C = +6 x 10-6 CQB = +3C = +3 x 10-6 Cr = 3 cm = 3 x 10-2 m

Ditanyakan :a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatanb. FA dan FB serta arahnya

Jawaban:

a. FB pada A

+

BFA pada B

+

r

b. FA = FB = kQ A Q B

r 2

(6x10 6 C) x(3x10 6 C)= 9 x 10 9 Nm2/C2

(3x10 2 m) 2

18x10 12 C 2

= 9 x 10 9 Nm2/C2

9x10 4 m 2

= 9 x 10 9 Nm2/C2 x 2 10-8 C2/m2

= 18 x 10 N = 180 NFA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.

3. Sebuah bola A dengan muatan 6 C diletakkan dekat dengan bola B yang bermuatan –1,5 C pada jarak 3 cm disebelah kanan bola A dan bola C bermuatan 1,5 C diletakkan 3 cm lurus di bawah bola A. Pertanyaan :a. Gambarlah susunan dan gaya-gaya pada bola bermuatan

tersebut b. Berapa besarnya gaya bola C pada bola A ?c. Berapa besarnya gaya bola B pada bola A ?d. Berapa gaya bersih pada bola A ?

2 2

Penyelesaian : Diketetahui :

QA = 6 C = 6 x 10-6 CQB = -1,5 C = -1,5 x 10-6 C

rAB = 3 cm = 3 x 10-2 m rAC = 3 cm = 3 x 10-2 m

QC = 1,5 C = 1,5 x 10-6 C k = 9 x 10 9 Nm2/C2

Ditanya :a. Gambar gaya-gaya pada bola A, B dan Cb. FCA = .. ? c. FBA = .. ? d. FA = .. ?

Jawab :

a.

y

FCA

+ A

FA

-FBA FAB B X

C+

FAC

6 6Q A QC 9 2 2 ( 6 x10 C ) x (1,5 x10 C ) 1b. FCA = k 2rAC

= 9 x 10 Nm /C(3x10 2

6

m) 2 = 9 x 10

6

N = 90 N arahnya ke atas

Q A Q B 9 2 2 ( 6 x10 C ) x ( 1,5 x10 C ) 1FBA = k 2rAB

= 9 x 10 Nm /C(3x10 2m) 2 = - 9 x 10 = - 90 N arahnya ke

kananTanda negatip (-) artinya terjadi gaya tarik antara bola A dan B

FA = FBA FCA

FA = 902 902 = 127, 27 NF 90 NArah FA dicari dengan cara : tan = CA

=FBA

90N= 1 = 45o

Jadi besarnya gaya benda A 127,27 N arahnya 45o di atas sumbu X.

4. Dua buah muatan listrik tolak menolak dengan gaya listrik yang besarnya F, jika jaraknya r. Jika masing - masing muatan diperbesar 3 kali supaya gaya listrik itu tetap besarnya sama dengan F, maka jarak kedua muatan itu harus dijadikan berapa ?

Penyelesaian :

F = kQ 1 xQ 2

r 2 misal jarak kedua muatan mula-mula r, maka setelah diperbesar muatannya 3 kali jarak

kedua muatan menjadi R dan besarnya gaya menjadi F ‟

F ‟ = k3Q 1 x3Q 2 = k

R 2

9 Q 1 xQ 2

R 2 agar F = F ‟ maka R = 3r

menjadi F „ = k9Q 1 xQ 2 = k

(3r) 2

9 Q 1 xQ 2

9r 2

Pertemuan ke-4

Elektroskop

Prinsip kerja elektroskop:

Elektroskop berfungsi untuk mengetahui sebuah benda bermuatan listrik atau tidak.

Bagian-bagian elektroskop :- Kepala elektroskop terbuat dari logam- Daun elektroskop terbuat dari logam yang sangat tipis

(foil)

Medan ListrikMedan Listrik adalah daerah di sekitar muatan listrik yang jika muatan lain diletakkan dalamdaerah ini akan mendapatkan gaya listrik. Medan Listrik digambarkan dengan garis gaya listrik. Garis gaya listrik adalah garis khayal yang menunjukkan masih adanya sifat kelistrikan.

Sifat-sifat garis gaya listrik :- Garis gaya listrik pada muatan positip arahnya keluar- Garis gaya listrik pada muatan negatip arahnya masuk- Garis gaya listrik tidak pernah berpotongan- Garis gaya listrik rapat medan listrik kuat dan garis gaya listrik renggang medan

listrik lemah.

garis gaya listrik arahnya keluar

garis gaya listrik arahnya masuk

garis gaya listrik tolak menolak

garis gaya listrik tarik menarik

Potensial ListrikPotensial Listrik adalah besarnya energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan listrikpositip sebesar 1 C dari suatu titik ke titik lain.Misalnya muatan positip sebesar q dipindahkan dari titik K ke titik L di sekitar medan listrik yang ditimbulkan oleh muatan listrik positip sebesar Q, maka muatan q akan mendapat perlawanan gaya tolak sebesar F (karena tolak menolak antara Q dan q). Maka

untuk

18

V

memindahkan muatan sebesar q dari titik K ke titik L dibutuhkan energi sebesar W yang di sebut energi potensial listrik.

L KF Q + q F

Besarnya beda potensial listrik antara titik K dan L adalah :

V = Wq

V = beda potensial (volt) W = energi listrik (joule)q = muatan listrik yang dipindahkan (coulomb)

Contoh Soal :Sebuah muatan sebesar 20 C dipindahkan dari titik A ke titik B. Jika energi listrik yang diguna- kan untuk memindahkan muatan sebesar 300 J, berapakah beda potensial antara titik A dan B ?

Penyelesaian: Diket:q = 20 CW = 300 J

Ditanya : VAB = .. ?

Jawaban:

V = Wq

300 JAB 20 C

VAB = 15 J/C = 15 volt

C. Model dan Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-11. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning2. Metode :- Diskusi- Informasi- Tanya Jawab

Pertemuan ke-21. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning2. Metode :- Eksperimen- Diskusi- Informasi- Tanya Jawab

Pertemuan ke-31. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning2. Metode :- Eksperimen- Diskusi- Informasi- Tanya Jawab

Pertemuan ke-41. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning tipe2. Metode :- Diskusi- Informasi

19

- Tanya Jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ke-1 a. Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan- Disusun oleh apakah sebuah zat itu ?- Sebutkan contoh unsur ?

Motivasi dan Apersepsi- Perhatikan sebuah kapur, tersusun oleh apakah sebatang kapur itu?

Guru menuliskan di papan tulis topik materi pembelajaran : “Atom dan MuatanListrik”

b. Kegiatan Inti Guru menyempaikan informasi tentang partikel penyusun zat dan partikel yang

menyusun atom. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dibawah bimbingan guru. Guru membagi LKS “Atom dan Muatan Listrik” Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok tentang partikel penyusun atom dan

muatan listrik. Guru memberikan kesempatan kepada suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil

diskusi dengan percaya diri dan logis dan kelompok lain menyampaikan pendapatnya secara kritis untuk menghargai keberagaman pendapat.

Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar .

c. Penutup Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan hasil kerja. Siswa diberi tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta didik. Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik untuk membaca materi

Menimbulkan Muatan Listrik pada Benda

Pertemuan ke-2 a. Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan- Sebutkan jenis-jenis muatan listrik !

Motivasi dan Apersepsi- Gosok-gosokkan penggaris mika ke rambutmu yang lebat dan kering, kemudian

penggaris itu kamu dekatkan pada serpihan kertas, apa yang terjadi pada serpihan kertas, jelaskan mengapa demikian !

Guru menuliskan topik materi pembelajaran di papan tulis :” Menimbulkan MuatanListrik “

b. Kegiatan Inti Guru menyempaikan informasi tentang partikel penyusun zat dan partikel yang

menyusun atom. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dibawah bimbingan guru. Guru membagi LKS tentang “Menimbulkan Muatan Listrik” Dengan alat dan bahan yang telah disediakan peserta didik melakukan percobaan tentang

cara menimbulkan muatan listrik pada benda secara jujur dan mandiri dengan bimbingan dan arahan guru.

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok tentang cara menimbulkan muatan listrik pada benda dan membuat kesimpulan sementara.

Guru memberikan kesempatan kepada suatu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil percobaan dengan percara diri dan kelompok lain untuk menanggapi secara kritis dan logis.

Guru menjelaskan jawaban LKS yang benar . Guru milanjutkan pembelajaran dengan cara menampilkan animasi cara menimbulkan

muatan listrik pada benda dengan cara konduksi dan induksi.

20

c. Penutup Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan hasil kerja. Guru memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta

didik. Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik berupa Soal-soal Latihan.

Pertemuan ke-3a. Kegiatan Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan : Muatan Listrik itu ada berapa jenis ? Motivasi dan Apersepsi : Apa yang terjadi jika dua buah mistar yang sudah digosok

dengan rambut kering kita dekatkan pada penggaris plastik yang lain dan juga sudah digosok dengan rambut kering ?

Guru menuliskan di papan tulis topik pembelajaran “Interaksi dua benda bermuatan listrik”

b. Kegiatan Inti Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang tiap kelompok terdiri dari 4-5

orang. Guru membagi LKS “ Interaksi dua benda bermuatan Listrik” Dengan alat dan bahan yang telah disediakan peserta didik melakukan percobaan tentang

“ Interaksi dua benda bermuatan Listrik” secara jujur dan mandiri dengan bimbingan guru.

Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. Guru memastikan semua kelompok sudah selesai dalam melakukan percobaan. Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan dengan penuh

percaya diri dan kelompok lain untuk menanggapi secara kritis. Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman tentang “Interaksi dua benda

bermuatan Listrik” Guru memberikan pelatihan lanjutan tentang Interaksi dua benda bermuatan listrik.

c. Kegiatan Penutup Guru memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya serap hasil belajar peserta

didik. Guru memberikan Tugas Rumah kepada peserta didik berupa soal-soal yang berkaitan

dengan “ Gaya tarik dua benda bermuatan Listrik”

Pertemuan ke-4a. Kegiatan Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan : Bagaimanakah sifat dua buah benda bermuatan listrik yangsejenis jika di dekatkan ?

Motivasi dan Apersepsi : Dengan apa untuk mengetahui suatu benda muatan listrik atau tidak?

Guru menuliskan di papan tulis topik pembelajaran “Elektroskop”

b. Kegiatan Inti Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil masing-masing

kelompok terdiri dari 4-5 orang.. Guru membagi LKS “ Elektroskop” Guru menayangkan video tentang cara kerja Elektroskop. Setelah menyaksikan video tentang elektroskop siswa mengerjakan LKS secara mandiri

dalam kelompoknya dengan bimbingan guru. Guru memastikan semua kelompok sudah selesai dalam mengerjakan LKS

“Elektroskop” Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan dengan penuh

percaya diri dan logis, kelompok lain untuk menanggapi secara kritis. Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman tentang “Elektroskop”

21

Guru menyampaikan pada siswa bahwa materi pelajaran akan dilanjutkan pada berikutnya.

Guru menulis di papan tulis “ Medan Listrik” Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dari peserta didik yang berbeda-

beda (heterogen) untuk mengharagai keberagaman. Guru membagi LKS“ Medan Listrik” Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok yang dibimbing guru. Guru memastikan semua kelompok sudah memperoleh jawaban. Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dengan logis dan

percaya diri, kelompok lain untuk memberikan tanggapan secara kritis. Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar . Membimbing siswa untuk membuat rangkuman. Guru menyampaikan pada siswa bahwa materi pelajaran akan dilanjutkan pada

berikutnya. Guru menulis di papan tulis “ Potensial Listrik” Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dari peserta didik yang berbeda-

beda (heterogen) untuk menghargai keberagaman. Guru membagi LKS“ Potensial Listrik” Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok yang dibimbing guru. Guru memastikan semua kelompok sudah memperoleh jawaban. Guru meminta suatu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi secara logis dan

percaya diri , kelompok lain untuk memberikan tanggapan secara kritis . Guru menyampaikan jawaban LKS yang benar . Membimbing siswa untuk membuat rangkuman.

c. Kegiatan Penutup Guru melakukan refleksi dengan memberikan tes untuk mengetahui ketuntasan dan daya

serap hasil belajar peserta didik. Guru menyampaikan pada siswa pada pertemuan selanjutnya akan diadakan

ulangan harian.

E. Sumber Belajar1. Alat Dan Bahan

Pertemuan ke-11. Laptop2. LCD Proyektor

Pertemuan ke-23. Penggaris plastik4. Kaca5. Balon Karet6. Kain Sutera7. Kain woll8. Laptop9. LCD Proyektor

Pertemuan ke-31. Plastik penggaris2. Benang3. Kaca4. Kain wool5. Kain Sutera6. Laptop7. LCD Proyektor

Pertemuan ke-41. Laptop2. LCD Proyektor

22

2. Buku Sumber- Sutrisno, Wita, Drs, M.Pd. 2006. “Listrik Statis “, Untuk Guru SMP, Modul Diklat

Berjenjang. Bandung: Karya Putra Darwati.- Sudibyo, Elok , dkk. 2008. “Mari Belajar IPA 3 Untuk SMP/MTs Kelas IX”. hal 131-

148Jakarta: Depdiknas.- Wasis., Yuli Irianto, Sugeng. 2009. “Ilmu pengetahuan Alam Jilid 3 Untuk SMP/MTs

Kelas IX”. hal. 93 – 104. Jakarta: Depdiknas.- Lembar Kegiatan Siswa (LKS).

F. Penilaian1. Teknik : Tertulis, Observasi, Penilaian Diri2. Bentuk : PG , Lembar Observasi Penyelidikan (LOP), Lembar Observasi Diskusi

Diskusi (LO-Dis), Lembar Penilaian Diri (LPD)3. Instrumen:

Kisi-kisi Instrumen

No Indikator TeknikPenilaian

BentukInstrumen

KodeInstrumen

1. Mendeskripsikan secara logis, partikel penyusunatom dan jenis muatan listrik

TesTertulis

PG LPG-1LPG-2

2. Mempraktikkan secara mandiri dan jujur caramenimbulkan muatan listrik pada suatu benda dengan cara induksi, gosokan, sentuhan

TesUnjukKerja

Uji PetikKerjaProsedur

LO-1

3. Mendeskripsikan muatan pada suatu benda akibatdigosok, diinduksi benda lain

TesTertulis

PG LPG-3

4. Melakukan penyelidikan secara jujur danmandiri dan mendeskripsikan secara logis interaksi yang terjadi jika dua benda bermuatan listrik saling didekatkan

TesUnjukKerja

Uji PetikKerjaProsedur

LO-2

TesTertulis

PG LPG-4

5. Menerapkan hukum coulomb dalam suatuperhitungan .

TesTertulis

PG LPG-5

6. Mendeskripsikan secara logis dan kritis prinsipkerja elektroskop

TesTertulis

PG LPG-6

7. Menggambar medan listrik yang ditimbulkanoleh muatan listrik

TesTertulis

PG LPG-7

8. Mendeskripsikan dan menghitung besar bedapotensial listrik yang ditimbulkan oleh sebuah muatan.

TesTertulis

PG LPG-8

9. Percaya diri, kritis dalam berdiskusi danmenghargai keberagaman pendapat orang lain

PenilaianDiri

LembarPenilaianDiri

LPD

LPG (1-8)

No Butir Soal Skor Bobot1. Perhatikan gambar atom di bawah ini:

Atom helium seperti gambar di samping menunjukkan atom helium tersebut bermuatan ....

A. negatip, karena kelebihan elekton.B. tidak tentu netral, karena elektronnya berubah-ubah jumlahnyaC. positip, karena proton lebih banyak dari pada elektronD. netral, karena jumlah proton sama dengan jumlah elektronE.

1 12,5

23

No Butir Soal Skor Bobot2. Suatu atom bermuatan positip jika...

A. jumlah proton = jumlah elektron B. Jumlah prototn > jumlah elektron C. jumlah proton < jumlah elektronD. jumlah proton = jumlah netron

1 12,5

3. Jika sebatang plastik digosokkan pada kain woll maka:A. plastik akan bermuatan negatip karena elektron dari plastik pindah ke

kain wollB. plastik akan bermuatan positip karena elektron dari plastik pindah ke

kain wollC. plastik akan bermuatan negatip karena elektron dari woll pindah ke

plastikD. plastik akan bermuatan positip karena elektron dari woll pindah ke

plastik

1 12,5

4. Dua buah batang kaca yang telah digosok dengan kain sutera jika salingdidekatkan akan terjadi ... A. gaya tarik menarikB. gaya tolak menolakC. tidak terjadi gaya tarik maupun gaya tolakD. gaya tarik kemudian gaya tolak

1 12,5

5. Dua buah benda masing-masing bermuatan +3 x 10 -6 C dan +12 x 10 -6 C. Jika jarak antar muatan 6 x 10 -2 m maka hitunglah besar gaya coulomb yang terjadi.( k = 9 x 109 N m2/C2 )A. 9 N B. 90 N C. 540 N D. 600 N

1 12,5

6. Sebuah benda didekatkan di kepala elektroskop sepertigambar di bawah.Jika pada elektroskop terjadi pemisahan muatan, maka benda yang didekatkan bermuatan ....

A. positip C. negatipB. netral D. tidak bermuatan

1 12,5

7. Perhatikan gambar di bawah !Muatan P dan Q masing-masing bermuatan ...A. P bermuatan positip dan Q bermuatan negatip B. P bermuatan negatip dan Q bermuatan positip C. P dan Q bermuatan negatipD. P dan Q bermuatan positip

1 12,5

8. Energi sebesar 300 joule digunakan untuk memindahkan muatan sebesar30 C dari titik P ke titik Q. Besar beda potensial antara titik P dan Qadalah ...A. 0,1 V B. 10 V C. 330 V D. 9000 V

1 12,5

8 100

LEMBAR OBSERVASI (LO-1)Lembar observasi untuk menilai kinerja siswa ketika melakukan Kegiatan Penyelidikan.Lakukan penyelidikan cara-cara menimbulkan muatan listrik pada benda secara jujur danmandiri dalam kelompok .

No Aspek yang dinilai Dilakukan Tidak dilakukan

1 Menggosok-gosok mistar pada rambut yang kering secara mandiri dan benar

2 Mendekatkan penggaris pada kertas kecil-kecil secara jujur dan benar

3 Mengulang kegiatan secara jujur

24

LEMBAR OBSERVASI (LO-2)Lembar observasi untuk menilai kinerja siswa ketika melakukan Kegiatan Penyelidikan.Lakukan penyelidikan interaksi dua benda bermuatan listrik secara jujur dan mandiri dalam kelompok .

No Aspek yang dinilai Dilakukan Tidak dilakukan

1 Menggantung penggaris dengan benang

2 Menggosok-gosok kedua mistar pada rambut yangkering secara mandiri dan benar

3 Mendekatkan penggaris pada penggaris yang digantung secara jujur dan benar

4 Mengulang kegiatan secara jujur

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI (LO-Dis)Lakukan diskusi mengenai gambar medan listrik disekitar muatan listrik.

Hari/Tnggal : ................ Topik : ................ Kelompok : ................

No Aspek yang diamati Skor untuk tiap siswa5 4 3 2 1

1. Cara mengajukan pertanyaan2. Cara menjawab pertanyaan3. Cara menyampaikan argumentasi4. Cara menerima pendapat orang lain5. Cara merefleksi hasil diskusi

JumlahRubrik : 1=kurang; 2=sedang; 3=baik; 4=sangat baik

LEMBAR PENILAIAN DIRI (LPD)Nama : ----------------------------------------------------- Tema Diskusi : ----------------------------------------------------- Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk setiap pernyataan di bawah ini, isikan angka 1, 2, 3, atau 4 pada tempat yang telah

disediakan, dengan kriteria sebagai berikut:4 : selalu3 : sering2 : kadang-kadang1 : tidak pernah-------- Saya mendengarkan ketika ada siswa lain menyampaikan pendapat-------- Saya memberikan komentar bila pendapat siswa lain berbeda dengan pendapat saya-------- Saya bertanya, ketika saya tidak memahami sesuatu-------- Saya mengusulkan ide-------- Saya menerima pendapat, ide, atau komentar lain yang lebih baik atau benar,

meskipun pendapat tersebut berbeda dengan pendapat saya-------- Saya berperilaku tidak relevanUsulan saya agar diskusi berikutnya lebih baik:

MengetahuiTelaga Langsat, 2012

Kepala SMP N 2 Telaga Langsat Guru Pengajar

H. ZAINAL ABIDIN, S.Pd M . H A R I S F A D I L L AH , S.PdNIP. 196610111994031011 NIP. 197807162003121005