RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 GARUMMata Pelsajsrsn : IPAKelas / Semester : VII / GasalPertemuan ke : 3Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. Stándar Kompetensi :6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup.

B. Kompetensi Dasar :6.2. Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.

C. Indikator :Mendiskripsikan kingdom Plantea secara teliti.

D. Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :1. Menyebutkan 4 ciri kingdom Plantae2. Menyebutkan 4 anggota kingdom Plantae3. Menyebutkan macam-macam Algae4. Menyebutkan manfaat Algae bagi kehidupan manusia5. Menyebutkan 4 ciri tumbuhan lumut6. Menyebutkan urutan pergiliran keturunan tumbuhan lumut7. Menyebutkan 3 ciri tumbuhan paku8. Menyebutkan urutan pergiliran keturunan tumbuhan paku

E. Materi Pembelajaran :1. Ciri-ciri kingdom plantae: eukariotik, multiseluler, berkhlorofil, berkembangbiak dengan vegetatif dan generatif2. Contoh kingdom plantae: Algae, tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.3. Algae dibedakan menjadi: Chlorophyceae (ganggang hijau, Rhodhophyceae (ganggang merah), Phaeophyceae (ganggang pirang), Chryzophyceae (ganggang kersik)

Ganggang hijau Ganggang merah Ganggang pirang

Ganggang kersik

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 1

4. Manfaat ganggang: Ganggang merah sebagai bahan pembuat agar- agar. Ganggang hijau: sebagai sumber sayur- sayuran Ganggang kersik: sebagai bahan penggosok.5. Ciri-ciri tumbuhan lumut: Berkembangbiak dengan spora Melekat dengan alat serupa akar yang disebut rhizoid Habitat pada tempat-tempat yang lembab Mempunyai akar, batang dan daun yang sejati

Lumut daun dan lumut hati

6. Pergiliran keturunan tumbuhan lumut:

7. Ciri-ciri tumbuhan paku:Habitat di air dan tempat yang lembabberkembangbiak dengan sporamemunyai akar, batang dan daun yang sejati

8. Urutan pergiliran keturunan tumbuhan paku :

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 2

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran :1. Pendekatan : Kooperetiv Jigsaw2. Metode : Ceramah dan Diskusi3. Media : LKS, Carta tumbuhan lumut dan tumbuhan paku

G. Kegiatan Pembelajaran :

No Kegiatan Waktu1 Pendahuluan

a. Memeriksa kehadiran peserta didikb. Apersepsi, Guru menanyakan materi sebelumnya dan

mengaitkannya dengan materi yang akan dibahas.c. Motivasi, Guru menunjukkan tumbuhan cabe, kemudian

bertanya : tumbuhan cabe termasuk kelompok tumbuhan apa ¿ apa ciri-cirinya ¿

10 menit

2 Kegiatan Inti a. Kegiatan Guru

Guru membagi kelompok yang beranggotakan 4 orang secara heterogen, masing-masing anggota kelompok diberi nomor 1 sampai dengan 4 dan diberi tugas yang berbeda.

Guru menjelaskan kegiatan yangharus dilakukan oleh peserta didik.

Guru menyuruh salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil .

b. Kegiatan Peserta Didik Peserta didik membentuk kelompok sesuai dengan arahan

Guru Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dengan

seksama. Anggota kelompok I (tim ahli) mendiskusikan ciri-ciri dan

anggota dari kingdom Plantae dengan teliti. Anggota kelompok II (tim ahli) mendiskusikan macam dan

manfaat Algae secara teliti. Anggota kelompok III (tim ahli) mendiskusikan ciri-ciri

tumbuhan lumut dan urutan pergiliran keturunannya secara teliti.

Anggota kelompok IV (tim ahli) mendiskusikan ciri-ciri tumbuhan paku dan urutan pergiliran keturunannya.

Setelah selesai diskusi, masing-masing kelompok kembali ke kelompok asal untuk menjelaskan hasil diskusinya.

Salah satu dari kelompok mempresentasikan hasil dan kelompok lain menanggapi.

50 menit

3 Penutupa. Guru bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan dari

hasil diskusi, kemudian guru memberikan penguatan.b. Guru menguji pemahaman peserta didik dengan memberikan

tes tulis.

20 menit

H. Sumber Belajar :1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTS Kelas VII (BSE) oleh : Teguh Sugiyarto

dan Eni Ismawati, Pusat Perbukuan Depdiknas2. IPA Biologi Eksplorai untuk SMP dan MTs Kelas VII oleh : Sri Lestari, dkk, Intan

Pariwara3. Seribu Pena Biologi untuk SMP/Mts kelas VII oleh : Bambang K. Karnoto dan Rusdi,

Penerbit Erlangga

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 3

H. Penilaian :

No Tujuan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Skor

1

2

3

4

5

6

7

8

Menyebutkan 4 ciri kingdom PlantaeMenyebutkan 4 anggota kingdom PlantaeMenyebutkan macam-macam AlgaeMenyebutkan manfaat Algae bagi kehidupan manusiaMenyebutkan 4 ciri tumbuhan lumutMenyebutkan urutan pergiliran keturunan tumbuhan lumutMenyebutkan 3 ciri tumbuhan pakuMenyebutkan urutan pergiliran keturunan tumbuhan paku

Tes Tulis

Uraian Sebutkan 4 ciri kingdom Plantae !Sebutkan 4 anggota kingdom Plantae !Sebutkan macam-macam Algae !Sebutkan manfaat Algae bagi kehidupan manusia !

Sebutkan 4 ciri tumbuhan lumut !Sebutkan urutan pergiliran keturunan tumbuhan lumut !Sebutkan 3 ciri tumbuhan paku !Sebutkan urutan pergiliran keturunan tumbuhan paku !

4

4

4

2

4

4

3

4

Jumlah 29

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Garum

Drs.Lugas Prasetyo Waluyo

NIP.19600322 198803 1 003

Garum, 2010

Guru Mata Pelajaran IPA

Fadjar Yulianto,S.Pd

NIP.19700701 199802 1 003

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 4

Nilai = skor yang diperoleh x 100

jumlah skor

Lampiran 1

LKS RPP 3

1. Sebutkan 4 ciri kingdom Plantae !2. Sebutkan 4 anggota dari kingdom Plantae !

3. Berdasarkan warnanya, algae dikelompokkan menjadi 4. Sebutkan dan beri contoh !

4. Sebutkan manfaat algae bagi kehidupan manusia ¡5. a. Sebutkan 4 ciri tumbuhan lumut !

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 5

b. Berdasarkan gambar berikut, tumbuhan lumut dibagi 2, sebutkan ¿

6. Berdasarkan skema berikut, sebutkan urutan pergiliran keturunanm pada tumbuhan lumut !

7. a. Sebutkan 4 ciri tumbuhan paku !b.Tumbuhan paku dikelompokkan menjadi 3, sebutkan dan beri contoh !

c. Sebutkan manfaat tumbuhan paku !

8. Berdasarkan skema berikut, sebutkan urutan pergiliran keturunan pada tumbuhan paku !

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 6

Lampiran 2

RUBRIK AKTIVITAS PESERTA DIDIK

No Skor Keterangan

1 4 a. Perhatian terhadap pembelajaran sangat baik.b. Kerja sama dalam kelompok sangat baik.c. Sangat aktif dalam berdiskusi.d. Menyampaikan pendapat dengan sangat aktif.e. Sangat antusias dalam pembelajaran.

2 3 a. Perhatian terhadap pembelajaran baik.b. Kerja sama dalam kelompok baik.c. Aktif dalam berdiskusi.d. Aktif menyampaikan pendapat.e. Antusias dalam pembelajaran.

3 2 a. Perhatian terhadap pembelajaran cukup baik.b. Kerja sama dalam kelompok cukup baik.c. Dalam berdiskusi cukup aktif.d. Cukup aktif dalam menyampaikan pendapat.e. Kurang antusias dalam pembelajaran.

4 1 a. Tidak ada perhatian dalam pembelajaran.b. Kerja sama dalam kelompok kurang baik.c. Kurang aktif dalam diskusi kelompok.d. Tidak aktif dalam menyampaikan pendapat.e. Tidak antusias dalam pembelajaran.

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS PESERTA DIDIK

No. Aspek yang diamati 4 3 2 1Nama siswa

1. Perhatian peserta didik dalam pembelajaran

2. Kerja sama dalam kelompok

3. Keaktivan dalam diskusi

4. Menyampaikan pendapat

5. Antusias dalam pembelajaran

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 7