matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/... · web...

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGIUNIVERSITAS SRIWIJAYA

JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIPJalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan

Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

RENCANA PROGRAM SEMESTER(RPS)

I. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang bertujuan agar mahasiswa sebagai calon pendidik dalam mata pelajaran matematika dapat menjadi seorang guru professional dan handal yang mampu menyusun segala perangkat pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 dengan baik dan benar. Pada akhir penilaian mahasiswa akan membuat perangkat pembelajaran dengan kreatif dan inovatif matematika,

II. Capaian Pembelajaran (learning outcomes) : Mahasiswa dapat menjadi guru professional yang handal dan mampu menyusun segala perangkat pembelajaran yang sesuai dengan

kurikulum 2013. Mahasiswa dapat lebih kreatif, inovatif dalam perancangan media pembelajaran matematika. Mahasiswa memiliki sikap tanggung jawab dalam menyelesaikan tugasnya.

No.

Capaian Pembelajaran

(CP) Pertemuan

Kemampuan akhir capaian

pembelajaran

Bahan Kajian /Materi

Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester : 6Dosen Pengampu : 1. Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd

2. Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc.



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

1. Memahami alasan dan manfaat belajar Workshop Matematika

1. Dapat memahami dan mengenal matakuliah workshop

2. Dapat menjelaskan alasan dan manfaat belajar Workshop Matematika

Pokok Bahasan:Kontrak perkuliahan

Sub Pokok Bahasan:Pengertian, alasan dan manfaat pembelajaran Workshop matematika

Metode ceramah(TCL)

Dan diskusi kelompok

besar

1. Penyajian materi oleh dosen

2. Diskusi tentang pengertian, alasan dan manfaat belajar Workshop matematika

Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Sikap

2 JP(1 Pertemuan)

2. Mahasiswa menganalisis KI dan KD berdasarkan materi yang telah dipilih.

1.Dapat menganalisis KI yang sesuai dengan Materi Pembelajaran Matematika1.Dapat menganalisis

KD yang sesuai dengan materi pembelajaran matematika

Pokok Bahasan:Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

Sub Pokok Bahasan:Analisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

Student Center Learning (SCL) dan

tanya jawab

1. Dosen menjelaskan mengenai macam-macam KI dan KD.

2. Mahasiswa memilih materi pembelajaran Matematika.

3. Mahasiswa menganalisis KI dan KD berdasarkan materi yang telah dipilih.


2 JP(1 Pertemuan)

3. Menentukan Dapat memahami, Pokok Bahasan: Ceramah dan 1. Dosen Teknik 2 JP (1



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

indikator dan tujuan pembelajaran.

membuat dan menentukan bagian

awalan RPP mulai dari KI, KD, Indikator Pembelajaran dan

Tujuan Pembelajaran

Perancangan RPP

Sub Pokok Bahasan:1. Menentukan KI2. Menentukan KD3. Menentukan

Indikator4. Menentukan

fokus tujuan pembelajaran

Metode Project Based

Learning (PjBL)

menjelaskan bagaimana merancang indikator dan tujuan pembelajaran.

2. Mahasiswa merancang sendiri indikator dan tujuan pembelajarannya berdasarkan KD yang telah mereka pilih.

3. Mahasiswa bertanya jika ada yang belum dimengerti.

Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap

Pertemuan)

4. Memahami tata cara pembuatan bahan ajar

Dapat memahami, membuat dan

menyusun bahan ajar pembelajaran

matematika dengan baik dan benar

bersesuaian dengan Indikator

Pokok Bahasan:Bahan Ajar

Sub Pokok Bahasan:Tata cara pembuatan dan perancangan Bahan

Ceramah, Metode

Project Based Learning

(PjBL), tanya jawab,

ceramah, presentasi

1. Dosen menjelaskan tata cara pembuatan bahan ajar yang sesuai dengan Kurikulum 20132. Mendiskusikan bahan ajar yang

Teknik Penilaian;1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap

2 JP(1 Pertemuan)



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

pembelajaran sesuai dengan ketentuan

Kemendikbud pada kurikulum 2013

Ajar dengan baik dan benar sesuai dengan Kurikulum 2013

sesuai dengan KD yang diambil3. Perwakilan mahasiswa mempresentasikan bahan ajar yang telah dibuat

5. 1. Mengetahui berbagai macam metode dan media pembelajaran2. Menentukan metode dan media dalam proses pembelajaran.

Dapat memahami,membuat dan menyusun bagian kedua RPP dimulai dari materi, metode

pembelajaran, media pembelajaran, dan rangkaian kegiatan

pembelajaran

Pokok Bahasan:Metode dan Media Pembelajaran

Sub Pokok Bahasan:1. Menentukan

metode pembelajaran

2. Menentukan media pembelajaran

3. Merancang rangkaian kegiatan pembelajaran

Metode Problem Based

Learning (PBL), diskusi

kelompok, tanya jawab,

presentasi

1. Mahasiswa secara kelompok mendiskusikan berbagai macam metode dan media untuk pembelajaran yang ada2. Perwakilan tiap kelompok mempresentaikan hasil2. Dosen membantu mengarahkan mahasiswa untuk memilih media dan metode yang sesuai dengan materi yang telah dipilih sebelumnya.


2 JP (1 Pertemuan)



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

6.1. Mengetahui berbagai macam LKPD2. Mengetahui tata cara pembuatan berbagai macam LKPD


menyusun LKPD Konsep dengan baik

dan benar sesuai dengan ketentuan

Kemendikbud pada Kurikulum 2013

Pokok Bahasan:LKPD

Sub Pokok Bahasan:LKPD Konsep

Penyajian materi,

analisis, tanya jawab

1. Dosen menyajikan contoh-contoh berbagai macam LKPD2. Dosen menjelaskan tata cara pembuatan LKPD3. Mahasiswa menganalisis LKPD yang sesuai untuk diterapkan dalam proses pembelajaran4. Menyusun LKPD

Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap

2 JP (1 Pertemuan)

7. 1. Mampu menganalisis LKPD yang sesuai untuk proses pembelajaran2. Mampu menyusun LKPD sesuai dengan bahan ajar yang telah dibuat


menyusun LKPD Prosedur dengan baik

dan benar sesuai dengan ketentuan


Pokok Bahasan:LKPD

Sub Pokok Bahasan:LKPD Prosedur

Analisis, Metode

Project Based Learning (PjBL)

1. Mahasiswa secara mandiri menganalisis LKPD2. Menyusun LKPD

Teknik Penilaian:1. Keterampilan

2 JP (1 Pertemuan)



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

8. UTS

9.1. Mampu menganalisis LKPD yang sesuai untuk proses pembelajaran2. Mampu menyusun LKPD sesuai dengan bahan ajar yang telah dibuat


menyusun LKPD Soal dengan baik dan benar

sesuai dengan ketentuan


Pokok Bahasan:LKPD

Sub Pokok Bahasan:LKPD Soal

Analisis, Metode

Project Based Learning (PjBL)

1. Mahasiswa secara mandiri menganalisis LKPD2. Menyusun LKPD.

Teknik Penilaian:1. Keterampilan

2 JP (1 Pertemuan)

10. Memahami tata cara pembuatan LKS


menyusun Lembar Kerja Siswa dengan

baik dan benar sesuai dengan ketentuan


Pokok Bahasan:Lembar Kerja Siswa (LKS)

Sub Pokok Bahasan:Tata cara pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS) sesuai dengan Kurikulum 2013

Penyajian materi, Metode Project Based

Learning (PjBL)

1. Dosen menyajikan materi mengenai tata cara pembuatan LKS2. Mahasiswa menyusun LKS

Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan

2 JP (1 Pertemuan)

11. Memahami tata cara mendeskripsik


menyusun Deskripsi

Pokok Bahasan:Deskripsi Media

Penyajian materi, tanya

jawab

1. Dosen menyajikan materi mengenai tata cara

Teknik Penilaian:Pengetahuan

2JP (1 Pertemuan)



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

an media pembelajaran yang digunakan

Media dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan


Sub Pokok Bahasan:Tata cara pembuatan Deskripsi Media

pembuatan deskripsi media2. Tanya jawab antara mahasiswa dan dosen

12. Memahami tata cara pembuatan Instrumen Penilaian Pengetahuan


menyusun instrumen penilaian pengetahuan dengan baik dan benar

sesuai dengan ketentuan

kemendikbud pada kurikulum 2013

Pokok Bahasan:Instrumen Penilaian

Sub Pokok Bahasan:Instrumen Penilaian Pengetahuan


Learning (PjBL)

1. Dosen menyajikan materi2. Mahasiswa menyusun instrumen penilaian pengetahuan


2 JP (1 Pertemuan)

13. Memahami tata cara pembuatan Instrumen Penilaian Sikap dan Keterampilan


menyusun instrumen penilaian sikap dan

spiritual dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan


Pokok Bahasan:Instrumen Penilaian

Sub Pokok Bahasan:Instrumen penilaian sikap, dan instrumen penilaian keterampilan


Learning (PjBL)

1. Dosen menyajikan materi2. Mahasiswa menyusun instrumen penilaian sikap dan keterampilan


2 JP (1 Pertemuan)

14. Memahami dan Mendesain RPP bagian 3


menyusun bagian akhir RPP dengan

Perancangan RPP tahap Akhir :1. Menentukan

dan merancang

Metode Project Based

Learning (PjBL)

Mendiskusikan, menentukan dan merancang serta menambahkan


2 JP (1 Pertemuan)



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Instrumen penilaian dengan secara

lengkap, LKS, LKPD sesuai dengan


Instrumen Penilaian

2. Membuat Soal dan Lembar Kegiatan Siswa

3. Membuat Lembar Kerja Siswa

tugas yang diberikan dosen

lalu mempresentasikan

hasilnya kepada mahasiswa lain.

15. Pengumpulan dan

pembahasan tugas tiap pertemuan

Dapat lebih mengetahui kesalahan

disetiap pengerjaan guna perbaikan

kedepan

Revisi dan Perbaikan

pengerjaan tugas selama 14 pertemuan

Metode Probem Based

Learning (PBL)

Teknik Penilaian:1. Pengetahuan2. Keterampilan3. Sikap

2 JP (1 Pertemuan)

16. UAS UAS 2 JP (1 Pertemuan)

Daftar Referensi :

Arifin, Z. 2012. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum.Bandung: PT. Rosdakarya Offset.

Penetapan Nilai Akhir Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensiKeteranganKriteria penentuan nilai subkompetensi adalah sebagai berikut.

Komponen BobotTugas 20%Sikap/Absensi 10 %UTS 30%UAS 40%



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Mengetahui Indralaya , Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester :6JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-1Dosen Pengampu : 1. Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd

2. Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Pengenalan awal workshop pembelajaran matematika

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat memahami dan mengenal matakuliah workshop pembelajaran matematika Menjelaskan alasan serta manfaat belajar workshop pembelajaran matematika

C. Bahan Kajian Pembelajaran “Perkenalan Silabus perkuliahan, sistem penilaian perkuliahan, alokasi waktu perkuliahan, mekanisme jalannya perkuliahan. Dilanjutkan, pengenalan matakuliah workshop pembelajaran matematika awal”

D. Model dan Metode Pembelajaran1. Menggunakan model Teacher Center Learning (TCL)2. Metode Diskusi, Tanya-jawab, Ceramah



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

E. Pengalaman PembelajaranRangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WaktuKegiatan Awal

Dosen mengawali pembelajaran dengan salam dan guru mengajak mahasiswa berdoa Dosen menanyakan kabar dan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika

Dosen memperkenalkan diri selaku pengajar mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika serta mengecek kehadiran mahasiswa sekaligus perkenalan terhadap mahasiswa dan sebagai kegiatan apersepsi, mahasiswa diajak bertanya jawab tentang pengalaman-pengalaman yang mengesankan bagi mereka

Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa bahwa pentingnya mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara kelompok dan individu

10 menit

Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi)Dosen menjelaskan:

Tujuan mata kuliah Ruang lingkup mata kuliah Kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan Kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan apa yang dimaksud dengan workshop pembelajaran matematika Mahasiswa diminta untuk mendiskusikan sesama kelompok Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok

80 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Dosenmemberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan

dalam kehidupan.

Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan

terhadap apa yang disajikan oleh dosen.

Kegiatan Akhir Dosen membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang disajikan oleh dosen, dan menginformasikan pada

mahasiswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Mahasiswa dibentuk dalam empat kelompok besar dan diberikan tugas membuat makalah mengenai materi mengenai perkembangan bahasa Indonesia

Dosen menutup pembelajaran pada pertemuan ini.

10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar1. LCD / Proyektor2. Laptop

G. Penilaian Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

No. Aspek Penilaian Bobot Tertinggi

Nilai Siswa

1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis

100

2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis

70

3. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis

50



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis

20

Perhitungan nilai akhirNilai akhir : Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal







Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester :6JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-2Dosen Pengampu : 1.Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd

2.Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) dengan secara baik dan benar sesuai dengan

ketentuan Kemendikbud pada ketetapan kurikulum 2013”

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat menganalisis, memahami dan menentukan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai

dengan Materi Pembelajaran Matematika

C. Bahan Kajian Pembelajaran1. Analisis Kompetensi Inti2. Analisis Kompetensi Dasar

D. Model dan Metode Pembelajaran1) Menggunakan model Student Center Learnig (SCL)2) Metode diskusi, tanya-jawab kelompok besar dan kecil



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

E. Pengalaman PembelajaranLANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu

Kegiatan Awal Dosen mengawali pembelajaran dengan salam dan guru mengajak mahasiswa berdoa Dosen menanyakan kabar dan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika

Dosen mengecek kehadiran mahasiswa sekaligus perkenalan terhadap mahasiswa dan sebagai kegiatan apersepsi, mahasiswa diajak bertanya jawab tentang pengalaman-pengalaman yang mengesankan bagi mereka


10 menit

Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi)

Dosen memberikan masing-masing mahasiswa kertas Standar Kompetensi untuk dianalisis Dosen meminta setiap mahasiswa untuk menganalisis apakah tepat Standar Kompetensi yang muatkan

Elaboration (Elaborasi) Tanya-jawab kelompok Besar (Dosen-Mahasiswa) Mahasiswa menganalisis, Dosen memperhatikan dan membimbing mahasiswa dalam menganalisis. Dosen meminta beberapa mahasiswa untuk mempresentasikan hasil analisis yang telah didapatkan



80 menit

Kegiatan Akhir Dosen membagi siswa dalam 3 kelompok bagian. Kelas 1, kelas 2, dan kelas 3 SMP. Masing-masing

mahasiswa mendapatkan tugas untuk memegang Standar Kompetensi yang diberikan sebagai patokan dalam membuat tugas workshop kedepan


10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644


H. Penilaian Penilaian Kinerja

1. Instrumen PenilaianPemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik

No Nama Sikap KeterampilanBertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri

123456789...

2. Kriteria dan Indikator Penilaian



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Penyesuaian Kompetensi IntiPenyesuaian Kompetensi DasarKompetensi Dasar 1Kompetensi Dasar 2Kompetensi Dasar 3Kompetensi Dasar 4







Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644


2.Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Menentukan indikator dan tujuan pembelajaran. Mampu menyusun RPP dimulai dengan merancang indikator dan tujuan berdasarkan analisis KD.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapatmemahami dan menentukan Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), fokus indikator , Tujuan

Pembelajaran di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

C. Bahan Kajian Pembelajaran1) Kompetensi Inti2) Kompetensi Dasar3) Indikator Pembelajaran4) Tujuan Pembelajaran

D. Model dan Metode Pembelajaran



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

1. Menggunakan model Project Base Learning (PjBL) dan ceramah


Kegiatan Awal Dosen mengawali pembelajaran dengan salam dan guru mengajak mahasiswa berdoa Dosen menanyakan kabar dan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika



10 menit


Dosen menjelaskan menjelaskan materi RPP (KI, KD, Indikator, Tujuan) dalam ms. Word Dosen membimbing mahasiswa membuat RPP (KI, KD, Indikator, Tujuan) dalam ms. Word




80 menit

Kegiatan Akhir Dosen memberikan pencerahan perbaikan

10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644


F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLCD / ProyektorLaptop

G. Penilaian

Penilaian Kinerja Instrumen Penilaian

Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik


123456789...

2. Kriteria dan Indikator Penilaian



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan Pembelajaran

3. Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Inti 1Kompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1






Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



2.Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat memahami dan membuat bahan ajar dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan Kemendikbud pada

kurikulum 2013. Mampu membuat bahan ajar berdasarkan materi Kurikulum 2013

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat memahami tata cara pembuatan bahan ajar pembelajaran matematika dengan baik dan benar Mahasiswa dapat membuat bahan ajar pembelajaran matematika dengan baik dan benar

C. Bahan Kajian Pembelajaran Bahan Ajar bersesuaian dengan kompetensi dasar

D. Model dan Metode Pembelajaran- Menggunakan model Project Based Learning (PjBL)- Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644





10 menit


Dosen menjelaskan menjelaskan materi Bahan Ajar dalam ms. Word Dosen membimbing membimbing mahasiswa membuat Bahan Ajar dalam ms. Word




80 menit

Kegiatan Akhir Dosen memberikan pencerahan perbaikan Dosen menutup pembelajaran pada pertemuan ini.

10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

LCD / ProyektorLaptop

G. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Penilaian

a. Penilaian Kinerja

1. Instrumen PenilaianPemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik


123456789...

2. Kriteria dan Indikator Penilaian Bahan ajar yang bersesuai dengan Kompetensi dasar yang diperoleh



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

3. Kunci Jawaban dan bobot soal4 poin jika sangat tepat 2 poin jika cukup tepat3 poin jika tepat 1 poin jika kurang tepat







Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mengetahui berbagai macam metode dan media pembelajaran dan menentukan metode dan media dalam proses pembelajaran

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapatmemahami dan memila Bahan Ajar , menentukan Model dan Metode pembelajaran yang tepat , media

pembelajaran berupa alat praga dan bahan pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar (KD) dan mendesain rangkaian kegiatan pembelajaran di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

C. Bahan Kajian Pembelajaran1. Materi pembelajaran2. Model dan Metode pembelajaran3. Alat peraga/Bahan pembelajaran4. Langkah-langkah pembelajaran

D. Metode Pembelajaranb. Menggunakan model Project Based Learning (PjBL)c. Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644






10 menit


Dosen menjelaskan menjelaskan menjelaskan materi RPP (Materi, Model, Metode, Alat/Bahan, dan Langkah Pembelajaran) dalam ms.Word

Dosen membimbing




80 menit


10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



G. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian

Penilaian Kinerja1. Instrumen Penilaian



123456789...

2. Kriteria dan Indikator PenilaianMateri PembelajaranModel dan Metode PembelajaranAlat/Bahan Pembelajaran



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Langkah-langkah Pembelajaran

3. Kunci Jawaban dan bobot soalMateri Pembelajaran 1Model dan Metode Pembelajaran 1

Alat/Bahan Pembelajaran 1Langkah-langkah Pembelajaran 1







Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mengetahui berbagai macam dan tata cara pembuatan berbagai macam LKPD

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat memahami tata cara pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Konsep pembelajaran matematika

denganbaik dan benar Mahasiswa dapatmembuat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Konsep pembelajaran matematika dengan baik dan benar

C. Bahan Kajian PembelajaranLKPD-Konsep bersesuaian dengan Kompetensi Dasar

D. Model dan Metode Pembelajaran Penyajian materi, analisis, tanya jawab




Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644





10 menit


Dosen menjelaskan menjelaskan materi LKPD-Konsep dalam ms. Word Dosen membimbing mahasiswa membuat LKPD-Konsep dalam ms. Word




80 menit


10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber Belajara. LCD / Proyektor



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

b. Laptop


Penilaian Kinerja2. Instrumen PenilaianPemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik


123456789...

3. Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranMateri Pembelajaran

4. Kunci Jawaban dan bobot soal



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Kompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Materi Pembelajaran 1







Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mampu menganalisis LKPD yang sesuai untuk proses pembelajaran dan mampu menyusun LKPD sesuai dengan bahan ajar

yang telah dibuat

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat memahami tata cara pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Prosedur pembelajaran matematika

dengan baik dan benar Mahasiswa dapatmembuat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Prosedur pembelajaran matematika dengan baik dan benar

C. Bahan Kajian Pembelajaran LKPD-Prosedur bersesuaian dengan Kompetensi Dasar

D. Model dan Metode Pembelajaran Menggunakan model Project Based Learning (PjBL) Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.




Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644





10 menit


Dosen menjelaskan menjelaskan materi LKPD- Prosedur dalam ms. Word Dosen membimbing mahasiswa membuat LKPD- Prosedur dalam ms. Word




80 menit


10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLCD / Proyektor



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Laptop

G. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Penilaian Penilaian Kinerja

Instrumen PenilaianPemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik


123456789...

Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranMateri Pembelajaran

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Materi Pembelajaran 1





Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Program Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester :6JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-8Dosen Pengampu : 1.Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd


A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan tertib

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaranMahasiswa dapat mengerjakan ujian dengan tertibMahasiswa dapat melakukan ujian dengan teratur

C. Bahan Kajian Pembelajaran Ujian Tengah Semester

D. Model dan Metode PembelajaranUjian tengah semester (UTS)




Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Menyampaikan prosedur UAS secara individu

10 Menit

Kegiatan Inti Mahasiswa memulai UAS

80 Menit

Kegiatan Akhir Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya.

10 Menit

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar1) LCD / Proyektor2) Laptop

G. Penilaian No. Soal Jawaban Bobot1. Buatlah LKPD Konsep atau LKPD Prosedur dari salah

satu Bab yang ada pada buku pelajaran matematika SMP/SMA

Kesesuaian materi dengan kompetensi dasar

100



Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.PdSATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Program Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester :6JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-9Dosen Pengampu : 1.Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd


A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mampu menganalisis LKPD yang sesuai untuk proses pembelajaran dan mampu menyusun LKPD sesuai dengan bahan ajar

yang telah dibuat

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat membuat serta memahami tata cara pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Soal pembelajaran

matematika dengan baik dan benar

C. Bahan Kajian Pembelajaran Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Soal

D. Model dan Metode Pembelajaran- Menggunakan model Project Base Learning (PjBL)- Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.



Dosen mengawali pembelajaran dengan salam dan guru mengajak mahasiswa berdoa10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Dosen menanyakan kabar dan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika Dosen mengecek kehadiran mahasiswa sekaligus perkenalan terhadap mahasiswa dan sebagai kegiatan apersepsi, mahasiswa diajak bertanya jawab tentang pengalaman-pengalaman yang mengesankan bagi mereka



Dosen menjelaskan menjelaskan materi LKPD-Soal dalam ms. Word Dosen membimbing mahasiswa membuat LKPD-Soaldalam ms. Word




80 menit


10 menit




Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

G. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Penilaian Penilaian Kinerja



123456789...

Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranMateri Pembelajaran

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Materi Pembelajaran 1





Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan Matematika



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Mata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester :6JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-10Dosen Pengampu : 1.Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd


A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat memahami dan membuat Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan

Kemendikbud pada kurikulum 2013”

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat memahami dan membuat tata cara pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS) pembelajaran matematika

dengan baik dan benar

C. Bahan Kajian Pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS)

D. Model dan Metode PembelajaranMenggunakan model Project Base Learning (PjBL)Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penyajian materi.



Dosen mengawali pembelajaran dengan salam dan guru mengajak mahasiswa berdoa10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Dosen menanyakan kabar dan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika Dosen mengecek kehadiran mahasiswa sekaligus perkenalan terhadap mahasiswa dan sebagai kegiatan apersepsi, mahasiswa diajak bertanya jawab tentang pengalaman-pengalaman yang mengesankan bagi mereka



Dosen menjelaskan materi LKS dalam ms. Word Dosen membimbing ahasiswa membuat LKSdalam ms. Word




80 menit


10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLCD / Proyektor , Laptop




Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Penilaian KinerjaInstrumen Penilaian



123456789...

Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranMateri PembelajaranSoal-soal

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Materi Pembelajaran 1



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Soal-Soal 1





Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKS



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Semester :6JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-11Dosen Pengampu : 1.Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd


A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat memahami, membuat dan menentukan deskripsi media dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan


B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat memahami dan membuat tata cara pembuatan deskripsi media pembelajaran matematika dengan baik dan benar

C. Bahan Kajian Pembelajaran Deskripsi Media

D. Model dan Metode PembelajaranMetode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.




Dosen mengecek kehadiran mahasiswa sekaligus perkenalan terhadap mahasiswa dan sebagai kegiatan apersepsi,

10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

mahasiswa diajak bertanya jawab tentang pengalaman-pengalaman yang mengesankan bagi mereka Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa bahwa pentingnya mata kuliah Workshop Pembelajaran Matematika Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara kelompok dan individu


Dosen menjelaskan materi Deskripsi Media dalam ms. Word Dosen membimbing mahasiswa membuat Deskripsi Media dalam ms. Word




80 menit


10 menit





Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Penilaian Kinerja Instrumen Penilaian



123456789...

Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranEfektif dan Efisien

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Efektif dan Efisien 1





Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester :6



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-12Dosen Pengampu : 1.Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd


A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat memahami dan membuat Instrumen Penilaian Pengetahuan dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan


B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat memahami dan membuat tata cara pembuatan instrumen penilaian pengetahuan pembelajaran matematika dengan

baik dan benar

C. Bahan Kajian PembelajaranInstrumen penilaian pengetahuan”

D. Model dan Metode Pembelajaran Menggunakan model Project Base Learning (PjBL) Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.





10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



Dosen menjelaskan materi Instrumen Penilaian Pengetahuan dalam ms. Word Dosen membimbing mahasiswa membuat Instrumen Penilaian Pengetahuan dalam ms. Word




80 menit



10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar LCD / Proyektor , Laptop

G. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian Penilaian Kinerja

Instrumen Penilaian



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



123456789...

Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranSoal Evaluasi

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Soal Evaluasi 1



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644









Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat memahami dan membuat serta menyusun Instrumen Penilaian Sikap dan Keterampilan dengan baik dan benar

sesuai dengan ketentuan Kemendikbud pada kurikulum 2013”

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat membuat an memahami tata cara pembuatan intrumen penilaian sikap pembelajaran matematika dengan baik dan

benar

C. Bahan Kajian Pembelajaran Instrumen Penilaian Sikap dan Keterampilan

D. Model dan Metode Pembelajaran Menggunakan model Project Based Learning (PjBL) Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.






10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644


Dosen menjelaskan materi Instrumen Penilaian sikap dan keterampilan dalam ms. Word. Dosen membimbing mahasiswa membuat Instrumen Penilaian sikap dan keterampilan dalam ms. Word.




80 menit



10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLCD / Proyektop, Laptop

G. Penilaian Teknik dan Bentuk Penilaian

Penilaian Kinerja

Instrumen Penilaian



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644



123456789...

Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranFokus sikap

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Fokus sikap 1



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644









Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat Memahami dan Mendesain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bagian terakhir dimulai dari menyusun

Instrumen Penilaian, lembar kerja siswa (LKS), dan lembar kerja peserta didik (LKPD) sesuai dengan ketentuan Kemendikbud pada ketetapan kurikulum 2013

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapatmemahami, membuat dan menentukan lembar kerja siswa (LKS) di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mahasiswa dapatmemahami, membuat dan menentukan lembar kerja peserta didik (LKPD) di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

C. Bahan Kajian Pembelajaran1. Instrumen Penilaian2. Lembar Kerja Siswa (LKS)3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

D. Model dan Metode PembelajaranMenggunakan model Project Based Learning (PjBL)Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan.






10 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644


Dosen menjelaskan materi LKS dan LKPD dalam ms. Word. Dosen membimbing mahasiswa membuat LKS dan LKPD dalam ms. Word.




80 menit


10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar LCD / Proyektor , Laptop

Teknik dan Bentuk Penilaian Penilaian Kinerja





Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

123456789...

Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranFokus sikap

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Fokus sikap 1




Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644




Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Workshop Pembelajaran Matematika/GMA 15433Jumlah SKS : 2 SKSSemester :6JP/Pertemuan Ke- :JP/Ke-15



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Dosen Pengampu : 1.Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd 2.Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat berbagi informasi dan pembahasan tugas tiap pertemuan antar sesama mahasiswa lainnya”

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat lebih mengetahui kesalahan disetiap pengerjaan guna perbaikan kedepan Mahasiswa akan lebih memahami pengerjaan dengan lebih teliti dengan bantuan teman sebaya dalam perbaikan pekerjaan kedepan

C. Bahan Kajian Pembelajaran Pembahasan dan Perevisian Hasil kerja yang telah dibuat setiap pertemuan

D. Model dan Metode Pembelajaran Menggunakan model Problem Based Learning (PBL) Metode diskusi, tanya-jawab






10 menit

Kegiatan Inti 80 menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Eksploration (Eksplorasi) Dosen meminta beberapa mahasiswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya yang memiliki masalah dalam

pengerjaannya Dosen memancing penjelasan agar lebih kompleks dan nyata den mudah dimengerti

Elaboration (Elaborasi) Tanya-jawab kelompok Besar (Dosen-Mahasiswa) Mahasiswa mencoba menjelaskan dengan baik


terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Dosen menarik kesimpulan dari pernyataan siswa


10 menit

F. Alat/Bahan/Sumber BelajarLCD / Proyektor ,Laptop

G. PenilaianPembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

No. Aspek Penilaian Bobot Tertinggi

Nilai Siswa

1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis

100

2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis

70

3. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis

50



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis

20







A. Capaian Pembelajaran Pertemuan



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan tertib

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat mengerjakan ujian dengan tertib Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan teratur

C. Bahan Kajian Pembelajaran Ujian Akhir Semester

D. Model dan Metode Pembelajaran Ujian Akhir semester (UAS)



Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Menyampaikan prosedur UAS secara individu

10 Menit

Kegiatan Inti Mahasiswa memulai UAS

80 Menit

Kegiatan Akhir Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya.

10 Menit



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

F. PenilaianTeknik dan Bentuk Penilaian

Penilaian Kinerja



123456789...

Kriteria dan Indikator PenilaianKompetensi DasarIndikator PembelajaranTujuan PembelajaranMateri PembelajaranRPPLKPD KonsepLKPD ProsedurLKPD Soal



Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

Bahan AjarInstrumen PenilaianDeskripsi Media IndividuDeskripsi Media Kelompok

Kunci Jawaban dan bobot soalKompetensi Dasar 1Indikator Pembelajaran 1Tujuan Pembelajaran 1Materi Pembelajaran 1RPP 1LKPD Konsep 1LKPD Prosedur 1LKPD Soal 1Bahan Ajar 1Instrumen Penilaian 1Deskripsi Media Individu 1Deskripsi Media Kelompok 1






Telpon 0711-580169; Fax:+62 711 580644

matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/... · web...

Documents