SILABUSNama Sekolah : SMP Negeri 2 PatukMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX/ GanjilStandar Kompetensi :

1. Memahami wacana lisan sastra dalam kerangka budaya Jawa2. Mengungkapkan gagasan ragam wacana lisan sastra dalam kerangka budaya Jawa3. Memahami wacana tulis sastra dalam kerangka budaya Jawa4. Memahami wacana tulis sastra dalam kerangka budaya Jawa

NO KOMPETENSI DASAR

MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KARAKTERTEKNIK BENTUK INSTRUMEN SOAL

1.1 Menanggapi cerpen kegiatan di sekolah

Cerkak Menceritakan kembali isi cerkak kegiatan di sekolah dalam bahasa Jawa ngoko atau krama lugu

Menananggapi pertanyaan seputar isi cerkak dengan santun bahasa Jawa krama lugu

Siswa membaca /menyimak sebuah cerkak yang dibacakan oleh model

Siswa menceritakan kembali isi cerkak dengan santun bahasa Jawa ngoko atau krama lugu

Siswa menanggapi pertanyaan seputar isi cerkak

TesNon Tes

UraianPerforment

1. Critakna maneh ana ngarep kelas cerkak kanthi irah-irahan “Tulus Ge-Te-Te” kanthi basa ngoko utawa krama lugu!

2. Wangsulana pitakonan iki!a. Sapa wae

kang dadi paraga ing cerkak?

b. Tulus kuwi sapa, lan kepriye riwayate?

1 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

Menghargai karya orang lainSantunMenghargai keberagaman

1.2 Menanggapi cerpen kegiatan

Cerkak Menceritakan kembali isi cerkak kegiatan di

Siswa membaca /menyimak sebuah cerkak yang

TesNon Tes

UraianPerforment

1. Critakna maneh ana ngarep kelas cerkak kanthi

1 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang

Menghargai karya orang lain

masyarakat masyarakat dalam bahasa Jawa ngoko atau krama lugu

Menananggapi isi cerkak dengan santun bahasa Jawa krama lugu

dibacakan oleh model Siswa menceritakan

kembali isi cerkak dengan santun bahasa Jawa ngoko atau krama lugu

Siswa menanggapi isi cerkak

irah-irahan “Jaka Bodho Menyang Ngayogyakarta” kanthi basa ngoko utawa krama lugu!

2. Andharna panemumu bab cerkak ing dhuwur!a. Kepriye

pamilihing ing saben ukarane?

b. Basane becik lan manut unggah-ungguh basa apa durung?

c. Apa sebabe sing njalari pakdhene anyel marang Jaka Bodho?

Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

SantunMenghargai keberagaman

1.3 Menanggapi Cerita wayang dalam Serat Tripama

Serat Tripama

Menuliskan ringkasan tiga tokoh dalam Serat Tripama dengan bahasa sendiri

Mengidentifikasi sifat-sifat tokoh pewayangan dalam Serat Tripama

Mengungkapkan

Guru memutarkan VCD Pembelajaran “Serat Tripama” siswa secara berkelompok menyimak tayangan VCD tsb.

Siswa menuliskan ringkasan kisah tiga tokoh pewayangan

Tes Pilihan ganda

1. Serat Tripama menika anggitanipun ….a. Sri

Mangkunagara IV

b. Sri Paku Buwana

IVc. R. Ng.

Ranggawarsitad. Sri Paku Alam

VIII

2 X 40’ CD Pembelajaran “Serat Tripama”

Tiga Suri Tauladan

Menghargai karya orang lainSantunNasionalis

nilai-nilai budi pekerti luhur dalam Serat Tripama

dalam Serat Tripama Siswa menuliskan

sifat-sifat tokoh pewayangan dalam Serat Tripama

Siswa Mengungkapkan kandungan budi pekerti luhur dalam Serat Tripama

2. Serat Tripama dipunanggit wonten ing sekar….a. Sinomb. Dhandhanggulac. Asmaradanad. Mijil

3. Paraga ringgit ingkang kangge patuladhan ing Serat Tripama inggih menika ….a. Sumantrib. Kumbakarnac. Adipati Karnad. a, b, c leres

4. Harjuna Sasrabahu menika ratu ing negari a. Hastina b. Ngalengkac. Mahispati d. Ngawangga

5. Raden Sumantri saged kangge patuladhan jalaran ….a. Raden Sumantri

mbelani negarinipun

b. Raden Sumantri netepi tigang gegebengan inggih menika guna, kaya, purun

c. Raden Sumantri nggadhahi watak satriya

d. Raden Sumantri kepengin males kasaenanipun Harjuna Sasrabahu

2.1 Praktik membaca cerita pendek

Cerkak Membaca kreatif cerkak karya orang lain dengan

Siswa / kelompok siswa mendengarkan dan memperhatikan pembacaan cerkak

Non Tes Performent 1. Gawea kelompok, saben saklompok

2 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa

Menghargai karya orang lainSantun

Wicara, wirama, wiraga, wirasa dan piranti yang sesuai dengan isi cerkak dengan penuh percaya diri

Melakukan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak dengan cermat dan penuh kejujuran

dari model Siswa /kelompok

siswa melaksanakan praktik membaca kreatif cerkak dengan Wicara, wirama, wiraga, wirasa dan piranti yang sesuai dengan isi cerkak dengan penuh percaya diri

Siswa/ kelompok siswa melakukan melakukan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak dengan cermat dan penuh kejujuran

watara 5 – 6 siswa

2. Saben kelompok nindakake praktik maca cerkak bisa diwakili salah siji siswa utawa cara dramatisasi cerkak, dene kelompok liyane mbiji

IX Antologi

cerkak Bunga

Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

Menghargai keberagamanKreatif Percaya diri

2.2 Mendiskusikan praktik baca cerpen

Cerkak Mendiskusikan hasil pengamatan dan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak dengan cermat, jujur dan bertanggung jawab

Mengemukakan kritik dan saran atas hasil pengamatan dan penilaian pembacaan cerkak

Siswa/ kelompok siswa melakukan melakukan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak

Kelompok siswa mendiskusikan tampilan kelompok lain atas pembacaan cerkak

Kelompok siswa melalui juru bicaranya mengemukakan kritik dan saran atas pembacaan cerkak

Observasi Lembar Observasi

1. Gawea kelompok, saben saklompok watara 5 – 6 siswa

2. Saben kelompok nindakake praktik maca cerkak bisa diwakili salah siji siswa utawa cara dramatisasi cerkak, dene kelompok liyane mbiji

1 X40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

Menghargai karya orang lainSantunMenghargai keberagaman

teman sejawat dengan santun, cermat, jujur dan bertanggung jawab

teman sejawat dengan santun

3. Rembuge (diskusi) karo kelompokmu mungguh kaluwihan lan kekurangane kelompok sing kokbiji

4. Wenehana pangalembana, panemu utawa saran lumantar juru wicara

2.3 Melagukan tembang Sinom (Serat Wedhatama)

Tembang Sinom

Melagukan tembang macapat sesuai dengan titilarasnya

Mengartikan kata-kata sukar dalam tembang

Menjawab pertanyaan isi tembang

Menyebutkan pesan moral dalam tembang macapat

Menganalisa struktur metrum tembang macapat

Guru memutarkan cassette tembang Sinom 2 kali siswa menyimak

Guru sebagai model membimbing siswa melagukan tembang Sinom dengan titi laras yang baik dan benar. Siswa menirukan apa yang ditembangkan guru

Tanya jawab tentang makna kata-kata penting dalam syair tembang Sinoma

Siswa menuliskan isi tembang macapat Sinom dalam bahasa krama

Siswa mengidentifikasi

TesNon Tes

UraianPerforment

1. Temtokna guru gatra, guru wilangan, lan guru lagune tembang Sinom!

2. Tembangna kanthi titilaras kang trep tembang Sinom iki!Nuladha laku utama,Tumrape wong tanah Jawi,Wong agung ing Ngeksiganda,Panembahan Senopati,Kepati amarsudi,Sudane hawa lan

2 X 40’ Kaloka Basa 3

Bausastra Jawa

Sekar Macapat

Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri

struktur metrum tembang macapat Sinom

nepsu,Pinesu tapa brata,Tanapi ing siyang ratri,Amemangun karyenak tyasing sasama.

3. Apa tegese tembung-tembung iki?a. Nuladha b. Laku utamac. Ngeksiganda d. Kapati e. Amarsudi

4. Tulisna isine tembang Sinom Serat Wedhatama kasebut kanthi basa krama!

5. Tulisna pitutur luhur kang tinemu ing cakepan tembang Sinom kasebut!

2.4 Melagukan tembang Dhandhanggula

Tembang Dhandhanggula

Melagukan tembang macapat Dhandhanggula sesuai titilarasnya dengan penuh percaya diri

Guru memutarkan cassette tembang Dhandhanggula 2 kali siswa menyimak

Guru sebagai model membimbing siswa melagukan tembang

TesNon Tes

UraianPerforment

1. Lagokna tembang Dhandhanggula Pelog Nem iki kanthi titi laras kang bener lan vocal kang sora!

2 X 40’ Kaloka Basa 3

Bausastra Jawa

Sekar Macapat

Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri

Mengartikan kata-kata sukar dalam tembang dengan tepat

Menjawab pertanyaan isi tembang dalam santun bahasa Jawa krama lugu

Memparafrasekan tembang macapat dalam santun bahasa krama alus

Menganalisa struktur metrum tembang macapat dengan cermat

Dhandhanggula dengan titi laras yang baik dan benar. Siswa menirukan apa yang ditembangkan guru

Tanya jawab tentang makna kata-kata penting dalam syair tembang Dhandhanggula

Siswa menuliskan isi tembang macapat Dhandhanggula dalam bahasa krama

Siswa menjawab pertanyaan isi tembang

Siswa memparafrasekan tembang dalam santun bahasa Jawa krama

Siswa mengidentifikasi struktur metrum tembang macapat Dhandhanggula

Lamun sira anggeguru kaki,Amiliha manungsa kang nyata,Ingkang becik martabe,Sarta kang wruh ing kukum,Kang ngibadah sarta wirangi,Sokur oleh wong tapa,Ingkang wus amungkul,Tan mikir pawewehing lyan,Iku pantes sira guronana kaki,Sartane kawruhana.

2. Apa tegese tembung-tembung iki?a. Lamun sirab. Wirangic. Wus

amungkuld. Pawehing

lyane. Sartane

kawruhana3. Wong kang

pantes diguroni manut tembang iku wong sing kepriye?

4. Tembang mau gancarna nganggo basa krama!

5. Temtokna struktur metrum tembang Dhandhanggula kasebut!

3.1 Menanggapi naskah cerpen kegiatan sekolah

Cerkak Memberikan tanggapan secara tertulis tentang crita cekak yang disajikan dalam santun bahasa Jawa krama

Membuat sinopsis isi crita cekak dengan bahasanya sendiri dalam santun bahasa Jawa krama

Mendiskusikan nilai budi pekerti disertai argumentasi yang terdapat dalam teks cerita cekak dengan tepat

Menirukan gaya tokoh protagonist atau antagonis dengan penuh percaya diri

Siswa membaca naskah cerkak yang diberikan guru dengan vocal intonasi dan ekspresi yang tepat

Siswa menjawab pertanyaan isi cerkak dalam santun bahasa Jawa krama

Siswa meringkas isi cerkak dengan bahasanya sendiri dalam santun bahasa Jawa krama

Siswa mendiskusikan nilai budi pekerti yang terdapat dalam teks cerkak

Siswa menirukan gaya tokoh protagonist atau antagonis dengan penuh percaya diri

TesNon Tes

UraianPerforment

1. Sebutna paraga/tokoh protagonist lan antagonis sarta wewatekane kang ana ing cerkak “Sapa Gawe Nganggo!”

2. Ing cerkak “Sapa Gawe Nganggo” ana paraga Pak Broto, Ika Wulandari, lan Ibu. Coba, parakna ukara-ukara kang diucapake dening paraga-paraga mau ana ngarep kelas. Aja lali nalika ngucapake ukara uga dikantheni solah bawa sing pas!

3. Coba, terangna

1 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri

wewarah apa bae sing dikandhakake paraga Ibu marang putrane ing cerkak “Sapa Gawe Nganggo” Apa wewarah mau migunani tumrapmu? Terangna!

3.2 Menanggapi naskah cerpen kegiatan lingkungan tempat tinggal

Cerkak Mensimulasikan /mendramatisasikan secara kreatif dan penuh percaya diri naskah cerkak dengan wicara, wirama, wiraga, wirasa, dan piranti yang tepat

Menganalisis unsure-unsur pembangun cerkak (tema, latar, penokohan, alur, pesan, sudut pandang, dan konflik) dalam cerkak dengan cermat

Siswa / kelompok siswa mempelajarnaskah cerkak yang diberikan oleh guru

Siswa/kelompok siswa mensimulasikan naskah cerkak dengan teknik dan ekspresi yang tepat

Siswa/ kelompok siswa mendiskusikan unsure pembangun cerkak(tema, latar, penokohan, alur, pesan, sudut pandang, dan konflik) dalam cerkak dengan cermat

Tes Unjuk Kerja

Non Tes

Uji Petik Kerja

PerformentLembar Observasi

1. Gawea simulasi naskah cerkak ana ngarep kelas karo kanca-kancamu kanthi wicara, wirama, wiraga, wirasa, sarta piranti kang trep!

2. Rembugen karo kelompokmu crita cekak kasebut :a. Apa “tema”

cerkak kasebut

b. Aranana paraga sajroning cerkak mau!

c. Kepriye watak

1 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri

wantune par paraga mau?

d. Kepriye mungguh alur critane?

e. Ana ngendi latar utawa settinge cerkak kasebut

f. Migunakake “sudut pandang” apa cerkak kasebut?

g. Sebutna uga “amanat” kang ana ing sajroning cerkak mau

3.3 Membaca naskah sastra beraksara Jawa

TembangSerat Kalatidha beraksara Jawa

Membaca naskah tembang beraksara Jawa dengan benar cermat dan lancar

Mengalihaksarakan wacana beraksara Jawa ke aksara Latin dengan EYD bahasa Jawa yang tepat

Siswa secara berkelompok mempelajari naskah naskah beraksara Jawa yang diberikan guru

Siswa membaca naskah tembang beraksara Jawa dengan benar dan lancar

Siswa

Tes unjuk kerja

Lembar pengamatanHasil translit

1. Wacanen tembang mawa aksara Jawa iki kanthi bener lan lancar!

[awuhayai=pmB|fi,[mlu[zf[[nNortan\[ynT[nMluazL[konNi,[boykedum[nMlik\klixnWeksSnNipun\fillhk/sAlLh,begJbegJ[nk=lli,luwihbegJk=[ali=lwnWsPf.

2 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Menghargai karya orang lain

Percaya diri

mengalihaksarakan naskah tembang beraksara Jawa ke aksara Latin dengan EYD bahasa Jawa yang tepat

2. Geguritan mawa aksara Jawa ing ndhuwur gantinen aksara Latin kanthi EYD basa Jawa sing trep!

Internet

4.1 Menulis cerkak kegiatan sekolah

Cerkak 1. Menentukan tema cerkak dengan tepat

2. Menentukan rincian unsure pembangun ( tokoh, alur, setting, dsb) cerkak dengan tepat

3. Mengembangkan ide, pengalaman pribadi atau orang lain dalam bentuk karya kreatif cerkak dengan memperhatikan unsur pembangun cerkak, pilihan kata, tanda baca, dan ejaan

Guru menjelaskan unsure-unsur pembangun cerita cekak : tokoh, watak, alur, setting, tema, dsb

Siswa menyiapkan unsure-unsur pembangun cerita cekak

Siswa mengembangkan gagasan, pikiran,

dan imaginasi dalam bentuk karangan cerita cekak Siswa menyunting

karangan cerita cekak karyanya

Tes Unjuk Kerja

Project: Hasil cerkak

1. Ngaranga sawijining crita cekak. Temane kang ana gegayutane karo kegiyatan sekolah . Gunakna tembung , basa lan ejaan sing trep. Kanggo luwih nggampangake anggonmu nulis, coba wangsulana pitakon-pitakon iki!a. Kowe arep

nulis bab apab. Masalahe bab

apa?c. Paragane sapa

bae lan kepriye wewatekane?

d. Kepriye anggone ngatasi masalah?

e. Kedadeane ana ngendi,

1 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

JujurKreatifPercaya diri

kapan?f. Kepriye

wusanane crita?

2. Mekarna gagasan, pengangen-angen, lan imaginasimu ana ing cerkak!

4.2 Menulis cerkak kegiatan lingkungan tempat tinggal

Cerkak 1. Siswa dapat menentukan tema cerkak dengan tepat

2. Siswa dapat menentukan rincian unsure pembangun ( tokoh, alur, setting, dsb) cerkak dengan tepat

3. Siswa dapat mengembangkan ide, pengalam pribadi atau orang lain dalam bentuk karya kreatif cerkak dengan memperhatikan unsur pembangun cerkak, pilihan kata, tanda baca, dan ejaan

Guru menjelaskan unsure-unsur pembangun cerita cekak : tokoh, watak, alur, setting, tema, dsb

Siswa menyiapkan unsure-unsur pembangun cerita cekak

Siswa mengembangkan gagasan, pikira

dan imaginasi dalam bentuk karangan cerita cekak Siswa menyunting

karangan cerita cekak karyanya

Tes Unjuk Kerja

Project: Hasil cerkak

1. Ngaranga sawijining crita cekak. Temane kang ana gegayutane karo kegiyatan masarakat . Gunakna tembung , basa lan ejaan sing trep. Kanggo luwih nggampangake anggonmu nulis, coba wangsulana pitakon-pitakon iki!a. Kowe arep

nulis bab apab. Masalahe bab

apa?c. Paragane sapa

bae lan kepriye wewatekane?

d. Kepriye anggone ngatasi masalah?

1 X 40’ Kaloka Basa 3

Piwulang Basa Jawa IX

Antologi cerkak

Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir

Kalawarti Basa Jawa

Internet

JujurKreatifPercaya diri

e. Kedadeane ana ngendi, kapan?

f. Kepriye wusanane crita?

2. Mekarna gagasan, pengangen-angen, lan imaginasimu ana ing cerkak!

4.3 Menulis cergam kegiatan sekolah/ lingkungan tempat tinggal

Cergam Menyusun kerangka naskah cergam berdasarkan gambar seri yang menunjukkan rangkaian cerita

Menentukan unsure pembangun cerita : alur cerita, tokoh dan setting cergam

Mengembangkan kerangka cergam berdasarkan unsure pembangun cerita menjadi naskas cergam

Guru memberikan gambar seri yang menunjukkan rangkaian cerita

Secara berkelompok siswa mendiskusikan jalan cerita berdasarkan gambar seri

Secara berkelompok siswa menentukan unsure pembangun cerita : alur cerita, tokoh dan setting cergam

Siswa menulis kerangka cergam

Siswa mengembangkan kerangka cergam berdasarkan unsure pembangun cerita menjadi naskas cergam

Non Tes Project: Hasil cergam

Gawea cergam , gatekna ancaer-ancer ing ngisor iki:1. Gawea

rangkaning crita adhedhasar gambar kang wis cumawis

2. Mekarna rangkaning crita dadi naskah cergam kanthi bumbu-bumbu pangangen-angen, gagasan, lan imaginasimu!

2 X 40’ Kaloka Basa 3

Kalawarti Basa Jawa

Internet

JujurKreatifPercaya diri

4.4 Menulis wacana sastra dengan aksara Jawa dan sebaliknya

Wacana aksara Latin dan Jawa

Menyalin wacana sastra beraksara Latin ke dalam aksara Jawa secara mandiri dengan cermat dan benar

Menyalin wacana sastra beraksara Jawa ke dalam aksara Latin secara mandiri sesuai dengan kaidah EYD bahasa Jawa

Siswa menyalin wacana sastra berksara Latin ke dalam aksara Jawa

Siswa menyalin wacana sastra beraksara Jawa ke aksara Latin

Tes Tertulis Hasil Transliterasi

1. Tulisen aksara Jawa!a. Para mudha,

kusumaning bangsa Indinesia,Aneng sira, luhur mulyaning bangsa kita,Aneng sira, kekuwataning bangsa kita.

b. Para mudha, sira lancur bebantening bangsamu,. Maju, maju, terus maju angudi ngelmu,Kinarya sangu ambangun prajamu.

2. Gantinen aksara Jawa!kemB=menu/kemB=kenz,tinanF|/cedkCepk,b=smkM|/lnM/fik,k[lokai=sbuwn.

2 X 40’ Pedoman Penulisan Aksara Jawa

Wewarah Basa Jawa

MandiriCermat

Mengetahui Patuk, 20 Juli 2011Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Gunawan Drs. SujarnoNIP. 19621209 198703 1 011 NIP. 19660120 199403 1007