UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2011/2012(Diajukan untuk Memenuhi Tugas Take Home Mata Kuliah Bahan dan Media Pembelajaran ICT)Dosen: Bpk Subaryo, S. Pd.

Disusun oleh: Nurul Nurjanah NPM.095060186

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG

SOAL !

1. Jelaskan apa yang di maksud media pembelajaran? 2. Jelaskan perbedaan media, alat peraga, dan bahan pembelajaran? 3. Jelaskan pengelompokan media pembelajaran ICT berdasarkan yang saudara ketahui, termasuk contoh-contohnya! 4. Jelaskan ruang lingkup materi pembelajaran ICT di SD! 5. Jelaskan kelebihan media pembelajaran berbasis video dibandingkan dengan media pembelajaran berbasis teks! 6. Jelaskan mengapa saudara menggunaka Macromedia Flash atau Adobe Flash untuk membuat pembelajaran interaktif! 7. Jelaskan jenis-jenis animasi yang dapat di buat dengan menggunakan Flash berikan masing-masing contoh penggunaannya!

JAWABANNYA :

1) Media pembelajaran adalah bahan, alat, maupun metode/teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar profes interaksi komunikasi edukatif antara guru dan peserta didik dapat berlangsung secara efektif dan efisien sesuai dengan tujuan pengajaran yang telah di cita-citakan. Bisa juga di artikan suatu kombinasi antara computer dan video (gambar, teks, grafik suara, dan animasi) yang mendorong perkembangan pengetahuan serta untuk memperkaya informasi dalam melengkapai materi pelajaran yang inovatif untuk disajikan di kelas kepada pesrta didik.

2) Media adalah sebagai suatu bentuk dan saluran yang dapat digunakan dalam suatu proses penyajikan informasi. Alat peraga adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu dalam proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien.Contohnya gambar, peta, papan tulis, spidol/kapur dll. Bahan pembelajaran adalah seperangkat materi (bentuk bahan) yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak tertulis sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Contohnya: Bahan cetak (buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, dll), audio visual (video/film, VCD), audio (radio, kaset, CD audio, PH), visual (foto, gambar, model/maket), multi media (CD interaktif, computer based, internet) . 3) Pengelompokan media pembelajaran ICT : MEDIA VISUAL adalah media yang hanya dapat di lihat dengan menggunakan indra penglihatan, media ini terdiri dari dua macam, yaitu media yang di proyeksikan: media ini terdiri dari proyeksi diam/gambar dan media proyeksi gerak, o contohnya gambar bergerak. Media visual tidak diproyeksikan : media ini meliputi gambar fotografik, grafis, dan tiga dimensi. MEDIA AUDIO adalah media atau bahan yang mengandung pesan dalam bentuk audiktif, o contohnya radio, CD, kaset, dan lain-lain. MEDIA AUDIO VISUAL adalah merupakan kombinasi audio dan visual. o contohnya program video yang di upload ke internet, CD interaktif, dan lain-lain. 4) Ruang Lingkup Materi Pembelajaran ICT di SD adalah : - Aspek Pemahaman Konsep dan Oprasi Dasar

-

-

Mencakup pengenalan secara sederhana, lingkungan belajar sehat dengan peralatan teknologi informasi dan komunikasi, perangkat lunak menggambar dan perangkat lunak pengola data. Aspek Pengolahan informasi untuk Produktivitas Mencakup penggunaan ikon, menggambar, dan penggunaan fitur, dan penggunaan fungsi ikon pengolah data. Aspek Pemecahan Masalah, Esplorasi, dan Komunikasi Mencakup mewarnai, membuat dan mengolah gambar, mengolah dokumen dan mengintegrasikan gambar, teks, table, dan grafik. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Standar Kompetensi Dasar Ruang Lingkup Materi Lulusan 1 2 1. Siswa mampu menunjukan Teknologi informasi dan perangkat kelas komputer komunikasi umum: perangkat input, perangkat proses, perangkat output, perangkat stirage/penyimpan. 2. Sswa mampu menggunakan Pengolahan gambar: ikon untuk membuat, Nama dan fungsi ikon untuk memilih, dan mewarnai menggambar, cara ,enggunakan gambar dengan ikon untuk menggambar, cara menggunakan serta mewarnai gambar. mengkomunikasikannya 3. Siswa mampu menunjukan Pengolahan gambar: perangkat lunak, Macam-maca perangkat lunak, menggambar, dan macam-macam perangkat lunak mendemonstasikan pembuat dan perangkat lunak penggunakan ikon untuk lainnya, lingkungan belajar yang merancang seta sehat dan nyaman untuk belajar menggambar secara kreatif teknologi informasi komputer, pnggunaan ikon untuk merancang dan membuat gambar secra kreatif 4. Siswa mampu menunjukan Pengolahan gambar: ikon pengolah gambar dan Ikon-ikon untuk mengolah mendemonstrasikannya gambar (nama dan fungsinya), untuk mengolah gambar pemadu, pengkopi, pemotong, secara kreatif penghapus, dll, kombinasi beberapa gambar secara kreatif dengan memanfaatkan ikon-ikon pengolah gambar 5. Siswa mampu menunjukan Pengolah kata: perangkat lunak pengolah Nama dan ciri-ciri perangat

kata serta mendemonstrasikannya untuk mengolah dokumen secara kreatif 6. Siswa mampu menunjukan menu dari ikon standar pengolah kata serta mengintegrasikan gambar ke dalam dokumen

7. Siswa mampu menunjukan ikon pendukung untuk merancang teks, serta mengintegrasikan gambar, table, dan grafik ke dalam dokumen

lunak penglah kata, ikon-ikon pengolah kata dan fungsinya (membuka file, menyimpan file, menutup file, mencetak file) Pengolah kata: Menu dari ikon standar (jenis huruf, gaya huruf, ukuran huruf, warna huruf), teks dengan variasi gambar (menyelipkan gambar, menyatukan teks dengan gambar) Pengolah kata: Ikon pendukung untuk membuat gambar, table, dan grafik, integrasi gambar, dan grafik ke dalam dokumen

5) Kelebihan Media Berbasis Video di Banding Media Berbasis Teks - Dapat mengatasi siswa yang lamban menerima pelajaran karena dia dapat memberikan iklim yang lebih bersifat efektif dengan cara yang lebih individual, tidak pernah lupa, tidak pernah bosan, sangat sabar dalam menjalankan intruksi seperti yag diinginkan program yang digunakan. - Dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan, melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi karena tersedianya animasi grafik, warna, dan musik, yang dapat menambah realism. - Kendali berada di tangan siswa sehingga tingkat kecepatan belajar dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya. Dengan kata lain, computer dapat berinteraksi dengan siswa secara perorangan misalnya dengan bertanya dan menilai jawaban. - Kemampuan merekam aktifitas siswa selama menggunakan suatu program penhgajaran member kesempatan lebih baik untuk pembelajaran secara perorangan dan perkembangan setiap siswa slalu dapat di pantau . - Dapat berhubungan dan mengendalikan peralatan lain seperti compact disk, video tape, dan lain-lain dengan program pegendali dari komputer. - Mengatasi keterbatasan jarak dan waktu - Video dapat diulangi bila perlu untuk menambah kejelasan - Pesan yang di sampaikan cepat dan mudah diingat - Mengembangkan pikiran dan pendapat peserta didik - Mengembangkan imajinasi peserta didik - Memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan gambaran yang lebih realistik

-

-

Sagat kuat mempengaruhi emosi seseorang Sangat baik menjelaskan suatu proses dan keterampilan, mampu menunjukan rangsangan yang sesuai dengan tujuan dan respon yang di harapkan pesera didik Semua peserta didik dapat belajar dari video, baik yang pandai maupun yang kurang pandai Menumbuhkan minat dan motivasi belajar Dengan video penampilan peserta didik dapat segera dilihat kembali dievaluasi.

6)

Ada berbagai media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar. Salah satunya dengan memanfaatkan teknologi komputerisasi yang berbasis informasi dan komunikasi. Informasi adalah data yang telah di olah menjadi bentuk yang mempunyai arti dan bermanfaat bagi manusia. Sedangkan komunikasi adalah penyampaia pikiran oleh seseorang kepada orang lain melalui media. Media yang berbasis teknologi dan informasi ini diharapkan mampu memecahkan kesulitan yang di alami siswa. Salah satu software yang dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran adalah program Macromedia Flash karena program ini dapat menampilkan informasi yang berupa tulisan, gambar-gambar, serta animasi bergerak sehingga siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan langsung oleh guru. Jenis-jenis animasi yang teradapat di flash lima (frame by frame animation, motion tween, shape tweened animation, animation dengan path (lintasan), dan masking), tetapi yang di kenal ada tiga jenis animasi yaitu frame by frame animation, motion tweened dan shape tween animation. Frame by frame animation, gambar dirubah sedikit sedikit pada setiap frame sehingga pada saat dimainkan, gambar akan terlihat bergerak. Contohnya : Bukalah lembar kerja baru dengan menekan File kemudian New Dengan menggunakan circle tool buatlah lingkaran pada stage dengan cara mengklik circle tool kemudian mengarahkan pointer (yakinkan pointer telah berbentuk silang) pada stage kemudian dengan tetap menekan tombol mouse tarik dan berhenti apabila ukuran lingkaran telah seseuai dengan yang dikehendaki. Klik pada frame 2 klik kanan lalu klik insert keyframe Rubahlah sedikit gambar yang telah anda buat Lakukan lagkah 3 dan 4 untuk frame selanjutnya Jika telah selesai, coba lihat hasil tampila animasinya dengan mengklik menu Control, Teks Movie.

7)

-

Motion Tween Animation , digunakan untuk membuat animasi gerakan-gerakan seperti bola menggelindingi dan sebagainya. Contohnya : Bukalah lembar kerja baru dengan menekan Ctrl+N Gambarlah bola pada stage Klik pada frame 1 klik kana lalu create motion tween Klik pada frame lalu tujuan misalnya pada frame 15 kemudian klik kanan lalu insert key frame (yakinkan pada tome line muncul tanda panah) Tarik bola pada tujuan akhir Test animasi anda dengan menkan Ctrl+Enter Shape Tween Animation, digunakan untuk merubah bentuk suatu objek secara perlahan-lahan. Contohnya : Bukalah lembar kerja baru dengan menekan Ctrl+N Gambarlah lingkaran pada stage Klik kanan pada frame 20 lalu klik insert key frame Hapus gambar bola yang ada di stage kemudian gantikanlah dengan gambar kotak Klik pada frame 10 (atau sebarang frame diantara 1-20) lalu buka panel properties lalu rubahlah combo box tween dari none menjadi shape. Setelah itu akan muncul tanda panah dengan latar belakang hijau Test animasi dengan menekan Ctrl+Enter Cobalah dengan bentuk-bentuk yang lain Dasar-dasar interaktif

-