upaya peningkatan hasil belajar tematik keindahan alam...

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK

KEINDAHAN ALAM NEGERIKU MELALUI

PENDEKATAN DISCOVERY SISWA KELAS

IV SDN KUTOWINANGUN 09 SALATIGA

SEMESTER 2 TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh :

Fiskasari Tri Pratiwi

292010210

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

i

ABSTRAK

Tri Pratiwi, Fiskasari. 2014 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Keindahan Alam Negeriku melalui Pendekatan Discovery Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga Semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si.

Kata kunci: Pembelajaran Tematik, Pendekatan Discovery, Hasil belajar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar tematik Keiandahan Alam Negeriku dapat diupayakan melalui pendekatan discovery pada siswa kelas IV SDN Kutowinangun Salatiga Semester 2 Tahun 2013/ 2014.

Jenis penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R yang prosedur penelitiannya melalui 3 siklus yang masing-masing terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Variabel penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu pendekatan discovery danhasil belajar tematik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif yaitu membandingkan persentase hasil belajar melalui ketuntasan belajar antara prasiklus, siklus 1,siklus 2 dan siklus 3.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar tematik kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga dengan temaKeindahan Alam Negeriku menggunakan pendekatan discovery.Hal ini nampak pada kondisi awal tidak ada seorangpun siswa yang tuntas hasil belajarnya dengan KKM > 90. Setelah memperoleh tindakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan discovery dengan penilaian hasil belajar dan unjuk kerja yang meliputi menyimak, merumuskan masalah, mengumpulkan data, membuat jawaban sementara, mengolah data, menggeneralisasikan, menarik kesimpulan dan presentasi. Maka ketuntasan belajarpada prasiklus yaitu 0% meningkat pada siklus 1 menjadi 33,33% kemudian pada siklus 2 ketuntasan belajar meningkat menjadi 80% dan pada siklus 3 ketuntasan belajar meningkat menjadi sebesar 93,33%. Skor rata-rata pada prasiklus yakni 35,21 pada siklus 1 meningkat menjadi 79,8, kemudian pada siklus 2 skor rata-rata meningkat menjadi 90,8 dan pada siklus 3 meningkat menjadi sebesar 94. Sedangkan skor minimal pada prasiklus sebesar 30 meningkat menjadi 57,5pada siklus 1, kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 65 dan pada siklus 3 meningkat menjadi sebesar 85. Sedangkan skor maksimal pada pra siklus yakni sebesar 39 pada siklus 1 meningkat menjadi sebesar 95 kemudian pada siklus 2 dan siklus 3 meningkat menjadi sebesar 100.

Mendasarkan hasil penelitian ini disarankan agar pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 tema Keindahan Alam Negeriku diterapkan dikelas IV dengan terlebih dahulu guru mendesain pembelajaran dengan menggunakan pendekatan discovery untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik kurikulum 2013.

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

“Tidak ada yang mustahil di dunia ini jika kita mau berusaha”

“Kesombongan akan menjadi bumerang untuk diri sendiri”

Persembahan :

Karyaku ini, kupersembahkan pada:

SDN Kutowinangun 09 Salatiga

Bapak, Ibu,dan keluarga besarku yang selalu membimbing dan mendoakanku

Sahabat-sahabat yang selalu menemaniku dalam suka maupun duka

v

KATA PENGANTAR

Segala hormat, puji dan syukur kehadirat Allah SWT karena Rahmat serta

Karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya

Peningkatan Hasil Belajar Tematik melalui Pendekatan Discovery Siswa Kelas IV

SDN Kutowinangun 09 Salatiga Semester 2 tahun 2013/2014” dapat diselesaikan

dengan baik.

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan

pendekatan discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN

Kutowinangun 09 Salatiga Semester 2 tahun ajaran 2013/2014.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan serta bantuan dari berbagai

pihak.Berkat bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat, saran dan

kesempatan untuk mengadakan penelitian serta dorongan moral materil sehingga

penyusunan skripsi dapat terselesaikan. Oleh karena itu dengan penuh kehormatan,

rasa tulus yang tinggi menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik

dan dapat menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta

Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah

memberikan fasilitas belajar yang dapat memperlancar pembelajaran di

FKIP hingga terselesaikannya masa belajar.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberi pelayanan akademik dan melaksanakan program studi, sehingga

belajar di S1 PGSD dapat terselesaikan dengan baik.

4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku wali kelas RS10H yang selalu menemani

dan membimbing kami selama 4 tahun

vi

5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., dosen pembimbing dan selaku

dosen penguji IIyang dengan sabar dan semangat serta keteladanan telah

memberikan motivasi, bimbingan, saran, dan arahan sehingga penulisan

penelitian dapat terselesaikan dengan baik.

6. Dra. Entri Sulistari, M.Si dosen penguji I yang telah memberikan saran

serta masukan guna penyelesaian skripsi ini.

7. Drs. Purwanto, M.Pd Kepala SDN Kutowinangun 09 Salatiga yang

memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

8. Bambang Sutejo, A.Ma.Pd Guru kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga

dengan kesabarannya membimbing untuk melaksanakan penelitian

9. Kedua orang tuaku atas kesabaran, dukungan dan semangat yang

diberikan padaku selama ini.

10. Keluargaku tersayang yang selalu memberikan apa yang terbaik buatku,

menjadi penyemangat dalam hidupku dan membimbing dalam setiap

langkahku.

11. Sahabatku asya, rin-rin, kikin dan pipit yang selalu setia untuk berjuang

bersama.

12. Adik- adik kos cungkup yang selalu menemaniku dan memberikan warna

dalam hidupku Dita, Ayuex, Pinul, Peni, Angga, Erna ayu, Duwik.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan

masyarakat pada umumnya.

Salatiga, 5 Juni 2014

Penulis

vii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

ABSTRAK ................................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................................ vi

DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ....................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3

1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 5

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................... 6

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................... 7

2.1 Kajian Teori ............................................................................................. 7

2.1.1 Pembelajaran Tematik ..................................................................... 7

2.1.2 Hasil Belajar .................................................................................. 11

2.1.3 Pendekatan Discovery ................................................................... 21

2.2 Kajian Hasil-HasilPenelitian yang Relevan .......................................... 26

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................. 29

2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................ 32

viii

BAB III METODELOGI PENELITIAN ................................................................ 33

3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................ 33

3.2 Variabel Penelitian ................................................................................. 34

3.3 Prosedur Penelitian................................................................................. 34

3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ........ 43

3.5 Indikator Kinerja ................................................................................... 43

3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................. 44

3.7 Uji Prasyarat ........................................................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 55

4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................... 55

4.1.1Hasil Penelitian Pra Siklus ............................................................. 55

4.1.2 Hasil Penelitian Siklus 1 ............................................................... 56



4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 77

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................................... 85

5.1 Simpulan ............................................................................................... 85

5.2 Saran ...................................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 87

ix

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarTematik Keindahan Alam Negeriku

Kelas IV .......................................................................................................... 9

Tabel 3.1 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus 1. ....................................................... 46

Tabel 3.2 HasilUji Validitas Butir Soal Siklus 2 .......................................................... 47

Tabel 3.3 HasilUji Validitas Butir Soal Siklus 3 .......................................................... 48

Tabel 3.4 Rentang Indeks Reliabilitas. ........................................................................ 50

Tabel 3.5 Reliabilitas Butir Soal Siklus 1 ..................................................................... 51



Tabel 3.8 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ................................................................. 52

Tabel 3.9 Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 1 ........................................................ 53

Tabel 3.10 Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 2 ......................................................... 53

Tabel 3.11 Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 3 ......................................................... 54

Tabel 4.1 Distribusi Hasil BelajarTematik Kepulauan Raja Ampat Siklus 1 .............. 61

Tabel 4.2 Distribusi Ketuntasan Belajar Tematik Kepulauan Raja Ampat Siklus 1 ... 62

Tabel 4.3 Distribusi Hasil Belajar Tematik Hutan Kalimantan Siklus 2 ..................... 68

Tabel 4.4 Distribusi Ketuntasan Belajar Tematik Hutan Kalimantan Siklus 2............ 69

Tabel 4.5 Distribusi Hasil Belajar Keindahan Danau Toba Siklus 3 ........................... 75

Tabel 4.6 Distribusi Ketuntasan Belajar Keindahan Danau Toba Siklus 3 ................. 76

Tabel 4.7 Distribusi Perbandingan Skor Ketuntasan Belajar Tematik Keindahan Alam

Negeriku Siklus Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3 ......................... 80

Tabel 4.7 Distribusi Perbandingan Skor Ketuntasan Belajar Siklus Pra Siklus, Siklus 1,

Siklus 2 dan Siklus 3 ...................................................................................... 82

x

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Peningkatan Hasil Belajar Tematik Keindahan Alam Negeriku melalui

Pendekatan Discovery ............................................................................... 31

Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan Targgart .................................................... 34

Gambar 3.2 Jaring- Jaring Tema Kepulauan Raja Ampat .............................................. 36

Gambar 3.3 Jaring- Jaring Tema Hutan Kalimantan ...................................................... 39

Gambar 3.4 Jaring- Jaring Tema Keindahan Danau Toba .............................................. 42

Gambar 4.1 Jaring-jaring tema Kepulauan Raja Ampat ................................................. 57

Gambar 4.2 Histogram Distribusi Hasil Belajar Tematik Kepulauan Raja Ampat

Siklus 1 ...................................................................................................... 62

Gambar 4.3 DiagramLingkaranKetuntasan Belajar Tematik Kepulauan Raja Ampat

pada Siklus 1 .............................................................................................. 63

Gambar 4.4 Jaring-jaring tema Hutan Kalimantan ......................................................... 64

Gambar 4.5 Histogram Distribusi Hasil Belajar Tematik Hutan Kalimantan Siklus 2 .. 68

Gambar 4.6 DiagramLingkaranDistribusi Ketuntasan Belajar Tematik Hutan

Kalimantan Siklus2 .................................................................................... 69

Gambar 4.7 Jaring-jaring Tema Keindahan Danau Toba ............................................... 71

Gambar 4.8 Histogram Distribusi Hasil Belajar Tematik Keindahan Danau Toba

Siklus 3 ...................................................................................................... 75

Gambar 4.9 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Tematik Keindahan Danau Toba

Siklus 3 ...................................................................................................... 76

Gambar 4.10 Histogram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tematik Keindahan

Alam Negeriku Pra siklus, Siklus 2 dan Siklus 3 ....................................... 81

Gambar 4.11Distribusi Perbandingan Skor Minimal, Skor Maksimal, Skor Rata-rata

dan Ketuntasan Hasil Belajar Tematik Keindahan Alam Negeriku Pra

Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3 ...................................................... 83

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tema Kepulauan Raja Ampat

Siklus 1

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Hutan Kalimantan

Siklus 2

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Keindahan Danau Toba Siklus 3

Lampiran 4. Hasil Belajar Tematik Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3

Lampiran 5. Hasil Uji Validitas Butir Soal, Reliabilitas Butir Soal dan Tingkat

Kesukaran Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3

Lampiran 6 . Rubrik Observasi Implementasi RPP Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3

Lampiran 7. Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Siklus 1, Siklus 2 dan siklus 3

Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 9. Surat Keterangan Uji Validitas

Lampiran 10. Jadwal Penelitian

Lampiran 11. Dokumnetasi

upaya peningkatan hasil belajar tematik keindahan alam...

Documents