uji kompetensi 2013 mata pelajaran ekonomi · pdf filemenyebutkan komponen rpp ... dalam...
TRANSCRIPT
UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN EKONOMI
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Pedagogik
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual 2. Menguasai teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial‐emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.
Menguasai karakteristik peserta didik dalam pembelajaran
Menyebutkan fungsi pendidikan dalam mengembangkan kreativitas peserta didik
Guru dapat menentukan fungsi pendidikan dalam mengembangkan peserta didik berdasar UU sisdiknas
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Mendiskripsikan pengertian pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran yang diampu
Menerapkan berbagai pendekatan, kontekstual secara kreatif dalam mata pelajaran ekonomi
Guru dapat menerapkan pembelajaran kontekstual tentang materi lembaga keuangan
Guru dapat memilih contoh aplikasi pembelajaran kontekstual, dalam pembelajaran tentang distribusi
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu .
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Mengembangindikator yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan tindikator pembelajaran tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi
Menentukan indikator yang sesuai dengan tujuan pembelajaran ekonomi tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu . 4. Menyelenggarakan
3.1Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum 4.2 .Mengembangkan komponen‐komponen
Menjelaskan fungsi silabus sesuai mata bpelajaran yang diampu
Menjelaskan fungsi silabus sesuai mata bpelajaran ekonomi
Guru dapat merumuskan dengan benar fungsi silabus dalam pembelajaran ekonomi
Menjelaskan komponen komponen i silabus sesuai mata bpelajaran yang diampu
Menjelaskan komponen format silabus dalam mata bpelajaran ekonomi
Guru dapat mengidentifikasi komponen minimal yang harus ada dalam silabus pembelajaran ekonomi
Menjelaskan prinsip prinsip pengembangan i silabus sesuai mata bpelajaran yang diampu
Menjelaskan prinsip prinsip pengembangan i silabus dalam matabpelajaran ekonomi
Guru dapat mengidentifikasi pengertian dari salah satu prinsip pengembangan silabus, dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip pengembangan silabus
Menyebutkan komponen RPP untuk mata pelajaran yang diampu
Menyebutkan komponen RPP untuk mata pelajaran Ekonomi
Disajikan beberapa komponen RPP, guru dapat menentukan yang termasuk komponen yang ditenttukan kan guru
pembelajaran yang mendidik.
rancangan pembelajaran. .
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik 5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Menyusun RPP berdasarkan standar proses pembelajaran
Menerapkan eksplorasi, elaborasi, konfirmasi (EEK) dalam kegiatan inti pembelajaran pada RPP
Guru dapat membedakan pengertian konfirmasi, elaborasi melalui disajikan contoh aplikasinya masing dalam pembelajaran ekonomi.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
Menyusun media pembelajaran berbasis teknologi informasi Menyusun bahan ajar untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Menyusun media tulis untuk memudahkan komunikasi
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan berbasis informasi teknologi Memahami sistematika penyusunan modul untuk pembelajaran ekonomi Menyusun media tulis untuk memudahkan komunikasi dengan peserta didik dalam pembelajaran Akuntansi
Guru dapat menyebutkan macam media belajar tentang kewirausahaan Guru dapat mengidentfikasi yang termasuk bagian dari sistematika bagian isi modul pembelajaran ekonomi
Disajikan beberapa media pembelajaran , guru dapat menentukan media yang sesuai dalam pembelajaran akuntansi tentang neraca lajur
6 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
dengan peserta didik dalam pembelajaran
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengirim informasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu melalui email
Guru dapat menyebutkan prosedur pemanfaatan media internet (browsing, email, dan blog) untuk keperluan pembelajaran bidang ekonomi
pembelajaran. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menyususn media pembelajaran
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam menyusun bahanpembelajaran yang diampu melalui email
Guru dapat menyebutkan prosedur penyusunan power point bila disajikan beberapa prosedur dalam program penggunaan kompute r
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam pembelajaran.
Menyediakan berbagai tugas dalam kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal
Guru dapat membuat tugas mandiri terstruktur dalam pembelajaran ekonomi tentang kewirausahaan
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam pembelajaran.
Memberi tugas observasi dalam kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal
6.1.2 Guru dapat mengurutkan sistematika penlisan laporan hasil oservasi siswa dengan disajikan sistematika yang disusun acak
Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
Memahami berbagai strategi PAIKEM dalam pembelajaran.
Menentukan strategi komunikasi yang efektif dalam peoses pembelajaran ekonomi dengan memilih alternatif beberapa strategi komunikasi
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun secara lisan tulisan dan/atau bentuk lain Memahami prinsip‐prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memahami prinsip‐prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat membedakan penilaian pendidik dan penilaian oleh pemerintah dengan disajikan beberapa contoh jenis penellaian.
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memahami prinsip‐prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memahami prinsip‐prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat membedakan penilaian hasil dan penilaian proses dengan disajikan beberapa contoh jenis penilaian proses
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Menentukan aspek‐aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Melaksanakan penilaian proyek sesuai dengan mata pelajaran ekonomi
Dengan disajikan beberapa tugas untuk siswa dalam pembelajaran ekonomi , guru dapat menentukan yang merupakan penilaian proyek
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menyusun tes pilihan ganda sesuai dengan mata pelajaran ekonomi
Disajikan beberapa kreteria penyusunan tes pilihan ganda, guru dapat menentukan yang tidak termasuk kreteria penyusunan tes pilihan ganda.
Memanfaatkan hasil penilaian untuk evaluasi pembelajaran
Melakukan analisis hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Guru dapat menginterprestasikan hasil analisis daya beda , bila disajikan koefisien daya beda.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
9. Memanfaatkan hasil penilaian untuk evaluasi pembelajaran
Melakukan analisis hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan validitas soal
Guru dapat mengklasifikasikan jenis validitas soal , bila disajikan beberapa contoh masing masing teknik uji validitas.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi
Melaksanakan remidial berdasarkan hasil penilaian
Melaksanakan remidial berdasarkan hasil penilaian
Guru dapat menentukan kreteria siswa yang mendapatkan program remedial, bila
10. Melakukan Tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
untuk merancang progrremedial dan pengayaan.
dalam pembelajaran sesuai bidang studi yang diampu
dalam pembelajaran sesuai bidang studi ekonomi
disajikan beberapa kreteria siswa setelah mengikuti proses penilaian .
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang progrremedial dan pengayaan.
Melaksanakan program pengayaan berdasarkan hasil penilaian dalam pembelajaran sesuai bidang studi yang diampu
Melaksanakan program pengayaan berdasarkan hasil penilaian dalam pembelajaran sesuai bidang studi ekonomi
Guru dapat mengidentifikasi jenis tugas pengayaan, dengan disajikan beberapa jenis tugas untuk siswa.
Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Melakukan pembelajaran konstruktivistik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Melakukan refleksi untuk perbaikan dalam paembelajaran konstruktivistik mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menentukan rencana tindakan dalam rangka perbaikan kualitas mata pelajaran ekonomi melaui disajikan data permasalahan siswa dalam pembelajaran ekonomi.
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Mer Memahami karakteristik penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Guru dapat mengklarifikasikan karakteristik PTK dengan disajikan beberapa karakteristik beberapa jenis penelitian
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Mengidenticfikasi permasalahan pembelajaran untuk penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Guru dapat menentukan permasalahan dalam PTK pembelajaran ekonomi dengan disajikan beberapa permasalahan siswa.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Menyusun rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Guru dapat menyusun rumusan masalah dengan disajikan uraian permasalahan dalam pembelajaran ekonomi
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Menyusun kajian pustaka dalam penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi
Guru dapat mengidentifikasi kegunaan dari kajin pustaka pada PTK, dengan disajikan beberapa uraian tentang kegunaan dari komponen PTK.
Menguasai materi,
Memahami materi, konsep,
Memahami permasalahan
Mengidentifikasi kebutuhan manu‐ Disajikan wacana/ ilustrasi tentang
Profesional struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. .
ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
sia kebutuhan manusia, guru dapat mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan inyensitasnya
Memahami materi, konsep, keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. .
Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebu‐tuhan manusia yang tidak terbatas
guru dapat menentukan penyebab terjadinyakelangkaan sumber daya alam atau sumber daya manusia pada daerah tersebut
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, konsep, keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi . .
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. ,
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
menjelaskan tujuan pembangunanekonomipada negara sedang berkembang Disajikan wacana masalah eko nomi di
negara berkembang, guru dapat menentukan cara meningkatkan pendapatan percaapita
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
didik. ,
Memahami karakterisstik dari maasing masung sistem ekonomi
. Mengidentifikasi hilangnya kesem‐patan pada tena‐ga kerja bila me‐lakukan produksi di bidang lain
Disajikan data pendapatan seseorang daribeberapa sumber, guru dapat menghitungbiaya peluang (opportunity cost)
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecah‐kan masalah eko‐nomi
Disajikan kebaikan dan kelemahan dalamsistem ekonomi Guru dapat menjelaskandampak sistem ekonomi liberal
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik..
. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Memahami hubungan RTK
dengan RTP
Mendeskripsiikan pola perilaku kon‐sumen dan pro‐dusen dalam ke‐giatan ekonomi
Disajikan suatu kasus tentang pola hidup, guru dapat memberi kesimpulan dari pola hidup tersebut yang berhubungan dengan konsumerisme.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. ‐
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi.
Mengidentifikasi faktor produksi bagian dari Rumah tangga konsu msi
Disajikan diagram interaksi rumah tanggakonsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi(RTP), guru dapat menentukan salah satuhasil dari RTK
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. ‐
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi.
3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar
Mengidentifikasi faktor‐faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
Disajikan faktor‐faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran, guru dapat menentukan salah satu faktor yang mempengaruhi permintaan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi.
3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran,
3.1 Menjelaskan pengertia ceteris paribus dalam hukum permintaan dan penawaran
Disajikan pernyataan hukum permintaan atau penawaran, guru dapat menjelaskan ceteris paribus berlakunya hukum permintaan atau penawaran
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Menentukan harga keseimbangan pasar
Menentukan harga
keseimbangan pasar
Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah kese‐imbangan
Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah kese‐imbangan
Disajikan data harga dan permintaan, guru dapat menentukan harga keseimbangan pasar Disajikan kurva dua permintaan dan satu penawaran atau sebaliknya, guru dapat menentukan dampak pergeseran titik keseimbangan yang baru (harga atau jumlah)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi . menunjukkan ciri pasar
persaingan tidak sempurna
Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang
Disajikan ciri‐ciri pasar persaingan tidak sempurna (monopoli, monopsoni, atau pasar persaingan monopolistik ), guru dapat menentukan ciri‐ciri pasar monopsoni.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Membrdakan ciri pasar input dan pasar output
Mendeskripsikan pasar input Disajikan berbagai ciri bentuk pasar faktor
produksi (ciri pasar faktor produksi alam, faktor produksi modal dan faktor tenaga kerja), guru dapat menentukan ciri pasar faktor produksi alam.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi.
Menunjukkan strategi menanggulangi penganggurani.
Mendeskripsikan masalah‐masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi
Disajikan masalah yang dihadapi pemerintah (masalah kemiskinan/pemerataan pendapatan) di bidang ekonomi, guru dapat menentukan penyebab terjadinya masalah tersebut
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)
Menghitung pendapatan nasional pendekatan penerimaan
Disajikan data NNI, pajak langsung, PI , guru dapat menghitung besarnya DI
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)
Menghitung pendapatan nasional pendekatan pengeluaran
Disajikan data pendapatan nasional pendekatan produksi dan jumlah produksi, guru dapat menghitung pendapatan percapita .
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis kebijakan untuk menanggulani inflasi
Mendeskripsikan kebijakan pasar terbuka untuk menanggulangi inflasi
Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat krisis, guru dapat menentukan cara mengatasi inflasi
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Menghitung pendapatn perkapita
Membandingkan PDB dan penda‐patan perkapita Indonesia de‐ngan negara lain
Disajikan data pendapatan nasional dan jumlah penduduk, guru dapat menghitung pendapatan perkapita
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
6. Memahami konsumsi dan investasi
Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
Disajikan fungsi konsumsi, guru dapat menghitung fungsi tabungan atau jumlah pendapatan
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Memahami konsumsi dan investasi
Mendeskripsikan kurva permintaan investasi
Disajikan pernyataan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi investasi, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan faktor‐faktor eksternal yang dapat mempengaruhi investasi
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Memahami uang dan perbankan Menjelaskan kon‐sep permintaan dan penawaran uang
Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan perjalanan ke beberapa negara dan data kurs mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual dan kurs beli, guru dapat menghitung keuntungan bank dalam berjual beli valas.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menjelaskan peranan bank sentral dalam perekonomian negara
Membedakan peran bank umum dan bank sentral
Disajikan beberapa pernyataan peranan beberapa bank , guru dapat menentukan peran bank sentral
Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis kebijakan moneter yang dilakukan bank sentral
Mendeskripsikan kebijakan peme‐rintah di bidang moneter
Disajikan beberapa kebijakan moneter dan kebijakan fiskal, guru dapat menentukan yang termasuk kebijakan moneter
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
8. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi
Mengklasifikasi ketenagakerjaan
Disajikan gambaran kontekstual masalah pengangguran, guru dapat menentukan cara mengatasi pengangguran dengan tepat
pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisispelaksanaanpembangunan ekonomi
Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi n pemba‐ngunan ekonomi
Disajikan 6 faktor yang mempengaruhi dan tidak mempengaruhi pembangunan ekonomi, guru dapat menentukan 3 faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan proses pertum‐buhan ekonomi menurut tokoh ekonomi
Mendeskripsikan proses pertum‐buhan ekonomi menurut Rpstow Disajikan pertumbuhan ekonomi salah satu
negara, guru dapat menentukan teori pertumbuhan ekonomi yang tepat
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis penyebab dan dampak pengangguran dalam perekonomian
Mendeskripsikan pengangguran beserta dampak‐nya terhadap pembangunan nasional
Disajikan kasus tentang dampak pengangguran, guru dapat menentukan sebab terjadinya pengangguran
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Meng analisis dampak pembangunan ekonomi
Menganalisis hubungan pembangunan ekonomi dengan pengangguran
Disajikan kasus perekonomian nasional saat ini, guru dapat menentukan dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi di Indonesia
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
. Memahami APBN dan APBD Menjelaskan pengertian, fungsi,
tujuan APBN dan APBD Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan APBN dan APBD, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan fungsi APBN atau APBD
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi
Mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi negara sedang berkembang.
, guru dapat mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi Indonesia
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis pendapatan dan pengeluaran negara sebagai bahan kebijakan
Mengidentifikasi sumber‐sumber penerimaan peme‐rintah pusat dan pemerintah daerah
Disajikan data sumber penerimaan dan pengeluaran pemerintah, guru dapat menghitung besarnya tabungan pemerintah.
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal
Menghitung besarnya PBB berdasarkan ketentuan Undang undang PBB
Disajikan data tentang ukuran tanah, dan bangunan rumah dengan ukuran tertentu dan harga dasar tanah dan bangunan daerah setempat, guru dapat menghitung besarnya Pajak Bumi dan Bangunan
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal
Menghitung besarnya PPh berdasarkan ketentuan Undang undang PPh
Disajikan data penghasilan seseorang dengan tarif pajak yang berlaku, guru dapat menghitung Pajak Penghasilan
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis dampak pengeluaran negara dalam perekonomian.
Mengidentifikasi jenis‐jenis penge‐luaran pemerintah pusat dan peme‐rintah daerah
Disajikan pernyataan pengeluaran pemerintah pusat dan daerah, guru dapat menentukan pengeluaran pemerintah pusat atau daerah
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
.Mengenal Pasar modal
Mengenal jenis produk dalam bursa efek
Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal berupa saham dan obligasi, guru dapat menentukan ciri dari obligasi.
Mengembangkan materi Mendeskripsi‐kan mekanisme
pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis perana bursa efek dalam perekonomian
kerja bursa efek Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal berupa saham, guru dapat menghitung capital gain dan capital loss
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
.Memahami perekonomian terbuka
Mengidentifikasi manfaat, keun‐tungan dan faktor‐faktor pendorong per‐dagangan inter‐nasional
Disajikan dampak perdagangan internasional, guru dapat menentukan dampak positif perdagangan internasional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis peranan neraca pembayaran terhadap perekonomian
Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran
Disajikan daftar neraca pembayaran, guru dapat menentukan komponen neraca pembayaran yang termasuk neraca perdagangan.
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Disajikan data neraca pembayaran , guru dapat menentukan neraca pembayaran defisit atau surplus
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis implementasi kebijakan proteksu alam perekonomian
Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskrimi‐nasi harga dan dumping
Disajikan permasalahan tentang pemberlakuan larangan ekspor, larangan impor atau dumping, guru dapat menentukan keuntungan atau kerugian pemberlakuan larangan ekspor.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis [eranan defisa dalam perekonomian Indonesia
Menjelaskan pengertian devi‐sa, fungsi sum‐ber‐sumber devi‐sa dan tujuan penggunaannya
Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat menentukan tujuan atau fungsi devisa
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem infor‐masi
Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan kegunaan informasi akuntansi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi, guru dapat menentukan akuntansi keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi biaya, atau sistem akuntansi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mengidentifikasi aktiva tetap dan aktiva lancar Disajikan akun‐akun perusahaan, guru dapat
mengidentifikasi kewajiban lancar atau harta
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mencatat transaksi ber‐dasarkan me‐kanisme debit dan kredit
Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mencatat tran‐saksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Disajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Guru dapat menjelaskan salah satu fungsi jurnal
Menguasai materi, struktur,
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami siklus akuntansi perusahaan jasa
Menjelaskan fungsu buku besar Disajikan pernyataan tentang buku besar, guru dapat menentukan pernyataan yang
konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
merupakan fungsi buku besar
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
Mencatat tran‐saksi/dokumen ke dalam jurnal khusus
Disajikan ciri‐ciri akuntansi perusahaan, guru dapat menentukan ciri‐ciri akuntansi perusahaan dagang
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Melakukan pencatatan akuntansi perusahaan dagang
Menyusun jurnal khusus akuntansi perusahaan dagang Disajikan 5 transaksi beberapa pembelian
tunai, pembelian kredit, penjualan tunai dan penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal khusus penjualan atau pembelian
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Melakukan pengikhtiswaran akuntansi perusahaan dagang
Menghitung har‐ga pokok penju‐alan
Disajikan tabel 6 transaksi piutang dan utang , guru dapat menentukan transaksi yang dicatat dalam buku besar pembantu piutang dengan benar
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Melakukan pengikhtiswaran akuntansi perusahaan dagang
Menghitung harga pokok penjualan
Disajikan data penjualan, biaya angkut penjualan, potongan penjualan, retur pembelian, persediaan akhir, pembelian, biaya angkut pembelian, retur penjualan, potongan pembelian dan persediaan awal, guru dapat menghitung harga pokok penjualan
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Melakukan pencatan akntansi perusahaan jasa
Menyusun jurnal penyesuaian Disajikan data keterangan penyesuaian perusahaan dagang, guru dapat mencatat jurnal penyesuaian
Menyusun lapo‐ran keuangan pe‐rusahaan dagang
Disajikan data, guru dapat menghitung penjualan bersih atau pembelian bersih
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus pengikhtisaran dalam Akuntansi
Menyusun laporan keuangan prusahaan dagang
Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus pengikhtisaran dalam Akuntansi
Menyusun lapotran keuangan perusahaan dsagang
Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
Menjelaskan unsur‐unsur manajemen
Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan manajemen, guru dapat menentukanpengertian manajemen sebagai proses dan sebagai kolektifitas dengan benar
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe‐rekonomian Indo‐nesia
Menjelaskan fungsi koordinasi dalam manajemen badan usaha
Disajikan masalah manajemen dalam perusahaan, guru dapat menentukan cara mengambil keputusan manajemen
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe‐rekonomian Indo‐nesia
Menjelaskan fungsi manaje‐men dalam pe‐ngelolaan badan usaha
Disajikan beberapa pernyataan tentang fungsi manajemen , guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan pengertian organizing
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe‐rekonomian Indo‐nesia
Menjelaskan konsep the right man the right place
Diberikan ilustrasi/wacana tentang manajemen suatu perusahaan, guru dapat menentukan kesalahan penerapan manajemen perusahaan tersebut.
Menguasai materi, Memahami materi, struktur, Mendeskripsikan peran
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
manajemenbadan usaha dalam pe‐rekonomian Indo‐nesia
Menjelaskan cara pengorganisasian dalam manajemen badan usaha
Disajikan karakteristik suatu perusahaan, guru dapat menentukan struktur organisasi (garis komando) manajemen perusahaan
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe‐rekonomian Indo‐nesia
Mengidentifikasi bidang bidang manajemen badan usaha
1Disajikan kasus pada bidang manajemen, guru dapat menentukan bidang manajemen yang tepat
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan peranan BUMN dalam perekonomian
Mengidentifikasi tujuan BUMN Disajikan kasus Badan Usaha Milik Negara (BUMN) guru dapat menjelaskan pengaruhnya terhadap perekonomian Indonesia
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan upaya perluasan produk perusahaan
Menjelaskan dampak penggunaan mesin di perusahaan
Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha perekonomian masyarakat, guru dapat menentukan kelebihan atau kekurangan badan usaha tersebut
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
Mendeskripsikan cara pengemba‐ngan koperasi dan koperasi sekolah
Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru dapat menjelaskan peran anggota dalam menyelesaikan kasus tersebut
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
Mendiskripsikan kekuatan koperasi Indonesia
Guru dapat menentukan kekuatan atau kelemahan koperasi
Menguasai materi,
Memahami materi, struktur, Memahami pengelolaan Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
koperasi dan kewirausahaan Mendiskripsikan fungsi KUD guru dapat menentukan jenis koperasinya
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Memahami peranan koperasi dalam perkonomian
Menghitung pembagian sisa hasil usaha
Disajikan data jasa anggota, jasa modal, simpanan pokok, simpanan wajib, simpanan sukarela, pembelian dan penjualan koperasi, guru dapat menghitung sisa hasil usaha anggotanya
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Memahami peranan kewirausahaan dalam perekonomian
Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan
Disajikan kasus wirausaha, guru dapat menjelaskan yang harus dilakukan seorang wirausahawan dalam menyelesaikan kasus tersebut
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
Memahami peranan kewirausahaan dalam perekonomian
Mengidentifikasi ciri ciri wirausaha sektor formal
Disajikan ciri‐ciri sektor usaha, guru dapat menentukan ciri‐ciri sektor usaha formal atau informal