BAB IPENDAHULUAN

2.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah

1. Berdirinya Sekolah Dasar Islam Terpadu Ummu Hafidzah sejalan dengan berdirimya Yayasan An Naashiri karena Yayasan merupakan institut yang berbadan hukum.

2. SDIT didirikan karena melihat kondisi pendidikan Islam dikecamatan Biru-Biru sangat minim. Dan hal ini memacu pihak Yayasan untuk mendirikan SDIT, apalagi wacana ini mendapat respon positif dari tokoh pendidikan, tokoh agama islam dan mayarakat.

3. Wacana tersebut diwujudkan menjadi kenyataan setelah pihak sekolah menyewa I unit bangunan di Dusun III Desa Candirejo, Kecamatan Biru-Biru. Bangunan ini disulap menjadi sekolah yang mempunyai lokal sebanyak 8 kelas 6 lokal bantuan peerintahan, 2 lokal dibangun Yayasan atau 4 lokal.

4. Saat ini SDIT Ummu Hafidzah telah menamatkan / mewisuda 3 kali kelas VI masing-masing pada TP.2010/2011, 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014.

5. SDIT Ummu Hafidzah merupakan bagian dari keikutsertaan swasta dalam bidang pendidikan nasional dan mencerdaskan bangsa lewat pendidikan.

6. SDIT Ummu Hafidzah telah memperoleh izin operasional dari Dinas pendidikan, pemuda dan Olahraga Kabupaten Deli Serdang.

2.2 VISI DAN MISI

2.2.1 Visi SDI.T.UMMU HafidzahMenjadikan ilmu sebagai pedoman, menyandangkan Iman dan Taqwa sebagai landasan, menyematkan Akhlaqul Karimah sebagai perhiasan bagi ppembentukan generasi yang berbekalkan iman, ilmu, dan tekhnologi.

2.2.2 Misi SDI.T.UMMU Hafidzaha. Menyelenggaran pendidikan tingkat sekolah Dasar yang siap

untuk menjangkau tingkat selanjutnya.b. Memadukan pendidikan ilmu pengetahuan dan tekhnologi serta

mempersiapkan anak didik menjadi generasi masa depan bangsa.

c. Membina siswa-siswi yang sopan berakhlak mulia dan mengaktualisasikan dalam pergaulan sehari-hari dilingkungan keluarga dan masyarakat umum.

2.3 Logo dan Makna Logo. 2.3.1 Logo

2.3.2 Makna LogoMelambangkan Pendidikan Dakwah Keislaman, Sosial dan Ekonomi.

2.4 Struktur organisasi

2.5 Tugas dan WewenangA. Kepala Sekolah

Tugas:1. Menginformasikan Informasi dari Dinas Pendidikan kepada anggota-anggota

atau guru tersebut.2. Menentukan Absensi kehadiran guru disekolah tersebut.3. Memerintahkan kepada seluruh guru-guru disekolah tersebut untuk

menjadikan sekolah tersebut agar lebih baik terutam dalam proses belajar mengajar. Dan menjaga kedisiplinan waktu serta kebersihan lingkungan.

Memiliki Wewenang:1. Menerima seorang guru disekolah tersebut.2. Menegur atau mengingatkan guru yang kurang disiplin disekolah tersebut.3. Berhak menerima atau mengeluarkan siswa/i disekolah tersebut.

B. Ketua Komite1. A2. B3. C

C. Tugas Guru1. Mengajar

2. Mendidik3. Memberi masukan atau contoh kepada siswa/i hal-hal yang positif.

2.6 PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SD Islam Terpadu Ummu HafidzahAlamat : Dusun III Sukaramai ( Pasar VI)Desa : CandirejoKecamatan : Biru-BiruNSS : 104070107005

2. Nama Kepala Sekolah : FARHATUL MUHAYYA,S.Ag3. Jenjang Akreditasiang : -4. Tahun Didirikan/Thn.Beroperasi : 2000/20015. Kepemilikan Tanah/Bangunan : Milik Sendiri

a. Status / Sertifikat No : -b. Luas Tanah : 800 m

6. Status Bangunan : Milik Sendiri7. Data Siswa dalam 3 (tiga tahun terakhir)

a. T.P. 2009 / 2010Kelas I : 22 orang , 1 Rombel.Kelas II : 30 orang , 1 Rombel.Kelas III : 20orang , 1 Rombel.Kelas IV : 16 orang , 1 Rombel.Kelas V : 9 orang , 1 Rombel.Kelas VI : 7 orang , 1 Rombel.Jumlah : 104 orang, 6 Rombel.

b. T.P.2010 / 2011Kelas I : 18 orang , 1 Rombel.Kelas II : 19orang , 1 Rombel.Kelas III : 27 orang , 1 Rombel.Kelas IV : 20 orang , 1 Rombel.Kelas V : 15 orang , 1 Rombel.Kelas VI : 9 orang , 1 Rombel.Jumlah : 108 orang , 6 Rombel.

c. T.P.2012 / 2013Kelas I : 28 orang , 1 Rombel.Kelas II : 19orang , 1 Rombel.Kelas III : 18 orang , 1 Rombel.Kelas IV : 27 orang , 1 Rombel.

Kelas V : 20 orang , 1 Rombel.Kelas V I : 24 orang , 1 Rombel.Jumlah : 127 orang, 6 Rombel.

8. Kondisi Bangunan / RuanganRuang kelas; Ada : 7 ruang, Baik : 5 ruang, Rusak : 2 RuangR.Dinas Kepsek; Ada : - ruang, Baik : - ruang, Rusak : - RuangR.Dinas Guru; Ada : - ruang, Baik : ruang, Rusak : - RuangR.Dinas Penj.Sek; Ada : - ruang, Baik : - ruang, Rusak : - RuangKantor Kepsek; Ada : 1 ruang, Baik : 1 ruang, Rusak : - RuangKantor Guru; Ada : 1 ruang, Baik : 1 ruang, Rusak : - RuangPerpustakaan; Ada : 1 ruang, Baik : 1 ruang, Rusak : - RuangR.UKS; Ada : 1 ruang, Baik : 1 ruang, Rusak : - RuangR.Ketrampilan; Ada : - ruang, Baik : - ruang, Rusak : - RuangLaboratorium; Ada : 1 ruang, Baik : 1 ruang, Rusak : - RuangKamar Mandi/WC; Ada : 2 ruang, Baik : 1 ruang, Rusak : 1 Ruang

9. Kebutuhan Ruanga. Ruang kelas baru yang dibutuhkan : 2 ruangb. Lab IPA yang dibutuhkan : 1 ruangc. Perpustakaan yang dibutuhkan : - ruangd. R.UKS yang dibutuhkan : - ruange. R. Ketrampilan yang dibutuhkan : 1 ruang

10. Inventarisa. Lemari Buku; Ada : 2 buah, baik : 1 buah, Rusak : 1 buahb. Rak Buku; Ada : 1 buah, baik : - buah, Rusak : 1 buahc. Papan Tulis; Ada : 11 buah, baik : 7 buah, Rusak : 6 buahd. Papan Absen; Ada : 8 buah, baik : 7 buah, Rusak : 6 buahe. Meja Guru; Ada : 7 buah, baik : 7 buah, Rusak : 6 buahf. Kursi Guru; Ada : 7 buah, baik : 7 buah, Rusak : 6 buah

11. Buku Paketa. Bahasa Indonesia

Kelas I; Ada : 27 buah, Baik : 27 buah, Rusak : - buahKelas II; Ada : 22 buah, Baik : 22 buah, Rusak : - buahKelas III; Ada : 19 buah, Baik : 19 buah, Rusak : - buahKelas IV; Ada : 18 buah, Baik : 18 buah, Rusak : - buahKelas V; Ada : 27 buah, Baik : 27 buah, Rusak : - buahKelas VI; Ada : 14 buah, Baik : 14 buah, Rusak : - buahJumlah; Ada : 127 buah, Baik : 127 buah, Rusak : - buah

b. IPAKelas I; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas II; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas III; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas IV; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas V; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas VI; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahJumlah; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buah

c. IPSKelas I; Ada : 27 buah, Baik : 27 buah, Rusak : - buahKelas II; Ada : 22 buah, Baik : 22 buah, Rusak : - buahKelas III; Ada : 19 buah, Baik : 19 buah, Rusak : - buahKelas IV; Ada : 18 buah, Baik : 18 buah, Rusak : - buahKelas V; Ada : 27 buah, Baik : 27 buah, Rusak : - buahKelas VI; Ada : 14 buah, Baik : 14 buah, Rusak : - buahJumlah; Ada : 127 buah, Baik : 127 buah, Rusak : - buah

d. PKNKelas I; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas II; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas III; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas IV; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas V; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahKelas VI; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buahJumlah; Ada : - buah, Baik : - buah, Rusak : - buah

MatematikaKelas I; Ada : 27 buah, Baik : 27 buah, Rusak : - buahKelas II; Ada : 22 buah, Baik : 22 buah, Rusak : - buahKelas III; Ada : 19 buah, Baik : 19 buah, Rusak : - buahKelas IV; Ada : 18 buah, Baik : 18 buah, Rusak : - buahKelas V; Ada : 27 buah, Baik : 27 buah, Rusak : - buahKelas VI; Ada : 14 buah, Baik : 14 buah, Rusak : - buahJumlah; Ada : 127 buah, Baik : 127 buah, Rusak : - buah

12. Buku PerpustakaanJudul Buku : Bahasa Indonesia Jumlah 188 exp; Tahun Pengadaan 2006Judul Buku : IPA Jumlah 69 exp; Tahun Pengadaan 2006Judul Buku : IPS Jumlah 84 exp; Tahun Pengadaan 2006Judul Buku : Matematika Jumlah 116 exp; Tahun Pengadaan 2006

13. Alat-Alat PeragaNama : Bola Dunia Jumlah 1 buah : tahun Pangadaan 2006Nama : Atlas Jumlah 2 buah : tahun Pangadaan 2007

14. Sarana Pendukung LainnyaKomputer : jumlah : 5 unit; tahun Pengadaan : 2009VCD / DVD : jumlah 1 buah ; tahun Pengadaan : 2008CD Pembelajaran : jumlah 1 buah tahun Pengadaan : 2009Mesin Tik Manual : jumlah 1 buah tahun Pengadaan : 2003

15. Data Gurua. Jumlah Guru Keseluruhan : 12 orangb. Guru PNS : - orangc. Guru Tetap Yayasan : 10 orangd. Guru tidak Tetap : 2 orange. Staf Tata Usaha : 1 orang

2.7 Tujuan

Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat allah SWT. Yang telah melimpahkan rahmat dan

karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah Moda Riset dengan mata kuliah

Sistem Proyek Minor. Makalah ini bertujuan agar mahasiswa dapat memahami mengenai

Makalah Proyek Minor tentang Riset.

Dalam menyelesaikan makalah ini, penulis banyak menerima saran, bimbingan dan bantuan

dari berbagai pihak, karena itu pada kesempatan ini penulis akan menyampaikan ucapan

terimakasih kepada  seluruh pihak yang membantu dalam penyelesaian tugas ini.

Penulis berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan mahasiswa

Fakultas Teknik khususnya, kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk mancapai

kesempurnaan makalah ini dan makalah yang akan datang.

Medan,  Januari 2015

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii

DAFTAR ISI           ............................................................................................... iii

BAB I       PENDAHULUAN

1.1  Latar belakang masalah................................................................................................. 1     

1.2  perumusan masalah ......................................................................................................  1

1.3  Tujuan...........................................................................................................................  2   

1.4  Batasan Masalah ..........................................................................................................  2

BAB II      PEMBAHASAN

2.1 Sejarah Berdirinya Sekolah............................................................................................ 3

2.2 Visi,Misi dan Tujuan Sekolah.................... ....................................................................3

2.3 Logo dan Makna Logo Sekolah......................................................................................5

2.4 Struktur Organisasi..........................................................................................................5

2.5 Tugas dan Wewenang................................... ...................................................................6

2.6 Profil Sekolah..... ..............................................................................................................6

2.7. Macam Keaadilan.................................... ......................................................................7

BAB III    PENUTUP

3.1  Kesimpulan.................................................................................................................... 8

3.2  Saran.............................................................................................................................. 8

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................9

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Berdirinya Sekolah Dasar Islam Terpadu Ummu Hafidzah sejalan dengan berdirimya Yayasan An Naashiri karena Yayasan merupakan institut yang berbadan hukum.SDIT didirikan karena melihat kondisi pendidikan Islam dikecamatan Biru-Biru sangat minim. Dan hal ini memacu pihak Yayasan untuk mendirikan SDIT, apalagi wacana ini mendapat respon positif dari tokoh pendidikan, tokoh agama islam dan mayarakat.Wacana tersebut diwujudkan menjadi kenyataan setelah pihak sekolah menyewa I unit bangunan di Dusun III Desa Candirejo, Kecamatan Biru-Biru. Bangunan ini disulap menjadi sekolah yang mempunyai lokal sebanyak 8 kelas 6 lokal bantuan peerintahan, 2 lokal dibangun Yayasan atau 4 lokal. Saat ini SDIT Ummu Hafidzah telah menamatkan / mewisuda 3 kali kelas VI masing-masing pada TP.2010/2011, 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014.SDIT Ummu Hafidzah merupakan bagian dari keikutsertaan swasta dalam bidang pendidikan nasional dan mencerdaskan bangsa lewat pendidikan.SDIT Ummu Hafidzah telah memperoleh izin operasional dari Dinas pendidikan, pemuda dan Olahraga Kabupaten Deli Serdang.

1.2 Rumusan Masalah

Dari latar belakang di atas, saya dapat merumuskan beberapa pokok permasalahan agar dapat menyusun makalah yang sistematis. Adapun pokok permasalahan itu adalah sebagai berikut:1.   ?2.    ?3.    ?

1.3 Tujuan Masalah

Melihat rumusan masalah yang akan dibahas, saya yakin makalah ini dapat menambah wawasan pembaca dalam memahami.

1.4 Batasan Masalah

\