TUGAS AKHIR

PENGEMBANGAN POP-UP BOOK BENTUK ALJABAR BERBASIS INVESTIGASI

MATEMATIS DI SMP

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh:

ISMA’UL KHUSNA

201510060311056

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2020

i

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan

proposal skripsi ini dengan judul “Pengembangan Pop-Up Book Bentuk Aljabar

Berbasis Investigasi Matematis Di SMP” dengan baik.

Penulis menyadari bahwa di dalam menyelesaikan proposal skripsi ini telah

banyak mendapat bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu dengan penuh ketulusan

hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Almarhum kedua Orang Tua Penulis yang telah memberikan semangat baik moril,

materiil, dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

2. Dr. Mahfud Effendi, M.M dan Siti Khoiruli Ummah, M.Pd selaku dosen

pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan

dan arahan yang berharga sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

3. Octavina Rizki Utami Putri, M. Pd selaku validator yang telah meluangkan waktu

untuk memberikan masukan dan menilai media yang telah dikembangkan.

4. Fitria Dewi Arini, S. Pd selaku guru pengampu matematika di MTs Darussalam

Kademangan Blitar kelas VIIC yang telah banyak membantu selama penelitian

berlangsung.

5. Seluruh siswa dan siswi kelas VIIC MTs Darussalam Kademangan Blitar yang

telah membantu penelitian ini.

6. Rizki Amsari Saragih selaku teman yang banyak membantu dalam pembuatan

media dan penelitian.

Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua.

Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna demi kemajuan

pendidikan.

Malang, 16 Januari 2020

Penulis

vi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................................ ii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................................. iii

HASIL CEK PLAGIASI ............................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ................................................................................................... iv

DAFTAR ISI ................................................................................................................... vi

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ viii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xi

A. Pendahuluan ..................................................................................................... 1

B. Kajian Pustaka ................................................................................................. 2

1. Tujuan Pembelajaran Matematika Di SMP.................................................. 2

2. Media Pembelajaran ..................................................................................... 3

3. Media Pop-up Book ..................................................................................... 4

4. Pendekatan Investigasi Matematis ............................................................... 6

5. Materi Bentuk Aljabar.................................................................................. 7

C. Metode Penelitian ............................................................................................ 8

1. Jenis dan Pendekatan Penelitian................................................................... 8

2. Tempat dan Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 8

3. Subjek Penelitian .......................................................................................... 8

4. Prosedur Penelitian....................................................................................... 8

5. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ................................................. 11

6. Teknik Analisis Data .................................................................................. 13

D. Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................................................................ 15

1. Hasil Peneltian ............................................................................................... 15

a. Analisis (Analysis) ..................................................................................... 16

b. Desain (Design) .......................................................................................... 17

c. Pengembangan (Development)................................................................... 25

d. Penerapan (Implementation) ...................................................................... 28

vii

e. Evaluasi (Evaluation) ................................................................................. 28

2. Pembahasan ................................................................................................... 30

E. Kesimpulan Dan Saran .................................................................................. 31

1. Kesimpulan ................................................................................................ 31

2. Saran ........................................................................................................... 32

F. Daftar Rujukan ............................................................................................... 32

G. Lampiran ........................................................................................................ 36

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1: Teknik Pop-up Book ................................................................................. 5

Tabel 2: KI dan KD Materi Perbandingan .............................................................. 7

Tabel 3: Angket Validasi Ahli Media dan Guru ................................................... 11

Tabel 4 : Angket Validasi Ahli Materi dan Guru .................................................. 12

Tabel 5 : Angket Respon Siswa ............................................................................ 13

Tabel 6 : Kriteria Analisis Data ............................................................................ 14

Tabel 7 : Penilaian Angket Validasi Media dan Materi ........................................ 14

Tabel 8 : Penilaian Angket Respon Siswa ............................................................ 15

Tabel 9 : Kriteria Penilaian Angket Respon Siswa ............................................... 15

Tabel 10: Rancangan Pop-Up Book berbasis Investigasi Matematis.................... 17

Tabel 11. Hasil Penilaian Validator Media ........................................................... 26

Tabel 12. Hasil Penilaian Validator Materi........................................................... 26

Tabel 13. Hasil Penilaian Validator terhadap Angket Respon Siswa ................... 26

Tabel 14. Hasil Penilaian Validator terhadap Lembar Tes ................................... 27

Tabel 15. Saran Perbaikan dari Validator ............................................................. 27

Tabel 16. Hasil Analisis Data Angket Respon Siswa ........................................... 29

Tabel 17. Hasil Nilai Tes Siswa ............................................................................ 29

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Teknik Flaps .......................................................................................... 5

Gambar 2 Pull Tabs ................................................................................................. 5

Gambar 3 Waterfall ................................................................................................. 5

Gambar 5 Floating Layers ....................................................................................... 5

Gambar 6 Peepshow ................................................................................................ 5

Gambar 7 Stage set or multiple layers .................................................................... 5

Gambar 8. Petunjuk Penggunaan Pop-Up Book ................................................... 18

Gambar 9. Sampul Pop-Up Book .......................................................................... 19

Gambar 10. Tampilan halaman 1-2 pada pop-up book ......................................... 20

Gambar 11. Tampilan halaman 3-4 pada pop-up book ......................................... 20

Gambar 12. Tampilan halaman 5-6 pada pop-up book ......................................... 21

Gambar 13. Tampilan halaman 7-8 pada pop-up book ......................................... 22

Gambar 14. Tampilan halaman 9-10 pada pop-up book ....................................... 22

Gambar 15. Tampilan halaman 11-12 pada pop-up book ..................................... 23

Gambar 16. Tampilan halaman 13-14 pada pop-up book ..................................... 23

Gambar 17. Tampilan halaman 15-16 pada pop-up book ..................................... 24

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Storyboard ....................................................................................... 36

Lampiran 2 : Lembar Validasi Ahli Materi........................................................... 38

Lampiran 3 : Lembar Validasi Ahli Media ........................................................... 42

Lampiran 4 : Lembar Angket Respon Siswa ........................................................ 45

Lampiran 5 : Kisi-Kisi Lembar Tes ...................................................................... 47

Lampiran 6 : Lembar Tes ...................................................................................... 49

Lampiran 7 : Kunci Jawaban Tes .......................................................................... 51

Lampiran 8 : Hasil Validasi, Angket, dan Tes ...................................................... 53

Lampiran 9 : Gambar Kegiatan Penelitian ............................................................ 58

32

F. Daftar Rujukan

Aeni, Nur. 2018. Pendidikan Nilai Nasionalisme dengan Media Pop Up Book untuk

meningkatkan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan

Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. E—ISSN:240-8475

Ahmad Sobandi, Dede. Dkk. 2014. Pendekatan Investigasi., (Online),

(http://bayulikids.blogspot.com/2015/06/pendekatan-investigatif.html, diakses pada 6

Februari 2019)

Amin, Aisyah, dkk. Peningkatan Kemampuan Investigasi Matematika Melalui Pemberian

Proyek Matematika Pada Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sma Negeri 2 Watampone. (Online). Vol.

8 No. 1 (Mei) 2015, Hal. 28-50. p-ISSN: 2085-5893/e-ISSN:2541-0458.

(https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:im5LfZwgKZkJ:https://jurnal

beta.ac.id/index.php/betaJTM/article/download/23/16/+&cd=1&hl=id&ct=clnk&gl=id,

diakses pada 16 Maret 2019)

Anggraini, Lela dkk. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok untuk

Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII-4 SMP

Negeri 27 Palembang. Jurnal Pendidikan Matemati Universitas SriwijayaPalembang. Vol

4, No. 1

Crismono, P. C. (2017). Pengaruh Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis

Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains

Crown. (2018). Mathematics K-10 Syllabus. Sydney: Board of Studies NSW

Dewantari, Alit Ayu. 2014. Sekilas tentang Pop-up, Lift the Flap, dan Movable Book (Online).

(http://dgi.or.id/read/observation/sekilas-tentang-pop-up-lift-the-flap-dan-movable-

book.html, diakses pada 16 Maret 2019)

Dzulhikmah, Ummu. 2017. Pengembangan Meia Pop-Up Book Menggunakan Penedkatan

Saintifik Untuk Siswa Kelas VII Pada Materi Segitiga. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Malang

Hadi, Hasrul dan Sri Agustina. 2016. Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota

Menggunakan Model ADDIE. Jurnal Educatio Vol. 11 No. 1 Juni 2016 Hal. 90-105

Handika, Kadek Dana. 2017. Pentingnya Media dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa

di Sekolah Dasar. Jurnal : Universitas Pendidikan Ganesha

Haryati, Sri. 2012. Research And Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian

Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal FKIP-UTM Vol. 37 No. 1

KBBI, 2019.Pengertian Investigasi, (Online),(https://kbbi.web.id/investigasi, diakses pada 7

Maret 2019)

KBBI, 2019.Pengertian Investigasi, (Online),(https://kbbi.web.id/matematis, diakses pada 7

Maret 2019)

KBBI, 2019.Pengertian Matematika, (Online),(https://kbbi.web.id/matematika, diakses pada 7

Maret 2019)

Kemendikbud RI. (2016). Buku Guru Matematika. Jakarta: Kemendikbud RI.

Kemendikbud.(2016). Buku Teks Pelajarran Matematika SMP Kelas VII Semester II

Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2016. Jakarta: Kemendikbud.

Khalid, Syaiful. 2010. Pembelajaran Kooperatif Moel InvestigasiKelompok, Gaya Kognitif,

dan Hasil BelajarGeografi. Jurnal Ilmu Penidikan Universitas Negeri Malang (Online),

(https://www.neliti.com/publications/110214/pembelajaran-kooperatif-model-

investigasi-kelompok-gaya-kognitif-dan-hasil-belaj, diakses pada 11 Maret 2019)

33

Kusuma, Aditya Dewa. 2013. Perancangan Buku Pop-up Cerita Rakyat Bledhug Kuwu.

Skripsi. Universitas Negeri Semarang

Lidinillah, D. A. M. (2014). Paradigma Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan

Investigatif : Sebuah Kerangka Teoritis. Universitas Pendidikan Indonesia.

Mahnun, Nunu. 2012. Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-Langkah Pemilihan

Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam; Vol. 37, No.

1 Januari-Juni 2012

Masykur, Rubhan dkk. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan

Macromedia Flash. Jurnal Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8, No. 2, 2017,

Hal 177-186

Miliyawati, Bety (2012) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Self-Eficacy Matematis

Siswa Sma Dengan Menggunakan Pendekatan Investigasi. S2 Thesis, Universitas

Pendidikan Indonesia

Nirmala Diksa, Tyas. 2018. Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Aritmatika Sosial Kelas

VII SMP. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Malang

Nieven. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. In Van den Akker, J., Branch, R.M.,

Gustafson, K., Nieveen, N., Plomp, T. (Eds.), Design approaches and tools in education

and training(pp. 125–135). Netherlands: Springer.

Nieveen, N., & Folmer, E. (2013). Formative evaluation in educational design research. Dalam

T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Educational design research (pp. 152-169). Enschede:

Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO).

Nurseto, Tejo. 2011. Pembuatan Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi &

Pendidikan, Volume 8 Nomor 1, April 2011

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar (Lampiran 15). Jakarta: Depdiknas.

Purwono, Urip. (2008). Standar Penilaian Buku Pelajaran.

(http://telaga.cs.ui.ac.id/~heru/bsnp/13oktober08/Bahan%20Sosialisasi%20Standar%20

Penilaian%20Buku%20Teks%20Pelajaran%20TIK.ppt, diakses pada tanggal 14 Mei

2019)

Rahmawati, Nila. (2014). Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Penguasaan Kosakata Anak

Usia 5-6 Tahun di TK Putera Harapan Surabaya. Jurnal Universitas Negeri Surabaya

Rawa, Natalia Rosalina, dkk. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model

Learning Cycle-7e Pada Materi Trigonometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi

Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol: 1 No: 6

Hal : 1042—1055

Sri Anggoro, Bambang. 2016. Analisis Persepsi Siswa SMP terhadap Pembelajaran

Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender dan Disposisi Bberpikir Kreatif Matematis.

Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7, No. 2, 2016, hal 153-166

Supriyono, Agus. 2014. Pendekatan Investigasi dalam Matematika, (Online),

(http://agusmathedu.blogspot.com/2014/01/pengertian-pendekatan-investigasi-

dalam.html, diakses pada 17 Januari 2019)

Syaban, M. (2009). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah

Menengah Atas Melalui Pembelajaran Investigasi. Educationist, III(2), 129–136.

Tabah Heri, Setiawan. 2018. Efektivitas Media Pembelajaran terhadap Penalaran dan

Komunikasi Matematika Siswa (Eksperimen pada SMK Islam se-Kota Tanggerang

Selatan). Jurnal SAINTIKA UNPAM Vol. 1, Juli 2018 (5-73)

34

Tegeh, I Made dan I Made Kirna. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Metoe Penelitian

Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal UNDIKSA ISSN 1829-5282

Wibowo, S. d. (2015). Media Pembelajaran Animasi Penyerbukan Pada Tumbuhan

Menggunakan Macromedia Flash 8. Jurnal Techno.COM

Wicaksono, S. (2016). The Development Of Interactive Multimedia Based Learning Using

Macromedia Flash 8 In Accounring Course. Journal of Accounting and

BusinessEducation