Telaah jurnal

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

MATA KULIAH SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

Chrisna Atmadji, M. Arief Soeleman

Pascasarjana Teknik Informatika Universitas Dian Nuswantoro

Latar belakang

Standar kompetensi Universitas pada mata Kuliah Sistem Informasi salah satunya adalah:

Pemahaman mendalam konsep, pengetahuan, yang meliputi Sistem Informasi Manajemen.

Kedudukan Sistem Informasi Manajemen (SIM) dalam pelaksanaan perkuliahan di Fakultas

Ekonomi menempati posisi yang signifikan dan strategis mengingat fungsi utamanya yang

akan mengelola seluruh data/informasi perkembangan maupun hasil-hasil pelaksanaan

kegiatan di lapangan. Melalui SIM diharapkan akan menjadi sarana yang efektif untuk

memonitoring dan mengevaluasi pelaksanaan serta hasil kegiatan proyek secara keseluruhan.

Pada akhirnya, akurasi data serta informasi yang dihasilkan dari SIM tersebut diharapkan

dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pengambilan kebijakan dan keputusan stakeholders

dalam rangka perbaikan dan upaya penyempurnaan kinerja proyek . Tingkat validitas dan

realibilitas SIM sangat bergantung kepada penerapan manajemen data di semua tingkatan

pelaku, oleh karena itu untuk menjamin agar pengelolaan manajemen data di semua tingkatan

termonitor dengan baik berikut disajikan hasil-hasil pengendalian manajemen data.

3.1 Tujuan

Tujuan dalam penulisan tesis ini adalah: Membuat media pembelajaran Aplikasi multimedia

pada pembelajaran mata kuliah Sistem Informasi Manajemen yang menarik, tidak

membosankan, tidak ketinggalan jaman dan bermanfaat bagi Dosen dan Mahasiswa.

3.2 Manfaat

Manfaat pembuatan media pembelajaran ini dibedakan menjadi 3 macam:

a. Manfaat teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai sumbangan

untuk pengembangan teori yang berkaitan dengan perancangan media pembelajaran

di. Fakultas Ekonomi Universitas 17 Agustus 45 Semarang.

b. Manfaat praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan oleh Dosen-dosen di

Universitas 17 Agustus 45 Semarang maupun mahasiswanya dalam pembelajaran

Sistem Informasi Manajemen.

c. Sebagai acuan bagi peneliti selanjutnya, khususnya penelitian yang berkaitan dengan

media pembelajaran secara Multi Media di Universitas 17 Agustus 45 Semarang.

TINJAUAN PUSTAKA

Dalam bab ini membahas konsep-konsep dasar tentang multimedia, animasi, materi sistem

informasi manajemen dan media pembelajaran yang mendukung penelitian ini, meliputi:

5.1 Konsep Multimedia yang meliputi:

5.1.1 Teori Multimedia

Multimedia adalah kombinasi dari komputer dan video atau secara umum merupakan

kombinasi tiga elemen yaitu suara, gambar, dan teks atau kombinasi dari yang sedikit dua

media input atau output dari data yang berupa audio (suara dan musik). Istilah multimedia

berawal dari teater, bukan komputer. Pertunjukan yang memanfaatkan lebih dari satu medium

seringkali disebut pertunjukan multimedia. Sistem multimedia dimulai pada akhir 1980-an

dengan diperkenalkannya Hypercard oleh Apple pada tahun 1987 dan pengumuman oleh

IBM pada tahun 1989 mengenai perangkat lunak audio visual connection(AVC) dan video

adhapter card ps/2

5.1.2 Pengertian multimedia

Multi-banyak, Media-sarana berkomunikasi untuk melewatkan informasi. Suatu sistem yang

terdiri dari perangkat keras, perangkat lunak dan alat – alat lain seperti televisi, monitor video

dan sistem piringan optik atau sistem stereo yang dimaksudkan untuk menghasilkan

penyajian audio visual yang utuh.

Beberapa pakar mengartikan multimedia sebagai berikut :

a. Multimedia secara umum merupakan kombinasi 3 elemen yaitu suara, gambar dan

teks (10)b. Multimedia adalah kombinasi dari paling sedikit 2 media input atau output

dari data, media ini dapat audio (suara, musik), animasi, video, teks, grafik, dan

gambar (10)

b. Multimedia merupakan alat yang dapat menciptakan prestasi yang dinamis dan

intraktif yang mengkombinasikan teks grafik, animasi, audio dan gambar video (10)

c. Multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks,

grafik, audio, gambar bergerak (video dan animasi) dengan menggabungkan link dan

tool yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berintraksi, berkreasi dan

berkomunikasi (10)

Kelebihan Multimedia

Dari berbagai media informasi, multimedia memiliki suatu kelebihan tersendiri yang tidak

dapat digantikan oleh penyajian media informasi lainya. Kelebihan dari multimedia adalah

menarik indra dan menarik minat, karena merupakan gabungan antara pandangan, suara dan

gerakan.

5.1.4. Komponen Multimedia

Menurut James A. Senn, (10) multimedia terbagi dalam beberapa element-element

multimedia, seperti yang rerlihat dalam gambar dibawah ini

a. Teks

Bentuk data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikendalikan adalah teks.

Teks dapat membentuk kata, surat atau narasi dalam multimedia yang menyajikan

bahasa.

b. Image (grafik)

Alasan untuk menggunakan gambar dalam presentasi atau publikasi multimedia

adalah karena lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan

dengan teks. Gambar dapat meringkas menyajikan data yang kompleks dengan cara

yang baru dan lebih berguna.

c. Bunyi (audio)

PC multimedia tanpa bunyi hanya disebut unimedia, bukan multimedia. Bunyi dapat

ditambahkan dalam multimedia melalui suara, musik dan efek-efek suara.

d. Video

Video menyediakan sumberdaya yang kaya dan hidup bagi aplikasi multimedia.

e. Animasi

Dalam multimedia, animasi merupakan penggunaan komputer untuk menciptakan

gerak pada layer.

f. Virtual Reality

Virtual reality merupakan penggunaan multimedia untuk penerapan secara langsung.

Software Multimedia

a. Viewing: Untuk melihat hasil pemgolahan multimedia (Winamp, power DVD)

b. Capturing : Untuk mendapatkan hasil rekaman yang didapat melalui device

multimedia.

g. (software scanner, capture, camdig)

c. Editing : Untuk mengolah bahan multimedia menjadi senuah sajian (adobe)

d. Authoring : Software Multimedia untuk keperluan interaktif (director, flash)

4 METODE

Rancangan Penelitian

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pra-eksperimental, yaitu rancangan

penelitian yang digunakan untuk mengungkapkan hubungan sebab akibat yang hanya

melibatkan satu kelompok subjek.

Rancangan pra-eksperimental yang digunakan adalah rancangan pasca tes dalam satu

kelompok (one shot case study).

Hasil penelitian ini mencakup persepsi mahasiswa terhadap bahan ajar, aktivitas belajar

mahasiswa, persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran berbasis multimedia, dan prestasi

belajar mahasiswa yang mengalami pembelajaran berbasis multimedia. Selanjutnya hasil

penelitian ini dianalisis secara deskriptif.

Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Ekonomi yang mengikuti mata

kuliah Sistem Informasi Manajemen Tahun ajaran 2007/2008, yang terdiri dari 1 kelas

dengan jumlah total siswa 44 orang.

Hasil

Dari hasil rekayasa dan pembahasan pada Bab V dimana tingkat kemudahan mencapai 80,01

% , hasil pretest nilai rata-rata 89,15909 dan hasil post test nilai rata-rata 91,75% yang artinya

tingkat penguasaan konsep sangat baik maka sistem pembelajaran ini dapat disimpulkan

sebagai berikut:

a) Hasil aplikasi pembelajaran multimedia pada pembelajaran mata kuliah Sistem

Informasi Manajemen dapat digunakan sebagai perangkat pembelajaran yang sangat

baik untuk peningkatan nilai mahasiswa.

b) Hasil aplikasi pembelajaran multimedia pada pembelajaran mata kuliah Sistem

Informasi Manajemen dapat digunakan sebagai Acuan pengembangan penelitian lebih

lanjut di bidang multimedia.

Diskusi

Dari jurnal ini, penulis banyak membahas tentang peralatan multi media sebagai media

pembelajaran untuk mahasiswa. Dengan meggunakan multi media ini diperoleh hasil bahwa

menggunakan multi media sebagai media pembelajaran sanagtlah membantu mehasiswa

untuk menguasai konsep materi pembelajaran mahasiswa.

Dari jurnal pendukung, banyak dijelaskan tentang jenis-jenis media pembalajaran lain seperti

menggunakan Autocad, melalui web, melalui media massa dan juga menggunakan aplikasi

mobile learning. Jurnal-jurnal itu merupakan media pembelajaran yang dapat membantu

mempermudah mahasiswa untuk belajar.

Recomendasi

Jurnal ini sangat cocok untuk dibaca mahasiswa karena sebagai bukti penelitian bahwa

multimedia mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran.

Keterbatasan dalam penelitian

Jurnal ini lebih ditujukan untuk mahasiswa dan juga masyarakat moden yang telah mengenal

multimedia secara lebih umum. Untuk pasien ataupun orang awam yang belum mengikuti

perkembangan teknologi, mungkin masih belum bisa mengikuti ataupun menggunakan

multimedia sebagai metode pembelajaran karena masih belum menguasai.