tcwda-tunarungu

8/2/2019 TCWDA-Tunarungu

1/15


2/15

Definisi Tunarungu

Tunarungu adalah suatu keadaan atau derajat kehilangan yang

meliputi seluruh gradasi ringan, sedang dan sangat berat yang

dalam hal ini dikelompokkan ke dalam dua golongan besar yaitu

- tuli (lebih dari 90 dB)

- kurang dengar (kurang dari 90dB), yang walaupun telah

diberikan alat bantu dengar tetap memerlukan

pelayanan khusus.

Sumber: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2258071-karakteristik-anak-tunarungu-wicara-anak/#ixzz1m8TKp9CI


3/15

Ciri-Ciri Tunarungu

1) Tidak mampu mendengar.

2) Terlambat dalam perkembangan bahasa.

3) Sering menggunakan isyarat dalam berkomunikasi.

4) Kurang atau tidak tanggap dalam berbicara atau

diajak berbicara.

5) Ucapan kata yang tidak jelas.


4/15

Ciri-ciriTunarungu

6) Kualitas suara yang dikeluarkan aneh atau

monoton.

7) Sering memiringkan kepala dalm usaha mendengar.

8) Banyak perhatian terhadap getaran.

9) Keluar nanah dari kedua telinga.

10) Terdapat kelainan organis telinga

Sumber: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2258071-karakteristik-anak-tunarungu-

wicara-anak/#ixzz1m8TtqFZs


5/15

Penyebab Tunarungu

1. Pre-Natal

2. Natal

3. Past-Natal

1. Pre-Natal

2. Natal

3. Past-Natal


6/15

Pre-natal

Faktor Hereditas (keturunan)

Pada waktu ibu mengandung

Terjadinya kerancuan pada janin

karena pengaruh obat


7/15


8/15

Penderita Tunarungu

Penderita tunarungu tidak dapadikatakan

lebih banyak diderita oleh wanita ataupun

pria.

Penderita tunarungu dapat dikarenakan

bawaan sejak lahir, maupun dapat disebabkan

karena suatu peristiwa misalnya jatuh yang

menyebabkan ketulian karenasss istem

pendengaran terganggu.


9/15

Permasalahan

Ketidakmampuan menerima ransanganpendengaran

Emosi yang Labil Penghambatan proses pencapaian

kognitif yang lebih luas

Pendengaran Pada PerkembanganBicara dan Bahasa


10/15

Penanganan

- TerapiRangkaian kegiatan pembelajaran

tentang teknik dan kemampuan agar

tunanetra dapat bertahan hidup, tidakbergantung pada oranglain dan memilikihidup yang normal.

- Penerimaan

Penerimaan oleh lingkungan dengantidak melebih-lebihkan situasi melainkanmengajarkan anak tunanetra untukmandiri


11/15

Strategi Pembelajaran

Pembelajaran dengan gerakan dan melatih

anak untuk membaca gerakan bibir.


12/15


13/15

Helen Adams Keller

(tokoh tunarungu yang juga buta)

http://sepucuktunasbangsa.blogspot.com/2011/01/16-tokoh-inspiratif-yang-luar-biasa-by.html

Penyandang tunanetra dantunarungu

yang merupakan seorang

aktivis politik danpengajar asal Amerika

Helen juga aktifmengkampanyekan hak

wanita untuk memilih dipemilu, hak buruh, dansosialisme


14/15

Ludwig Van Beethoven

Merupakan komposerdunia penyandang

tunarungu. Beethoven

sudah dianggap sebagaisalah satu pengaranglagu terhebat

sepanjang sejarah

http://sepucuktunasbangsa.blogspot.com/2011/01/16-tokoh-inspiratif-yang-luar-biasa-by.html


15/15

Biblical

Kristus datang ke dalam dunia untuk mengasihi setiaporang tanpa terkecuali, ia menyembuhan orang tuli,buta, lumpuh bahkan membangkitkan orang mati.

Yesus menjawab mereka: "Pergilah dan katakanlah

kepada Yohanes apa yang kamu dengar dan kamulihat: orang buta melihat, orang lumpuh berjalan,orang kusta menjadi tahir, orang tuli mendengar,orang mati dibangkitkan dan kepada orang miskin

diberitakan kabar baik. (Yohanes 11:5)

Demikian juga dengan sekolah SLB, tentunya hal yangdapat membantu anak berkebutuhan khusus ini

berkenan di mata Tuhan yang mengasihi setiaporang.

tcwda-tunarungu

Documents