2/6 September 2010 Tatap Muka 1: KONTRAK PEMBELAJARAN 1. Identitas Mata Kuliah

a. Nama dan Kode Mata Kuliah : Biologi Dasar I (BIW 111) b. Fakultas/Program Studi : Biologi/Biologi c. Tahun Akademik : 2010/2011 d. Semester : Gasal (I) e. Bobot SKS : 3 (2-1) f. Tim Pengajar

Dosen Kelas Hari Waktu Ruang Dra. Ardhini R Maharning MSc PhD A Kamis 1020-1200 II Prof. Edy Yuwono PhD dan Dr. Agus Nuryanto

B Kamis 1210-1350 II

Dr. Hendro Pramono C Senin 1210-1350 I Dra. Yulia Sistina MSc PhD D Senin 1020-1200 I

2. Manfaat Mata Kuliah: Memperoleh dasar-dasar biologi sebagai bekal pertama untuk

mengikuti / mendalami mata kuliah program studi S1 Biologi selanjutnya. 3. Deskripsi Mata Kuliah: Biologi Dasar I adalah mata kuliah wajib mahasiswa program

studi S1 Biologi Unsoed semester pertama tahun pertama yang membahas topik-topik biologi untuk mendasari semua mata kuliah berbasis biologi yang ditawarkan di PS Biologi. Oleh karena itu, di dalam mata kuliah Biologi Dasar I dibahas metode ilmiah, konsep-konsep dasar biologi sel, genetika, biologi molekuler dan bioteknologi, serta mekanisme evolusi.

4. Kompetensi Utama: Mahasiswa dapat menjelaskan, membandingkan, dan

mendiskusikan metode ilmiah, konsep-konsep kunci dalam biologi sel, genetika, biologi molekuler dan bioteknologi, serta konsep teori evolusi

5. Outcome: Mahasiswa dapat mengembangkan ketelitian dan kecermatan, berkomunikasi

ilmiah, dan bekerja dalam kelompok 6. Bahan Bacaan:

Campbell, Mitchell, dan Reece. 2006. Biology 7th Edition. Benjamin Cummings. San Fransisco.

Campbell, Reece, dan Mitchell. 2002. Biology 5th Edition Terjemahan. Penerbit Erlangga. Jakarta.

Campbell, Reece, Urry, Cain, Wasserman, Minorsky, dan Jackson. 2009. Biology 8th Edition. Benjamin Cummings. San Fransisco.

Maharning, A.R. 2010. Bahan Ajar: Mata Kuliah Biologi Dasar I. Fakultas Biologi Unsoed, Purwokerto.

Sistina, Yulia. 2001. Biologi Dasar: Panduan Kuliah dan Lecture Note. Fakultas Biologi Unsoed, Purwokerto.

7. Tugas-tugas: Tugas-tugas diberikan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi kuliah sebelum

kuliah dimulai dengan harapan mahasiswa mampu memahami kuliah dengan lebih baik dan mempunyai kesempatan untuk mencerna perkuliahan sehingga memacu mahasiswa untuk bertanya. Mahasiswa juga ditugaskan untuk bekerja dalam kelompok baik pada praktikum maupun tugas terstruktur. Mahasiswa diwajibkan menggunakan kalimat sendiri dalam menyusun laporan praktikum maupun tugas terstruktur. Tugas-tugas terdiri atas:

1. Membaca materi kuliah sebelum kuliah dimulai 2. Mendiskusikan jawaban jawaban atas pertanyaan yang diberikan satu

minggu sebelumnya dalam kelompok (di luar jadual tatap muka) 3. Memberikan presentasi hasil diskusi kelompok (individu) 4. Mengerjakan post-test sebelum ujian sisipan dan ujian utama untuk membantu

mahasiswa mengecek pemahaman konsep sesuai dengan kompetensi yang telah ditentukan

Tugas Kelompok Mahasiswa

Mahasiswa mendiskusikan pertanyaan esai dalam waktu yang mereka atur sendiri (diluar jam tatap muka) dan mempresentasikan jawaban atas pertanyaan esai (lihat Tabel 2). Mahasiswa dalam tiap kelas dibagi menjadi enam kelompok (masing-masing kelompok terdiri dari lebih kurang 10 mahasiswa) dan tiap-tiap mahasiswa mendapat tugas satu kali sebagai penanggung jawab dalam kelompoknya. Waktu presentasi maksimum lima menit dilanjutkan dengan diskusi. Presentasi dilakukan dengan undian untuk menentukan kelompok berapa menyajikan pertanyaan nomor berapa. Undian dilakukan sebelum presentasi.

8. Monitoring dan Evaluasi

Monitoring dan evaluasi pembelajaran dilakukan dengan melihat proses dan hasil presentasi (Tabel 3), hasil post-test, hasil ujian sisipan maupun ujian akhir, serta evaluasi pembelajaran yang diisi oleh mahasiswa. Komponen penilaian memiliki bobot sebagai berikut:

1. Ujian Tengah Semester (8 topik)

: 20 %

2. Tugas Terstruktur : 30 % - Presentasi (10%) - Diskusi/kerjasama (5%) - 2 Post-test (15%)

3. Ujian Akhir Semester (10 topik) : 25 % 4. Nilai Praktikum : 25 % - Laporan: 6 acara (18%) - Responsi (7%)

Kriteria nilai akhir (PAP) yang digunakan adalah

> 80 : A 66.00 – 79.99 : B 56.00 – 65.99 : C 46.00 – 59.99 : D < 46 : E

Untuk kepentingan tim dosen mata kuliah maka dirancang evaluasi proses untuk memperoleh balikan terhadap metode dan komponen penilaian pembelajaran yang diterapkan. Rancangan Evaluasi Proses Pembelajaran (diisi oleh mahasiswa di akhir perkuliahan) 1. Apakah yang paling Anda sukai dari mata kuliah ini? 2. Apakah yang paling TIDAK Anda sukai dari mata kuliah ini? 3. Apakah materi dan substansi yang Anda pelajari menimbulkan minat dan semangat

untuk mempelajari Biologi lebih jauh? 4. Apakah komponen penilaian (UTS 20%, UAS 25%, praktikum 25%, tugas terstruktur

30%) sesuai dengan yang Anda harapkan untuk mencapai tujuan pembelajaran mata kuliah ini? Jika tidak, sebutkan komponen yang sesuai menurut Anda.

5. Bagaimanakah suasana kelas dari mata kuliah Biologi Dasar I menurut Anda? 6. Adakah perubahan sikap terhadap Biologi dasar I sesudah mengikuti perkuliahan ini? 7. Apakah saran Anda untuk memperbaiki kuliah ini? 8. Apakah bahan ajar membantu Anda secara efektif dalam mengikuti dan memahami

perkuliahan? Jika ya/tidak mengapa?

9. Jadwal Pembelajaran:

Tabel 1. Jadual Kuliah

Pewaktuan

September Oktober November Desember Jan TaMu Pokok Bahasan

2/6

20/23

27/30

4/ 7

11/14

18/21

25/28

1-6

8-13

15/18

22/25

29 2 6/ 9

13/16

20/23

3/6

Metode/strategi

1 Kontrak Pembelajaran

Overview Biologi Dasar I X Tatap muka

2 Pendahuluan (Ciri Hidup, Hirarki Biologi, Metode Ilmiah) Sel 1: - Struktur dan Fungsi Sel

X Tatap muka, praktikum

3 Sel 2: - Struktur dan Fungsi Membran Sel - Metabolisme

X Tatap muka, praktikum

4 Sel 3: - Respirasi Sel

X Tatap muka, tugas terstruktur

5 Sel 4: - Fotosintesis

X Tatap muka, tugas terstruktur

6 Sel 5 dan Konsep Hereditas 1: - Siklus Sel - Siklus Hidup Seksual

X Tatap muka, tugas terstruktur

7 Post-test (Pendahuluan – Konsep Hereditas 1) dan Review

X Tatap muka, test tertulis

Ujian Tengah Semester (Materi: Pendahuluan – Konsep Hereditas 1; 2 soal dalam Bahasa Inggris)

2 Nov

Ujian tertulis

8 Konsep Hereditas 2: - Genetika Mendel

X Tatap muka, tugas

- Biologi Molekuler Gen terstruktur, praktikum 9 Konsep Hereditas 3:

- Expresi Gen X Tatap muka, tugas

terstruktur 10 Konsep Hereditas 4:

- Pengaturan Expresi Gen X X Tatap muka, tugas

terstruktur 11 Konsep Hereditas 5:

- Bioteknologi - Genom Manusia

X Tatap muka, tugas terstruktur

12 Mekanisme Teori Evolusi 1: - Teori Evolusi - Evolusi Populasi

X Tatap muka, tugas terstruktur, praktikum

13 Mekanisme Teori Evolusi 2: - Asal usul Spesies dan Filogeni - Sejarah Kehidupan di Bumi

X Tatap muka, tugas terstruktur, praktikum

14 Post-test (Konsep Hereditas 2 – Mekanisme Teori Evolusi 2) dan Review

X Tatap muka, test tertulis

Ujian Akhir Semester (Materi: Konsep Hereditas 2 – Mekanisme Teori Evolusi 2; 2 soal dalam Bahasa Inggris)

Mulai 15 Januari

2011

Ujian tertulis

10. Ringkasan (Kompetensi – Materi Ajar – Tugas Terstruktur) Tabel 2. Hubungan antara kompetensi, tugas terstruktur dan bahan ajar

Kompetensi Khusus Pertanyaan Tugas Terstruktur Sumber pada Bahan Ajar dan Referensi Waktu

Pendahuluan; Sel 1: Struktur dan Fungsi sel

20/23 Sept

1. Mahasiswa mampu menerangkan proses metode ilmiah

- - Pendahuluan

2. Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis ilmiah

-

3. Mahasiswa mampu membedakan sel prokariot dan eukariot

- - A Tour of the Cell

4. Mahasiswa mampu mendeskripsi struktur sistem endomembrane

-

5. Mahasiswa mampu mendeskripsikan fungsi sistem endomembran

-

6. Mahasiswa mampu mendeskripsi hub antar sel

-

Sel 2: Struktur dan Fungsi Membran Sel; Metabolisme

27/30 Sept

7. Mahasiswa mampu mendeskripsikan struktur membran sel

1. Deskripsikan struktur membran plasma sehingga menghasilkan membran yang selektif permeabel

- Membrane Structure and Function

8. Mahasiswa mampu mendeskripsikan fungsi membran sel

2. Deskripsikan dua macam transport masal melewati membran plasma

3. Bedakan transport aktif dari transport pasif 9. Mahasiswa mampu membedakan dua

bentuk utama energi 4. Bedakan dua bentuk utama energi dan

berikan 3 contoh untuk masing-masing bentuk

- An Introduction to Metabolism

10. Mahasiswa mampu menerangkan hukum termodinamika I dan II

5. Sesuai dengan Hukum termodinamika I, apakah yang terjadi dengan energi sesudah digunakan untuk melakukan kerja?

6. Berikan dua contoh dalam kehidupan Anda hal yang terkait dengan hukum termodinamika II

Sel 3: Respirasi Sel 4/7 Okt 11. Mahasiswa mampu membedakan 3 tahap

respirasi sel 1. Bedakan 3 tahapan respirasi sel -Cellular Respiration:

Harvesting Chemical Energy

2. Deskripsikan fosforilasi oksidatif 3. Deskripsikan tahapan dalam siklus asam

sitrat

12. Mahasiswa mampu membandingkan respirasi aerobik, anaerobik dan fermentasi

4. Apakah perbedaan antara respirasi aerobik dari respirasi anaerobik?

5. Bedakan fermentasi dari respirasi aerobik 13. Mahasiswa mampu mendeskripsikan jalur

metabolisme lain dengan respirasi sel 6. Deskripsikan secara ringkas penggunaan

lemak dan protein dalam respirasi sel

Sel 4: Fotosintesis 11/14 Okt 14. Mahasiswa mampu membandingkan 2

tahap fotosistesis 1. Bandingkan 2 tahapan dalam fotosintesis - Photosynthesis

2. Bandingkan tahapan dalam siklus Calvin 3. Deskripsikan reaksi cahaya

15. Mahasiswa mampu membandingkan fotosintesis C3, C4 dan CAM

4. Apakah perbedaan antara tumbuhan C4 dan CAM?

5. Bedakan tumbuhan C3 dari C4 6. Deskripsikan fotorespirasi

Sel 5: Siklus Sel Konsep Hereditas 1: Siklus Hidup Seksual

18/21 Okt

16. Mahasiswa mampu mendeskripsikan siklus sel

1. Deskripsikan fase dalam siklus sel - The Cell Cycle

2. Bedakanlah sitokinesis pada sel hewan dari

sel tumbuhan 17. Mahasiswa mampu menuliskan faktor-

faktor pengendali pembelahan sel 3. Terangkan tiga faktor eksternal pengendali

pembelahan sel

18. Mahasiswa mampu membedakan mitosis dari meiosis

4. Persamaan dan perbedaan apakah yang dimiliki oleh kromosom pada metafase mitosis dan metafase meiosis II?

- Meiosis and Sexual Life Cycle

5. Deskripsikan fase dalam meiosis II 19. Mahasiswa mampu menerangkan variasi

trait 6. Apakah yang menjadi sumber variasi trait?

Konsep Hereditas 2: Genetika Mendel; Biologi Molekuler Gen

15/18 Nov

20. Mahasiswa mampu menerangkan pola pewarisan (Mendel)

1. Apakah dominansi tidak lengkap, multiple alleles, dan epistasis?

- Mendel and the Gene Idea

2. Apakah monohibrid dan dihibrid? 21. Mahasiswa mampu menerangkan hukum

segregasi dan hukum independent assortment

3. Apakah hukum segregasi dan hukum independent assortment?

22. Mahasiswa mampu menerangkan replikasi DNA

4. Apakah fungsi dari enzim topoisomerase dan helicase?

- The Molecular Basis of Inheritance

5. Terangkan replikasi DNA 6. Bagaimanakah kromosom dikemas?

Konsep Hereditas 3: Ekspresi Gen 22/25 Nov 23. Mahasiswa mampu membedakan

transkripsi dari translasi 1. Apakah perbedaan mendasar antara

transkripsi dan translasi pada sel eukariotik? - From Gene to Protein

2. Bandingkanlah fungsi DNA polimerase dengan RNA polimerase

3. Terangkan tiga proses dalam siklus elongasi translasi

4. Terangkan proses transkripsi pada sel eukariot 24. Mahasiswa mampu menerangkan tipe

mutasi 5. Terangkan dua tipe dasar point mutations

6. Apakah silent mutation, dan frameshift mutation?

Konsep Hereditas 4: Pengaturan Expresi Gen

29 Nov/2 Des

25. Mahasiswa mampu menerangkan pengaturan expresi gen prokariotik

1. Deskripsikan operon - Regulation of Gene Expression

26. Mahasiswa mampu menerangkan pengaturan expresi gen eukariot

2. Terangkan secara ringkas pengaturan expresi gen dalam modifikasi kromatin

3. Terangkan secara ringkas pengaturan expresi gen dalam transkripsi

4. Terangkan secara ringkas pengaturan expresi gen dalam pemrosesan DNA

5. Terangkan secara ringkas pengaturan expresi gen dalam transkripsi pemrosesan dan degradasi protein

6. Terangkan secara ringkas pengaturan expresi gen dalam degradasi mRNA

Genetika 4: Bioteknologi, Genom Manusia 6/9 Des 27. Mahasiswa mampu menerangkan

pengertian cloning 1. Terangkan secara singkat proses

pengkloningan gen - Biotechnology

28. Mahasiswa mampu menerangkan penerapan biologi molekuler untuk pemecahan masalah

2. Berikan dua contoh aplikasi teknologi DNA yang mempengaruhi kesehatan manusia dan beri keterangan singkat

3. Berikan dua contoh aplikasi teknologi DNA dalam bidang pertanian yang mempengaruhi kehidupan manusia dan beri keterangan singkat

4. Berikan dua contoh aplikasi teknologi DNA dalam bidang peternakan yang mempengaruhi kehidupan manusia dan beri keterangan singkat

29. Mahasiswa mampu menerangkan proyek 5. Apakah perbedaan utama antara linkage map - Genomes

genom manusia dan physical map dari suatu kromosom? 6. Terangkan apa sajakah tipe-tipe sekuen DNA

pada genom manusia

Mekanisme Teori Evolusi 1: Teori Evolusi; Evolusi Populasi

13/16 Des

30. Mahasiswa mampu menerangkan konsep teori evolusi

1. Deskripsikan empat observasi yang diajukan oleh Darwin dalam menjelaskan mekanisme seleksi alam

- Decent with Modification

2. Deskripsikan bukti ilmiah yang mendukung terjadinya evolusi

3. Mengapa variasi genetis dalam populasi merupakan faktor yang harus ada agar terjadi evolusi?

- The Evolution of Population

4. Kondisi seperti apakah yang dibutuhkan agar terbentuk keseimbangan Hardy-Weinberg?

5. Bedakan genetic drift dari genetic flow dalam hal bagaimana terjadinya dan implikasinya terhadap variasi genetik dalam populasi

6. Bagaimanakah seleksi alam mengubah distribusi frekuensi dari sifat yang diturunkan?

Mekanisme Teori Evolusi 2: Asal Usul Spesies dan Filigeni; Sejarah Kehidupan di Bumi

20/23 Des

30. Mahasiswa mampu menerangkan asal usul sejarah kehidupan di bumi

1. Apakah isolasi habitat, isolasi behavior, isolasi gamet, dan reduksi fertilitas hibrid?

- The Origin of Species

2. Terangkan secara singkat dua cara bagaimana spesiasi terjadi

3. Terangkan konsekuensi dari continental drift terhadap kehidupan di bumi

4. Terangkan secara ringkas empat tingkat terbentuknya sel sederhana pada awal

- The History of Life on Earth

kehidupan di bumi 5. Deskripsikan mekanisme evolusi sel

eukariotik

6. Terangkan secara singkat apakah filogeni

Tabel 3. Kriteria Penilaian Tugas Terstruktur

No Komponen Penilaian Individu Kelompok Presentasi (dinilai oleh Dosen) 1. Ketepatan menjawab pertanyaan Y 2. Penyajian (sistematika, cara penyampaian dll) Y 3. Menggunakan kalimat sendiri Y 4. Ketepatan waktu (maksimum 5 menit) Y Kerjasama (dinilai oleh mahasiswa) 1. Kontribusi Y 2. Partisipasi Y 3. Interaksi/keaktifan Y

11. Praktikum

Minggu Acara Praktikum Substansi Tempat 1 Asistensi Penjelasan tata tertib dan materi serta metoda praktikum Lab. Pengajaran 2 Acara 1. Mikroskop - Mengenal mikroskop Lab. Pengajaran 3 Acara 2. Sel 1: Struktur Sel - Membedakan sel prokariotik dan eukariotik

- Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan Lab Pengajaran

4 Acara 3. Sel 2: Aktivitas Sel - Menyusun hipotesis (eksperimen) - Mengamati aktivitas sel – membran plasma (isotonik,

hipertonik)

Lab. Pengajaran

5 Acara 4. Penyusunan Peta Pikiran - Topik Genetika/Bioteknologi Lab. Pengajaran 6 Acara 5. Mekanisme Teori Evolusi 1: Gene

Pool - Menyusun ”research question” (observasi) - Mengambil data alel dalam populasi - Membahas frekuensi alel

Lab. Pengajaran

7 Acara 6. Mekanisme Teori Evolusi 2: Perkerabatan Organisme

- Menyusun ”research question” - Mengenali perkerabatan organisme

Lab. Pengajaran

8 Responsi Teori dan pengamatan Lab. Pengajaran

OUTLINE BAHAN AJAR Kata Pengantar Tinjauan Mata Kuliah

Unit: Pendahuluan

I. Overview 1. Investigasi dunia ”hidup” 2. Setiap hirarki Biologi memiliki emergent property 3. Ilmuwan mengunakan dua bentuk investigasi dalam mempelajari alam

Unit: Sel

II. Struktur dan Fungsi Sel 1. Sel eukariotik memiliki membran internal yang memisahkan fungsi organel 2. Sel eukariotik menghasilkan instruksi dari dalam nukleus dan dikerjakan oleh

ribosom

3. Sistem endomembran mengatur lalulintas protein dan melakukan fungsi metabolik dalam sel

4. Mitokondria dan kloroplas mengubah energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya 5. Komponen ekstraseluler dan hubungan antar sel membantu koordinasi aktifitas

sel

III. Struktur dan Fungsi Membran Sel

1. Membran sel merupakan mozaik fluid yang terdiri dari lipid dan protein 2. Struktur dari membran sel menghasilkan sifat selektif permeabel 3. Transport pasif adalah difusi suatu substansi melintasi membran tanpa energi 4. Transport aktif menggunakan energi untuk memindahkan zat terlarut melawan

gradiennya

5. Transport masal melewati membran plasma terjadi melalui eksositosis dan endositosis

IV. Metabolisme

1. Metabolisme mentransformasikan materi dan energi 2. Enzim mempercepat reaksi metabolik dengan cara menurunkan barier energi

V. Respirasi Sel 1. Glikolisis memanen energi kimia melalui oksidasi glukosa menjadi piruvat 2. Siklus asam sitrat melengkapi dihasilkannya energi melalui oksidasi molekul

organik

3. Selam proses fosforilasi oksidatif, chemiosmosis memasangkan transport elektron dengan sintesis ATP

4. Fermentasi dan respirasi aerobik menjadikan sel mampu menghasilkan ATP tanpa penggunaan oksigen

5. Glikolisis dan siklus asam sitrat berhubungan dengan jalur metabolisme yang lain

VI. Fotosintesis

1. Fotosintesis mengubah energi cahaya menjadi energy kimia dalam makanan 2. Reaksi cahaya mengubah energi matahari menjadi energi kimia dalam bentuk

ATP dan NADPH

3. Siklus Calvin menggunakan ATP dan NADPH untuk mengubah CO2 menjadi gula

4. Mekanisme alternatif fiksasi Carbon mengalami evolusi di iklim yang panas dan kering

VII. Siklus Sel

1. Pembelahan sel menghasilkan sel anak yang identik secara genetik 2. Dalam siklus sel terdapat fase mitotik dan interfase 3. Siklus sel eukariotik diatur oleh sistem pengendali molekuler

Unit: Konsep Hereditas VIII. Meiosis dan Siklus Hidup Seksual

1. Anak mendapatkan gen induk melalui pewarisan kromosom 2. Dalam siklus hidup seksual terdapat tahap fertilisasi dan meiosis 3. Meiosis mereduksi jumlah kromosom dari diploid menjadi haploid 4. Variasi genetik yang dihasilkan melalui siklus hidup seksual berperan dalam

evolusi

IX. Genetika Mendel

1. Mendel menggunakan pendekatan ilmiah dalam menemukan dua hukum pewarisan

2. Pola pewarisan sifat sering kali lebih rumit dari yang diprediksi oleh genetika Mendel

X. Biologi Molekuler Gen

1. Banyak protein terlibat dalam replikasi dan reparasi DNA 2. Kromosom tersusun atas molekul DNA yang dikemas bersama protein

XI. Dari Gen Menuju protein 1. Gen memberikan spesifikasi protein melalui transkripsi dan translasi 2. Transkripsi adalah sintesis RNA yang diatur oleh DNA 3. Dalam sel eukariotik RNA mengalami modifikasi sesudah transkripsi 4. Translasi adalah sintesis polipeptida yang diatur oleh RNA 5. Point mutation dapat mempengaruhi struktur dan fungsi protein

XII. Pengaturan Expresi Gen 1. Bakteria merespon perubahan lingkungan dengan mengatur transkripsi 2. Expresi gen sel eukariotik terjadi dalam berbagai tahap

XIII. Bioteknologi 1. Kloning DNA menghasilkan salinan gen atau fragmen DNA 2. Kloning organisme dapat menghasilkna sel stem untuk penelitian dan aplikasi

lain

3. Aplikasi praktis teknologi DNA mempengaruhi hidup manusia

XIV. Genom 1. Genom memiliki ukuran, jumlah gen dan kepadatan gen yang berbeda 2. Eukariotik multiseluler memiliki banyak non-coding DNA

Unit: Mekanisme Teori Evolusi

XV. Pewarisan dengan Modifikasi 1. Pewarisan dengan modifikasi melalui seleksi alam mampu menjelaskan

adaptasi organisme, serta unity dan diversitas kehidupan

2. Terjadinya evolusi didukung oleh banyak bukti ilmiah

XVI. Evolusi Populasi 1. Mutasi dan reproduksi seksual menghasilkan variasi genetik yang

memungkinkan terjadinya evolusi

2. Persamaan Hardy-Weinberg dapat digunakan untuk menguji apakah suatu populasi sedang berevolusi

3. Seleksi alam, hanyutan genetik, dan aliran gen mampu mengubah frekuensi alel dalam populasi

4. Seleksi alam merupakan satui-satunya mekanisme yang secara konsisten menyebabkan evolusi adaptif

XVII. Asal usul Spesies dan Filogeni

1. Konsep spesies biologi menekankan adanya isolasi reproduksi 2. Spesiasi dapat terjadi dengan atau tanpa pemisahan geografis

XVIII. Sejarah Kehidupan di Bumi 1. Kondisi awal di bumi memungkinkan terjadinya kehidupan 2. Peristiwa kunci dalam sejarah kehidupan meliputi asal usul organisme ber sel

tunggal, multiseluler, dan kolonisasi daratan

3. Jatuh bangunnya kelompok dominan mereflrksikan adanya hanyutan benua, kepunahan masal, dan radiasi adaptif

Referensi