studi analisis butir-butir soal objektif berbentuk...
TRANSCRIPT
i
STUDI ANALISIS BUTIR-BUTIR SOAL OBJEKTIF BERBENTUK MULTIPLE CHOICE MATA PELAJARAN PAI
DALAM UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 PETARUKAN
TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam
Ilmu Pendidikan Agama Islam
Oleh :
DIAH RIZKI RAMADHANI NIM : 093111030
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG 2013
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Diah Rizki Ramadhani
NIM : 093111030
Jurusan/ Program Studi : Pendidikan Agama Islam
menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian / karya
saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, 31 Mei 2013
Saya yang menyatakan,
Diah Rizki Ramadhani NIM : 093111030
iii
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang Telp. 024-7601295 Fax.7615387
PENGESAHAN
Naskah skripsi dengan: Judul : Studi Analisis Butir-Butir Soal Objektif Berbentuk Multiple
Choice Mata Pelajaran PAI dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Petarukan Tahun 2011/ 2012
Nama : Diah Rizki Ramadhani NIM : 093111030 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam telah diajukan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam.
Semarang, 25 Juni 2013 DEWAN PENGUJI
Ketua, Sekretaris, Alis Asikin, S.Ag., M.A Drs. Mahfud Junaedi, M.Ag NIP.19690724 199903 1 002 NIP. 19690320 199803 1 004 Penguji I, Penguji II, Dr. H. Ruswan, M.A Dr. Muslih, M.A NIP. 19680424 199303 1 004 NIP. 19690813 199603 1 003 Pembimbing I, Pembimbing II, Drs. H. Darmuin, M.Ag Dr. H. Mustaqim, M.Pd NIP. 19640424 199303 1 003 NIP. 19590424 198303 1 005
iv
NOTA PEMBIMBING Semarang, 31 Mei 2013
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah
IAIN Walisongo
di Semarang
Assalamu’alaikum wr. wb.
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan
koreksi naskah skripsi dengan:
Judul : Studi Analisis Butir-Butir Soal Objektif Berbentuk Multiple
Choice Mata Pelajaran PAI dalam Ujian Sekolah
Berstandar Nasional Pada Siswa Kelas IX SMP N 2
Petarukan Tahun 2011/ 2012
Nama : Diah Rizki Ramadhani
NIM : 093111030
Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada
Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diajukan dalam sidang munaqasyah.
Wassalaamu ’alaikum wr. wb
Pembimbing I,
Drs. H. Darmuin, M.Ag NIP: 19640424 199303 1 003
v
NOTA PEMBIMBING Semarang, 31 Mei 2012
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah
IAIN Walisongo
di Semarang
Assalamu’alaikum wr. wb.
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan
koreksi naskah skripsi dengan:
Judul : Studi Analisis Butir-Butir Soal Objektif Berbentuk Multiple
Choice Mata Pelajaran PAI dalam Ujian Sekolah
Berstandar Nasional Pada Siswa Kelas IX SMP N 2
Petarukan Tahun 2011/ 2012
Nama : Diah Rizki Ramadhani
NIM : 093111030
Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Program Studi : PAI
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada
Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diajukan dalam sidang munaqasyah.
Wassalaamu ’alaikum wr. wb
Pembimbing II,
Dr. H. Mustaqim, M.Pd NIP: 19590424 1983031 005
vi
ABSTRAK
Judul : Studi Analisis Butir-Butir Soal Objektif Berbentuk Multiple
Choice Mata Pelajaran PAI dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional Pada Siswa Kelas IX SMP N 2 Petarukan Tahun 2011/ 2012
Penulis : Diah Rizki Ramadhani NIM : 093111030
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: validitas, reliabilitas, taraf
kesukaran, daya pembeda, kualitas fungsi distraktor, butir soal ujian sekolah berstandar nasional mata pelajaran PAI pada siswa kelas IX SMP N 2 Petarukan tahun 2011/2012.
Data dalam penelitian ini berupa lembar jawaban dari 93 siswa kelas IX yang mengikuti ujian sekolah tahun 2011/2012, yang diambil menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yang datanya diperoleh secara langsung dari guru yang mengampu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang berupa lembar jawaban soal tes ujian sekolah berstandar nasional mata pelajaran PAI yang mengikuti ujian sekolah pada tahun 2011/2012 .
Data penelitian yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Pengujian penelitian dengan menggunakan korelasi point biserial (rpbis) untuk pengujian validitas butir tes dan formula Kuder-Ricardson (K-R 20) untuk pengujian reliabilitas tes.
Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa: pertama, untuk validitas butir tes mata pelajaran PAI dalam ujian sekolah berstandar nasional tahun 2011/2012 memiliki validitas rendah yaitu dari jumlah soal, butir soal yang berjumlah 50 butir soal multiple choice terdapat 14 butir soal yang valid. Kedua, pada uji reliabilitas tes mata pelajaran PAI dalam ujian sekolah berstandar nasional tahun 2011/2012 ini mempunyai reliabilitas cukup yaitu dengan koefisien koelasi r11= 0,396. Ketiga, dilihat dari tingkat kesukaran, terdapat 90% butir soal termasuk dalam katagori mudah, 8% termasuk dalam katagori cukup/sedang dan 2% butir soal termasuk dalam katagori sukar. Keempat, dilihat dari daya pembedanya menunjukan 6% butir soal termasuk dalam katagori memiliki daya pembeda sangat baik, 2% butir soal termasuk dalam katagori memiliki daya pembeda baik, 46% butir soal termasuk dalam katagori memiliki daya pembeda cukup, 38% butir soal termasuk dalam katagori memiliki daya pembeda jelek, dan 10% butir soal termasuk dalam katagori memiliki daya pembeda sangat jelek. Kelima, dilihat dari fungsi distraktornya termasuk memiliki distraktor termasuk memiliki distraktor yang kurang baik, yaitu 62,7% .
Dari hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan informasi dan masukkan bagi para guru khususnya guru evaluator dalam bidang pendidikan dan civitas akademik, para mahasiswa, tenaga pengajar mata kuliah jurusan dan program studi di Ilmu Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang agar senantiasa meningkatkan profesionalisnya dan melaksanakan evaluasi pendidikan agar betul-betul dapat memberikan informasi yang dibutuhkan secara akurat.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT, yang telah menganugerahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga
menjadikan lebih bermakna dalam menjalani hidup ini. Terlebih lagi kepada
penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Studi Analisis Butir-
Butir Soal Objektif Berbentuk Multiple Choice Mata Pelajaran PAI dalam Ujian
Sekolah Berstandar Nasional Pada Siswa Kelas IX SMP N 2 Petarukan Tahun
2011/ 2012”.
Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad
SAW, yang telah membawa cahaya Ilahi kepada umat manusia sehingga dapat
mengambil manfaatnya dalam memenuhi tugasnya sebagai khalifah dimuka bumi.
Penulisan dan penyusunan skripsi ini merupakan syarat akademis dalam
menyelesaikan Studi Strata 1 untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam
pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di Institut Agama Islam Negeri
Walisongo Semarang.
Melalui skripsi ini penulis banyak belajar sekaligus memperoleh
pengalaman-pengalaman baru secara langsung, yang belum pernah diperoleh
sebelumnya. Dan diharapkan pengalaman tersebut dapat bermanfaat di masa yang
akan datang.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak mendapatkan
bimbingan, saran-saran serta motivasi dari berbagai pihak sehingga penyusunan
skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, suatu keharusan bagi penulis untuk
menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang Dr.
Suja’i, M.Ag yang telah merestui pembahasan skripsi ini.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam H. Nasirudin, M.Ag.
3. Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam H. Mursid, M.Ag.
4. Dosen Pembimbing Drs. H. Darmu’in, M.Ag. yang telah banyak berjasa
kepada penulis untuk membimbing selama masa studi dan memberi motivasi
dalam penyelesaian penulisan skripsi.
viii
5. Dosen Pembimbing Dr. H. Mustaqim, M.Pd yang telah bersedia meluangkan
waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan,
petunjuk dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Para dosen di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan yang telah
membekali berbagai ilmu pengetahuan selama menempuh studi di Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang.
7. Bapak / Ibu karyawan perpustakaan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan
perpustakaan IAIN Walisongo Semarang atas pelayanan buku selama
penyusunan skripsi.
8. Kepala Sekolah Sukardi, S.Pd. serta keluarga besar SMP N 2 Petarukan yang
telah memberikan izin kepada penulis dalam melakukan penelitian sehingga
terciptanya kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Kedua orang tuaku (Ayahanda Toto Kusbardi dan Ibunda Syamsiah), kakak-
kakakku (Mas Adit dan Mbak Diah), adikku (Dek Mala) terima kasih atas
cinta, kasih, do’a, nasihat, dan motivasi serta segala pengorbanan dalam
mendidik penulis dengan penuh kesabaran.
10. Bapak K. Amnan Muqoddam beserta Ibu Nyai Rofiqotul Makiyyah al-
Hafidzah, selaku pengasuh Pon. Pes. Putri Al-Hikmah Tugurejo Semarang.
11. Teman-teman seperjuangan PAI Paket A 2009, sahabat-sahabatku yang tak
pernah penulis lupakan dan senantiasa menjadi penyemangat.
12. Sahabat-sahabat Pon. Pes Al-Hikmah.
Penulis sadar bahwa dalam penelitian skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan dan kekeliruan, kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis
harapkan untuk perbaikan di masa yang akan datang. Ucapan terima kasih yang
dapat penulis haturkan, semoga amal dan jasa yang telah diberikan menjadi amal
yang baik dalam kehidupan ini serta diterima oleh Allah SWT. Semoga skripsi ini
bermanfaat, baik bagi penulis maupun bagi pembaca pada umumnya. Amin.
Semarang, 31 Mei 2013
Penulis,
Diah Rizki Ramadhani NIM: 093111030
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................................... ii
PENGESAHAN ......................................................................................... iii
NOTA PEMBIMBING .............................................................................. iv
ABSTRAK .................................................................................................. v
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ix
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
B. Penegasan Istilah ................................................................... 5
C. Rumusan Masalah ................................................................. 5
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................. 6
BAB II : KUALITAS TES HASIL BELAJAR
A. Kajian Pustaka ....................................................................... 8
B. Tes ......................................................................................... 9
1. Pengertian Tes ................................................................. 9
a. Macam-macam Tes .................................................... 11
b. Ciri-ciri Tes Hasil Belajar yang Baik ......................... 16
2. Validitas Tes .................................................................... 20
a. Pengertian Validitas.................................................... 20
b. Macam-macam Validitas ............................................ 21
c. Teknik Pengujian Validitas Soal ................................. 35
3. Reliabilitas ....................................................................... 37
a. Pengertian Reliabilitas ................................................ 37
b. Faktor yang Mempengaruhi Reliabilitas .................... 38
c. Reliabiltas Tes dan Teknik Pengujiannya .................... 39
x
4. Tingkat Kesukaran ........................................................... 40
a. Pengertian Tingkat Kesukaran .................................... 40
b. Menentukkan Proposi Jumlah Soal Katagori Mudah,
Sedang dan Sukar ....................................................... 41
5. Daya Pembeda ................................................................. 41
a. Pengertian Daya Pembeda .......................................... 41
b. Langkah-langkah Menghitung Daya Pembeda ............ 42
6. Efektifitas Fungsi Distraktor ............................................ 43
a. Pengertian Distraktor .................................................. 43
b. Tujuan Pemakaian Distraktor ...................................... 43
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...................................................................... 44
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 44
C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................. 44
D. Variabel Penelitian................................................................. 45
E. Teknik Pengumpulan Data Penelitian..................................... 53
F. Teknik Analisis Data Penelitian ............................................. 53
1. Analisis Validitas Butir Soal ............................................. 53
2. Analisis Reliabilitas .......................................................... 55
3. Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................. 56
4. Analisis Daya Pembeda .................................................... 57
5. Analisis Fungsi Distraktor ................................................ 58
6. Analisis menggunakan SPSS ........................................... 59
BAB IV : DESKRIPSI HASIL DAN ANALISIS PENELITIAN
A. Deskripsi Hasil Tentang Ujian Sekolah Mata Pelajaran PAI... 60
B. Analisis Hasil Penelitian ........................................................ 70
1. Analisis Validitas Butir Soal ............................................ 70
2. Analisis Reliabilitas ......................................................... 70
3. Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................. 70
4. Analisis Daya Pembeda .................................................... 71
5. Analisis Fungsi Distraktor ................................................ 71
xi
C. Keterbatasan Penelitian .......................................................... 71
BAB V : PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................ 73
B. Saran-saran .......................................................................... 74
C. Penutup ................................................................................ 74
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional mata pelajaran PAI Tahun
2011/2012, 22.
Tabel 3.1 Pemberian Interpretasi terhadap Angka Korelasi Koefisien (r), 56.
Tabel 3.2 Penafsiran terhadap Angka Kesukaran Butir, 57.
Tabel 3.3 Interpretasi Indeks Daya Pembeda Butir, 58.
Tabel 4.1 Tabel Perhitungan Mp Butir Soal, 62.
Tabel 4.2 Tabel Analisis Validitas Butir Tes Ujian Sekolah Berstandar Nasional
Mata Pelajaran PAI SMP N 2 Petarukan, 64.
Tabel 4.3 Tingkat Kesukaran Butir Soal Tes Multiple Choice dalam Ujian
Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran PAI Kelas IX SMP N 2
Petarukan Tahun 2011/2012, 67.
Tabel 4.4 Daya Pembeda Butir Soal Tes Multiple Choice dalam Ujian Sekolah
Berstandar Nasional Mata Pelajaran PAI Kelas IX SMP N 2 Petarukan
Tahun 2011/2012, 68.
Tabel 4.5 Data Tentang Berfungsi Tidaknya Distraktor dalam Tes Multiple
Choice dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran PAI
Kelas IX SMP N 2 Petarukan Tahun 2011/2012, 69.
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Pembagian Tes, 19.
Gambar 2.2 Bagan Tentang Validitas Test dan Validitas Soal, 37.
Gambar 4.1 Diagram Validitas Butir Soal. 65.
Gambar 4.2 Diagram Tingkat Kesukaran Butir Soal, 67.
Gambar 4.3 Diagram Daya Pembeda Butir Soal, 69.
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Jawaban Tes Sumatif Ujian Sekolah berstandar nasional mata
pelajaran PAI kelas IX SMP N 2 Petarukan
Lampiran 2 Tabel perhitungan dalam rangka analisis validitas butir soal Tes
Multiple Choice dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata
Pelajaran PAI Kelas IX SMP N 2 Petarukan Tahun 2011/2012
Lampiran 3 Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Butir soal Tes Multiple
Choice dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran
PAI Kelas IX SMP N 2 Petarukan Tahun 2011/2012
Lampiran 4 Tabel Persiapan untuk menghitung Daya Pembeda Tes Multiple
Choice dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran
PAI Kelas IX SMP N 2 Petarukan Tahun 2011/2012
Lampiran 5 Hasil Perhitungan Daya Pembeda Butir Tes Tes Multiple Choice
dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran PAI
Kelas IX SMP N 2 Petarukan Tahun 2011/2012
Lampiran 6 Hasil Perhitungan Distraktor Butir Tes Tes Multiple Choice dalam
Ujian Sekolah Berstandar Nasional Mata Pelajaran PAI Kelas IX
SMP N 2 Petarukan Tahun 2011/2012
Lampiran 7 Soal ujian sekolah berstandar nasional PAI tahun 2011/2012
Lampiran 8 Analisis validitas konstruksi
Lampiran 9 Data siswa yang mengikuti ujian sekolah berstandar nasional PAI
pada tahun 2011/2012
Lampiran 10 Uji laboratorium Komputer
Lampiran 11 Lembar Jawab Siswa
Lampiran 12 Surat Penunjukan Pembimbing
Lampiran 13 Surat Permohonan Izin Riset
Lampiran 14 Surat Kerangan sudah melakukan Penelitian
Lampiran 15 Surat Keterangan Ko Kurikuler
Lampiran 16 Tanskrip Ko Kurikuler
Lampiran 17 SKK OPAK Institut
Lampiran 18 Daftar Riwayat Hidup