pengembangan butir

7/21/2019 PENGEMBANGAN BUTIR

http://slidepdf.com/reader/full/pengembangan-butir 1/30



I Wayan Santyasa 2January 12, 2016

Pasal 1

Guru adalah pendidik profesional dengantugas utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih,menilai, dan mengevaluasi peserta didik

pada pendidikan anak usia dini jalurpendidikan formal, pendidikan dasar, danpendidikan menengah

!I "omor 1# $ahun 200% tentang Guru

dan &osen,



I Wayan Santyasa 'January 12, 2016

Pasal 20 &alam melaksanakan tugas

keprofesionalan, guru berke(ajiban

meren)anakan pembelajaran,melaksanakan proses pembelajaran yang

bermutu, serta menilai dan

mengevaluasi hasil pembelajaran



I Wayan Santyasa #January 12, 2016

Pasal 2,

*ingkup standar nasional pendidikan men)akup

+a standar isi, +b standar proses, +) standarkompetensi lulusan, +d standar pendidik dan

tanaga kependidikan, +e standar sarana dan

prasarana, +f standar pengelolaan, +g standar

permbiayaan, dan +h standar penilaianpendidikan

--!I 1. $ahun 200% tentang Standar

"asional -endidikan



I Wayan Santyasa %January 12, 2016

Pasal 63 (1) penilaian pendidikan pada jenjang

pendidikan dasar dan menengah terdiri atas

+a penilaian hasil belajar oleh pendidik,+b penilaian hasil belajar oleh satuan

pendidikan, dan

+) penilaian hasil belajar oleh pemerintah




Pasal 64

+1 -enilaian hasil belajar oleh peserta didikdilakukan se)ara berkesinambungan untuk

memantau proses, kemajuan, dan perbaikan

hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan

tengah semester, ulangan akhir semester, dan

ulangan kenaikan kelas,

+2 -enilaian tersebut digunakan untuk +a menilai

pen)apaian kompetensi peserta didik, +b bahanpenyusunan laporan kemajuan hasil belajar, dan

+) memperbaiki proses pembelajaran



I Wayan Santyasa /January 12, 2016

erdasarkan penjelasan se)ara yuridistentang penilaian dan ealuasi tersebut,

maka pengembangan tes bagi guru

adalah suatu kenis)ayaan al ini tidak hanya untuk memenuhi

ke(ajiban sebagai seorang guru, tetapi

lebih dari pada itu adalah untukmeningkatkan profesionalisme




pembuatan keputusan, misalnya untuk

menilai pen)apaian kompetensi

peserta didik,

bahan penyusunan laporan kemajuan

hasil belajar, dan

memperbaiki proses pembelajaran

Manfaat hasil-hasil tes buatan uru



I Wayan Santyasa .January 12, 2016

$es hendaknya standar agarmampu memberikan informasiseakurat mungkin

$es standar harus dikembangkanse)ara periodik

-engembangan tes men)akup

pengembangan butir, analisisaliditas isi, analisis butir, analisiskonsistensi internal

Pers!aratan "es




Guru tidak selalu memahami atau

sering mengabaikan arti pentingnya

ealuasi yang tepat,

Guru tidak siap tentang teknik untuk

menganalisis tes,

Guru mungkin merasakan bah(a

analisis tes tersebut terlalu banyak

menghabiskan (aktu

#endala Pengembangan "es




4eefektifan pendidikan dan pembelajaran

sulit untuk bisa dipertanggungja(abkan, 4eputusan yang ditetapkan berdasarkan tes

yang dibuatnya boleh jadi tidak mampu

menggambarkan keputusan yang benar

Guru tidak akan menjadi pendidik

profesional

$kibat tidak dilakukann!apengembangan "es




5engidentifikasi standar kompetensi, 5engidentifikasi kompetensi dasar, 5engidentifikasi domain dan

indikator pen)apaian hasil belajar, 5enyusun kisikisi tes, 5enentukan kriteria penilaian, -enulisan butirbutir tes, ji ahli,

ji lapangan, $nalisis hasil u%i lapangan, !eisi butir, 7inalisasi tes

Pr&sedur pengembangan tes



I Wayan Santyasa 1'January 12, 2016

8nalisis 9aliditas isi +content

validity

8nalisis butir (Item analysis) 8nalisis konsistensi internal

+internal consistency butir

8nalisis konsistensi internal+internal consistency tes

$nalisis hasil u%i lapangan



I Wayan Santyasa 1#January 12, 2016

' -okokahasan

": I$;5 -;! J;"J8"G 4;585-8" J5*

<1 <2 <' <# <% <6

1 1 ' 2 '

2 #, % / 6 #

'

#

%6

=

J 6 20 6 # 2 2 #0

$abel 4isi4isi $es



I Wayan Santyasa 1%January 12, 2016

&aya eda utir

$ingkat 4esukaran utir 4eefektifan -enge)oh

$nalisis utir




&ata analisis butir tidak analog denganaliditas butir

Indesk &aya eda utir tidak selalumenjadi ukuran kualitas butir

&ata analisis butir bersifat tentatif

indari seleksi butirbutir tes se)ara murnipada basis sifatsifat statistik butir tersebut

*al-hal !ang diperhatikan dalam

analisis butir



I Wayan Santyasa 1/January 12, 2016

-eriksa hasil pekerjaan responden dan berikan skorse)ara teliti dan )ermat, kemudian masukkan skorskortersebut dalam tabel

rutkan skor sis(a dari yang tertinggi hingga yang

terendah $etapkan kelompok atas +48 dan kelompok +4 Jumlah 48 atau 4 disesuaikan dengan jumlah

responden seluruhnya ntuk jumlah responden relatif banyak +sekitar 100 atau

lebih, dapat digunakan angka '0>, 2/>, 2%> itung jumlah sis(a baik pada 48 maupun pada 4

untuk masingmasing pilihan ja(aban

+angkah-+angkah $nalisis utir




"o!esponden

Skor -er utir Skor$otal1 2 ' # % 6 / 3 . 10

1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 6

2 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 3

' 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 3

# 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 /

% 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 /

6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

/ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

3 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 6

"abel $nalisis utir



I Wayan Santyasa 1.January 12, 2016

"o!esponden

Skor -er utir Skor$otal1 2 ' # % 6 / 3 . 10

6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

/ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

2 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 3

' 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 3

# 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 /

% 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 /

1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 6

3 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 6

Mengurutkan k&r "&tal




<ontoh

-ilihan 8 <? & ; $idak5emilih

48 0 # 12 1 ' 0

4 # 2 3 % 1 0

J5* 20




Menganalisis

I4 @ +!A$ B 100> I& @ +!48!4A0C%$




#&nsistensi nternal utir

$ingkatan atau derajat yang

menunjukkan seberapa jauh butir

dapat mengukur se)ara konsistenapa yang seharusnya diukur

4onsistensi internal butir dapat

diestimasi dari indeks korelasiantara skor butir dan skor total

=p x



I Wayan Santyasa 2'January 12, 2016

7ormula untuk menghitung indeks korelasi +untuk

skor dikotomis antara skor butir dan skor total

( )

q

p

s

x xr

t

t p

pbis

−=

nilai ratarata testi

nilai ratarata total

simpangan baku skor totalproporsi testi yang dapat menja(ab benar

untuk butir soal yang bersangkutan

q = 1 – p

p

= p x=t x=

t s

= p



I Wayan Santyasa 2#January 12, 2016

$AI 1 2 ' # % 6 / 3 . 10 11 12 1'

1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

' 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1

# 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1% 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1

6 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

/ 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1

. 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0



I Wayan Santyasa 2%January 12, 2016

( ){ } ( ){ }∑ ∑∑ ∑

∑ ∑ ∑

−−

−=

2222 Y Y N X X N

Y X XY N r xy

7ormula untuk menghitung indekskorelasi +r xy antara skor butir dan

skor total +skor tidak dikotomis




"o B1 BB1 B2 BB2 B' BB' B# BB# D DD DB1 DB2 DB'

1 # # # #

2 ' 2 ' 2

' ' ' ' '

# # # # #

% 2 ' % '

6 ' # % #

/ ' ' ' %

/ ' # % 2

J



I Wayan Santyasa 2/January 12, 2016

21

21

21

21

1

2

r

r r xx

+=

7ormula untuk menghitung Indeks!eliabilitas elah &ua




−

−=

∑2

11

x

xyS

pq

n

nr

7ormula untuk menghitung Indeks

!eliabilitas dengan 5etode 4!20

Skor harus dikotomis



I Wayan Santyasa 2.January 12, 2016

( )

−−

−=

x

xx

nS

X n X

n

nr

21

1


!eliabilitas dengan 5etode 4!21

Skor harus dikotomis dengan I4

homogen



I Wayan Santyasa '0January 12 2016

8lfa <ronba)h @

−−

∑2

2

11 x

i

S

S

n

n


!eliabilitas dengan 5etode alfa<ronba)h

Skor "on dikotomis

pengembangan butir

Documents