pembuatan butir soal

24
PEMBUATAN BUTIR SOAL PEMBUATAN BUTIR SOAL Disajikan oleh : Disajikan oleh : B.Bremaniwati, S.Pd B.Bremaniwati, S.Pd mgmp matematika smp kota mgmp matematika smp kota yogyakarta, yogyakarta, 20 Nopember 2008 20 Nopember 2008

Upload: mimi

Post on 22-Jan-2016

122 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

PEMBUATAN BUTIR SOAL. Disajikan oleh : B.Bremaniwati, S.Pd mgmp matematika smp kota yogyakarta, 20 Nopember 2008. Penulisan Butir Soal. Tugas guru Mengetahui tingkat kemampuan siswa Mengetahui materi yang diajarkan telah diserap siswa atau belum. Penulisan Butir Soal. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: PEMBUATAN BUTIR SOAL

PEMBUATAN BUTIR PEMBUATAN BUTIR SOALSOAL

Disajikan oleh : Disajikan oleh : B.Bremaniwati, S.PdB.Bremaniwati, S.Pd

mgmp matematika smp kota mgmp matematika smp kota yogyakarta,yogyakarta,

20 Nopember 200820 Nopember 2008

Page 2: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Penulisan Butir SoalPenulisan Butir Soal

Tugas guruTugas guruMengetahui Mengetahui tingkat kemampuantingkat kemampuan

siswasiswaMengetahui Mengetahui materimateri yang diajarkan yang diajarkan

telah diserap siswa atau belum.telah diserap siswa atau belum.

Page 3: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Penulisan Butir SoalPenulisan Butir Soal

Undang Undang RI No 20 Th.2003, BAB Undang Undang RI No 20 Th.2003, BAB XVI ps. 37, 58,59.(ttg sistem pendd.Nas )XVI ps. 37, 58,59.(ttg sistem pendd.Nas )

Keputusan Menteri Pendidikan dan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI no 025/0/1995 (ttg Kebudayaan RI no 025/0/1995 (ttg petunjuk teknis ketentuan pelaksanaan petunjuk teknis ketentuan pelaksanaan jabatan guru dan angka kreditnya)jabatan guru dan angka kreditnya)

Keputusan Menteri pendidikan dan Keputusan Menteri pendidikan dan Kebudayaan no 020/U/1998 (ttg petunjuk Kebudayaan no 020/U/1998 (ttg petunjuk teknis ketentuan pelaksanaan jabatan teknis ketentuan pelaksanaan jabatan fungsional pengawas dan angka kreditnya)fungsional pengawas dan angka kreditnya)

Page 4: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Prinsip Penulisan SoalPrinsip Penulisan Soal

Valid ( sahih ): mengujikan materi Valid ( sahih ): mengujikan materi dan kompetensi yang tepat .dan kompetensi yang tepat .

Handal ( reliabel ) : konsisten hasil Handal ( reliabel ) : konsisten hasil pengukurannya.pengukurannya.

Adil ( fair ) : tidak merugikan pihak Adil ( fair ) : tidak merugikan pihak tertentutertentu

Page 5: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Adil (fair ) :Adil (fair ) :Jujur =Jujur = 1.1. tingkat kesukaran soal = tingkat tingkat kesukaran soal = tingkat kemampuan siswakemampuan siswa2.2. materi yang diujikan sesuai dengan jenis tes dan bentuk soal materi yang diujikan sesuai dengan jenis tes dan bentuk soal

yang digunakanyang digunakan3. Menetapkan penskoran yang tepat3. Menetapkan penskoran yang tepat

Seimbang/balance =Seimbang/balance = 1.1. Materi yang diuji = materi yang diajarkanMateri yang diuji = materi yang diajarkan2.2. Waktu mengerjakan sesuaiWaktu mengerjakan sesuai3.3. Mengurutkan soal dari yang mudah ke sukarMengurutkan soal dari yang mudah ke sukar

PengorganisasianPengorganisasian1.1. Jelas petunjuk dan perintahnyaJelas petunjuk dan perintahnya2.2. Urutan materi tes = urutan materi yang diajarkanUrutan materi tes = urutan materi yang diajarkan3.3. Layout soal jelas dan mudah dibaca. Layout soal jelas dan mudah dibaca.

Page 6: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Langkah penyusunan soalLangkah penyusunan soal Menentukan tujuan tesMenentukan tujuan tes Menentukan kompetensi/indikator yang essensial untuk Menentukan kompetensi/indikator yang essensial untuk

diujikan.diujikan. Menentukan materi yang diujikanMenentukan materi yang diujikan Menetapkan penyebaran butir soal berdasar materi, Menetapkan penyebaran butir soal berdasar materi,

kompetensi, bentuk soal ( tulis,PG,uraian,tes kompetensi, bentuk soal ( tulis,PG,uraian,tes praktik:penugasan, hasil karya, sikap )praktik:penugasan, hasil karya, sikap )

Menyusun kisi kisiMenyusun kisi kisi Menulis butir soalMenulis butir soal Menelaah secara kualitatifMenelaah secara kualitatif Merakit soal jadi perangkat tesMerakit soal jadi perangkat tes Menyusun pedoman penskoranMenyusun pedoman penskoran Uji coba butir soalUji coba butir soal Analisis butir soal secara kuantitatif dari hasil uji cobaAnalisis butir soal secara kuantitatif dari hasil uji coba Perbaikan soal berdasar hasil analisisPerbaikan soal berdasar hasil analisis

Page 7: PEMBUATAN BUTIR SOAL

KTSP - UNKenapa masih ada UN ?

1. Permasalahan bangsa Indonesia adalah bahwa mutu sekolah di tanah air relatif ini tidak sama’ (proses belajar mengajarnya, kemampuan guru, sarana prasarana)

Sementara merupakan tanggung jawab pemerintah sebelum ada kesiapan dari sekolah secara merata .Hasilnya dapat obyektif, dapat dibandingkan : antar siswa, antar sekolah, antar kabupaten dan propinsi( sebagai pemetaan )

Page 8: PEMBUATAN BUTIR SOAL

2. Adilkah setiap siswa dalam kondisi yang berbeda menempuh soal yang sama ?

UN merupakan barometer minimal bagi sekolah;Soal soal yang diujikan dalam UN merupakan kompetensi minimal yang harus dikuasai siswa pada tingkat satuan pendidikan yang disusun berdasar SKL dan KTSP

Page 9: PEMBUATAN BUTIR SOAL

3. Kenapa belajar 3 tahun hanya diukur dalam 120 menit ?

Syarat mengikuti UN adalah siswa sudah naik kelas dari kelas VII, ke kelas VIII dan akhirnya sudah menempuh smt 1 dan 2 kelas IXArtinya siswa sudah melalui penilaian proses di kelasnya.

Materi yang diujikan dalam UN hanya kognitif dan bentuk pilihan ganda .

Page 10: PEMBUATAN BUTIR SOAL

4. Kenapa UN ditetapkan ada standar kelulusan ?

( 3,0 – 4,26 - 5,0 – 5,26 – 6,0 )

Karena standar dipakai sebagai acuan minimal/ kompetensi yang harus dipenuhi oleh siswa atau lulusan dari tingkat satuan penidikan.Contoh : siswa sekolah A tuntas belajar dg KKM nya 60

siswa sekolah B tuntas belajar dg KKM nya 60.60 A tdk sama dengan 60 B

Page 11: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Anda ingin tahu sudah menjadi Anda ingin tahu sudah menjadi penulis soal yang baikkah anda ?penulis soal yang baikkah anda ?

Jawab 10 pertanyaan ini dengan Jawab 10 pertanyaan ini dengan menuliskan menuliskan S bila sesuaiS bila sesuai dengan dengan Anda dan Anda dan TS bila pernyataan TS bila pernyataan tidak sesuaitidak sesuai dengan Anda. dengan Anda.

Page 12: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 1No 1

Lebih baik memulai dengan Lebih baik memulai dengan pertanyaan pertanyaan yang sulit pertanyaan pertanyaan yang sulit dari pada dari pertanyaan yang dari pada dari pertanyaan yang mudah.mudah.

Page 13: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 2No 2

Sebaiknya materi di ukur dengan Sebaiknya materi di ukur dengan pertanyaan yang jawabannya pertanyaan yang jawabannya sederhana : ‘ya’ atau ‘tidak’sederhana : ‘ya’ atau ‘tidak’

Page 14: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 3No 3

Pertanyaan diberikan sama Pertanyaan diberikan sama pentingnya dengan kompetensi yang pentingnya dengan kompetensi yang diukur.diukur.

Page 15: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 4No 4

Dalam menulis soal saya Dalam menulis soal saya mengabaikan ‘kemampuan siswa’ mengabaikan ‘kemampuan siswa’ dan memfokuskan pada materi dan dan memfokuskan pada materi dan kompetensi yang di targetkan.kompetensi yang di targetkan.

Page 16: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 5No 5

Untuk dapat menjawab benar soal, Untuk dapat menjawab benar soal, anda harus berusaha menekan siswaanda harus berusaha menekan siswa

Page 17: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 6No 6

Menunjukkan minat sungguh Menunjukkan minat sungguh sungguh pada orang lain biasanya sungguh pada orang lain biasanya mengurangi sikap membela diri pada mengurangi sikap membela diri pada orang lainorang lain

Page 18: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 7No 7

Lebih baik menggunakan pertanyaan Lebih baik menggunakan pertanyaan terbuka dari pada tertutupterbuka dari pada tertutup

Page 19: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 8No 8

Dalam bertanya cobalah hindarkan Dalam bertanya cobalah hindarkan kesan memberikan ancaman kesan memberikan ancaman terhadap status, masa depan, atau terhadap status, masa depan, atau kesejahteraan mereka.kesejahteraan mereka.

Page 20: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 9No 9

Cobalah membaca pikiran yang Cobalah membaca pikiran yang tersirat dan mendapatkan persoalan tersirat dan mendapatkan persoalan inti yang benar.inti yang benar.

Page 21: PEMBUATAN BUTIR SOAL

No 10No 10

Jika siswa tidak memberikan jawaban Jika siswa tidak memberikan jawaban yang tepat pada pertanyaan anda, yang tepat pada pertanyaan anda, tunjukkan itu terus terang padanya.tunjukkan itu terus terang padanya.

Page 22: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Kunci jawabanKunci jawaban

1. TS1. TS 2. TS2. TS 3. S3. S 4. TS4. TS 5. TS5. TS 6. S6. S 7. S7. S 8. S8. S 9. TS9. TS 10.TS10.TS

Page 23: PEMBUATAN BUTIR SOAL

Skor penilaianSkor penilaian 9-10 = anda merupakan penulis yang luar biasa. 9-10 = anda merupakan penulis yang luar biasa.

Kepribadian anda baik untuk jadi penulis soal.Kepribadian anda baik untuk jadi penulis soal. 6-8 = anda pandai menulis soal, tapi masih kurang 6-8 = anda pandai menulis soal, tapi masih kurang

terampilterampil 4-5 = Pertanyaan pertanyaan anda masih sangat 4-5 = Pertanyaan pertanyaan anda masih sangat

menyulitkan, seperti penegak hukum. Pertanyaan menyulitkan, seperti penegak hukum. Pertanyaan anda masih belum dapat mengetahui apakah siswa anda masih belum dapat mengetahui apakah siswa menguasai materi yang diajarkan menguasai materi yang diajarkan (kompetensinya )atau belum.(kompetensinya )atau belum.

Kurang dari 4 = pertanyaan anda kurang bermutu, Kurang dari 4 = pertanyaan anda kurang bermutu, anda perlu pelatihan. Menjadi penulis yang baik anda perlu pelatihan. Menjadi penulis yang baik juga perlu kepribadian yang baik,kesabaran, juga perlu kepribadian yang baik,kesabaran, menghargai persahabatan, adil dan berpikiran menghargai persahabatan, adil dan berpikiran positif.positif.

(diambil dari buku penulisan butir soal berdasar KTSP- Asosiasi (diambil dari buku penulisan butir soal berdasar KTSP- Asosiasi Pengawas Indonesia th 2008 ).Pengawas Indonesia th 2008 ).

Page 24: PEMBUATAN BUTIR SOAL

AKHIR KATAAKHIR KATA