butir komponen detail

Isian Instrumen AkreditasiBadan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah

Nama Sekolah: SDN 3 MargaharjaSD/MISatuan Pendidikan:

1

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP



Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 atau kurang muatan KTSP

A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan KTSP

Standar Isi

4.0

15.0

Opsi Terpilih: ANomor:

2

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum dengan melibatkan pihak terkait berpedoman pada panduanpenyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP.

Mengembangkan kurikulum bersama kepala sekolah, seluruh guru, komite sekolah/ madrasah ataupenyelenggara lembaga pendidikan dan tokoh pendidikan setempat

Mengembangkan kurikulum bersama kepala sekolah, seluruh guru, dan komite sekolah/ madrasah ataupenyelenggara lembaga pendidikan

Mengembangkan kurikulum bersama kepala sekolah dan seluruh guru

Mengembangkan kurikulum bersama kepala sekolah dibantu beberapa orang guru

A.

B.

C.

D.

E. Tidak mengembangkan kurikulum

Standar Isi

3.0

15.0


3Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum dengan menggunakan prinsip pengembangan KTSP.

Mengembangkan kurikulum dengan menggunakan 7 prinsip pengembangan KTSP

Mengembangkan kurikulum dengan menggunakan 5 6 prinsip pengembangan KTSP



A.

B.

C.

D.


Standar Isi

3.0

15.0


4

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP.

Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok

Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 5 6 (enam) kegiatan pokok

Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 3 4 kegiatan pokok

Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 1 2 kegiatan pokok

A.

B.

C.

D.


Standar Isi

3.0

15.0

Opsi Terpilih: BNomor:


Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan prinsip pelaksanaan kurikulum.

Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan

Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 6 prinsip pelaksanaan kurikulum

Melaksanakan kurikulum berdasarkan 3 4 prinsip pelaksanaan

Melaksanakan kurikulum berdasarkan 1 2 prinsip pelaksanaan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip dimaksud

Standar Isi

3.0

15.0


6

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal dengan melibatkan pihak: (1) kepalasekolah/madrasah, (2) guru, (3) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan, (4) dinas

melibatkan 4 - 5 pihak

Melibatkan 3 pihak

Melibatkan 2 pihak

Hanya melibatkan 1 pihak

A.

B.

C.

D.

E. Tidak menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal

Standar Isi

3.0

15.0



Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling.

Melaksanakan 4 jenis kegiatan layanan konseling




A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan kegiatan layanan konseling

Standar Isi

2.0

15.0


8

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

Melaksanakan 4 jenis atau lebih program ekstrakurikuler

Melaksanakan 3 jenis program ekstrakurikuler



A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler

Standar Isi

2.0

15.0



Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah menjabarkan standar kompetensi (SK) dan kompe-tensi dasar (KD) ke dalam indikator-indikatoruntuk setiap mata pelajaran.

Sebanyak 7 atau lebih mata pelajaran, telah sesuai antara SK, KD, dan indikator-indikatornya

Sebanyak 5 6 mata pelajaran, telah sesuai antara SK, KD, dan indikator-indikatornya

Sebanyak 3 4 mata pelajaran telah sesuai antara SK, KD, dan indikator-indikatornya

Sebanyak 1 2 mata pelajaran, telah sesuai antara SK, KD, dan indikator-indikatornya

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada mata pelajaran yang sesuai antara SK, KD, dan indikator-indikatornya

Standar Isi

4.0

15.0


10

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan yang tertuang pada lampiranPermendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Menerapkan 4 ketentuan beban belajar sesuai dengan Permendiknas




A.

B.

C.

D.

E. Tidak menerapkan ketentuan beban belajar

Standar Isi

3.0

15.0


11

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Guru mengalokasikan waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur kepada siswa maksimal40% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran.

Sebanyak 76% 100% guru memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada guru yang mengalokasikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

Standar Isi

2.0

15.0


12

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Pengembangan KTSP dilaksanakan dengan mengacu kepada: (1) Standar Isi, (2) Standar Kompetensi Lulusan, (3)berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta (4) memperhatikan pertimbangan

Dilaksanakan dengan mengacu kepada 4 unsur di atas



Dilaksanakan dengan mengacu 1 unsur di atas

A.

B.

C.

D.

E. Tidak mengembangkan KTSP

Standar Isi

4.0

15.0


13

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah mengembangan silabus mata pelajaran dengan menggunakan 7 langkah pada PanduanPenyusunan KTSP

Sebanyak 76% 100% silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada silabus mata pelajaran yang dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah

Standar Isi

2.0

15.0


14

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Dalam mengembangkan KTSP, guru menyusun silabus setiap mata pelajaran yang diajarkan.

Sebanyak 76% atau lebih silabus dikembangkan sendiri oleh guru bersama-sama guru lain dalam satusekolah/madrasah

Sebanyak 76% atau lebih silabus dikembangkan melalui gugus atau Kelompok Kerja Guru (KKG)

Sebanyak 76% atau lebih silabus dikembangkan melalui Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD)/DinasPendidikan/Kandepag

Sebanyak 76% atau lebih silabus dikembangkan dengan mengadopsi atau mengadaptasi KTSP yang sudah ada

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada guru yang menyusun silabus sendiri

Standar Isi

4.0

15.0


15

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki silabus untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan panduan penyusunan KTSP.

Sebanyak 7 atau lebih mata pelajaran memiliki silabus

Sebanyak 5 6 mata pelajaran memiliki silabus



A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada mata pelajaran yang memiliki silabus

Standar Isi

4.0

15.0


16

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guru.

Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran dengan KKM sama dengan 75,00 atau lebih

Sebanyak 3 mata pelajaran dengan KKM sama dengan 75,00 atau lebih



A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada mata pelajaran dengan KKM sama dengan 75,00 atau lebih

Standar Isi

3.0

15.0

Opsi Terpilih: DNomor:

17

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan memperhatikan unsur: (1) karakteristiksiswa, (2) karakteristik mata pelajaran, dan (3) kondisi satuan pendidikan.

Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru



Menentukan KKM tanpa memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru

A.

B.

C.

D.

E. Menentukan KKM tanpa memperhatikan 3 unsur dan tidak melalui rapat dewan guru

Standar Isi

3.0

15.0


18

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran efektif, dan hari libur padakalender akademik yang dimiliki.

Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci dan jelas

Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci

Menyusun kalender akademik sekolah secara kurang rinci

Menyusun kalender akademik sekolah secara tidak rinci

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki kalender akademik

Standar Isi

3.0

15.0


19

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Setiap mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus.

Sebanyak sepuluh mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus

Sebanyak 7 9 mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus



A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada mata pelajaran yang memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus

Standar Proses

4.0

15.0


20

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip penyusunan.

Sebanyak 76% 100% RPP sudah memperhatikan 6 prinsip penyusunan




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada RPP yang memperhatikan prinsip 6 prinsip penyusunan

Standar Proses

3.0

15.0


21

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan.

Memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran




A.

B.

C.

D.

E. Tidak memenuhi persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran

Standar Proses

3.0

15.0


22

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Proses pembelajaran di sekolah/madrasah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Sebanyak 76% 100% guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada guru yang melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran

Standar Proses

3.0

15.0


23

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik untuk kelas I III.

Kelas I III melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik

Kelas I dan II melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik

Kelas I dan III atau kelas II dan III melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik

Kelas I atau II atau III melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik

A.

B.

C.

D.

E. Kelas I III tidak melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik

Standar Proses

3.0

15.0


24

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV VI.

Kelas IV VI melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran

Kelas V dan VI melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran

Kelas IV dan V atau IV dan VI melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran

Kelas IV atau V atau VI melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran

A.

B.

C.

D.

E. Kelas IV VI tidak melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran

Standar Proses

3.0

15.0


25

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah mencakup tahap perencanaan, tahappelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran

Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan

Mencakup 3 tahap pemantauan tanpa dilakukan diskusi hasil pemantauan

Mencakup 2 tahap pemantauan

Mencakup 1 tahap pemantauan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak pernah melakukan pemantauan

Standar Proses

3.0

15.0


26

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan cara pemberian contoh, diskusi,pelatihan, dan konsultasi.

Melakukan supervisi proses pembelajaran melalui 4 cara




A.

B.

C.

D.

E. Tidak melakukan supervisi proses pembelajaran

Standar Proses

3.0

15.0


27

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan memperhatikan 4aspek, yaitu: (1) persiapan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi pembelajaran, dan (4) rencana tindak lanjut.

Evaluasi dilakukan dengan memperhatikan 4 aspek




A.

B.

C.

D.

E. Tidak melakukan evaluasi

Standar Proses

2.0

15.0


28

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan.

Hasil pengawasan disampaikan kepada guru yang bersangkutan, dewan guru, pengawas sekolah/madrasah, dankomite sekolah/madrasah

Hasil pengawasan disampaikan kepada guru yang bersangkutan, dewan guru, dan pengawas sekolah/madrasah

Hasil pengawasan disampaikan kepada guru yang bersangkutan saja dan dewan guru

Hasil pengawasan disampaikan kepada guru yang bersangkutan saja

A.

B.

C.

D.

E. Tidak menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran

Standar Proses

2.0

15.0


29

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran.

Sebanyak 76% 100% hasil pengawasan selama satu tahun terakhir ditindaklanjuti




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada hasil pengawasan yang ditindaklanjuti

Standar Proses

3.0

15.0


30

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalampengambilan keputusan.

Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran Iptek 75,00 atau lebih

Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran Iptek 70,00 74,99



A.

B.

C.

D.

E. Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran Iptek kurang dari 60,00

Standar Kompetensi Lulusan

4.0

13.0


31

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya.

Sekolah/Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaatkan dan memfungsikan sumber belajar meliputibahan ajar, buku teks, perpustakaan, laboratorium, dan internetSekolah/Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaatkan dan memfungsikan sumber belajar meliputibahan ajar, buku teks, perpustakaan, dan laboratoriumSekolah/Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaatkan dan memfungsikan sumber belajar meliputibahan ajar, buku teks, dan perpustakaanSekolah/Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaatkan dan memfungsikan sumber belajar meliputibahan ajar dan buku teks

A.

B.

C.

D.

E. Sekolah/Madrasah tidak pernah memfasilitasi kegiatan siswa dengan sumber belajar


3.0

13.0

Opsi Terpilih: CNomor:

32

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial.

Sebanyak 76% 100% RPP mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)memuat kegiatan pembelajaran yang menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosialSebanyak 51% 75% RPP mata pelajaran IPA dan IPS memuat kegiatan pembelajaran yang menunjukkankemampuan mengenali gejala alam dan sosialSebanyak 26% 50% RPP mata pelajaran IPA dan IPS memuat kegiatan pembelajaran yang menunjukkankemampuan mengenali gejala alam dan sosialSebanyak 1% 25% RPP mata pelajaran IPA dan IPS memuat kegiatan pembelajaran yang menunjukkankemampuan mengenali gejala alam dan sosial

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada RPP mata pelajaran IPA dan IPS yang memuat kegiatan pembelajaran yang menunjukkan kemampuanmengenali gejala alam dan sosial


3.0

13.0


33

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dankreatif melalui pemanfaatan sumber belajar berupa; (1) bahan ajar, (2) buku teks, (3) perpustakaan, (4) laboratorium,

Sekolah/Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaatkan dan memfungsikan 5 sumber belajar




A.

B.

C.

D.

E. Sekolah/Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaatkan dan memfungsikan hanya 1 sumberbelajar


3.0

13.0


34

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.

Sebanyak 76% 100% RPP mata pelajaran memuat kegiatan pembelajaran membaca dan menulis




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada RPP mata pelajaran yang memuat kegiatan pembelajaran membaca dan menulis


3.0

13.0


35

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan sosial danfisik.

Sebanyak 76% 100% RPP semua mata pelajaran dikaitkan dengan kecintaan dan kepedulian terhadaplingkungan




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada RPP mata pelajaran yang dikaitkan dengan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan


3.0

13.0


36

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budayalokal.

Dalam satu tahun terakhir, sekolah/madrasah melaksanakan atau memfasilitasi 4 jenis/kali kegiatan seni danbudaya lokal




A.

B.

C.

D.

E. Dalam satu tahun terakhir, sekolah/madrasah tidak melaksanakan atau memfasilitasi kegiatan seni dan budayalokal


3.0

13.0


37

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Dalam satu tahun terakhir, siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat mematuhi aturan-aturan sosial yangberlaku di lingkungannya.

Tidak ada siswa yang melanggar peraturan sekolah (terlambat masuk, membolos, tidak berseragam, berkelahi, danlainnya)Kurang dari 5% siswa yang melanggar peraturan sekolah (terlambat masuk, membolos, tidak berseragam,berkelahi, dan lainnya)Antara 6 10% siswa yang melanggar peraturan sekolah (terlambat masuk, membolos, tidak berseragam,berkelahi, dan lainnya)Antara 11 15% siswa yang melanggar peraturan sekolah (terlambat masuk, membolos, tidak berseragam,berkelahi, dan lainnya)

A.

B.

C.

D.

E. Lebih dari 15% siswa yang melanggar peraturan sekolah (terlambat masuk, membolos, tidak berseragam,berkelahi, dan lainnya)


2.0

13.0


38

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Dalam setahun terakhir siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menunjukkan kecintaan dan kebanggaanterhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia.

Sekolah/madrasah mengadakan 4 kali atau lebih kegiatan yang mampu menumbuhkan kecintaan dan kebanggaanterhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia

Sekolah/madrasah mengadakan 3 kali kegiatan yang mampu menumbuhkan kecintaan dan kebanggaan terhadapbangsa, negara, dan tanah air Indonesia



A.

B.

C.

D.

E. Sekolah/madrasah tidak pernah mengadakan kegiatan yang mampu menumbuhkan kecintaan dan kebanggaanterhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia


3.0

13.0


39

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman danmemanfaatkan waktu luang.

Sekolah/Madrasah tiap pekan menyelenggarakan kegiatan kebersihan

Sekolah/Madrasah setiap bulan menyelenggarakan kegiatan kebersihan

Sekolah/Madrasah setiap triwulan menyelenggarakan kegiatan kebersihan

Sekolah/Madrasah setiap semester menyelenggarakan kegiatan kebersihan

A.

B.

C.

D.

E. Sekolah/Madrasah tidak pernah menyelenggarakan kegiatan kebersihan


3.0

13.0


40

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahapperkembangan anak.

Sekolah/madrasah setiap minggu menyelenggarakan 4 jenis atau lebih kegiatan pembelajaran agama yang dianutsesuai dengan tahap perkembangan anak

Sekolah/madrasah setiap minggu menyelenggarakan 3 jenis kegiatan pembelajaran agama yang dianut sesuaidengan tahap perkembangan anak



A.

B.

C.

D.

E. Sekolah/madrasah setiap minggu tidak menyelenggarakan kegiatan pembelajaran agama yang dianut sesuaidengan tahap perkembangan anak


4.0

13.0


41

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosialekonomi.

Dalam satu tahun terakhir, sekolah/madrasah menyelenggarakan 4 kali atau lebih kegiatan pembelajaran untukmenghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi

Dalam satu tahun terakhir, sekolah/madrasah menyelenggarakan 3 kali kegiatan pembelajaran untuk menghargaikeberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi



A.

B.

C.

D.

E. Dalam satu tahun terakhir, sekolah/madrasah tidak menyelenggarakan kegiatan pembelajaran untuk menghargaikeberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi


3.0

13.0


42

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar bekerjasama dalam kelompok, tolong-menolong dan menjaga diri sendiri dalamlingkungan keluarga dan teman sebaya.

Sebanyak 76% 100% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode belajar secara kelompok (cooperatiflearning)Sebanyak 51% 75% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode belajar secara kelompok (cooperatiflearning)Sebanyak 26% 50% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode belajar secara kelompok (cooperatiflearning)Sebanyak 1% 25% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode belajar secara kelompok (cooperatiflearning)

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada RPP mata pelajaran yang menggunakan metode belajar secara kelompok (cooperatif learning)


3.0

13.0


43

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan.

Sebanyak 76% 100% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode pemecahan masalah (problemsolving/problem based learning)Sebanyak 51% 75% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode pemecahan masalah (problemsolving/problem based learning)Sebanyak 26% 50% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode pemecahan masalah (problemsolving/problem based learning)Sebanyak 1% 25% RPP semua mata pelajaran menggunakan metode pemecahan masalah (problemsolving/problem based learning)

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada RPP mata pelajaran yang menggunakan metode pemecahan masalah (problem solving/problem basedlearning)


3.0

13.0


44

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan.

Tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, laporan hasil kunjungan karyawisata/studi lapangan, majalah dinding, dan buletin siswa internal sekolah/madrasah, serta diskusi dan presentasiTersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, laporan hasil kunjungan karyawisata/studi lapangan, dan majalah dinding, serta diskusi dan presentasiTersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, dan laporan hasil kunjungan karyawisata/studi lapangan, serta diskusi dan presentasi

Tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, serta diskusi dan presentasi

A.

B.

C.

D.

E. Tidak tersedia kumpulan karya tulis siswa, diskusi, dan presentasi


3.0

13.0


45

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Siswa memperoleh pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok.

Sekolah/Madrasah menghasilkan 4 karya siswa atau lebih

Sekolah/Madrasah menghasilkan 3 karya siswa



A.

B.

C.

D.

E. Sekolah/Madrasah tidak menghasilkan karya siswa


4.0

13.0


46

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil UASBN.

Rata-rata UASBN lebih dari 8,00

Rata-rata UASBN antara 7,01 8,00

Rata-rata UASBN lebih dari 6,01 7,00

Rata-rata UASBN lebih dari 5,01 6,00

A.

B.

C.

D.

E. Rata-rata UASBN lebih rendah 5,01


4.0

13.0


47

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Guru memiliki kualifikasi akademik minimum.

Sebanyak 76% 100% guru berpendidikan minimum S1/D-IV PGSD/PGMI

Sebanyak 51% 75% guru berpendidikan minimum S1/D-IV PGSD/PGMI

Sebanyak 76% 100% guru berpendidikan setingkat DII PGSD/PGMI

Sebanyak 51% 75% guru berpendidikan setingkat DII PGSD/PGMI

A.

B.

C.

D.

E. Kurang dari 51% guru berpendidikan setingkat atau di bawah DII PGSD/PGMI

STANDAR PENDIDIK DAN

4.0

15.0


48

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Guru agama, guru pendidikan jasmani, dan guru kesenian mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.

Ketiga mata pelajaran diajarkan oleh guru yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya

Hanya 2 mata pelajaran diajarkan oleh guru yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya

Hanya 1 mata pelajaran diajarkan oleh guru yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya

Tidak ada guru yang sesuai dengan mata pelajaran, tetapi diajarkan oleh tenaga dari institusi lain yang relevan.

A.

B.

C.

D.

E. Ketiga mata pelajaran diajarkan oleh guru kelas


3.0

15.0


49

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.

Sebanyak 76% 100% guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada guru yang memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran


4.0

15.0


50

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Guru memiliki kompetensi kepribadian sebagai agen pembelajaran.

Sebanyak 76% 100% guru memiliki kompetensi kepribadian




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada guru yang memiliki kompetensi kepribadian


4.0

15.0


51

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Guru berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, danmasyarakat.

Adanya dialog dalam rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala sekolah/madrasah, guru dan komitesekolah/madrasah, serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa

Adanya dialog dalam rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala sekolah/madrasah, serta guru dan komitesekolah/madrasah

Adanya dialog dalam rapat dewan guru serta rapat antara guru dan kepala sekolah/madrasah

Adanya dialog dalam rapat dewan guru

A.

B.

C.

D.

E. Tidak pernah diadakan rapat


3.0

15.0


52

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.

Rata-rata kehadiran guru 96% 100% untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya




A.

B.

C.

D.

E. Rata-rata kehadiran guru kurang dari 81% untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya


3.0

15.0


53

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepalasekolah/madrasah.

Berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan memiliki SK sebagai kepala sekolah/madrasah

Berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, tetapi tidak memiliki SK sebagai kepala sekolah/madrasah

Berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, tetapi memiliki SK sebagai kepala sekolah/madrasah

Berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, tidak memiliki SK sebagai kepala sekolah/ madrasah

A.

B.

C.

D.

E. Tidak berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, dan tidak memiliki SK sebagai kepalasekolah/madrasah


3.0

15.0


54

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D-IV).

Memiliki kualifikasi akademik S1 atau D-IV PGSD/PGMI, dari perguruan tinggi terakreditasi, dan memiliki sertifikatpendidik

Memiliki kualifikasi akademik S1 atau D-IV PGSD/PGMI, dari perguruan tinggi terakreditasi, tetapi tidak memilikisertifikat pendidik

Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV kependidikan non-PGSD/PGMI, dari perguruan tinggiterakreditasi, tetapi tidak memiliki sertifikat pendidik

Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV nonkependidikan, dari perguruan tinggi tidakterakreditasi, dan tidak memiliki sertifikat pendidik

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki kualifikasi akademik yang dipersyaratkan


4.0

15.0


55

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun.

Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih

Memiliki pengalaman mengajar 3 4 tahun



A.

B.

C.

D.

E. Memiliki pengalaman mengajar kurang dari 1 tahun


3.0

15.0


56

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah memiliki kompetensi kepribadian.

memiliki kompetensi kepribadian yang meliputi 6 unsur

memiliki kompetensi kepribadian yang meliputi 4 5 unsur

memiliki kompetensi kepribadian yang meliputi 2 3 unsur

memiliki kompetensi kepribadian hanya 1 unsur

A.

B.

C.

D.

E. tidak memiliki kompetensi kepribadian


3.0

15.0


57

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa.

Sebanyak 76% 100% lulusan diterima di sekolah lanjutan pertama terakreditasi A pada 3 tahun terakhir




A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada lulusan yang diterima di sekolah lanjutan pertama terakreditasi pada 3 tahun terakhir


4.0

15.0


58

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya nalurikewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.

Mampu mengelola kegiatan produksi/jasa yang cukup untuk membiayai 76% 100% biaya kegiatanekstrakurikuler secara mandiri

Mampu mengelola kegiatan produksi/jasa yang cukup untuk membiayai 51% 75% biaya kegiatan ekstrakurikulersecara mandiri



A.

B.

C.

D.

E. Tidak mampu mengelola kegiatan produksi/jasa


2.0

15.0


59

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingansekolah/madrasah,berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan, dan memiliki kepekaan sosial terhadap orang

Mampu bekerjasama dengan 4 pihak atau lebih

Mampu bekerjasama dengan 3 pihak



A.

B.

C.

D.

E. Tidak mampu bekerjasama dengan pihak manapun


3.0

15.0


60

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi dan monitoring.

Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi sebanyak 76% 100% dari kegiatanmonitoring yang direncanakan




A.

B.

C.

D.

E. Tidak melakukan supervisi dan monitoring


4.0

15.0


61

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang yang memiliki kualifikasi pendidikan menengahatau sederajatSekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang tetapi tidak semua memiliki kualifikasi pendidikanmenengah atau sederajatSekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang yang memiliki kualifikasi pendidikan menengah atausederajat, atau lebih dari 1 orang tetapi semuanya tidak memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajatSekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang tetapi tidak memiliki kualifikasi pendidikan menengah atausederajat

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada tenaga administrasi


2.0

15.0

Opsi Terpilih: ENomor:

62

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang yang semuanya memiliki latar belakangpendidikan sesuai dengan tugasnya

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang tetapi tidak semua memiliki latar belakangpendidikan sesuai dengan tugasnya

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang yang memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengantugasnya, atau lebih dari 1 orang tetapi semuanya tidak memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang tetapi tidak memiliki latar belakang pendidikan sesuaidengan tugasnya

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada tenaga administrasi


2.0

15.0


63

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang yang semuanya memiliki kualifikasi pendidikanmenengah atau sederajatSekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang tetapi tidak semua memiliki kualifikasipendidikan menengah atau sederajatSekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan 1 orang yang memiliki kualifikasi pendidikan menengah atausederajat, atau lebih dari 1 orang tetapi tidak memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajatSekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan 1 orang tetapi tidak memiliki kualifikasi pendidikan menengahatau sederajat

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada tenaga perpustakaan


2.0

15.0


64

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Tenaga perpustakaan memiliki surat penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan.

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang yang semuanya memiliki surat penugasansebagai penanggung jawab perpustakaanSekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang tetapi tidak semua memiliki surat penugasansebagai penanggung jawab perpustakaanSekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan satu orang dan memiliki surat penugasan sebagai penanggungjawab perpustakaanSekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan satu orang tetapi tidak memiliki surat penugasan sebagaipenanggung jawab perpustakaan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada tenaga yang diberi tugas sebagai penanggung jawab perpustakaan


2.0

15.0


65

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga layanan khusus, yaitu: (1) penjaga sekolah/madrasah, (2) tukang kebun, (3) tenagakebersihan, (4) pengemudi, dan (5) pesuruh.

Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus

Memiliki 3 jenis tenaga layanan khusus



A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki tenaga layanan khusus


1.0

15.0


66

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Lahan sekolah/madrasah memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa.

Memiliki lahan seluas 76% 100% dari ketentuan luas lahan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa atau lebih

Memiliki lahan seluas 51% 75% dari ketentuan luas lahan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa



A.

B.

C.

D.

E. Tidak tersedia lahan

Standar Sarana dan Prasarana

3.0

11.0


67

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Lahan sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan,keselamatan jiwa, dan memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.

Berada di lokasi aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, keselamatan jiwa, dan memilikiakses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat

Berada di lokasi aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, keselamatan jiwa, tetapi tidakmemiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat

Berada di lokasi aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, tetapi tidak terhindar daripotensi bahaya yang mengancam kesehatan jiwa, dan tidak memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaanBerada di lokasi aman, tetapi tidak terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, mengancamkeselamatan jiwa, dan tidak memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat

A.

B.

C.

D.

E. Berada di lokasi yang tidak aman, tidak terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan jiwa, tidakterhindar dari potensi bahaya yang mengancam keselamatan jiwa, dan tidak memiliki akses untuk penyelamatan


3.0

11.0


68

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Lahan sekolah/madrasah berada di lokasi yang terhindar dari gangguan pencemaran air, pencemaran udara,pencemaran tanah, dan kebisingan

Berada di lokasi yang terhindar dari gangguan pencemaran air, pencemaran udara, pencemaran tanah, dankebisingan

Berada di lokasi yang terhindar dari gangguan pencemaran air, pencemaran udara, dan pencemaran tanah

Berada di lokasi yang terhindar dari gangguan pencemaran air dan pencemaran udara

Berada di lokasi yang terhindar dari gangguan pencemaran air.

A.

B.

C.

D.

E. Tidak berada di lokasi yang aman dari gangguan pencemaran air, pencemaran udara, pencemaran tanah, dankebisingan


3.0

11.0


69

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukan, memiliki status hak atas tanah, ijin pemanfaatandari pemegang hak atas tanah, dan ijin mendirikan bangunan.

Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukan, memiliki status hak atas tanah, ijin pemanfaatan dari pemeganghak atas tanah, dan ijin mendirikan bangunanBerada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah, ijin pemanfaatan daripemegang hak atas tanah, tetapi tidak memiliki ijin mendirikan bangunanBerada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah, tetapi tidak memiliki ijinpemanfaatan dari pemegang hak atas tanah, dan tidak memiliki ijin mendirikan bangunanBerada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya tetapi memiliki status hak atas tanah, tidak memiliki ijinpemanfaatan dari pemegang hak atas tanah, dan tidak memiliki ijin mendirikan bangunan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukan, tidak memiliki status hak atas tanah, tidak memiliki ijinpemanfaatan dari pemegang hak atas tanah, dan tidak memiliki ijin mendirikan bangunan


3.0

11.0


70

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Lantai sekolah/madrasah memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa dan lantai gedung.

Memiliki lantai seluas 76% 100% dari ketentuan luas minimal atau lebih

Memiliki lantai seluas 51% 75% dari ketentuan luas minimal



A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki gedung sendiri


3.0

11.0


71

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahanbahaya kebakaran dan petir.

Memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir

Memiliki struktur yang stabil dan kokoh, dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran, tetapi tidakdilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya petir

Memiliki struktur yang stabil dan kokoh, tetapi tidak dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran, dantidak dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya petir

Memiliki struktur yang stabil, tetapi tidak kokoh, tidak dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran,dan tidak dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya petir

A.

B.

C.

D.

E. Memiliki struktur yang tidak stabil, tidak kokoh, tidak dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran, dantidak dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya petir


4.0

11.0


72

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2)saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.

Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas.

Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi 3 dari 4 kebutuhan.



A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki sanitasi di dalam dan di luar yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas.


4.0

11.0


73

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai.

Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai

Memiliki ventilasi udara yang memadai tetapi tidak memiliki ventilasi pencahayaan yang memadai

Memiliki ventilasi udara yang tidak memadai, tetapi memiliki ventilasi pencahayaan yang memadai

Memiliki ventilasi udara dan ventilasi pencahayaan yang tidak memadai

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki ventilasi udara dan pencahayaan


3.0

11.0


74

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt.

Memiliki instalasi listrik dengan daya 900 watt atau lebih

Memiliki instalasi listrik dengan daya 450 watt

Tidak memiliki instalasi listrik, tetapi menggunakan sumber daya lain setara dengan daya 900 watt

Tidak memiliki instalasi listrik, tetapi menggunakan sumber daya lain setara dengan daya 450 watt

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki instalasi listrik dan tidak menggunakan sumber daya lain


3.0

11.0


75

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya.

Memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya sebelumbangunan berdiri

Memiliki izin mendirikan bangunan, dan memiliki izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya setelahbangunan berdiri

Memiliki izin mendirikan dan memiliki izin penggunaan bangunan sementara

Memiliki izin mendirikan tetapi tidak memiliki izin penggunaan bangunan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan


3.0

11.0


76

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melakukan pemeliharaan secara berkala baik pemeliharaan ringan maupun berat terhadapbangunan sekolah/madrasah.

Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan secara berkala sesuai ketentuan

Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan, tetapi melebihi waktu yang sesuai ketentuan

Melakukan pemeliharaan ringan tetapi melebihi waktu yang sesuai ketentuan, dan tidak pernah melakukanpemeliharaan berat

Melakukan pemeliharaan terhadap bangunan, jika sudah ada bagian bangunan yang rusak berat

A.

B.

C.

D.

E. Tidak pernah melakukan pemeliharaan


3.0

11.0


77

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki prasarana sesuai dengan ketentuan: (1) ruang kelas, (2) ruang perpustakaan, (3)laboratorium IPA, (4) ruang pimpinan, (5) ruang guru, (6) tempat beribadah, (7) ruang UKS, (8) jamban, (9) gudang, dan

Memiliki (1) ruang kelas, (2) ruang perpustakaan, (3) laboratorium IPA, (4) ruang pimpinan, (5) ruang guru, (6)tempat beribadah, (7) ruang UKS, (8) jamban, (9) gudang, dan (10) ruang sirkulasiMemiliki (1) ruang kelas, (2) ruang perpustakaan, (3) laboratorium IPA, (4) ruang pimpinan, (5) ruang guru, (6)tempat beribadah, dan (7) jambanMemiliki (1) ruang kelas, (2) ruang perpustakaan, (3) laboratorium IPA, (4) ruang guru, dan (5) jamban

Memiliki (1) ruang kelas, (2) ruang perpustakaan, (3), ruang guru, dan (4) jamban

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki prasarana sendiri.


4.0

11.0


78

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.

Memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan

Memiliki sejumlah ruang kelas dan sarana sesuai dengan ketentuan tetapi ukuran ruang kelas tidak sesuai denganketentuan

Memiliki ruang kelas dengan jumlah dan ukuran tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang kelas dengan ukuran, jumlah, dan sarana tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki ruang kelas atau gedung sendiri


4.0

11.0


79

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

Memiliki ruang perpustakaan dilengkapi dengan buku teks, buku panduan pendidikan, buku pengayaan, bukureferensi dan sumber belajar lain, perabot, media pendidikan, dan perlengkapan lainMemiliki ruang perpustakaan dilengkapi dengan buku teks, buku panduan pendidikan, buku pengayaan, bukureferensi dan sumber belajar lain, dan perabotMemiliki ruang perpustakaan dilengkapi dengan buku teks, buku panduan pendidikan dan buku pengayaan

Memiliki ruang perpustakaan dilengkapi dengan buku teks

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki perpustakaan


3.0

11.0


80

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.

Memiliki buku teks pelajaran dengan rasio 1 buku teks/mata pelajaran/siswa

Memiliki buku teks pelajaran dengan rasio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 2 5 siswa

Memiliki buku teks pelajaran dengan rasio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 6 10 siswa

Memiliki buku teks pelajaran dengan rasio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 11 siswa atau lebih

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas


4.0

11.0


81

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.

Sebanyak 8 atau lebih mata pelajaran menggunakan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan denganPermendiknas

Sebanyak 6 7 mata pelajaran menggunakan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas



A.

B.

C.

D.

E. Tidak ada mata pelajaran yang menggunakan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas


4.0

11.0


82

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan sarana laboratorium IPA lengkap.

Memiliki laboratorium IPA dengan 1 almari atau lebih dan memiliki 13 jenis sarana atau lebih

Memiliki laboratorium IPA, dengan 1 almari dan memiliki 8 12 sarana

Memiliki laboratorium IPA, tanpa memiliki almari dan memiliki 4 7 sarana

Memiliki laboratorium IPA, tanpa memiliki almari dan memiliki 1 3 sarana

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki laboratorium IPA


3.0

11.0


83

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

Memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang pimpinan dengan luas sesuai ketentuan tetapi tidak memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang pimpinan dengan luas tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki ruang pimpinan


3.0

11.0


84

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

Memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang guru dengan luas sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana tidak sesuai ketentuan

Memiliki ruang guru dengan luas tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang guru dengan luas dan sarana tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki ruang guru


3.0

11.0


85

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/madrasah memiliki tempat beribadah bagi warga sekolah/ madrasah dengan luas dan perlengkapan sesuaiketentuan.

Memiliki tempat beribadah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan

Memiliki tempat beribadah dengan luas sesuai ketentuan tetapi tidak memiliki perlengkapan sesuai ketentuan

Memiliki tempat beribadah dengan luas tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki perlengkapan sesuai ketentuan

Memiliki tempat beribadah dengan luas dan perlengkapan tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki tempat beribadah


3.0

11.0


86

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki ruang Unit Kesehatan Sekolah/Madrasah (UKS/M) dengan luas dan sarana sesuaiketentuan.

Memiliki ruang UKS/M dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang UKS/M dengan luas sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana tidak sesuai ketentuan

Memiliki ruang UKS/M dengan luas tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki ruang UKS/M dengan luas dan sarana tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki ruang UKS/M


2.0

11.0


87

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.

Memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan

Memiliki jamban dengan jumlah dan ukuran sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana tidak sesuai dengan ketentuan

Memiliki jamban dengan jumlah dan ukuran tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki jamban


3.0

11.0


88

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

Memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

Memiliki gudang dengan luas sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana tidak sesuai ketentuan

Memiliki gudang dengan luas tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki gudang dengan luas dan sarana tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki gudang


1.0

11.0


89

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan.

Memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan

Memiliki ruang sirkulasi dengan luas sesuai ketentuan tetapi kualitasnya tidak sesuai ketentuan

Memiliki ruang sirkulasi dengan luas tidak sesuai ketentuan tetapi kualitasnya sesuai ketentuan

Memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki ruang sirkulasi


2.0

11.0


90

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

Memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

Memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana tidak sesuai ketentuan

Memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas tidak sesuai ketentuan tetapi memiliki sarana sesuai ketentuan

Memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana tidak sesuai ketentuan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki tempat bermain/berolahraga


3.0

11.0


91

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga.

Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami, dan sering disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami, dan pernah disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami, tetapi tidak disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan visi, sulit dipahami, dan tidak disosialisasikan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak merumuskan dan menetapkan visi

Standar Pengelolaan

4.0

10.0


92

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga.

Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami dan sering disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami dan pernah disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami tetapi tidak disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan misi, sulit dipahami dan tidak disosialisasikan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak merumuskan dan menetapkan misi

Standar Pengelolaan

4.0

10.0


93

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga.

Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami dan sering disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami dan pernah disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami tetapi tidak disosialisasikan

Merumuskan dan menetapkan tujuan, sulit dipahami dan tidak disosialisasikan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak merumuskan dan menetapkan tujuan

Standar Pengelolaan

4.0

10.0


94

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan.

Memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan

Memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan dan salah satunya sudah disosialisasikan

Memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan dan keduanya belum disosialisasikan

Memiliki rencana kerja jangka menengah atau rencana kerja tahunan, baik sudah maupun belum disosialisasikan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


95

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahamioleh pihak-pihak terkait.

Memiliki pedoman yang mengatur 7 atau lebih aspek pengelolaan secara tertulis

Memiliki pedoman yang mengatur 5 atau 6 aspek pengelolaan secara tertulis



A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki pedoman yang mengatur pengelolaan secara tertulis

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


96

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas.

Memiliki struktur organisasi yang dipajang di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas

Memiliki struktur organisasi dan disertai uraian tugas yang jelas

Memiliki struktur organisasi dan disertai uraian tugas tetapi tidak jelas

Memiliki struktur organisasi tetapi tidak ada uraian tugas

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki struktur organisasi

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


97

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan.

Sebanyak 76% 100% kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan




A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


98

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan kesiswaan.

Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan

Melaksanakan 3 jenis kegiatan kesiswaan



A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan kegiatan kesiswaan

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


99

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran.

Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran

Melaksanakan 3 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran



A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran

Standar Pengelolaan

4.0

10.0


100

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

Melaksanakan 4 atau lebih program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

Melaksanakan 3 program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan



A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

Standar Pengelolaan

4.0

10.0


101

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran.

Mengelola 4 atau lebih program sarana dan prasarana

Mengelola 3 program sarana dan prasarana



A.

B.

C.

D.

E. Tidak mengelola program sarana dan prasarana

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


102

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah mengelola pembiayaan pendidikan.

Memiliki 4 program pengelolaan pembiayaan pendidikan




A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki program pengelolaan pembiayaan pendidikan

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


103

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif.

Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif

Melaksanakan 3 kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif



A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif

Standar Pengelolaan

4.0

10.0


104

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalampengelolaan pendidikan.

Memiliki 4 atau lebih dokumen tentang keterlibatan masyarakat pendukung dan membangun kemitraan denganlembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan

Memiliki 3 dokumen tentang keterlibatan masyarakat pendukung dan membangun kemitraan dengan lembaga lainyang relevan dalam pengelolaan pendidikan



A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki dokumen tentang keterlibatan masyarakat pendukung dan membangun kemitraan dengan lembagalain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


105

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan.

Memiliki 4 atau lebih dokumen program pengawasan

Memiliki 3 dokumen program pengawasan



A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki dokumen program pengawasan

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


106

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan evaluasi diri.

Melaksanakan evaluasi diri setidak-tidaknya sekali dalam 1 semester

Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 2 semester



A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan evaluasi diri

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


107

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.

Melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan




A.

B.

C.

D.

E. Tidak melakukan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


108

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi.

Mempersiapkan 4 unsur pelaksanaan akreditasi




A.

B.

C.

D.

E. Tidak mempersiapkan 1 unsur pun pelaksanaan akreditasi

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


109

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Kepala Sekolah/Madrasah melaksanakan tugas pokok dan fungsi (Tupoksi) kepemimpinan sesuai dengan standar yangtelah ditentukan.

Melaksanakan 15 18 tupoksi kepemimpinan kepala sekolah/madrasah




A.

B.

C.

D.

E. Tidak melaksanakan tupoksi kepemimpinan kepala sekolah/madrasah

Standar Pengelolaan

4.0

10.0


110

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan.

Memiliki sistem informasi dan memiliki fasilitas dan petugas khusus

Memiliki sistem informasi dan memiliki fasilitas tetapi tidak memiliki petugas khusus

Memiliki sistem informasi dan memiliki petugas khusus tetapi tidak memiliki fasilitas

Memiliki sistem informasi tetapi tidak memiliki fasilitas dan/atau petugas khusus

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki sistem informasi

Standar Pengelolaan

3.0

10.0


111

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh.

Memiliki catatan tahunan berupa dokumen nilai aset sarana dan prasarana secara menyeluruh selama 3 tahunterakhir



Memiliki catatan tahunan berupa dokumen nilai aset sarana dan prasarana secara tidak menyeluruh selama 1(satu) tahun terakhir

A.

B.

C.

D.

E. Tidak memiliki catatan tahunan berupa dokumen nilai aset sarana dan prasarana

Standar Pembiayaan

4.0

10.0


112

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkanRencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).

Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran pengembangan pendidik dan tenaga kependidikandalam RKA-S/M




A.

B.

C.

D.

E. Tidak membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

Standar Pembiayaan

4.0

10.0


113

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhanpendidikan

Sekolah/Madrasah dapat merealisasikan 91% 100% modal kerja



Sekolah/Madrasah dapat merealisasikan kurang dari 70% modal kerja

A.

B.

C.

D.

E. Sekolah/Madrasah tidak dapat merealisasikan modal kerja

Standar Pembiayaan

4.0

10.0


114

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain pendidik pada tahunberjalan.

Mengeluarkan dana untuk pembayaran gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain bagipendidik pada tahun berjalanMengeluarkan dana untuk pembayaran gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, dan insentif, tetapi tidakmengeluarkan tunjangan lain bagi pendidik pada tahun berjalanMengeluarkan dana untuk pembayaran gaji dan honor kegiatan-kegiatan sekolah tetapi tidak membayar insentifdan tunjangan lain bagi pendidik pada tahun berjalanMengeluarkan dana untuk pembayaran gaji tetapi tidak membayar honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif dantunjangan lain bagi pendidik pada tahun berjalan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak mengeluarkan dana untuk gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain bagi pendidikpada tahun berjalan sesuai yang direncanakan

Standar Pembiayaan

4.0

10.0


115

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain tenaga kependidikanpada tahun berjalan.

Mengeluarkan dana untuk pembayaran gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain bagitenaga kependidikan pada tahun berjalanMengeluarkan dana untuk pembayaran gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, dan insentif, tetapi tidakmengeluarkan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalanMengeluarkan dana untuk pembayaran gaji dan honor kegiatan-kegiatan sekolah tetapi tidak membayar insentifdan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalanMengeluarkan dana untuk pembayaran gaji tetapi tidak membayar honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif dantunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan

A.

B.

C.

D.

E. Tidak mengeluarkan dana apa pun bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan

Standar Pembiayaan

4.0

10.0


116

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk satu tahunterakhir.

Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari alokasi anggaran penunjang pelaksanaan kegiatanpembelajaranMembelanjakan biaya sebanyak 51% 75% dari alokasi anggaran penunjang pelaksanaan kegiatanpembelajaranMembelanjakan biaya sebanyak 26% 50% dari alokasi anggaran penunjang pelaksanaan kegiatanpembelajaranMembelanjakan biaya sebanyak 1% 25% dari alokasi anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran

A.

B.

C.

D.

E. Tidak membelanjakan alokasi biaya anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran

Standar Pembiayaan

4.0

10.0


117

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan selama satu tahun terakhir.

Membelanjakan dana sebanyak 76% 100% dari alokasi anggaran kegiatan kesiswaan




A.

B.

C.

D.

E. Tidak membelanjakan alokasi dana anggaran kegiatan kesiswaan

Standar Pembiayaan

3.0

10.0


118

Standar Kompetensi:

Bobot Butir:

Bobot Komponen:

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir.

Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari alokasi anggaran pengadaan alat tulis



Membelanjakan biaya sebanyak 1% 25% dari alokasi anggaran pengadaan ala

butir komponen detail

Documents