skripsi - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/6557/1/marti suyogi cover.pdfterhadap prestasi...

i

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN KELAS V SD

DI UPTD KUWARASAN

KEBUMEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Oleh:

Marti Suyogi

1201100045

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

Pengaruh Pola Asuh..., Marti Suyogi, FKIP UMP, 2016

ii


iii


iv


v

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan itu dapat ada kemudahan, maka apabila kamu

telah selesai (dari suatu urusan) maka kerjdapatlah dengan sungguh-sungguh

(urusan yang lain) dan hanya kepada Tuhanmu hendaknya kamu berharap.

(Q.S Al-Insyirah: 6-8)

ى ف

„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟

(HR.Turmudzi)

بخارى رواه) (ال

„‟Sebaik-baiknya kamu adalah orang yang belajar Al-Qur‟an dan

Yang mengajarkannya

(HR.Bukhari)


vi

PERSEMBAHAN

Puji Syukur kepada Alloh SWT atas nikmat iman dan islam, serta dengan berkah

dan hidayah yang diberikan Alloh SWT skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini

saya persembahkan untuk:

Orang tua tercinta ayahanda Priyoto dan ibunda Nurwiyati yang selalu

memberikan semangat, motivasi, dan dukungan untuk menyelesaikan skripsi,

serta mendodapat yang terbaik.

Kakakku Tito Suyoga yang selalu memberikan semangat dan dukungan untuk

menyelesaikan skripsi.

Kakekku Ponco Diharjo yang selalu memberikan dukungan untuk

menyelesaikan skripsi.

Teman-temanku program studi PGSD angkatan 2012 yang telah memberikan

semangat untuk menyelesaikan skripsi.


vii

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN KELAS V SD DI UPTD

KUWARASAN KEBUMEN

ABSTRAK

Prestasi belajar pada siswa kelas V menjadi ukuran bahwa pada usia 11

tahun, siswa lebih menyukai sesuatu yang kongkret. Pengaruh pola asuh orang tua

atau wali dapat menciptakan sesuatu yang baru untuk perkembangannya. Orang

tua atau wali belum menyadari bahwa hal tersebut berdampak pada penciptaan

tingkah lakunya sehari-hari yang orang tua atau wali lakukan contoh untuk siswa.

Suatu kebiasaan tersebut dapat mempengaruhi siswa dalam mempunyai rasa

disiplin belajar. Kedisiplinan itu dapat muncul seiring dengan suatu kebiasaan

yang sudah menjadi suatu kebutuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan

penelitian kuantitatif. Sempel penelitian berjumlah 251 siswa di Sekolah Dasar.

Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa terdapat pengaruh disiplin belajar dari cara pengasuhan orang tua atau

wali. Pola asuh orang tua atau wali secara otoriter (authoritarian), demokratis

(authoritative), dan permisif (permissive) memberi dampak arah siswa untuk

dapat menciptakan disiplin belajar dan mencapai keberhasilan prestasi belajarnya.

Pengaruh yang besar pada siswa untuk penciptaan disiplin belajar terletak pada

pengasuhan orang tua atau wali, serta disiplin belajar siswa yang pengasuhannya

secara demokratis (authoritative) lebih baik penciptaannya dibandingkan

pengasuhannya, secara otoriter (authoritarian) dan permisif (permissive). Hal

tersebut bahwa pola asuh orang tua atau wali dan disiplin belajar memberi

pengaruh terhadap prestasi belajar siswa.

Kata kunci: disiplin belajar, pola asuh orang tua, dan prestasi belajar PKn


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia,

taufik dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “Pengaruh Pola Asuh Orang tua dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi

Belajar PKn kelas V SD di UPTD Kuwarasan Kebumen. Penyusunan skripsi ini

bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi

belajar Pendikan Kewarganegaraan Kelas V di UPTD Kecamatan Kuwarasan,

mengetahui disiplin belajar terhadap Prestasi Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan kelas V di UPTD Kecamatan Kuwarasan, dan mengetahui

pengaruh pola asuh orang tua dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar

Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas V di UPTD Kecamatan Kuwarasan.

Penelitian skripsi ini membahas tentang pola asuh orang tua, disiplin

belajar, dan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini

dilakukan di Sekolah Dasar di UPTD Kuwarasan dengan sampel penelitian

sejumlah 251 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan

metode angket/kuisioner dan tes. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas,

uji linearitas, dan uji homogenitas. Uji hipotesis terdiri dari uji regresi sederhana

dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh antara pola

asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa, artinya apabila pola asuh orang tua

yang diberikan lebih baik maka prestasi belajar siswa dapat meningkat. Begitu

pula dengan disiplin belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, artinya

apabila disiplin belajar siswa tinggi maka prestasi belajar siswa khususnya

Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkat. Sehingga dalam penelitian ini


ix

pola asuh orang tua dan disiplin belajar merupakan faktor yang baik untuk

meningkatkan prestasi belajar siswa terbukti keduanya secara bersama-sama dapat

mempengaruhi tingkat prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan.

Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan dalam

jenjang perkuliahan strata I Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti

menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh

karena itu dengan penuh rendah hati, peneliti menerima kritik dan saran demi

kesempurnaan skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi

peneliti maupun pembaca.

Purwokerto, 7 Mei 2016

Peneliti,

MARTI SUYOGI

NIM. 120110045


x

UCAPAN TERIMAKASIH

Penulisan dalam skripsi ini telah banyak mendapatkan bantuan dan

dorongan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk

itu pada kesempatan ini peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan,

oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terimakasih

kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. H Sony Iriyanto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Asih Ernawati, Ph.D., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, arahan dan saran dalam penyusunan skripsi.

5. Dr. Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya

memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran sehingga penulisan

skripsi ini dapat terselesaikan.

6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan

yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk berkarya dalam

masyarakat.

7. Kepala Kantor Kesatuan Bangsa dan Politik Kabupaten Kebumen Pawito,

SE., yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di Kecamatan

Kuwarasan.


xi

8. Kepala Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Kebumen Drs.

Pamungkas. Wasana, M.Si., yang telah memberikan ijin untuk melakukan

penelitian di Kecamatan Kuwarasan.

9. Kepala UPTD Gim Warjito, S.Pd.M.Pd., Kecamatan Kuwarasan yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian di Sekolah Dasar dalam wilayah

Kecamatan Kuwarasan.

10. Kepala Sekolah di wilayah Kecamatan Kuwarasan yang telah membantu dan

memberikan ijin penelitian di Sekolahnya tepatnya di kelas V, serta sumbang

sarannya untuk penyususnan skripsi.

11. Guru kelas V di wilayah Kecamatan Kuwarasan yang tidak dapat disebutkan

satu persatu yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.

12. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Perpustakaan

Daerah Kabupaten Kebumen yang telah memeberikan referensi dan informasi

sehingga membantu dalam menyelesaikan skripsi.

13. Staf Tata Usaha Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan atas segala

informasi dan pelayanan yang telah diberikan dengan baik.

14. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada

peneliti mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Teriring harapan

semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin

Akhir kata segala kritik dan saran dari para pembaca senantiasa peneliti

harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii

UCAPAN TERIMAKASIH ................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ....................................................................... 7

D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 7

E. Manfaat Penelitian ....................................................................... 8

BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Landasan Teori ............................................................................ 9

1. Prestasi Belajar ..................................................................... 9

a. Pengertian Prestasi Belajar ............................................ 9

b. Karakteristik Siswa Kelas V SD ................................... 14


xiii

c. PKn ................................................................................ 15

2. Pola Asuh Keluarga .............................................................. 17

a. Pengertian Pola asuh ..................................................... 17

b. Pengertian orang tua atau wali ...................................... 20

c. Pengertian Pola Asuh Orang tua atau wali .................... 21

3. Disiplin Belajar ..................................................................... 22

a. Pengertian Disiplin ........................................................ 22

b. Faktor-Faktor Disiplin ................................................... 23

c. Pengertian Belajar ......................................................... 25

d. Pengertian Disiplin Belajar ........................................... 27

B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 27

C. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian ........................................................................ 30

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 30

C. Populasi dan Sampel.................................................................... 30

D. Definisi Operasional Variabel ..................................................... 36

E. Uji Coba Instrumen ..................................................................... 37

F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 47

H. Uji Hipotesis ............................................................................... 48

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Lokasi Penelitian ......................................................................... 50

B. Hasil dan Pembahasan Variabel .................................................. 51


xiv

1. Pola Asuh Orang tua atau wali ............................................ 51

2. Variabel Disiplin Belajar ...................................................... 53

3. Prestasi Belajar ..................................................................... 54

C. Uji Hipotesis ................................................................................ 55

1. Uji Normalitas ...................................................................... 55

2. Uji Lininearitas ..................................................................... 57

3. Uji Homogenitas ................................................................... 58

D. Pembahasan ................................................................................. 63

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................... 68

B. Saran ........................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 71

LAMPIRAN ........................................................................................................ 75


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Data Prestasi dan Akreditasi Sekolah di UPTD Kecamatan

Kuwarasan ........................................................................................ 32

Tabel 3.2 Interpretasi koefisien korelasi .......................................................... 41

Tabel 3.3 Variabel X1 (Pola Asuh Orang tua atau wali).................................. 41

Tabel 3.4 Variabel X2 (Disiplin Belajar) ......................................................... 41

Tabel 3.5 Kualifikasi Untuk Indeks Daya Pembeda ........................................ 42

Tabel 3.6 Metode dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 44

Tabel 3.7 Skala Likert ...................................................................................... 45

Tabel 4.1 Persentase Skor Variabel Pola Asuh Orang tua atau wali Setiap

Indikator ........................................................................................... 51

Tabel 4.2 Persentase Skor Variabel Disiplin Belajar Setiap Indikator ............. 53

Tabel 4.3 Frekuensi Data Prestasi Belajar PKn ............................................... 54

Tabel 4.4 Uji Normalitas Variabel Pola Asuh Orang tua atau wali (X1) ......... 55

Tabel 4.5 Uji Normalitas Variabel Disiplin Belajar (X2) ................................ 55

Tabel 4.6 Uji Normalitas Variabel Prestasi Belajar ......................................... 56

Tabel 4.7 Uji Linearitas Pola Asuh Orang tua atau wali terhadap Prestasi

Belajar PKn ...................................................................................... 57

Tabel 4.8 Uji Linearitas Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar PKn ........ 57

Tabel 4.9 Uji Homogenitas Variabel Pola Asuh Orang tua atau wali dan

Prestasi Belajar Siswa ...................................................................... 58

Tabel 4.10 Homogenitas Variabel Disiplin Belar dan Prestasi Belajar ............. 58


xvi

Tabel 4.11 Uji Regression X1 terhadap Y dilihat dari nilai F ............................ 59

Tabel 4.12 Uji Regression X1 terhadap Y dilihat dari nilai T ............................ 60

Tabel 4.13 Uji Regression X2 terhadap Y dilihat dari nilai F ............................ 60

Tabel 4.14 Uji Regression X2 terhadap Y dilihat dari nilai T ............................ 60

Tabel 4.15 Uji Regression X1 dan X2 terhadap Y dilihat dari nilai F ................ 60

Tabel 4.16 Uji Regression X1 dan X2 terhadap Y dilihat dari nilai T ............... 61


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen Variabel ......................................................................... 75

Lampiran 2. Instrumen Penelitian ....................................................................... 76

Lampiran 3. Instrumen Soal ................................................................................ 79

Lampiran 4. Soal Tes .......................................................................................... 80

Lampiran 5. Contoh Data Penelitian ................................................................... 82

Lampiran 6. Kunci Jawaban ................................................................................ 87

Lampiran 7. Rekapitulasi Data Uji coba Instrumen ........................................... 88

Lampiran 8. Hasil Uji Coba Instrumen ............................................................... 92

Lampiran 9. Data Penelitian 251 Sempel ........................................................... 105

Lampiran 10. Lembar R Tabel ............................................................................ 116

Lampiran 11. Tabel Z .......................................................................................... 117

Lampiran 12. Tabel t ........................................................................................... 118

Lampiran 13. Tabel F .......................................................................................... 122

Lampiran 14. Tabel Chi Square .......................................................................... 125

Lampiran 15. Peta Lokasi Penelitian .................................................................. 126

Lampiran 16. Dokumentasi ................................................................................. 127

Lampiran 17. Surat Penelitian ............................................................................. 129

Lampiran 18. Surat Keterangan Dekan ............................................................... 148


skripsi - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/6557/1/marti suyogi cover.pdfterhadap prestasi...

Documents