silabus pengemb media dan inov.ict_.doc

FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

No. PSM/FIP/01 Revisi : 00 Tgl :31 Juli 2008 Hal 1 dari 2

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Media dan Inovasi Pembelajaran berbasis ICTKode Mata Kuliah : KSD 310SKS : 3 SKS, Teori 2 SKS dan Praktek 1 SKSDosen : Pujiriyanto, M.Pd.Program Studi : PGSDPrasyarat : Waktu Perkuliahan : Semester Gasal (F30 -101, F30-003, F29-102)

DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini mengkaji arti penting pengembangan media dan inovasi pembelajaran berbasis ICT, landasan penggunaan media, media pembelajaran dalam sistem pembelajaran, media sebagai variabel pembelajaran yang mempengaruhi efektifitas dan efisiensi perncapaian tujuan pembelajaran, perkembangan media (tradisional dan media berbasis ICT), pengaruh-pengaruh signifikan ICT terhadap perkembangan format media, proses merancang dan atau memanfaatkan media pembelajaran, mengintegrasikan media dalam proses pembelajaran sebagai suatu inovasi, latihan dasar ketrampilan dalam pengembangan media dan inovasi pembelajaran berbasis ICT, praktek pemanfaatan komputer dan software popular untuk menghasilkan media pembelajaran maupun sebagai media pembelajaran, mengenal teknologi multimedia, dan pemanfaatan internet sebagai sarana komunikasi-media-maupun sumber belajar.

PENGALAMAN BELAJAR: 1. Mahasiswa melaksanakan proses pembelajaran baik dalam bentuk ceramah, diskusi, kerja

praktek kolaborasi, dan menghasilkan variasi produk media pembelajaran berdasarkan kebutuhan riil tempat kerja masing-masing.

2. Mahasiswa secara kooperatif melaksanakan praktek pengembangan media sederhana dengan bantuan komputer dan software aplikasi relevan berdasarkan kebutuhan praktis di lapangan sesuai kebutuhan riil tempat kerja masing-masing.

3. Mahasiswa secara kooperatif melaksanakan latihan dan praktek memanfaatkan komputer sebagai sarana mengelola pembelajaran seperti mengolah nilai, membuat data base atau data induk siswa, kemajuan belajar baik , mengkomunikasikan melacak, mengkaji, menganalisis, dan mengumpulkan informasi sesuai kebutuhan.

4. Mahasiswa praktek memanfaatkan internet dengan mencari, mengolah, menyimpan, dan mengorganisir kembali materi pembelajaran serta sebagai media komunikasi pembelajaran.

5. Mahasiswa praktek menghasilkan variasi media pembelajaran menggunakan lintas program aplikasi relevan.

6. Mahasiswa melakukan simulasi pegintegrasian pemanfaatan ICT dalam proses pembelajaran sebagai media pembelajaran

Dibuat oleh : Pujiriyanto Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh :




Uraian kegiatan belajar Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan

Pert. Tujuan Perkuliahan

Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

1 Kontak belajar Sesuai kebutuhan calon guru (analisis kemapuan pra syarat dan need assesment)

2 Pengertian dan konsep dasar Media pembelajaran

Pengertian media pembelajaran Media pembelajaran dalam teknologi pembelajaran Arti penting pengembangan media pembelajaran Arti penting inovasi pembelajaran

3 Media sebagai bagian variabel penting pembelajaran

Landasan penggunaan media pembelajaran Kedudukan media dalam sistem pembelajaran Arti penting media sebagai bagian penting dari variabel

pembelajaran yang mempengaruhi efektifitas dan efisiensi perncapaian tujuan pembelajaran

4 Peranan ICT terhadap media

Perkembangan media pembelajaran (tradisional dan media berbasis ICT), klasifikasi, macam dan jenis media

Pengaruh-pengaruh signifikan ICT terhadap format media o Peranan komputer dalam pembelajaran (alat, obyek,

logical thingking, media) o Pengaruh teori belajar dalam perkembangan

software Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran

o Computer Assisted Instructiono Computer Managed Instructiono Computer Based Instructiono Komputer dalam bidang pendidikan perkembangan saat ini

(sejarah penerapan, integrasi teknologi ke pendidikan, Integrated Learning System, world wide web-distance learning and video conferencing), manfaat komputer

5 Perancangan /pemanfaatan media/elemen dasar pengenalan komputer*

Merancang dan atau memanfaatkan media pembelajaran berbasis ICT

Inovasi media dan pembelajaran berbasis ICT Integrasi media dalam proses pembelajaran Pengenalan elemen-elemen dasar komputer dan latihan Computer selection criteria Basic maintenance

6 Pengembangan dasar ketrampilan pengembangan media dan inovasi pembelajaran berbasis ICT (praktek 6 kali)

Optimalisasi MS Word (membuat news letter, media kombinasi gambar dan teks)

CMI (Computer Manage Instruction) (Ms access/excel) data base dan olah nilai(Latihan membuat data induk siswa, data inventaris kelas, laporan kemajuan belajar, manajemen kelas tentang kemajuan belajar siswa (sikap, disiplin, kemampuan kognisi dll), Mengenal menu-menu dasar, komponen-komponen excel, ascending, filter (sort), Mampu membuat grafik dan bagan, mengolah nilai, menghitung, membuat jadwal, dan membuat inventaris

Membuat Pembelajaran Berbantuan Komputer (alternatif PBK dengan authoware atau powerpoint) (membuat presentasi menggunakan powerpoint dan belajar mandiri, memasukan gambar, suara, animasi, dan hyperlink).

Dasar ketrampilan dalam inovasi pembelajaran berbasis



Diperiksa oleh :




ICT (browsing efektif, download, search engine, e-library) Optimalisasi komputer sebagai tool pembuatan media

pembelajaran (multiprogram/corel/adobe/office) –FLASH

7 Inovasi Pembelajaran berbasis ICT

Simulasi/peer teaching mengintegrasikan media dan inovasi pembelajaran berbasis ICT dalam proses pembelajaran (implementasi dalam metode dengan media dan ICT base instruction)

Strategi memilih software, pengelolaan kelas, koleksi perlengkapan, pendekatan team, keterlibatan siswa, security, resiko kesehatan

DAFTAR PUSTAKA

Azhar Arsyad. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Burden, Paul R, Bryd David M. 1998. Methods for Effective Teaching ( 2ed.). Boston: Allyn and Bacon

Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi: Sekolah Menengah Atas dan MAdrasah Aliyah.Jakarta: Depdiknas.

Dillon, Justin & Maguire, Meg, 2005. Becoming a Teacher (issues in secondary teaching). (2ed). Buckingham Philadelphia: Open University Press.

Smaldino E., Sharon, Russell James. D, Heinich Robert and Molenda Michael. 2005. Instructional Technology and Media for Learning (8ed). New Jersey: Merrill Prentice Hall.

Sharp, Vicki (2005). Computer Education for Teachers (Integrating Technology into Classroom Teaching, 5ed), Mc Graw Hill International Edition.

Hawkins, Brian L. 2002. Technology Everywhere A Campus Agenda for Educatng and Managing Workers in the Digital Age. Volume 6. San Francicso: Jossey Bass a Wiley Company.

Judy Lever –Duffy, Mc. Donald Jean B. and Al P. Mizell. 2003. Teaching and Learning with Technology. Boston: Allyn and Bacon.

Lin, Herbert. S, 2005. Technology Everywhere – A campus agenda for educating and managing workers in the digital age. Jossey Bass: A Wiley Company.

Nana Sudjana. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru, Algesindo.

Nana Sudjana., Ahmad Rivai (2002). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.



Diperiksa oleh :




Patin, Ronald L. 2005. Classroom Teachers Survival Guide (Practical Strategies, Management Techniques and Reproducibles for New and Experienced Teachers). (2ed ). iSan Fancisco: John Wiley and Sons.

Richardson L. 2003. Media of Communication Technologies Enhance Teaching and Learning . (diakses Desember 2006 dari www.google.com/media)

Rogers, Carl. 1991. Information Technology. Oxford: Made Simple Books

Zorkoczy, Peter. 1988. Information Technology (edisi terjemahan oleh Alex Tri Kantjono). Jakarta: Elex Media Komputindo.



Diperiksa oleh :

http://www.google.com/media




TUGAS PENYUSUNAN MAKALAH BERDASARKAN TOPIK DISKUSI

Berbagilah menjadi 8 kelompok kemudian buatlah makalah berdasar setiap topik. Setiap kelompok membuat MAKALAH dengan ketentuan:

1. Diketik 1,5 spasi times new roman. Sumber referensi utama merujuk pada panduan, namun kelompok wajib menambahkan referensi lain dari jurnal, koran, artikel, internet, buku lain dan sumber lain sebagai sebagai pelengkap (minimal 5 referensi tambahan untuk mencapai level scoring plus) lengkap dengan kutipan yang benar di luar referensi utama

2. Kreasi, analisis, sintesis, dan penguasaan bahan sebelum presentasi menjadi kunci kinerja kelompok. MORE READ DO BEST.

3. Apabila ada kesulitan terkait pemahaman literatur bisa didiskusikan dengan dosen (kontak terlebih dahulu)

4. Lembar ini hanya bersifat panduan yang terpenting kelompok bisa mengambil esensinya (bukan terjemahan bersifat tekstual, namun mengambil inti sarinya).

5. Presentasi menggunakan powerpoint (sebagai sebuah inovasi)6. Ketentuan-ketentuan presentasi disepakati bersama7. Pembagian topik diserahkan kepada kesepakatan kelas 8. Buku rujukan hanya bersifat sebagai pancingan untuk mengembangkan makalah

anda.

CHAPTER TOPIC SOURCE GROUP

1 The Important of Media Andvacement and ICT Based Innovation


Lecture

2 Computer in Education perspective of Educational Technology. Why media is important


Lecture

3 (I) Technology, Media, and Learning

CHAPTER 1: Page 1-24 Group 1

4 (2) Instructional System CHAPTER 2: Page 24-40 Group 25 (3) The ASSURE Model:

Creating the Learning Experience


6 (4) Computers: Roles of computers in Learning


7 (5) Multi Media: CHAPTER 6: Page 140 -153 Group 18 (6) Distance Education CHAPTER 7: Page 158 - 176 Group 2



Diperiksa oleh :




9 (7) Online Learning CHAPTER 8: Page 182 - 199 Group 310 (8) Trends in Technology and

Media (PART 4)CHAPTER 13: Looking Ahead; Page: 304-320

Group 4

UTS11 Practice Developing CAI –Latihan

Flash 812 Practice Developing CAI 13 Practice Developing CMI 14 Practice Simulation (an example)

UAS

REFERENCI UTAMA:1. Smaldino E., Sharon, Russell James. D, Heinich Robert and Molenda Michael.

2005. Instructional Technology and Media for Learning (8ed). New Jersey: Merrill Prentice Hall.

SARAN TAMBAHAN:2. Sharp, Vicki (2005). Computer Education for Teachers (Integrating Technology

into Classroom Teaching, 5ed), Mc Graw Hill International Edition.

PENILAIAN Jenis tagihan M G F L Konversi nilai

dalam huruf Kehadiran 20% 20 20% 20% 86-

100A

Keaktifan dalam diskusi, partisipasi

15% 20 20% 15% 76-85 A-

Tugas tugas (makalah) *20% 20 *20% 20% 71-75 B+UTS (MID) 10% 10 10% 10% 66-70 BUAS 15% 15 15% 15% 61-65 C+Produk ICT /Praktek 20% 15 15% 20% 56-

60C

Personal assignment 40-55

D

........................................ OK!!!!



Diperiksa oleh :




AKTIVITAS DISKUSI KELOMPOK

HARI :TANGGAL :KELOMPOK : TOPIK :

PENYAJI :MODERATOR :ANGGOTA 1. 6.

2. 7.3. 8.4. 9.5. 10.

Pertanyaan Penanya Penanggap



Diperiksa oleh :






Diperiksa oleh :




SILABUS AWAL BELUM JADI

3 Arti penting inovasi pembelajaran

Inovasi pembelajaran berbasis ICT

4-5 Calon guru memahami arti word processor, mengerti fitur dan fungsi WP, mendemonstrasikan bagaimana WP beroperasi, mengevaluasi software, eksplorasi internet tentang WP

Mengenal komponen-komponen WP (cursor, word wrap, page break, insert, find and replace, drag drop, spelling checker, grammar checker, thesaurus, saving printing, margin, tabs, justification, header footer, line spacing, superscript and sub script, page numbering, font)

Latihan membuat sertifikat, brosur, media grafis, news letter, laporan bentuk buku, dan mail merge

Corel draw (tambahan)

6-7 Calon guru menjelaskan arti data base dan komponen dasarnya, fitur dasar data base, mengevaluasi software data base, memahami tiga metode pengorganisasian data dalam data base dan tiga jenis data base, eksplorasi tutorial tentang data base di internet.

Memahami arti dan cara kerja data base, melacak informasi, memilih informasi tertentu, bentuk-bentuk data base.

Latihan membuat data induk siswa, data inventaris kelas, laporan kemajuan belajar, manajemen kelas tentang kemajuan belajar siswa (sikap, disiplin, kemampuan kognisi dll)

7-8 Calon guru memahami fitur dasar, fungsi logis excel dan menerapkan dalam aktifitas profesi guru,

Eksplorasi internet tekait dengan tema atau materi



Diperiksa oleh :




dan evaluasi software

9 -10

Calon guru dapat memanfaatkan power point sebagai multimedia

11-12

Calon guru bisa memanfaatkan internet sebagai media dan sarana komunikasi pembelajaran untuk

Seluk beluk internet , sejarah, dan manfaatnya Mencari informasi/bahan pembelajaran melalui search engine,

mencari tutorial, chatting, eksplorasi URL relevan untuk pengembangan profesi (e-book dikjar), down load, up load, web blog

13 Calon guru siap menghadapi tantangan sekolah masa depan, tips memilih software, satu komputer satu kelas

Strategi memilih software, pengelolaan kelas, koleksi perlengkapan, pendekatan team, keterlibatan siswa, security, resiko kesehatan

14 UAS Ujian praktek

EVALUASI HASIL BELAJAR : Evaluasi hasil belajar utamanya berbasis portofolio dan penilaian berbasis produk di samping komponen lain meliputi:

No Aspek penilaian Bobot Kondisi 1 Kehadiran, disiplin 10 % Mahasiswa minimal hadir 75 % dari

total tatap muka 2 Portofolio yang memuat produk 30 % Kumpulan karya dan tugas kuliah3 Kinerja selama praktek 25 % Keaktifan mahasiswa, ketajaman

gagasan, originalitas, dan sikap ilmiah 4 UAS 25 % Ketrampilan dan kemampuan dasar

sesuai kriteria ketuntasan minimal5 Partisipasi, keaktifan, kerjasama 10 % Sikap kerjasama, motivasi

DAFTAR LITERATUR/REFERENSI: Sharp, Vicky. 2005. Computer education for teachers (5ed) (Integrating technology into classroom

teaching). New York: Mc Graw-Hill International Edition.

Depdiknas Dirjen Dikti Direktorat PMPTK PT. 2005. Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Scrimshaw, Peter. 1993. Language, classroom and computers. London: Routledge.



Diperiksa oleh :




Smaldino E., Sharon, Russell James. D, Heinich Robert and Molenda Michael. 2005. Instructional Technology and Media for Learning (8ed). New Jersey: Merrill prentice Hall.

Literatur tambahan1. Buku-buku tutorial aplikasi dasar dan media pembelajaran 2. Internet

Catatan: Bisa berubah sesuai kebutuhan riil dan kesepakatanDosen dihub: 08179410536, e-mai: [email protected] atau jur.: 0274 547780



Diperiksa oleh :

mailto:[email protected]




Sumber berupa internet relevan (boleh mencari lainnya): 1. http://www.knightnewmediacenter.org/ Multimedia training untuk journalis2. http://www.infosys.com/industries/media-entertainment/studios-network/white-papers/digital-

asset- management-PoV.pdf berisi tentang strategi pengelolaan aset-aset digital (DAM)---sumber belajar ke depan akan banyak berformat digital perlu anda tahu, maka fasilitas fisik, personaia, organisasinya juga akan berubah. Cari terus situs relevan sajikan dalam makalah anda maka anda akan excellent.

3. http://www.dougherty.k12.ga.us/Lake_Park_Elem/media%20center.htm 4. berisi tentang contoh sebuah profile media center untuk anak2 by Sallie Raines

dikoneksikan ke beberapa sumber 5. http://digitalmedia.oreilly.com/learningcenter/ sumber belaar untuk fotografi6. http://www.bc.edu/libraries/centers/media/ perpustakaan boston college7. http://cli.uth.tmc.edu/media-center/default.html 8. http://www.fresnocitycollege.edu/lrc/ pusat sumber belajar lengkap9. http://national.citysearch.com/profile/10704004/?brand=smx_yp-nc

Dosen dapat dihubungi di:08179410536

Yogyakarta, Agustus 2008

Mengetahui,Ketua Jurusan

(Sungkono, M.Pd.)NIP: 131781666

Dosen Pengampu Mata Kuliah

(Puji Riyanto, M.Pd.)NIP: 132300170



Diperiksa oleh :

http://national.citysearch.com/profile/10704004/?brand=smx_yp-nc

http://www.fresnocitycollege.edu/lrc/

http://cli.uth.tmc.edu/media-center/default.html

http://www.bc.edu/libraries/centers/media/

http://digitalmedia.oreilly.com/learningcenter/

http://www.dougherty.k12.ga.us/Lake_Park_Elem/media%20center.htm

http://www.infosys.com/industries/media-entertainment/studios-network/white-papers/digital-asset-management-PoV.pdf



http://www.knightnewmediacenter.org/




SISTEMATIKA HANDOUT

Handout 1: Pertemuan 1 atau pertemuan 1 dan 2Pokok Bahasan :Tujuan Perkuliahan :Uraian :Tugas :

Yogyakarta,Pengembang Mata KuliahPenulis Handout

(..................................)NIP:

Handout 2 : dst

Keterangan :1. Handout bisa untuk 1 atau 2 kali pertemuan2. Uraian bisa berbentuk peta konsep tidak harus bentuk narasi



Diperiksa oleh :

silabus pengemb media dan inov.ict_.doc

Documents