silabus - web viewmampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis...

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

Pendidikan karakter : Komunikatif Berpikir logis, Peduli Kreatif

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen5.1. Mendengarkan berita

yang disiarkan melalui media elektronik.

Berita yang dibacakan/ disiarkan melalui media elektronik.

TM1. Mendengarkan

berita yang disiarkan melalui media elektronik yang telah disiapkan guru

2. Menceritakan kembali isi berita yang baru saja didengarnya menggunakan bahasa sendiri

3. Memberikan tanggapan tentang berita yang didengarnya

1. Mampu menjawab pertanyaan tentang isi berita yang baru saja didengarnya

2. Mampu menceritakan kembali isi berita yang didengarnya secara urut dan lengkap

3. Mampu memberikan tanggapan tentang berita yang didengarnya.

Tes Lisan

Tes Tulis

Unjuk kerja

Daftar Pertanyaan

Tes Uraian1. Wangsulana

pitakonan ngisor iki!

a. Sebutna pawarta mau bab apa?

b. Tulisna pokok pawartane!

c. Pawarta mau ngandharake apa?

4 jam Pandhu Basa kelas VIII

Sumber lain


Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui bercerita dalam berbagai ragam bahasa Jawa

sesuai unggah-ungguh.

Pendidikan karakter : Komunikatif, Rasa hormat, Kreatif

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

6.1. Berpidato. Pidato TM

1. Mencermati model pidato berbahasa Jawa pada peringatan hari besar nasional

2. Bertanya jawab dengan guru tahap-tahap persiapan sebelum berpidato

3. Memperhatikan penjelasan guru tentang bagian-bagian yang harus ada dalam berpidato

4. Berlatih membuat

1. Mampu menyebutkan pokok-pokok pikiran pada model pidato yang diamatinya.

2. Mampu menyebutkan tahap-tahap persiapan sebelum berpidato

3. Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian pokok pidato

4. Mampu membuat

Tes tulis

Unjuk kerja

Porto folio

Daftar Pertanyaan

Tes Uraian

Hasil produk

A. Wangsulana pitakon ing ngisor iki kanthi patitis!

1. Sebutna pokok-pokok ing pidato! Saka pidato sing wis kowaca / korungoke!

2. Gawea naskah pidato nganggo basa sing jumbuh karo kaanan kanthi tema pengetan dina agung nasional!


Sumber lain

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

pokok-pokok naskah pidato sesuai tema yang telah ditentukan

PT5. Melaksanakan tugas

dari guru untuk berpidato dengan tema tertentu menggunakan bahasa krama alus secara individu

6. Melakukan analisis kesalahan berbahasa pada pidato yang dilaksanakan oleh siswa yang lain.

pokok-pokok naskah pidato dengan tema tertentu

5. Mampu berpidato dengan tema tertentu menggunakan bahasa krama alus

6. Mampu menemukan kesalahan berbahasa pada pidato yang dilaksanakan oleh siswa yang lain

B. Teks pidato sing wis kok tulis praktikna kanthi apal ing ngarep kelas!


Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam

bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh.

Pendidikan karakter : Rasa hormat dan perhatian, Religius, Keberanian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

6.2. Bercerita tentang pengalaman berkesan.

Pengalaman pribadi

TM

1. Mencermati model yang menceritakan pangalaman pribadi yang berkesan.

2. Memperhatikan penjelasan guru tentang penggunaan bahasa yang harus diperhatikan pada saat bercerita

3. Berlatih menceritakan pengalaman

1. Mampu menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengarnya

2. Mampu menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan pada saat bercerita

3. Mampu menceritakan pengalaman pribadi yang berkesan dengan memperhatikan diksi, intonasi, ekspresi, dan keruntutan cerita

4. Mampu menemukan kesalahan berbahasa yang dilakukan temannya ketika bercerita

Tes Lisan

Unjuk kerja

Daftar Pertanyaan

Hasil kerja

I. Mangsuli pitakon:1. Sapa paraga kang

ngalami prastawa ing crita pengalaman iku?

2. Kapan kedaden iku dialami dening paraga?

3. Prastawa ing pengalaman pribadi sing lucu mau kedaden ing ngendi?

II. Tulisan pengalaman pribadimu sing nabet ing ati!


Sumber lain

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenpribadi yang berkesan secara individu

4. Melakukan analisis kesalahan berbahasa pada saat siswa lain menceritakan pengalaman pribadinya


Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)

Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Pendidikan karakter : Gemar membaca, Tanggung jawab, Bernalar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian

Kompetensi



InstrumenContoh

Instrumen

7.1. Membaca nyaring teks nonsastra.

Bacaan nonsastra

TM

1. Memperhatikan demonstrasi guru membaca nyaring teks bacaan nonsastra

2. Bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca nyaring

3. membaca nyaring teks bacaan yang telah ditentukan secara individual dan guru melakukan penilaian proses

1. Mampu menjawab pertanyaan tentang isi bacaan yang didengarnya

2. Mampu menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca nyaring

3. Mampu membaca nyaring teks bacaan nonsastra dengan lafal, ekspresi, dan penampilan yang baik

Tes Lisan

Tes Tulis

Unjuk kerja

Daftar Pertanyaan

Jawaban singkat

1. Wacanen teks non sastra ing ngisor iki kanthi wacana kang bener.


Sumber lain


Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.Pendidikan karakter : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

7.2. Membaca indah cerkak dan tembang Sinom.

1. Cerita cekak

2. Tembang Sinom

TM

1. Memperhatikan demonstrasi guru membaca nyaring teks cerkak

2. Bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca nyaring

3. Membaca nyaring teks cerkak secara individual dan guru melakukan penilaian proses

TM

1. Mencermati demonstrasi guru dalam menyanyikan tembang Sinom, kemudian siswa

1. Mampu menjawab pertanyaan tentang isi cerkak yang didengarnya

2. Mampu menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca nyaring

3. Mampu membaca nyaring teks cerkak dengan lafal, ekspresi, dan penampilan yang baik

1. Mampu melagukan tembang Sinom dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Hasil produk

Hasil kerja

1. Wacanen teks iki kanthi nywara lan gatekna lafal, intonasi lan penampilanmu!

2. Wangsulana pitakonan ing ngisore!

Tembang Sinom iki tembangna kanthi becik !


Sumber lain

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

berlatih melagukan tembang Sinom seperti yang dicontohkan guru.

2. Bertanya jawab tentang isi tembang Sinom, kemudian secara bergilir siswa menceritakan isi tembang Sinom

PT3. Menyimpulkan

nilai-nilai dalam tembang Sinom

2. Mampu menceritakan isi tembang Sinom dengan baik dan benar

3. Mampu menyebutkan nilai-nilai yang terdapat dalam tembang Sinom


Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.Pendidikan karakter : Kerja keras, Tekun, Rasa ingin tahu

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

7.3. Membaca dua paragraf berhuruf Jawa.

Paragraf berhuruf Jawa

TM

1. Berlatih membaca paragraf berhuruf Jawa yang

2. Menjawab pertanyaan isi bacaan secara lisan

1. Mampu membaca lancar paragraf berhuruf Jawa .

2. Mampu menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Tes Lisan

Tes Tulis

Unjuk kerja

Daftar Pertanyaan

Jawaban singkat

Wacanen tulisan Jawa ing ngisor iki kanthi premati !

A[nom[[nHo[b=o?fewi sinT wisFi[boy=o[fni=p]bufsmuk mev= ngr aX=k, fewisinTfi ppnH[k anai=tmnKpu[t]n,


Sumber lain Paugeran

maca nulis aksara Jawa


Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa Jawa

sesuia unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.

Pendidikan karakter : Kreatif, Kerja keras

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

8.1. Menulis surat undangan.

Menulis surat undangan

TM

1. Mencermati contoh surat undangan (layang ulem)

2. Bertanya jawab dengan guru tentang bagian-bagian surat undangan

PT3. Berlatih membuat

surat undangan dengan keperluan tertentu

1. Mampu menjawab pertanyaan tentang isi surat undangan yang dibacanya

2. Mampu menjawab pertanyaan tentang bagian-bagian surat undangan

3. Mampu menulis surat undangan dengan keperluan tertentu secara baik dan benar

Tes Tulis

Unjuk kerja

Tugas rumah (PR)

Tes Uraian

Tulisen carane gawe panganan apa bae sing kalebu keterampilan urip!

Gawea karo kancane lan ditulis ing buku tugas!

4 jam Pandhu Basa kelas

VIII

Sumber lain

’Buku resep

masakan”


Sekolah : Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Bahasa JawaSemester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa Jawa

sesuia unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.

Pendidikan Karakter : Tekun, terampil, Tanggung jawab

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

8.2. Menulis dua paragraf berhuruf Jawa.

Menulis dua paragraf

berhuruf Jawa Penerapan Pasangan

Aksara Jawa dalam paragraf

TM

1. Menyebutkan jenis tanda baca Jawa

2. Menerapkan tanda baca Jawa dalam kalimat

KMTT3. Menyusun paragraf

berhuruf Jawa

1. Mampu menerapkan macam-macam tanda baca dalam tulisan Jawa.

2. Mampu menulis paragraf berhuruf Jawa yang terdiri atas 5-7 kalimat menggunakan tanda baca secara benar.

Tes Tulis

Unjuk kerja

Tugas rumah (PR)

Tes Uraian

Hasil produk

A. Tulisen Ukara-ukara ngisor iki nganggo aksara Jawa banjur gabungna dadi saparagraf!

B. Tulisan latin saparagraf ing ngisor iki owahana dadi tulisan Jawa kanthi trep !


Sumber lain

Paugeran maca nulis aksara

Jawa

Mengetahui,Kepala Sekolah

……………………….NIP.

Pemalang, Januari 2015Guru bahasa Jawa

..........

…………

silabus - web viewmampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis...

Documents