silabus kelas iv.doc

SILABUS KELAS IVSatuan Pendidikan : SDN K I 1: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.K I 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.Mata PelajaranKompetensi DasarTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

T E M A 1

PPKn

1.1.

Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Indahnya Kebersamaan

Kegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 5 minggu

Pembelajaran

Mengamati ragam pakaian adat Indonesia

Menyimak tanggapan yang disampaikan teman tentang keberagaman : pakaian adat, lagu daerah, pagelaran budaya, alat musik, upacara adat hubungannya dengan semboyan bangsa Indonenesia berbeda tetapi tetap satu

Tanya jawab tentang ragam pakaian adat yang ada di Indonesia berkaitan dengan jumlah suku bangsa yang ada di Indonesia.

Membaca sekilas teks bacaan tentang upacara adat

Membandingkangagasanpokok yang ditentukansendiridengangagasanpokok yang ditulisteman Tanya jawab tentang ragam pakaian adat yang ada di Indonesia berkaitan dengan jumlah suku bangsa yang ada di Indonesia.

Mengumpulkan data tentang pakaian adat asal murid, syair lagu daerah, upacara adat, alat musik daerah, suku-suku bangsapagelaran budaya.

Mengamati ragam alat musik daerah ,rumah adat, macam-macam agama di Indonesia, suku bangsa, makanan khas, tarian

Mencari informasi tentang sumber bunyi

Menyimpulkan jenis-jenis benda sebagai sumber bunyi yang menghasilkan bunyi

Eksperimen membuat alat musik dari bahan daur ulang

Percobaan Perambatan bunyi pada benda padat

Esplorasi sumber sumber bunyi dan menemukan sifat-sifat bunyi.

Mencari sumber bunyi harmonis melalui permainan alat musik tanpa arahan guru dan dengan arahan guru

Menguji Rambatan Bunyi Melalui Air

Mendiskusikan cara memainkan alat musik sehinngga menghasilkan nada yang harmonis ( menjadi sumber bunyi yang harmonis )

Menyampaikan tanggapan hasil eksperimen cara

memainkan alat musik yang harmonis

Bekerja kelompok mendiskusikan hasil eksperimen rambatan bunyi pada benda padat

Mengkomunikasikan hasil eksperimen dan diskusi kelompok menyimpulkan sumber bunyi yang harmonis dari alat musik tradisional ; perambatan bunyi pada benda padat dalam bentuk laporan ilmiah.

Mendiskusikan bagian indra pendengar

Mengkomunikasikan hasil eksplorasi dan atau diskusi kelompok menyimpulkan perambatan bunyi pada benda cair/ air dalam bentuk laporan ilmiah. Mengamati permainan teman ktika bermain peran mempercakapkan ragam pakaian adat,

Menyimak tanggapan teman tentang pengertian kalimat tanggapan dan fungsinya

Menyimak penjelasan budaya daerah tentang gotong royong dan pantun

Menyimpulkan tentang pengertian dan ciri-ciri pantun

Menyimak penjelasan mengenai tata cara penulisan tanda baca dalam naskah dialog

Menyusun kalimat tanya

Menyimak tata cara menyusun kalimat langsung maupun tak langsung

Mengumpulkan data tentang kalimat langsung maupun tak langsung

Membaca teks bacaan tentang lompat batu Pulau Nias

Membuat kalimat tak langsung dari kalimat langsung yang ada Membaca teks bacaan tentang. Kebudayaan, Kesenian, dan Kebersamaan menemukan gagasan utama dari setiap paragraf

Menyimpulkan hasil diskusi berdasarkan eksplorasi bacaan tentang kalimat utama pada setiap paragraf

Meringkas teks bacaan tentang. Kebudayaan, Kesenian, dan Kebersamaan Menjawab pertanyaan alasan adanya perbedaan budaya

Menyusun karangan tengan pengalaman melihat pertunjukkan kesenian daerah

Membuat brosur tentang ajakan menyaksikan pagelaran budaya

Mengumpulkan data tentang pakaian adat asal murid, syair lagu daerah, upacara adat, alat musik daerah, suku-suku bangsapagelaran budaya.

Menyimpulkan bahwa keberagaman itu indah dan cara mensikapi keberagaman tersebut

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus provinsi siswa bedaraskan makanan, bahasa, pakaian dan tarinya

Menyanyi lagu daerah Menyimak pengumuman yang dibacakan teman

Menyimpulkan isi pengumuman yang didengarnya

Meneruskan informasi berantai dari teman tentang suatu pengumuman

Membuat naskah drama

Mengkomunikasikan naskah drama yang disusunnya dalam permainan drama sederhana

Mengamati simbol pancasila

Mengkomunikasikan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai pancasila

Menjawab pertanyaan guru tentang makna sila-sila dalam Pancasila

Mendiskusikan dalam kelompok makna sila dalam Panaila dan pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan slogan yang dibuatnya

Mempresentasikan slogan yang dibuat siswa tentang pengamalan Pancasila Mengamati pasar tradisional dan melihat kegiatan yang terjadi di pasar.

Menyampaikan saat perlunya sebuah bilangan dilakukan pembulatan Mengamati panca indra baik secara langsung maupun melalui gambar

Menyimpulkan fungsi fungsi panca indra ( telinga

Mengamati gambar bencana alam

Mengumpulkan data tentang bencana alam yang terjadi di Indonesia

Menyampaikan cara mensikapi jika ada bencana alam baik secara lisan maupun tertulis

Mengkomunikasikan dengan gambar dan lisan permasalahan sosial yang aktual yang ada dalam masyarakat

Menaksir hasil operasi bilangan

Menyampaikan saat perlunya sebuah bilangan dilakukan pembulatan

Menaksir penjumlahan bilangan untuk memperkirakan hasil perhitungan.

Menaksir hasil pengurangan untuk memperkirakan hasil perhitungan

Menaksir hasil operasi bilangan. Bercakap-cakap tentang pengertian dan fungsi kalimat tanggapan

Menyimpulkan pengertian dan fungsi kalimat tanggapan

Mencari informasi tentang peristiwa sumpah pemuda dari berbagai sumber ( media cetak, media elktronik dll

Bermain peran .tentang Sumpah Pemuda dll

Melakukan gerakan sesuai instruksi guru

Latihan Lari estafet

Melakukan gerakan dasar senam irama ( kayang, kopstand dll )

Menggambar pemandangan alam

..

. .

Observasi

Portofolio

Tes lisan, terulis dan perbuatan5 x 32 JP Buku Tematik Kelas IV Media gambar

Casette tape recorder

Bahan daur ulang

Langsung kunjungan edukatif di pasar

Benda-benda yang menghasilkan sumber bunyi : alat musik, peluit dll

Perlengkapan untuk eksperimen ( bahan daur ulang, kaleng, benang dll )

Langsung diri sendiri maupun diri teman

Surat kabar, majalah, tabloid, print out internet dll

Alam sekitar

1.2

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh

3.4.

Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

3.5.

Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa Hindu Buddha

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

4.4.

Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

4.5.

Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa Hindu Buddha dalam kehidupan di masyarakat

Bahasa IndonesiaMeresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

2.1.

Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.1.

Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1.

Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Matematika2.1

Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran

2.3

Menunjukkan perilaku adil dalam membagi suatu benda kepada teman sekelompok dengan rata-rata jumlah yang sama

3.2

Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan

3.11

Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian

4.1

Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

IPA1.1.

Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

3.4.

Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

3.5

Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran

4.4.

Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi

IPS1.2

Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat

2.3

Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.5

Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.5.

Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

Seni Budaya dan Prakarya1.1.

Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan

2.1

Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

3.1

Mengenal tempat- tempat industri, bersejarah, dan seni pertunjukan di daerah setempat

4.1

Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam

4.7

Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal

4.8

Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

Pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan1.2.

Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harusdipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta

3.1

Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan perkembangan

4.1

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

4.2.

Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil

4.4.

Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominanposisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan

T E M A 2

PPKn2.3.

Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

Selalu Berhemat

EnergiKegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu

Mengamati jenis-jenis sumber energi baik melalui gambar maupun pengamatan langsung

Membaca teks bacaan tentang sumber energi

Tanya jawab jenis-jenis sumber energi dan energi yang dihasilkannya.

Mencari informasi sumber energi dan benda yang memanfaatkannya serta kegunaannya bagi manusia.

Mengidentifikasi alat-alat rumah tangga yang membutuhkan energi listrik.

Mengadakan survei sederhana tentang pemakaian listrik di rumah masing-masing peserta didik

Mencari informasi pentingnya energi listrik bagi manusia.

Mengemukakan pendapat penyebab terjadinya pemAdaman listrik.

Menyampaikan pemikiran jika tidak ada listrik.

Mengamati pemakaian listrik di rumah

Mengumpulkan data jumlah pemakain listrik di rumah

Menghitung besar energi listrik yang dibutuhkan untuk keperluan rumah tangga

Mengumpulkan data tentang pengertian energi menurut kamus/ensiklopedi dan jenis-jenis energi

Menulis persamaan energi yang berasal dari matahari, api, dan listrik Menyampaikan laporan secara tertulis disertai gambar tentang alat-alat elektronik sebagai sumber energi ( nama, fungsi, jenis sumber energi yang dihasilkan dan cara pemakaian hemat energi )

Eksperimen manfaat energi panas melalui kegiatan menjemur baju

Melaporkan hasil eksperimen energi panas.

Menuliskan energi yang dihasilkan oleh sumber energi

Membuat kincir angin dari kertas

Menyusun petunjuk pembuatan kincir air

Menyimak penjelasan guru tentang pengertian buklet disertai contohnya.

Diskusi kelompok membuat buklet tentang enam energi beserta manfaatnya

Membuat buklet tentang sumber energi

Merangkum tentang energi dari teks bacaan yang dipilihnya.

Membaca penjelasan guru tentang cara menuliskan kalimat yang berisi ajakan

Membuat kalimat ajakan tentang hemat energi.

Membuat poster yang berisi kalimat ajakan hemat energi

mengkomunikasikan hemat energi berupa poster, slogan-slogan yang berisi kalimat ajakan dan himbauan yang dibuat peserta didik Menyimak penjelasan guru tentang cara menentukan pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkret dan garis bilangan.

Menyimpulkan hasil tanya jawab tentang bilangan bulat, dan membuat garis bilangan

Menentukan pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkret dan garis bilangan.

Praktek langsungmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran untuk menghitung kebutuhan energi listrik. Menyimpulkan jumlah energi yang dibutuhkan untuk keperluan rumah tangga

Menyampaikan ide secara tertulis cara menghemat energi di rumah.

Membuat laporan jumlah listrik yang digunakan untuk keperluan rumah tangga.

Menuliskan kalimat himbauan hemat energi listrik beserta alasan perlunnya hemat energi Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penggunaan energi listrik.

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran

Menyampaikan ide mengurangi tagihan listrik di rumah peserta didik

Mengkomunikasikan hasil survei sederhana tentang pemakaian listrik di rumah masing-masing peserta didik

Mengamati gambar danau atau bendungan

Mencari informasi tentang cara stasiun pembangkit listrik tenaga air menghasilkan energi listrik

Mengeksplorasi nama danau di Indonesia disertai letaknya

Menuliskan nama danau yang memiliki pembangkit listrik Menuliskan kalimat yang hilang pada teks percakapan tentang waduk Jatiluhur.

Mencari informasi keunikan suatu daerah (Misalnya : obyek wisata, tarian dll ).

Melengkapi kalimat yang berkaitan dengan kegiatan wawancara tentang fungsi dan manfaat danau/bendungan/waduk

Mengamati kincir air

Berdiskusi tentang energi air

Membuat kincir air sesuai petunjuk guru

Mengamati gambar peserta didik SD sedang bersenam

Melakukan gerakan senam irama disertai iringan musik

Membaca teks bacaan tentang asal usul minyak bumi

Mendiskusikan asal usul minyak bumi

Mencatat pemakaian minyak bumi untuk keperluan manusia

Mendiksusikan pemakaian minyak bumi dan akibat jika kehabisan minyak bumi

Menyusun diagram lingkaran dan batang tentang pemakaian minyak bumi

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pemakaian l minyak bumi dan akibat jika minyak bumi habis

Menyusun karangan yang menjelaskan mengapa berjalan kaki atau naik sepeda lebih menghemat energi dibandingkan dengan naik kendaraan bermotor Menyimpulkan hasil temuan tentang kondisi pasokan bahan bakar minyak

Mengkomunikasikan informasi yang diperoleh baik berupa gambar maupun tulisan tentang kondisi pasokan bahan bakar minyak dengan tampilan yang indah.

Mengamati perubahan energi

Percobaan tentang perubahan energi.

Menyusun teks proses dan prosedur percobaan

Mengkomunikasikan hasil eksperimen tentang perubahan energi melalui laporan ilmiah.( Misal : percobaan perubahan energi , hasil pencarian data dll )

Mengamati gambar kondisi pemanfaatan energi.

Menjawab pertanyaan teks bacaan tentang manfaat energi bagi kehidupan.

Membaca teks bacaan tentang Baterei Memilih bahan untuk membuat alat peraga berupa layang-layang.

M embuat layang layang

Bercakap-cakap tentang contoh kebiasaan hidup yang patuh terhadap tata tertib dan peraturan. Mengumpulkan informasi kebiasaan hidup yang patuh terhadap tata tertib dan peraturan.

Mencatat kebiasaan hidup yang patuh terhadap tata tertib dan peraturan. Mengumpulkan informasi tentang sikap mematuhi peraturan di masyarakat

Menceritakan pengalamanku mematuhi Peraturan dan Tata Tertib

Membaca teks bacaan tentang tertib dan patuh pada aturan di rumah, sekolah dan masyarakat dan akibat yang terjadi jika tidak mematuhinya.

Menyampaikan hasil wawancara yang dilakukan peserta didik terhadap teman dan atau guru tentang aturan sekolah dan manfaatmya;

Mengumpulkan informasi supaya terhindar dari bahaya dan kecelakaan. Membaca tentang tata cara mengemukakan pendapat Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang tentang tata cara menyampaikan pendapat yang benar Mendemonstarsikan cara menyatakan pendapat secara lisan Menulis cara mengemukakan pendapat Mengamati gambar peserta didik sedang mengikuti senam

Melakukan gerakan senam dengan dan tanpa alat mengikuti instruksi guru

Memperagakan gerakan senam dengan dan atau tanpa alat.

Mengamati benda yang berfungsi sebagai konduktor dan isolator

Mendaftar nama benda yang berfungsi sebagai konduktor atau isolator

Tanya jawab tentang perpindahan panas atau penghantaran panas melalui tiga cara, yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi. Mengamati pengaruh gaya terhadap gerak

Tanya jawab tentang hubungan gaya dengan gerak benda

.Menyimpulkan pengaruh gaya terhadap gerak benda

Mencari data jenis- jenis gaya yang dapat memperngaruhi gerak benda

Percobaan gerak benda yang disebabkan karena gaya

Membuat mobilan dari bahan alam ( misal dari gedebok pisang)

Eksperimen pengaruh gaya pada ketapel

Menyimpulkan hasil eksperimen yang menunjukkan pengaruh gaya terhadap gerak benda. Mengkomunikasikan pengaruh gaya terhadap gerak benda Membuat karya teknologi sederhana dengan tali sebagai tenaga penggerak

Menyimak tanggapan yang disampaikan teman tentang keberagaman : pakaian adat, lagu daerah, pagelaran budaya, alat musik, upacara adat hubungannya dengan semboyan bangsa Indonenesia berbeda tetapi tetap satu

Tanya jawab perlunya menjaga kelestarian budaya dan manfaat bersatu dalam keragaman

Menemukan keunikan tarian daerah

Menari tarian daerah

Menyimak penjelasan guru tentang hak warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggungjawab.

Mengumpulkan data tentang hak warga negara dalam kehidupan sehari-hari de ngan penuh tanggungjawab. Menyimak penjelasan guru tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

Mengumpulkan data tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

Mendiskusikan pelestarian sumber daya alam

Mengkomunikasikan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

Menyimak Teks bacaan tentang Minyak Jarak sebagai Sumber Energi Alternatif

Tanya jawab tentang sumber energi alternatif dan pemanfaatannya. Mencari informasi tentang keunggulan minyak jarak

Menyimpulkan hubungan antara energi alternatif dengan kebutuhan manusia.

Menyimak teks bacaan Makanan sebagai sumber energi yang dibacakan teman.

Tanya jawab tentang fungsi makanan bagi manusia

Mengumpulkan data zat gizi yang terkandung dalam makanan dan kebutuhan manusia akan makanan. Menyampaikan secara tertulis menu makanan yang telah disusun peseta didik yang dilengkapi dengan gambar Mengkomunikasikan data tentang energi alternatif melaui brosur yang dibuat peserta didik.

Menyampaikan pendapat tentang energi alternatif lebih menguntungkan daripada energi lainnya

Presentasi singkat untuk memperkenalkan minyak jarak beserta keunggulannya disertai gambar. Membuat karangan yang bersifat argumentasi

Menyimak penjelasan guru tentang cara menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip kelipatan pesekutuan

Menuliskan faktor bilangan dan kelipatan bilangan

MenyimakPenjelasan guru tentang menentukan faktor prima sebuah bilangan

Menghitung kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip kelipatan pesekutuan

Menentukan faktor prima sebuah bilangan Mengkomunikasikansecaratertulisfaktorperkaliandankelipatanbilangan

Mengamatikaryasenidaribarang bekas/daurulang

Mengkomunikasikan petunjuk pembuatan produk dari bahan-bahan daur ulang

Meronce dari barang bekas

Membuat mobil-mobilan dari bahan alam.

.

Observasi

Portofolio

Tes lisan, terulis dan perbuatan

Tugas4 x 32 JP BukuTematikKelas IV Media gambar


Bahan daur ulang

Benda-benda yang berfungsi sebagai sumber energi dan penghantar panas

Perlengkapan untuk eksperimen

Alat peraga langsung diri sendiri maupun diri teman


Diagram

Karya seni dari barang bekas

Peta

Buklet, slogan, poster

Contoh display hasil karya

Alam sekitar

3.2

Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

3.6

Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah

4.2

Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

4.6.

Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional

Bahasa Indonesia1.1

Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

1.2

Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,

2.1.


2.4.

Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.1.


3.2.

Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1.


4.2.

Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Matematika2.1


2.4.

Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam membuat dan mengikuti suatu jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender

2.5

Menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab menjaga kerapian dan kebersihan kelas berdasarkan jadwal berulang yang tepat menggunakan prinsip KPK dalam kalender

3.4

Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima

3.7

Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

3.16

Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan

3.17

Memahami konsep bilangan negatif menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan

4.1


IPA.2.1.

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

2.2.

Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok

3.3.

Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari

3.4.

Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

3.7.

Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

4.3.

Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafik

4.6

Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

4.7.

Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut

IPS1.3.

Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya

2.3


3.5


4.5.


Seni Budaya dan Ketrampilan2.1


3.4

Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya

3.5

Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

4.9

Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah

4.14

Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

4.16

Membuat karya teknologi sederhana dengan memanfaatkan tali sebagai tenaga penggerak

Pedidikan Jasmani, olah raga dan Kesehatan1.1

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

2.2.

Menunjukkanperilakusantunkepadateman, guru danlingkungansekolahselamapembelajaranpenjas

3.1

Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan perkembangan

3.3.

Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh

3.4

Memahami jenis cidera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik

4.1


4.3.

Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

4.5

Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

4.6

Mempraktikkan salah satu gaya renang dalam jarak tertentu

4.7

Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain

T E M A 3

PPKn2.2.

Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Peduli terhadap

Makhluk HidupKegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu.

Pembelajaran

Mengamati gambar mahluk hidup ( hewan, tumbuhan dll)

Mencari informasi tentang ciri-ciri fisik hewan

Menyimpulkan ciri-ciri fisik hewan ( kambing, kucing, burung, merpati, ayam dll )

Membandingkan ciri-ciri fisik hewan ( kambing, kucing,ayam, merpati dll )

Menyimpulkan hasil pengamatan tentang persamaan dan perbedaan hewan ( burung, merpati, ayam, kambing, mamalia, kucing dll )

Mengkomunikasikan persamaan dan perbedaan ciri-ciri fisik kucing dan kambing

Menyusun cerita narasi tentang kucing dengan memperhatikan tanda baca.

Mengamati proses perkembangbiakan hewan

Memepercakapkan persamaan dan perbedaan hewan ( mamalia, reptilia, serangga, unggas dll )

Membedakan metamorfosis sempurna (lengkap) dan metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap)

Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang metamorfosis sempurna (lengkap) dan metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap)

Membuat cerita Jika Aku Menjadi Kupu-kupu

Menyanyi lagu Kupu-kupu sesuai nada yang tepat dengan solmisasi

Menggambar kartu bergambar daur hidup kupu-kupu.

Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang daur hidup hewan ( kecoa, katak dll )

Mengamati bagian-bagian tanaman

Mencari informasi persamaan dan perbedaan tanaman ( perdu, pohon, dll )

Mengumpulkan data tentang nama tanaman, proses penyerbukan dan yang membantu proses penyerbukan.

Membandingkan ciri-ciri tanaman yang berbeda.

Menyimpulkan persamaan dan perbedaaan tanaman.

Menyusun naskah drama tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengamati gambar anak-anak yang sedang senam, kerja bakti di rumah, sekolah, kegiatan lingkungan dll

Tanya jawab tentang kerja bakti di rumah, sekolah dan masyarakat.

Membaca teks bacaan tentang Kerja Bakti di Sekolah

Mendiskusikan isi teks bacaan tentang kerja bakti di sekolah

Mengumpulkan data tentang tentang hak dan kewajiban anggota masyarakat

Mengumpulkan data tentang Hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat sehubungan dengan perannya sebagai mahluk individu dan mahluk sosial secar tertulis

Mengkomunikasikan hasil wawancara dengan Ketua RT /RW tentang hak dan kewajiban anggota masyarakat

Menggambar benda/ binatang/tanaman sesuai contoh aslinya .

Mengamati Lingkungan bersih dan lingkungan kotor

Tanya jawab tentang lingkungan bersih dan lingkungan kotor

Mendiskusikan ciri-ciri lingkungan yang bersih, penyebab lingkungan menjadi kotor dan cara mengatasinya. ( Misal : asap kendaraan bermotor menyebabkan polusi udara dll )

Mengkomunikasikan hasil diskusi ciri-ciri lingkungan yang bersih, penyebab lingkungan menjadi kotor dan cara mengatasinya.

Mengamati panca indra

Membaca tentang bagian bagian mata beserta fungsi dan cara keerjanya

Membaca Dialog tentang penggunaan obat

Menyimpulkan kebiasaan buruk yang merusak mata

Menulis dialog yang berisi anjuran menjaga kesehatan mata Mendiskusikan tentang kebersihan , kepatuhan, ketertiban masyarakat terhadap peraturan.

Membaca Teks bacaan Menjaga Lingkungan dengan aturan bacaan yang benar

Merubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung berupa petunjuk pemakaian alat / obat kesehatan berdasarkan dialog yang dibacanya.. Membedakan sampah organik dan non organik

Mencatat perilaku terpuji dan tidak terpuji dalam menjaga kesehatan lingkungan

Mendiskusikan jadwal kegiatan yang harus dilakukan untuk menjaga lingkungan sekolah Mengkomunikasikan kalimat anjuran diserttai gambar yang diwarnainya sendiri. Memperagakan gerakan statis statis dan dinamis Bermain menjala ikan

Mengamati Pemandangan alam

Membaca Pusi Cantiknya Kebunku

Melakukan gerakan senam irama Menyimak penjelaskan pengertian habitat dan populasi

Membaca Sekilas Teks bacaan tentang kelompok burung

Mengumpulkan data tentang Contoh habitat di lingkungan sekitar serta mahluk hidup yang ada di dalamnya.

Mencari keterkaitan mahluk hidup dengan habitatnya.

Menyusun teks deskripsi tentang keterkaitan mahluk hidup dengan habitatnya

Membaca puisi yang dibuatnya tentang keindahan alam.

Membaca sekilas Perilaku tertib di Masyarakat ( Misal : bergiliran antri di apotek, penggunaan telpon umum dll )

Menyimak penjelasan nguru tentang pengertian dan contoh peribahasa

Mengamati kegiatan penyuluhan kesehatan

Menyimak penjelasan guru tentang pelayanan kesehatan dan kesejahteraan untuk masyarakat,

Membaca teks peran apotek bagi masyarakat dalam menjaga kesehatan

Melengkapi kalimat rumpang pada suatu bacaan Mencari data tempat pelayanan kesehatan dan kesejahteraan masyarakat dan jenis pelayannya ( PMI. Puskesmas, Posyandu )

Mendiskusikan persamaan dan perbedaan Puskesmas, Posyandu dan PMI

Menyampaikan laporan kunjungan ke Puskesmas

Merencanakan kegiatan Penyuluhan tentang Kesehatan Mata

Mengkomunikasikan hasil kegiatan penyuluhan dokte r di sekolah melalui laporan ilmiah berjudul Laporan Kunjungan Dokter ke Sekolahku Mengamati contoh poster

Mempercakapkan pengertian poster

Mendesain poster tentang kebersihan lingkungan atau keindahan lingkungan secara kelompok dan tentang pentingnya kesehatan mata

Membuat poster tentang kebersihan lingkungan atau keindahan lingkungan secara kelompok dan tentang pentingnya kesehatan mata

Mengamati bahan-bahan makanan ( buah, sayuran )

Mengumpulkan data tentang kandungan gizi dalam makanan

Merencanakan menu untuk sehari makanan berbahan dasar buah dan sayuran Mencatat kandungan gizi menu makanan yang direncanakannya Menyimak penjelasan guru tentang

pecahan dalam bentuk gambar dan garis bilangan

Menghitung kandungan gizi dengan pecahan senilai

Mengamati karya seni 3 dimensi

Mencari informasi cara membuat karya seni 3 dimensi ( misal patung dari tanah liat )

Merancang karya seni 3 dimensi. Membuat karya seni 3 dimensi dari bahan alam Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilanganpecahan dengan sistem KPK. Membandingkan pecahan menggunakan garis bilangan

Menyederhanakan suatu pecahan dengan FPB

Observasi

Portofolio

Tes lisan, terulis dan perbuatan4 x 32 JP BukuTematikKelas IV Media gambar


lingkungan sekitar

apotek

Benda-benda sebenarnya ( serangga, kucing , obat , buah , sayuran dll )

Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi


Poster

Karya seni 3 dimensi

Bahan untuk membuat karya seni

2.3



Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat


Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat

Bahasa Indonesia1.2

Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial

2.1.


3.1.


3.2.


3.4.

Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1.


4.2.


4.4.

Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Matematika2.1


Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar

3.7

Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

3.13

Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar

4.3.

Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen

4.7.

Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik

4.9

Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram lingkaran

4.13

Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban

IPA2.1.


2.2.


3.1.

Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya

3.2.

Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup

4,1

Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya

4.2

Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup.

IPS2.3.


3.5


4.5.


Seni Budaya dan Prakarya2.2

Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

2.3

Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.2

Mengenal gambar alam benda, dan kolase

3.3.

Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan

4.3

Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung

4.4.

Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam

4.6

Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi

4.7


Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan1.1


1.2


2.2.


3.2.

Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh

3.4


4.4.


4.5

Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

T E M A 4

PPK n1.2

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitarBerbagai

PekerjaanKegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu

Pembelajaran

Mengamati gambar / replika Jenis-jenis pekerjaan

Membaca di dalamhatiteksbacaantentang BerbagaiPekerjaan, alat untuk bekerja dan tugasnya. Mengumpulkan data tentangpekerjaan orang tuamelaluiwawancaradengantemansekelasnya.

Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pengelompokkan jenis-jenis pekerjaan

Mengelompokkan nama pekerjaan yang berkaitan dengan usaha pertanian,, agrobisnis industri, perdagangan , telekomunikasi dan bidang jasa

Mengkomunikasikan alasan manusia memerlukan pekerjaan

Membuat daftar pekerjaan atau bidang usaha yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang memanfaatkan sumber daya alam Menyanyikan lagu yang berkaitan dengan pekerjaan dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada Mengamati gambar seri perilaku minta maaf jika bersalah dalam bekerja dan memberi maaf

Menceritakan isi gambar seri dengan kalimat sendiri secara lisan dan tulisan memperhatikan cara penulisan huruf kapital dan tanda baca Mendiskusikan tugas dan tanggungjawab di rumah dan di sekolah sebagai pencerminan hak dan kewajiban anggota keluarga dan warga sekolah

Mengamati gambar pelajar sedang menempuh pendidikan, melamar pekerjaan, dan bekerja

Menjelaskan cita-cita yang ingi n diraih

Mendiskusikan cara meraih cita-cita

Mengkomunikasikan cara meraih cita-cita dilengkapi dengan gambar dan tulisan.

Menyanyi tentang cita-citaku

Mengamati mematuhi peraturan penggunaan fasilitas umum

Menceritakan manfaat mematuhi peraturan penggunaan fasilitas umum

Mengamati keberagaman alam sebagai lapangan pekerjaan

Membaca Tambang Minyak dan gas bumi Membuatpertanyaan-pertanyaantentangisiteksbacaan

Menukarkanpertanyaan-pertanyaandengantemanuntuksalingmenjawab Membaca Teks bacaan tentang penulisan huruf kapital dan tanda baca melalui sebuah cerita yang berkaitan dengan suatu pekerjaan. Membuatpertanyaan-pertanyaantentangisiteksbacaan Mempercakapkan tentang tata cara penulisan huruf kapital. Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam teks bacaan

Menyusun ringkasan berdasarkan gagasan pokok yang telah ditentukan

Menyusun cerita sesuai dengan kaidah pemakaian kalimat yang benar yang berjudul Cita-citaku Mengamati gambar sumber daya yang ad di Indonesia ( alam, manusia dll )

Mengamati proses pembuatan baju, mebelair dll

Mengamati rancangan rumah

Mengumpulkan data cara membuat desain suatu produk

Menyimpulkan pentingnya membuat rancangan jika ingin mewujudkan sesuatu

Mendesain rumah menggunakan bangun segi banyak beraturan maupun tidak beraturan Membuat desain pola pengubinan untuk teras rumahku

Mengkomunikasikan desain yang telah dibuatnya bangun segi banyak beraturan maupun tidak beraturan untuk membentuk pola pengubinan. Mengkomunikasikan hasil rancangan /desan suatu produk ( misal baju, tas, asesoris,rumah dll )

Menentukan figur tertentu (berbagai pekerjaan) yang akan diperankan

Bermain peran figur tertentu (berbagai pekerjaan)

Mengomentari pemeranan yang dilakukan teman

Mengkomunikasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan teknologi

Mengkomunikasikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi tradisional dan modern dalam kehidupan sehari hari ( misal kendaraan, penerangan dll )

Mengamati benda yang tidak tembus air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat dan keras, Mengumpulkan data nama benda yang tidak tembus air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat dan keras, Mengamati pe rilaku hidup sehat di sekolah ( Misal : pemeliharaan panca indra) Mencari informasi manfaat dan cara pemeliharaan panca indra ( mulut. Gigi, kulit )

Menyimpulkan usaha pemeliharaan kesehatan pancaindra Mengkomunikasikan cara memelihara panca indra. Mengamati cara menggunakan alat ukur

Menuliskanpembulatan bilangan sebagai hasil pegukuran dengan alat ukur ( panjang, kuantitas dll )

Mendiskusikan pola bilangan yang dibentuk dari kelipatan bilangan

Menyimak bacaan tentang tempat-tempat industri sebagai penyedia lapangan pekerjaan

Mengumpulkan data Tempat-tempat industri

Mencatat tempat-tempat industri

Menyusun cerita sesuai dengan kaidah pemakaian kalimat yang benar yang berjudul Cita-citaku Mengamati cara menghitung keliling dan luas suatu permukaan benda menggunakan satuan yang sesuai

Menghitung keliling dan luas suatu permukaan benda menggunakan satuan yang sesuai

Mengamati penjelasan dan peragaan guru tentang data diskrit.

Tanya jawab tentang data distrik

Membuat peta pulau yang ada di Indonesia menggunakan data diskrit

Mengkomunikasikan data distrik yang telah dibuatnya Mengamati panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dari suara yang diperdengarkan

Tanya jawab tentang panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dari suara yang diperdengarkan

Eksplorasi menirukan nada tinggi dan rendah dari suara nyanyian yang didengarnya Memainkan pianika sesuai tangga nada lagu tentang pekerjaan Mengamati berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

Membaca petunjuk pembuatan kertas dari bubur Koran

Mengumpulkan data karya-karya kreatif yang memanfaatkan barang bekas dan memiliki nilai jual Menyimpulkan jenis-jenis barang bekas yang dapat dibuat menjadi karya yang mempunyai nilai jual

Eksperimen/eksplorasi membuat karya menggunakanbahan-bahan yang sesuaidengansifatbahannya( Misal membuat kertas dari bubur koran, asesoris dari kain flanel atau bahan sisa dll )

Mengamati penjelasan guru tentang makanan sehat dan kandungan gizi yang ada dalam makanan

Menyusun menu dalam seminggu yang menggunakan makanan sehat dan bergizi Mengumpulkan data kandungan gizi dalam makanan

Menghitung kandungan gizi dalam makanan menggunakan satuan berat

Menggambar poster tentang penawaran suatu produk

Membuat kemasan suatu produk

Mengamati cara melakukan permainan m Melakukan permainan

menggunakan bola kecil enggunakan bola kecil

Bermain di pos-pos : berlari zigzag. Mengambil dan memasukkan bola ke dalam kranjang dll

Observasi

Portofolio




lingkungan sekitar

kekayaan alam Iadonesia

Sumber daya di Indonesia ( alam maupun manusia )

Tempat-tempat usaha atau berlangsungnya kegiatan ekonomi

Benda-benda sebenarnya ( asesoris, perlengkapan bekerja suatu pekerjaan tertentu misal dokter, petani , alat untuk olah raga dll )



Poster

Karya seni 3 dimensi

Benda yang tidak tembus air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat dan keras, Naskah drama

Alat ukur panjang, berat/ kuantitas dll

Alat musik melodis ( misal pianika )

Teks lagu

Skema penggunaan alat teknologi tradisional maupun modern untuk melakukan kegiatan ekonomi

2.1

Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.3

Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar3.2


3.6


4.2


4.6.


Bahasa Indonesia1.2

Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial

2.2

Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional, proses pembuatannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.3.

Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.2.


3.3.

Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi

4.2.


4.3.

Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Matematika2.1


2.2

Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam melakukan tabulasi pengukuran panjang daun-daun atau benda-benda lain menggunakan pembulatan (dinyatakan dalam cm terdekat

3.3.

Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur

3.5

Menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan

3.6

Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda

3.9

Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi

3.10

Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang

3.12

Mengenal sifat dari garis parallel

4.2

Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu

4.9


4.10

Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris

IPA2.2.


3.7.


4.7.


IPS1.1

Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya

1.3.


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang

Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik

3.1

Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan

3.2.

Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

3.4

Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di

3.5


4.1

Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya

4.2

Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

4.4.

Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar

4.5.


Seni Budaya dan Ketrampilan2.1


2.3


3.1


3.3


3.5


4.1


4.3

Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung

4.4.

Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam

4.5

Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada

4.8

Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

4.15

Membuat karya kreatif berupa benda aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan

Pendidikan Jasmani. Olah Raga dan Kesehatan1.1


2.1

Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan

2.2.


3.2.


3.3.

Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh

3.4


4.2.


4.3.


4.4.


T E M A 5

PPKn1.2

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitarMenghargai Jasa

Pahlawan

Kegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu

1. Mengamati :

Mengamati gambar ( Misal : Upacara bendera, situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam , pahlawan , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam, dll ) .

Bercakap-cakap tentang isi gambar ( Misal : Upacara bendera, situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam dll ) .

Mengumpulkan data tentang isi gambar ( Misal : Makna Upacara bendera, maca-macam situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam dan sejarahnya , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam dll ) .

Menyimpulkan isi gambar ( Misal : Makna Upacara bendera, maca-macam situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam dan sejarahnya , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam dll

Membaca teks tentang makna upacara bendera di sekolah

Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan

Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk saling menjawab

Membuat denah sekolahku Mengamati peta Indonesia Mempercakapkan cara membuat peta Indonesia dan tempat-tempat penting yang berhubungan dengan sejarah awal bangsa Indonesia Membuat peta Indonesia dengan bubur kertas koran dengan memperhatikan skala Mendiskusikan situs-situs bersejarah peninggalan jaman hindu, budha dan islam di Indonesia ( Misal : nama situs, letak, pendiri, maksud pendirian situs dll )

Membuat klipping situs bersejarah di Indonesia.

Mencari informasi cara menyusun cerita narasi dan deskripsi

Menyusun cerita deskripsi salah satu situs yang pernah dikunjungi peserta didik dengan susunan kalimat yang baik dan benar.menggunakan bahasa Indonesia maupun bahasa daerah peserta

Mencatat bukti sejarah dan cerita tentang tempat bersejarah yang dikunjungi.

Membuat diagram batang dan atau diagram lingkaran berdasarkan tabel jumlah situs dari setiap jaman hindu, budha, dan islam..

Mendiskusikan ide secara tertulis dan lisan cara melestarikan peninggalan sejarah bangsa.

Menyimpulkan ide lisan cara dan upaya melestarikan peninggalan sejarah bangsa.

Membaca teks cerita tentang tokoh-tokoh pada jaman hindu, budha dan islam di Indonesia

Mengumpulkan data pengertian pahlawan

Menjawab pertanyaan isi teks cerita

tentang tokoh-tokoh pada jaman hindu, budha dan islam di Indonesia

Mencari informasi nama raja pada jaman hindu, budha dan islam serta perilaku baik yang pantas ditiru dari tokoh-tersebut.

Mengkomunikasikan hasil kegiatannya yang berhubungan dengan sejarah bangsa pada masa hindu, budha dan islam serta makna upacara bendera di sekolah maupun hari-hari besar Indonesia.

Mengamati gambar pahlawan menurut rentang waktu ( Misal pahlawan yang muncul pada kerajaan hindu, budha, islam, pahlawan era kolonial, phlawn era kemerdekaan awal, era orde baru maupun pahlawan era revormasi ) Membicarakan pahlawan menurut rentang waktu ( Misal pahlawan yang muncul pada kerajaan hindu, budha, islam, pahlawan era kolonial, pahlawan era kemerdekaan awal, era orde baru maupun pahlawan era revormasi ) Membaca sekilas teks bacaan tentang pahlawan era kemerdekaan Mencari informasi nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Menyimpulkan nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Menghias papan pajangan kelas dengan berbagai media kreatif untuk diisi dengan informasi nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Mengkomunikasikan nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Mencari tahu cara menyusun naskah bermain peran .

Menyusun naskah bermain peran tentang perjuangan merebut dan atau mengisi kemerdekaan Indonesia

Mendiskusikan pembagian peran untuk setiap tokohnya dengan teman sekelompok

Bermain peran tentang perjuangan merebut dan atau mengisi kemerdekaan Indonesia

Menyimak cerita tentang perang merebut kemerdekaan Republik Indonesia

Mencari dari berbagai sumber keteladanan tokoh proklamator RI Menuliskan tokoh-tokoh proklamator Republik Indonesia melalui gambar tokoh-tokoh.

Menyimak cerita sejarah bangsa Indoensia pada .

Menyanyikan lagu wajib ( Misal : Hari Merdeka, :dll .) dengan memperhatikan nada dan irama yang benar.

Membaca teks cerita yang berhubungan dengan kepahlawanan Mencatat gagasan pokok teks cerita yang dibacanya.

Menyimak cara mengembangkan gagasan pokok dalam paragraf

Menyusun cerita berdasarkan gagasan pokok yang tersaji.

Membuat puisi tentang kepahlawanan

Mengidentifikasi nama tokoh, watak, latar, dan alur dalam teks cerita

Mencari informasi tentang kehidupan tokoh proklamator melalui berbagai literatur atau sumber-sumber lain Mendiskusikan sikap/perilaku dari tokoh proklamator yang bisa diteladani

Membuat klipping sejarah bangsa Indonesia, gambar dan nama pahlawan serta cerita kepahlawanan ( Misal : pada era revolusi, era reformasi dll ) Membuat cerita petualangan tentang lingkungan misal Menanam seribu pohon sebagai wujud penghargaan akan jasa pahlawan untuk pelestarian lingkungan yang sudah dibelanya

Mengkomunikasikan ulasan yang dibuatnya atas buku sejarah dan atau cerita kepahlawanan

Mengamati gambar sikap dan kegiatan warga negara sebagai upaya menghargai jasa pahlawan Mengumpulkan data sikap/perilaku yang mencerminkan penghargaan kepada pahlawan bangsa Mengumpulkan data tentang perilaku masyarakat yang tidak mencerminkan kerukunan dan persatuan ( misal tawuran pelajar, merusak fasilitas umum, mengganggu ketertiban masyarakat ) Mendiskusikan upaya menghargai jasa pahlawan melalui kegiatan yang positip dalam mengisi era globalisasi Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang upaya menghargai jasa pahlawan melalui kegiatan yang positip dalam ra globalisasi Mendiskusikan gerakan gerakan bermain kasti Tanya jawab tentang manfaat menjaga kebugaran melalui kegiatan olah jasmani dan bahaya cedera yang dapat terjadi Mendiskusikan cara mencegah dan menanggulangi .bahaya yang dapat terjadi ketika melakukan olah jasmani Mencoba melakukan penanggulangan bahaya dalam olah jasmani Memperagakan gerakan dalam bermain kasti Bermain kasti Menggambar kegiatan di siang hari di alam Indonesia ketika nampak pelangi

Menyimak penjelsan guru tentang terjadinya pelangi

Eksperimen/eksplorasi Membuat pelangi Menyimak penjelasan guru tentang pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi

Menyanyi lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi

Mengamati Sumber-sumber cahaya

Mengumpulkan data benda benda yang mengandung sifat cahaya

Eksperimen/eksplorasi membuat cakram warna Eksperimen/eksplorasi membuat periskop dan cakram warna Mengkomunikasikan petunjuk pembuatan periskop, pelangi dan cakram warna melalui laporan ilmiah eksperimen membuat pelangi, periskop dan cakram warna Mendeskripsikan penerapan cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Mendiskusikancaramenentukanfaktorpersekutuanduabilangan Menemukancaramenentukanfaktor persekutuan terbesar(FPB)dariduabilangandenganmenggunakanprinsipfaktorpersekutuanmelaluidiskusikelompok Menghitung faktor persekutuan terbesar(FPB) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip faktor persekutuan. Latihan menentukan faktor persekutuan terbesar(FPB)dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip faktorisasi prima atau menggunakan tabel pemfaktoran melalui diskusi kelompok

Menentukankelipatanfaktor persekutuan terbesar(FPB)dariduabilangandengancara yang dianggap paling mudahmelalui permainan congklak.

Observasi

Portofolio




lingkungan sekitar

Foto

DVD/VCD

Benda-benda bersejarah



Benda yang mengandung sifat cahaya, Naskah drama

Teks lagu

Naskah cerita

2.1

Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.4.

Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara

Kesatuan Republik

Indonesia (NKRI)

3.1

Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh

3.5.

Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa Hindu Buddha

4.1

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

4.5.

Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa Hindu Buddha dalam kehidupan di masyarakat

Bahasa Indonesia1.1

Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

2.3.

Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.4.


2.5.

Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.4.


3.5.

Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.4.


4.5.

Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

MatematikaMenunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran

Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam melakukan tabulasi pengukuran panjang daun-daun atau benda-benda lain menggunakan pembulatan (dinyatakan dalam cm terdekat

3.8

Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB

3.15

Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.1


IPA3.1


3.6

Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

4.5.

Membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya

IPSMenerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktudengansegalaperubahannya

2.1

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang

2..2

Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik

3.1

Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan

3.2.

Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

4.1

Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya

4.2

Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

Seni Budaya, Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni


3.3


3.4

Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya

3.6

Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah

4.6


4.7


4.10

Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak

4.11

Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai

4.17

Menceritakan cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan1.1


2.2.


3..2.


3.4

Memahami jenis cidera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik.

4.1


4.2.


4.3.


4.7

Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain

T E M A 6

PPKnMenghargai kebhinneka-tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Indahnya

NegerikuKegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu

Pembelajaran :

Mengamati gambar dan benda langsung baik benda hayati maupun non hayati Mengidentifikasi sumber daya alam hayati dan non hayati yang tercantum dalam peta tematik dan membuat tabel persebarannya

Membaca teks mengenai sumber daya alam hayati dan non hayati

Mengumpulkan data sumber daya alam alam hayati dan non hayatidan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-harii dari berbagai sumber informasi

Membuat grafik ketersediaan SDA hayati dan non hayati di Indonesia

Menyimak gambar atau tayangan film atau penjelasan guru tentang keindahan alam Indonesia, tempat-tempat wisata

Membuat pertanyaan tentang tayangan film atau gambar yang dilihatnya Menyimpulkan isi tayangan film atau gambar berdasarkan jawaban yang benar dari jawaban peserta didik tentang kewajiban warga dalam menjaga pelestarian alam Membaca di dalam hati teks bacaan tentang Indahnya Negeriku

Menyimakpenjelasan dan peragaan guru tentang cara membuat peta menggunakan data distrik

Mengamati gambar keragaman yang menjadi ciri khas daerah Membuat daftar bahan alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari berupa suatu produk kerajinan. ( gerabah, tembikar, kain , dll ).

Merancang usaha pemanfaatan bahan alam dalam bentuk kerajinan tangan.

Membuat kolase dari pelepah pisang dan bahan alam lainnya disertai petunjuk cara membuatnya. Menyimak teks bacaan yang dibaca teman

Membuatpertanyaan-pertanyaantentangisiteksbacaan Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk saling menjawab

Mengamati gambar tempat wisata di daerahku Membaca kembali teks bacaan tentang tempat wisata suatu daerah di Indonesia Mengumpulkan datamencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada dalam teks bacaan Mengumpulkan datamembuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia Mengkomunikasikan tempat-tempat wisata beserta keistmewaannya.

Mencari informasi tentang tempat-tempat wisata di Indonesia Mengumpulkan datamembuat daftar keistimewaan tempat wisata di daerahku dan atau di Indonesia ( gunung, danau, lembah, kerajinan tangan setempat, tarian, upacara adat, makanan khas, pakaian khas dll ) Mengamati ciri khas daerah : batik, tenun ikat, songket, asesoris dari mutiara maupun batu alam, lukisan, kerajinan dari bahan alam dll )

Mencari hasil kerajinan yang berbentuk segitiga, segiempat, segilima, dst.

Mengidentifikasi benda-benda yang termasuk sebagai segibanyak beraturan dan segibanyak tak beraturan

Menggambarberbagaisegibanyakmenjadibagian-bagian yang merupakanbangundatarsederhana Menyimaktayangan film atau gambar tentang bencana alam yang diakibatkan ulah manusia

Mengumpulkan data perilaku merugikan yang merusak lingkungan Mengamati perilaku bertanggungjawab dan tidak bertanggungjawab menjaga alam Indonesia sebagai tangggungjawab warga negara ( merusak lingkungan : mencoret-coret pohon, penebangan liar, membuang sampah sembarangan ; menjaga & merawat lingkungan : membersihkan selokan, menyukai makanan khas daerah dll )

Membuat daftar perilaku peduli lingkungan dalam upaya menjaga pelestarian alam dan perilaku tidak terpuji yang merusak lingkungan Menyimpulkan keuntungan dan kerugian perilaku bertanggungjawab dan tidak bertangggungjawab dalam menjaga alam ( peduli lingkungan , perusak lingkungan dll.) Mengkomunikasikan penemuannya tentang perilaku bertanggungjawab dan tidak bertanggungjawab dalam menjaga alam Indonesia Menyusun karangan berbentuk deskriptif pengalamanku dalam menjaga lingkungan. Menyampaikan laporan hasil diskusi cara mengatasi permasalahan menghadapi teman yang merugikan alam.

Menggambar tempat wisata yang telah dikunjungi peserta didik. Mengamati alat teknologi tradisional maupun modern yang digunakan untuk mengolah sumber daya alam ( mesin pembangkit tenaga listrik, untuk pengolahan lahan pertanian, pakaian jadi, pengolahan dan pengemasan makanan, untuk membuat bangunan )

Menyimak penjelasan guru tentang alat teknologi tradisional dan modern yang digunakan untuk mengolah sumber daya alam.

Membaca artikel tentang teknologi tradisonal dan modern

Menentukan gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam artikel.

Mengembangkan gagasan pokok yang tersedia Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri dengan gagasan pokok yang ditulis teman

Membuat daftar Jenis-jenis alat teknologi tradisonal dan modern yang digunakan untuk mengolah sumber daya alam sehingga bermanfaat bagi masyarakat untuk kehidupan sehari hari Mengelompokkan alat teknologi tradisional dan modern disertai kegunaann

Membaca teks tentang manfaat istirahat dan menjaga kebugaran tubuh.

Tanya jawab isi bacaan

Membuat karya menggunakanbahan-bahan yang sesuaidengansifatbahannya Mencoba menyatakan pecahan ke bentuk decimal

Menyampaikan laporan berupa klipping tentang usaha-usaha masyarakat dalam memanfaatkan teknologi untuk mengolah dan atau memanfaatkan sumber daya alam.

Mengamati Peta Indonesia

Berlatih membuat peta pulau yang ada di Indonesia menggunakan data dis Menirukan nada tinggi dan rendah dari suara nyanyian yang didengarnya Menyanyi lagu berbirama empat tentang kebanggaan terhadap tanah air dengan memperhatikan nada dan irama yang tepat

Membuat peta salah satu pulau di Indonesia dengan data diskrit beserta penjelasannya

Mengamati berbagai kerajinan tangan yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.

Merancang usaha pemanfaatan bahan alam dalam bentuk kerajinan tangan.

Membuat kolase dari pelepah pisang dan bahan alam lainnya disertai petunjuk cara membuatnya.

Meronce membuat tirai pintu dari bahan alam.

Membuat grabah dari tanah liat

Observasi

Portofolio


Tugas 4 x 32 JP BukuTematikKelas IV Media gambar : gambar tunggal maupun gambar seri


lingkungan alam

foto sumber daya alam hayati dan non hayati dll.

peta. Globe

DVD/VCD

Benda-benda alam untuk kerajinan tangan



Teks lagu berbirama empat

Naskah cerita

Benda-benda berasal dari kerajinan tangan daerah : grabah, ulos, batik, lukisan, tembikar, asesorie dll.

1.2

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar


2.4.

Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara

Kesatuan Republik

Indonesia (NKRI)

3.2


3.6


4.2


4.6.


Bahasa Indonesia1.2

Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,

2.1.


2.4.


2.5.

Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.4.


3.5.

Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.4.


4.5.

Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Matematika2.1


3.9

Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi

3.10

Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang

3.14

Memahami penambahan dan pengurangan bilangan decimal

4.1

Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain ser ta memeriksa kebenarannya

4.3.

Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen

4.9


4.10

Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris

4.15

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan lokasi objek menggunakan peta grid dan melalui percerminan

4.16

Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar

IPA1.1.

Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1.


2.2.


3.7.


4.6

Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

4.7.


IPSMenjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat

1.3.



3.3.

Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya

3.5


4.3

Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya

4.5.


Seni Budaya dan Prakarya1.1.

Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan


Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

2.3


3.2

Mengenal gambar alam benda, dan kolase

3.3


3.5



4.6


4.13

Membuat karya kreatif dengan cara meronce memanfaatkan bahan alam dan buatan dari lingkungan

4.14

Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

Pendidikan Jasmani,Olah raga dan Kesehatan1.2.


2.1

Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan

2.2.


3.2.


4.2.


4.5

Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandas

silabus kelas iv.doc

Documents