silabus ipa viii ganjil
DESCRIPTION
topTRANSCRIPT
S I L A B U SSekolah : SMP N 1 SUKASADAMata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / GANJILTahun Pelajaran : 2015 - 2016Standar Kompetensi I . Memahami Berbagai Sistem dalam Kehidupan Manusia.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Nilai-nilai Karakter I n d I k a t o r Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1.Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Pengertian pertumbuhan dan Perkembangan
Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
Perbedaan Metamorfosis dan Metagenesis.
TATAP MUKA Membaca buku untuk mendapatkan informasi
tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan
Mencari informasi melalui kegiatan membaca tentang factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
Mengamati melalui gambar proses metamorfosis dan metagenesis
Melakukan percobaan pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tumbuhan.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Memberikan tugas pada siswa untuk mencari
perbedaan antara metamorphosis dan metagenesis melalui pengamatan pada gambar.
Melakulan pengamatan pada percobaan perkecambahan selama 5 hari di rumah.
Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk laporan.
JujurDisiplinMandiriRasa ingin tahuBertanggung jawab
Membedakan pertumbuhan dan perkembangan
Menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
Menjelaskan pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tumbuhan.
Menyebutkan jenis-jenis Fitohormon Membedakan metamorphosis dan
metagenesis
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik Penilaian :Tes Tertulis dan Tes Unjuk Kerja
Bentuk Penilaian :1. Uraian2. Uji petik kerja
prosedur.
3 x 40 menit Buku siswa, carta metamorfosis dsn metagenesis.
1.2Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
Tahap-tahap perkembangan Manusia.
Ciri-ciri anak-anak, remaja, dewasa dan masa tua.
TATAP MUKA Membaca buku tentang tahap-tahap
perkembangan manusia Melihat gambar perkembangan Manusia.
Mengkaji pustaka tentang karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Memberikan tugas rumah kepada semua
siswa untuk mencari cirri-ciri setiap tahapan
JujurDisiplinMandiriRasa ingin tahu.
Bertanggung jawab.
Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja dan dewasa
Membedakan cirri anak-anak dan remaja
Jenis Penilaian: Tes
Teknik Penilaian :Tes Tertulis
Bentuk Penilaian :1. Isian2. Uraian
3 x 40 menit Buku siswa, gambar perkembangan manusia
perkembangan manusia, di bahas minggu depan.
1.3Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Organ-organ penyusun system gerak
Fungsi rangka. Tulang rawan dan
tulang keras Macam-macam otot Macam-macam
sendi Kelainan dan
penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot
TATAP MUKA Melalui membaca dapat mengetahui macam
organ penyusun system gerak pada manusia Melalui membaca dapat membedakan antara
tulang rawan dan tulang keras. Menyebutkan jenis-jenis tulang Menyebutkan macam-macam otot dan sendi. Menjelaskan fungsi sendi. Melalui demonstrasi, menjelaskan cara kerja
otot antagonis
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Memberikan kesempatan semua siswa untuk
mendiskusikan perbedaan otot polos, otot lurik dan otot jantung, 10 menit.
Memberikan tugas berkelompok untuk mencari contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot dalam kehidupan sehari-hari.
Rasa ingin tahuJujurDisiplinKerja keras
Menyebutkan organ penyusun system gerak pada manusia
Membedakan tulang keras dan tulang rawan sebagai pembentuk tubuh.
Menjelaskan jenis-jenis tulang penyusun rangka tubuh.
Membandingkan macam- macam sendi dan fungsinya
Membedakan ciri-ciri otot berkontraksi dan relaksasi.
Menjelaskan cara kerja otot antagonis Membedakan ciri-ciri otot polos, otot
jantung dan otot rangka. Menyebutkan tiga contoh kelainan dan
penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis , Tes unjuk kerja dan Penugasan.
Bentuk Penilaian1. Pilihan Ganda2. Lembar observasi3. Tugas Rumah
6 x 40 menit
Buku siswa, Gambar rangka / model rangka manusia.
1.4Mendeskripsikan system Pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan.
Pencernaan Mekanik dan kimiawi.
Jenis-jenis makanan berdasarkan kandungan zat di dalamnya.
Contoh kelainan dan penyakit pada system pencernaan.
TATAP MUKA Menjelaskan macam organ penyusun system
pencernaan pada manusia Membaca buku referensi untuk mengetahui
tentang jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya
Melakukan Percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya ( Uji Makanan )
Membaca buku untuk merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan kimiawi.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Memberikan tugas rumah untuk mencari
contoh-contoh kelainan dan penyakit pada system pencernaan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
tahu.
Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun system pencernaan pada manusia
Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi
menyebutkan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya
Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada system pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Tes Unjuk kerja penugasan
Bentuk Penilaian1. Essay2. Unjuk Kerja3. Tugas rumah
6 x 40 menit Buku siswa, LKS alat praktikum uji makanan
1.5Mendeskrip sikan system pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Organ-organ penyusun Sistem Pernapasan
Proses Ekspirasi dan Inspirasi
TATAP MUKA Menjelaskan macam organ penyusun system
pernapasan pada manusia. Menjelaskan perlakukan udara yang masuk ke
rongga hidung.
Menyebutkan macam organ penyusun system pernapasan pada manusia
Menjelaskan perlakuan udara yang masuk ke rongga hidung.
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik Penilaian
6 x 40 menit Buku siswa, gambar system pernapasan
Pernapasan dada dan perut
Contoh kelainan dan penyakit pada system pernapasan.
Melihat gambar tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan
Membaca buku untuk mengatahui perbedaan pernapsan perut dan pernapasan dada.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Memberikan tugas rumah untuk mencari
contoh-contoh kelainan dan penyakit pada system pernapasan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
tahu. Menjelaskan fungsi paru-paru sebagai organ pernapasan.
Membandingkan proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan
Membedakan antara pernapsan perut dan pernapasan dada.
Menjelaskan volume pernapasan. Mendata contoh kelainan dan penyakit
pada system pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Tes Tertulis dan Penugasan.
Bentuk Penilaian1. Essay2. Tugas rumah
1.6Mendeskripsikan system peredaran darah pada manusia dan hubungan nya dengan kesehatan
Organ-organ penyusun system peredaran darah.
Fungsi jantung, pembuluh darah dan darah
Bagian-bagian penyusun darah
Peredaran darah kecil dan besar.
TATAP MUKA Menyebutkan macam organ penyusun system
peredaran darah pada manusia Membaca buku referensi tentang fungsi
jantung, pembuluh darah dan darah Melihat gambar tentang peredaran darah
manusia, untuk mengetahui peredaran darah kecil dan besar.
DISKUSI KELOMPOK Mendiskusikan tentang fungsi sel darah
merah( Eritrosit), sel darah putih ( Leukosit ), plasma darah dan trombosit ( keeping darah).
Mendiskusikan perbedaan antara pembuluh nadi( Arteri) dan pembuluh balik ( Vena )
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Memberikan tugas rumah untuk mencari
contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan peredaran darah.
tahu.
Menyebutkan organ penyusun system peredaran darah pada manusia.
Membedakan pembuluh nadi ( Arteri) dan pembuluh balik ( Vena ).
Menjelaskan fungsi darah. Menjelaskan transfusii darah pada
manusia. Menyebutkan bagian-bagian jantung. Menjelaskan peredaran darah manusia. Mendata contoh penyakit yang
berhubungan dengan system peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Penugasan.
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda2. Tugas rumah
6 x 40 menit Buku siswa, LKS, gambar peredaran darah besar dan kecil.
Standar Kompetensi 2. Memahami Sistem dalam Kehidupan Tumbuhan
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Karakter I n d I k a t o r Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.1Mengidentifikasi Struktur dan fungsi
Struktur tumbuhanFungsi jaringan
TATAP MUKA Mengamati struktur tubuh pada
tumbuhan.
Menyebutkan organ penyusun tubuh tumbuhan
Menjelaskan fungsi akar,
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
4 x 40 menit Buku siswa, mikroskop, preparat dan carta struktur
jaringan pada akar, batang dan daun pada tumbuhan.
Melalui pengamatan di bawah mikroskop, mengidentifikasi jaringan yang menyusun akar, batang dan daun pada tanaman dikotil dan monokotil.
Membedakan susunan jaringan pengangkut pada tanaman monokotil dan dikotil.
TANYA JAWAB Menanyakan fungsi dari masing-
masing jaringan yang menyusun akar, batang dan daun pada tumbuhan.
Praktikum Membuat preparat anatomi akar,
batang dan daun, untuk mengetahui letak epidermis, korteks dan stele, dan jaringan tiang, bunga karang dan stomata pada daun. Yang kemudian diamati di bawah mikroskop.
Menggambarkan hasil yang dilihat di mikroskop.
batang dan daun. Menjelaskan struktur dan
fungsi jaringan pada Akar dan batang.
Mengamati struktur jaringan akar, batang dan daun tanaman dikotil dan monokotil dibawah mikroskop.
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Unjuk kerja
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda2. Uji petik kerja
prosedur.
tubuh tumbuhan.
2.2Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
Konsep FotosintesisFaktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis
TATAP MUKA Melalui membaca dapat merumuskan
tentang konsep fotosintesis dan transformasi energy
TANYA JAWAB Menanyakan beberapa factor-faktor
yang mempengaruhi proses fotosintesis
Menanyakan hasil dari proses fotosintesis.
Rasa ingin tahunKreatifJujurBertanggung jawab
Menuliskan reaksi kimia Fotosintesis
Menjelaskan tahap-tahapan Fotosintesis
Menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis
Jenis Penilaian: Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda
3 x 40 menit Buku siswa,
2.3Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
Gerak pada tumbuhan bersifat pasif.Macam-macam gerak
TATAP MUKA Membaca buku untuk merumuskan
bahwa tumbuhan dapat bergerak dengan pasif.
Menjelaskan macam-macam gerak pada tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai macam
Rasa ingin tahuTanggung jawabJujur
Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan
Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Penugasan
3 x 40 menit Buku siswa, LKS, beberapa tumbuhan.
gerak pada tumbuhan disekitar lingkungan.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Melakukan pengamatan pada tanaman
bunga matahari dan putrid malu di lingkungan sekitar untuk membuktikan gerak tropisme dan nasty pada tumbuhan.
Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis.
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda2. Tugas
pengamatan
2.4Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Perberdaan Hama, Gulma dan PenyakitContoh Hama pada tanaman.Contoh Gulma pada tanaman.Contoh penyakit pada tanaman.
TATAP MUKA Membaca buku untuk dapat
merumuskan konsep hama, gulma dan penyakit pada tanaman.
TANYA JAWAB Menanykan contoh-contoh yang
termasuk hama, gulma dan penyakit.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Mencari data tentang contoh Hama,
gulma dan penyakit pada tanaman, yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari pada petani.
KreatifTanggung jawabJujurKerja keras
Menjelaskan perbedaan hama, gulma dan penyakit
Mendata contoh hama, gulma dan penyakit pada organ tmbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Penugasan
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda2. Tugas rumah
2 x 40 menit Buku siswa, LKS dan Petani.
Standar Kompetensi 3. Menjelaskan Konsep Partikel
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Karakter I n d I k a t o r Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1Menjelaskan Konsep Atom, Ion dan Molekul
Pengertian Atom, Ion dan Molekul
Contoh-contoh materi
TATAP MUKA Studi pustaka tentang definisi Atom,
Ion dan Molekul. Mengidentifikasi contoh materi yang
terdiri atas ion-ion.
TANYA JAWABMenanyakan pengertian dari Atom, Ion dan MolekulMenanyakan kapan ion dikatan positif dan negative.
DisiplinRasa ingin tahuJujur
Menjelaskan definisi Atom, ion dan molekul.
Menyebutkan partikel penyusun atom.
Menghitung jumlah proton, electron dan neutron dalam sebuah isotop.
Menjelaskan Ion negative dan ion positif.
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTertulis dan Tugas Rumah
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda2. Penugasan
3 x 40 menit Buku siswa, LKS
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTURMemberikan tugas rumah untuk menghitung jumlah proton, electron dan neutron dalam sebuah isotop.
3.2Menghubungkan Konsep Atom, ion dan Molekul dengan produk kimia sehari-hari.
Hubungan antara Atom, Ion dan Molekul dengan produk Kimia
TATAP MUKA Studi pustaka tentang Hubungan Atom,
Ion dan Molekul dengan produk kimia sehari-hari.
Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya.
TANYA JAWABMenanyakan tentang komponen penyusun Rinso, Bayclin dan Sabun.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTURMemberikan tugas rumah untuk mencari penyusun beberapa produk kimia yang sering digunakan dalam khidupan sehari-hari. Menyebutkan mana yang termasuk atom, ion dan molekul.
DisiplinRasa ingin tahuJujur
Menjelaskan hubungan atom, Ion dan Molekul.
Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia.
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Tugas rumah
Bentuk Penilaian1. Pilihan Ganda2. Penugasan
2 x 40 menit Buku siswa, LKS
3.3Membandingkan molekul Unsur & Molekul senyawa.
Molekul Unsur dan Molekul Senyawa
TATAP MUKA Mengamati gambar molekul unsure
dan molekul senyawa. Studi pustaka tentang contoh-contoh
molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
TANYA JAWABMenanyakan tentang definisi dari molekul unsure dan molekul senyawa.Menanyakan contoh-contoh molekul unsure dan molekul senyawa.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTURMemberikan tugas rumah untuk mencari contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
DisiplinRasa ingin tahuJujur
Menjelaskan perbedaan molekul unsure dan molekul senyawa
Menyebutkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Tugas Rumah
Bentuk Penilaian1. Pilihan Ganda2. Penugasan
3 x 40 menit Buku siswa, LKS
Standar Kompetensi 4. Memahami Kegunaan Bahan Kimia dalam Kehidupan
KompetensiDasar
Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Karakter Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.1Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Bahan-bahan Kimia Rumah Tangga.
Bahan-bahan Kimia Rumah tangga yang termasuk Pewangi, Pembersih, Pemutih dan pembasmi serangga.
TATAP MUKA Membawa kemasan produk bahan
kimia kebutuhan rumah tangga. Mengelompokkan kemasan produk
bahan kimia rumah tangga ke dalam pewangi, pembersih, pemutih dan pembasmi serangga.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Mencari contoh-contoh bahan kimia
rumah tangga yang termasuk pembersih, pewangi, pemutih dan pembasmi serangga, yang sering digunakan di lingkungan rumah sendiri. Dikumpul minggu depan.
KreatifTanggung jawabRasa ingin tahu.
Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari
Mengelompokkan bahan kimia dari kemasan yang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan Penugasan
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda2. Tugas rumah
3 x 40 menit Buku siswa, referensi, kemasan produk
4.2
Mengkomunikasi kan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia
Kegunaan bahan kimia dalam rumah tangga.
Efek samping dari bahan kimia rumah tangga sebagai pembersih, pewangi, pemutih dan pembasmi serangga.
TATAP MUKA Melalui membaca dapat mengetahui
kegunaan bahan kimia yang terdapat dalam kemasan bahan kimia yang digunakan sebagai pembersih, pewangi, pemutih dan pembasmi serangga.
Melalui membaca dapat menjelaskan efek samping yg terdpt dlm kemasan yg digunakan sbg pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga
DisiplinKreatifGemar membaca
Mengidentifikasi efek samping bahan kimia dari kemasan yang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga
Menjelaskan kegunaan bahan kimia yang terdapat dalam kemasanyang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi dan pembami serangga
Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam kemasan yang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga
Jenis Penilaian: Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis
Bentuk Penilaian1. Isian2. Uraian
3 x 40 menit Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk
4.3Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
Bahan kimia alami.
Contoh bahan kimia alami.
Bahan kimia buatan.
Contoh bahan kimia buatan.
TATAP MUKA Membawa kemasan produk bahan
kimia makanan. Mengelompokkan kemasan produk
bahan kimia makanan yang digunakan sebagai pemanis, pengawet, penyedap dan pewarna pada makanan.
Mengelompokkan bahan-bahan kimia alami yang digunakan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap bahan makanan.
Mengelompokkan bahan-bahan kimia buatan yang digunakan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap.
TANYA JAWAB Menyebutkan contoh bahan kimia
makanan alami yang berfungsi sebagai pemanis, pewarna, penyedap dan pengawet makanan.
Menyebutkan contoh bahan kimia buatan yang berfungsi sebagai
KreatifJujurDisiplinRasa ingin tahu
Menyebutkan bahan-bahan kimia yang digunakan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap pada bahan makanan kemasan
Mengelompokkan bahan-bahan kimia pada kemasan bahan makanan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap
Mengidentifikasi bahan-bahan kimia alami dan buatan yang digunakan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap
Jenis Penilaian: Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis
Bentuk Penilaian1. Uraian
3 x 40 menit Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk makanan ( alami dan buatan )
pemanis, pewarna, penyedap dan pengawet makanan.
4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Pengertian zat aditif dan Psikotropika.
Contoh-contoh zat aditif dan psikotropika
Dampak negative penggunaan zat aditif dan psikotropika.
TATAP MUKA Melalui membaca dapat mendefinisikan
tentang pengertian zat adiktif dan psikotropika
Mendata contoh zat adiktif Mendata contoh zat psikotropika
TANYA JAWAB Menyebutkan contoh jenis zat aaditif
dan psikotropika. Menyebutkan cirri-ciri orang yang
kecanduan terhadap psikotropika jenis shabu-shabu dan morfein.
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR Mencari informasi dari nara sumber
tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika
KreatifRasa ingin tahuMandiriDisiplin
Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika
Menyebutkan contoh zat adiktif dan piskotropika
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan penugasan
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda
2. Tugas rumah
3 x 40 menit Buku siswa, referensi
4.5Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Cara menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
DISKUSI KELOMPOK Mendiskusikan tentang cara
menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Mendiskusikan tentang manfaat psikotropika yang digunakan dibidang kesehatan.
Usaha-usaha yang harus dilakukan untuk mencegah dan menyembuhkan orang yang kecanduan.
TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR. Membuat kliping tentang narkotika,
zat aditif dan psikotropika serta dampak negatifnya ! (Sumber bisa diperoleh dari Koran, majalah atau internet )
KreatifTanggung jawabKerja kerasDisiplin
Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif ( rokok dan minuman keras ) dan psikotropika
Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan.
Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes
Teknik PenilaianTes Tertulis dan penugasan
Bentuk Penilaian1. Pilihan ganda2. Proyek
3 x 40 menit Buku siswa, referensi dan contoh gambar-gambar zat aditif dan psikotropika.
Sukasada, 22 Juli 2015Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sukasada Guru Mata Pelajaran,
Gede Sumawan, S.Pd Dra Made Adri BudiasihNIP. 19590901 198301 1 006 NIP.196611301995012001