silabus bahasa arab kelas viii ktsp

SILABUS

Madrasah : MTs. SUNAN AMPELKelas/Semester : VIII/GanjilMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة)

KOMPETENSI DASARMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 71.1. Mengidentifikasi bunyi

huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan

mata

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis Tanya jawab

3 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja

Siswa Jam/peraga

langsung Buku

panduan, Media

gambar

1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata



Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja

Siswa Buku

panduan, Media

gambar aktivitas dim rumah

Silabus Bahasa Arab MTs. Sunan Ampel Kelas VIII


Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang yang الســاعةmeliputi bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan

mata




Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan atau Tes tulis


Siswa Buku

panduan, Media


Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 72.1. Menyampai-kan informasi

secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang -dengan meng الســاعةguna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat Kata Tanya: متى, كم ,

ساعة أي/ أي فى ...

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)

Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat

Wawancara tentang alamat tertentu

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Jam/peraga

langsung Buku

panduan Media

gambar


2.2. Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang الســاعة dengan mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat Kata Tanya: متى, كم ,

ساعة أي/ أي فى ...

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)

Mengidentifi-kasi kata bilangan bertingkat

Wawancara tentang alamat tertentu

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; كم ,

أي / أي فى , متى ... ساعة

Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,

Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema

Tanya jawab Diskusi kelompokDemonstrasi

3 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Standar Kompetensi : 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang المدرسة في (أنشطتي



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 73.1. Menyampaikan

informasi secara lisan tentang في أنشطتي dengan lafal المدرسةyang tepat dan benar dengan menggunakan

المدرسة فى أنشطتي Teks tentang aktivitas di

madrasah Kata Tanya aina

المدرسة الى يذهب أحمديوم كل

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari

Wawancara tentang kegiatan


Praktek langsung melalui bercerita


Siswa Buku

panduan, Media


kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

الى تذهب أيضا وفاطمةيوم كل المدرسة

الفصل فى يجلسان هماالثاني

و تالميذ المدرسة فى وتلميذات و فيها يتعلمون التالميذ

يتعلمن أيضا التلميذات فيها

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

seseorang di madrasah Mengungkapkan / bercerita

tentang kegiatan di madrasah


Tanya jawab/wawancara

gambar aktivitas siswa di madrasah

3.2. Melakukan dialog seder-hana tentang أنشطتي

المدرسة dengan فيtepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

الى يذهب حمديوم كل المدرسة تذهب أيضا وفاطمة

يوم كل المدرسة الى فى يجلسان هما

الثاني الفصل و تالميذ المدرسة فى و

تلميذات و فيها يتعلمون التالميذ




Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah

Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal

Memberikan jawaban dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar


Tanya jawab/wawancara


Siswa Buku

panduan, Media


3.3. Menjelaskan tentang المدرسة في أنشطتي

melalui ke-giatan berce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/ dhomir lengkap

(terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)



Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbim-

Diskusi kelompok

Demonstrasi

Tes lisan


Siswa Buku

panduan, Media

gambar


bih (jumlah ismiyyah) Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah

bing aktivitas dim rumah


Standar Kompetensi : 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang المدرسة في (أنشطتي



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 74.1 Membaca nyaring,

melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang في أنشطتي dengan المدرسةmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

aktivitas di rumah

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah

Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

panduan, Media


4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

النوم من أحمد يقوميوم كل الصبح قبل

و يغسل ذلك بعد والصبح أحمد يصلى

أيضا فاطمة تقوم و.الصبح قبل النوم من

أحمد يأكل. البيت وفى ,جماعة فاطمة و

.أيضا جماعة ويصلى و أحمد يقرأ البيت فى

إخوتهما و فاطمةجماعة القران




Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


4.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) jumlah

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan

Membedakan jenis mudzakkar dan muannats

Tes tulis 3 x 40’ Buku Teks Lembar


wacana tulis sederhana tentang في أنشطتي dengan المدرسةmenerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

fi’liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il)

sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat

sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah


dalam berbagai kalimat Membuat kesimpulan

tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Standar Kompetensi : 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت


PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARANINDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 75.1 Menulis para-graf

sederha-na tentang أنشطتى فى البيت

dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

أنشطتى فى البيت Mufrodat tentang aktivitas

di madrasah Kata Tanya aina

المدرسة الى يذهب أحمد أيضا وفاطمة. يوم كل

كل المدرسة الى تذهب فى يجلسان هما, يوم

الثاني الفصل و تالميذ المدرسة فى و

تلميذات و فيها يتعلمون التالميذ


Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)

membuat kalimat-kalimat sederhana

Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Tes unjuk kerja


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar aktivitas siswa di madrasah

5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri:


Mengidentifikasi perubahan-

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

(misalnya: menulis

Tes unjuk kerja


Kerja Siswa Buku


terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

mubtada, khabar dan maf'ul bih)

perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)



Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah

tentang kegiatan/ aktivitas siswa / teman di madrasah)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

panduan, Media


Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت


PEMBELAJARANKEGIATAN


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 76.1 Menyam-paikan

informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang فى البيت dengan أنشطتىmeng gunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah


di rumah Kata tanya madza

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah

Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya

Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri


Menggunakan/mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Tanya jawab/ wawancara Diskusi

kelompok Sosiodrama/

demonstrasi


Siswa Buku

panduan, Media


6.2 Berbicara tentang فى البيت

dengan أنشطتىtepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah


يصلى و يغسل ذلك بعد والصبح أحمد

من أيضا فاطمة تقوم و




Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal

Mendemonstrasikan percakapan tentang

Tes lisan Tes unjuk kerja


Siswa Buku

panduan, Media


fi’liyyah .الصبح قبل النوم و أحمد يأكل. البيت وفى

ويصلى, جماعة فاطمة.أيضا جماعة

و أحمد يقرأ البيت فى القران إخوتهما و فاطمة

ةجماع


kegiatan di rumah gambar aktivitas dim rumah

6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')

Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)





Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing



Siswa Buku

panduan, Media


Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 77.1 Membaca nyaring,

melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang

فى البيت


di rumah Kata tanya madza



Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai


Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar aktivitas


dengan أنشطتىmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

dim rumah

7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

النوم من أحمد قومييوم كل الصبح قبل


من أيضا فاطمة تقوم و.الصبح قبل النوم و أحمد يأكل. البيت وفى


و أحمد يقرأ البيت فى القران إخوتهما و فاطمةجماعة




Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

فى البيت dengan أنشطتىmenerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah


Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)




Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media



Standar Kompetensi : 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 78.1. Menulis jadwal

kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

البيت فى انشطتى Mufrodat tentang aktivitas

di rumah Kata Tanya madza


و يغسل ذلك بعد والصبح أحمد يصلى

أيضا فاطمة تقوم و.الصبح قبل النوم من

أحمد يأكل. البيت وفى ,جماعة فاطمة و

.أيضا جماعة ويصلى و أحمد يقرأ البيت فى

إخوتهما و فاطمةجماعة القران





Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara

Kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja

Tes tulis


Siswa Buku

panduan Media

gambar aktivitas dimana rumah


8.2. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah


Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il



Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)


tugas portofolio


Siswa Buku

panduan, Media


Patoman, .....................Mengetahui

Kepala Sekolah

Drs. IMAM ANSHORI, MM

Guru Mata Pelajaran

Drs. MISOLI


SILABUS

Madrasah : MTs. SUNAN AMPELKelas/Semester : VIII/GenapMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية )

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 79.1. Mengidentifi-kasi

bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( , لن,لـ(أن

hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (

أن, لن,لـ ) + fiil mudhari Mufrodat tentang kata kerja

harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah,

huruf lan dan li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii',

yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari



Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis

Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar

9.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/

hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (أ

لـ لن، ن، ) + fiil mudhari Mufrodat tentang kata kerja


Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah




Tes lisan / tulis

Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar


dengan ”الهـوايةmeng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( أن،

لـ لن، )



باللغة اتكلم أن اريد أناجيدا العربية

باللغة نتكلم أن نريد نحن جيدا العربية

يتكلموا أن يريدون هم وجيدا العربية باللغة

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

9.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang الهـواية dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (

أن, لن,لـ )











Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan / tulis

Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar


Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang الهـواية)

KOMPETENSI DASAR


SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 710.1 Bercerita

tentang الهـواية dengan lancar dan tepat



harian (fiil mudhari) Huruf an mashda-riyyah,

huruf lan dan li Kosakata yurid, yastatii',





Mengidentifikasi jenis –jenis kebiasaan / hobi

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li



Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal

Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat


Praktek lisan/ bercerita Tanya jawab/wawancara


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar

10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang الهـواية

hobi / الهوايةKalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( أن, لن,لـ ) + fiil mudhari Mufrodat tentang kata kerja

harian (fiil mudhari)

Huruf an mashdariyyah, land

Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang

Mengungkap-kan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang

Melakukan wawancara tentang kebiasaan-kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbin

DemonstrasiTes lisan / wawancara


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar


an li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii',


باللغة اتكلم أن اريد ناأجيدا العربية



g

Standar Kompetensi : 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang الهـواية)

KOMPETENSI DASAR


SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 711.1 Menulis

paragraf sederhana tentang الهـواية dari beberapa teman sekelasnya

hobi / الهواية Mufrodat tentang kata kerja

harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, land

an li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii',

yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"




Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li



Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)



Menyusun kalimat-

Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis


Siswa Buku panduan, Media gambar

aktivitas / kebiasaan seseorang


kalimat menjadi paragraf

11.2 Menulis beberapa yang الهـوايةdisenangi

hobi / الهواية Mufrodat tentang kata kerja

harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, land

an li Kata Tanya ma, madza …

Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"




Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li



Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll

Tes unjuk kerja Uji petik kerja


Siswa Buku panduan, Media gambar

aktivitas / kebiasaan seseorang

Standar Kompetensi : 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ةالمهن

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 712.1 Mengidentifikas

i bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang

ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad,

jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog



Tes lisan / tulis Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar


ةالمهن dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar

ماذا. القراءة احب أنا التعليم المدرس؟ يعمل

الفصل فى ؟ الطبيب يعمل ماذا و

؟ أين .المرضى معالجة المستشفى فى

؟ الممرض يعمل وماذا فى الطبيب مساعدة

المستشفى فى المحاضر يعمل وماذا

الطالب تدريس الجامعة؟ فى الطالب يعمل ماذا و

التعلNم ؟ الجامعة

sederhana tentang almihnah Menjawab hal-hal yang

berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

aktivitas / profesi

12.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar











Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar




Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar aktivitas / profesi


التعلNم ؟ الجامعة12.3 Memberikan

tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar












Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar almihnah

Tes lisan (Bercerita)


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Standar Kompetensi : 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ةالمهن

KOMPETENSI DASAR



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 713.1 Bercerita

tentang ةالمهن secara tepat dan benar dengan


Mengidentifikasi jenis –jenis profesi

Mengidentifikasi mashdar Malakukan demonstrasi tentang


Praktek langsung melalui bercerita.


Kerja Siswa Buku


menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar









almihnah Mengungkapkan / bercerita

tentang almihnah


Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

Tanya jawab/Wawancara

panduan Media


13.2 Melakukan tanya jawab tentang secara المهنtepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar








Mengidentifikasi jenis –jenis profesi

Mengidentifikasi mashdar Malakukan demonstrasi tentang

almihnah Mengungkapkan / bercerita

tentang almihnah

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal

Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat


Diskusi kelompok

Demonstrasi


Kerja Siswa Buku

panduan Media



Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( ةالمهن )

KOMPETENSI DASAR



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 714.1. Membaca kata,

frase, kalimat tentang المهنـة dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar

ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak,

mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal

يعمل ماذا. القراءة احب أنا الفصل فى التعليم المدرس؟

معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و فى ؟ أين .المرضى

المستشفى ؟ الممرض يعمل وماذا

فى الطبيب مساعدةالمستشفى

فى المحاضر يعمل وماذاالطالب تدريس الجامعة؟

فى الطالب يعمل ماذا والتعلNم ؟ الجامعة

o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats

o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar

o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar

o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)


Tes unjuk kerjaTes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


14.2.Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat



يعمل ماذا. القراءة احب ناأ



o Mengucapkan kalimat-

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar aktivitas /


berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

الفصل فى التعليم المدرس؟ معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و

فى ؟ أين .المرضى المستشفى





kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar


(tentang profesi) Menjawab /

memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

profesi

14.3. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar











o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar


Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar

Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes unjuk kerjaTes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media



Standar Kompetensi : 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ةالمهن )

KOMPETENSI DASAR



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 715.1 Menulis

paragraf sederhana tentang jenis-jenis dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar









o Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar

o membuat kalimat-kalimat sederhana

o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis


Siswa Buku panduan Media


15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar



يعمل ماذا. القراءة احب أنا

o Menulis profesi seseorang Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang

tugas portofolio 3 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja

Siswa Buku panduan Media



الفصل فى التعليم المدرس؟ معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و

فى ؟ أين .المرضى المستشفى





wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal

Flash card

Standar Kompetensi : 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى البيت فى )

KOMPETENSI DASAR



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 716.1 Menulis jadwal

kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

البيت فى انشطتى Mufrodat tentang aktivitas di

rumah Kata tanya madza

قبل النوم من أحمد يقوميوم كل الصبح




و أحمد يقرأ البيت فى






kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja Tes tulis

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan

Media gambar aktivitas dim rumah


القران إخوتهما و فاطمةجماعة



16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

البيت فى انشطتى Mufrodat tentang aktivitas di

rumah Kata tanya madza

قبل النوم من أحمد يقوميوم كل الصبح




و أحمد يقرأ البيت فى القران إخوتهما و فاطمةجماعة








Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)


tugas portofolio

3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan

Media gambar aktivitas dim rumah

Patoman, .....................Mengetahui


Kepala Sekolah

Drs. IMAM ANSHORI, MM

Guru Mata Pelajaran

Drs. MISOLI


silabus bahasa arab kelas viii ktsp

Documents