silabus dan sistem penilaian terpadu · pdf filemodel silabus bahasa inggris 31 silabus...

Model Silabus Bahasa Inggris 31

SILABUSSekolah : SMP...........Kelas : VIII ( Delapan )Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi Teknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

1.1 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,memberi, menolakbarang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat

Percakapan singkatanmemuat ungkapan –ungkapan:

1.A : Let me help you. B : Thank you so

much.

2.A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are.

3.A: Did you break theglass?

B: Yes I did / No, itwasn’t me.

4.A: What do you thinkof this?

B: Not bad.

TataBahasa- Auxiliary verb: can, may, must,should- Simple Past

Kosa Kata- Kata Terkait jenis teks dan tema

Ungkapan Baku-It’s a very kind of you

1. Brainstormingbertanya danmenjawab tentangberbagai hal terkaittema topik yangakan dibicarakan.

2. Membahaskosakata ( nounphrase, verbphrase, adverbphrase) tatabahasa (kalimatsederhana tentangtawaran jasa,meminta sesuatu,informasi faktual,pendapat terkaitmateri percakapan .

3. Mendengarkanpercakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan dalammateri.

4. Menjawabpertanyaan tentangisi percakapan.

5. Memberi responlisan dan tulisterhadap ungkapanyang didengar.

1. Meresponungkapan meminta,memberi, menolakjasa

2. Meresponungkapan meminta,memberi, menolakbarang

3. Mengakui,mengingkari fakta

4. Meresponooooungkapanmeminta danmemberi pendapat

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Tes tulis

Merespon secaralisan

Pertanyaan lisan

Pilihan ganda

Pertanyaan lisan

Respond thefollowing statementA: Let me help youB: ....

A: Can I have a bit?B: ...........

Choose the rightresponseA: Did you break

the glass?B:.......a. Yes, I didb. I don’t knowc. I’m not sured. All right

Give your responseA: What do you

think of my newdress

B:............

2 x 40menit

1. Script percakap - an2. Rekaman Percakapan:- Cassette- Tape Recorder- CD- CD Player- TV

3. Gambar-gambar/benda terkait


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

1.2 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang,menerima dan menolakajakan,menyetujui/tidakmenyetujui, memuji,dan memberi selamat

Percakapan singkatanmemuat ungkapan –ungkapan:1.A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to, but ........

2.A; I do agree B; Thanks for the support.3. A; No way .... B: It’s O.K. No problem

4. A: You have beautiful hair. B: Thank you.

5.A: Happy birthday. B: Thank you.

Tata Bahasa- Would you.....- I’d love to

Kosa kata- Kata terkait tema dan jenis teks

Ungkapan Baku- I’d Love to- No Way- It’s ok

1. Memberi responslisan Curahpendapat tentanghal-hal terkaittopik/ungkapanyang akan dibahas

2. Membahaskosakata dan tatabahasa terkait topik/ ungkapan yangdibahas

3. Mendengarkanpercakapanmemuat ungkapanterkait marteri

4. Tanya jawabtentang isipercakapan

5. Tanya jawabtentang fungsi danmakna ungkapandalam percakapan

· Meresponungkapanmengundang,menerima, dan menolakajakan

· Meresponungkapanmenyetujui / tidakmenyetujui

· Meresponungkapan memuji

· Meresponungkapan memberiselamat

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Isian

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Write yourresponse to thefollowingstatements:

1.A: Would you gowith me to themovie ?

B: ...

2.A: I do agree withyou to join thespeechcontest.

B: ...

3.A: You have abeautiful hair

B: ...

4.A: Congratulation! you passedyour exams

B : ...

2 x 40menit

1 Scriptpercakapan

2 Rekamanpercakapan

3 Tape recorder4 Gambar yang

relevanBuku teks yangrelevan


Standar Kompetensi : Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungansekitar.

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

2.1 Merespon makna yangterdapat dalam tekslisan fungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar.

Teks fungsioanl pendekberupa :

1.UndanganContoh:Dear Rio,I want you to come to myhouse for lunch onSunday at 12 a.m.Thanks. Mona

2. Short Messages Contoh : -Dear Intan, Meet me after school Aya3. Kosa Kata - Kata Terkait tema dan jenis teks

4. Tata bahasa - To Invinitive - What... for?

5. Ungkapan Baku : - Please.......!

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkaittopik/tema yangakan dibahas

2. Membahaskosakata yangterkaittema/topik/undangan (noun phrase,verb phrase)

3. membahasungkapan-ungkapan yangsering munculdalam undangan:- I want you to

come to.......- Please come to

.....- Don’t forget to

come to......4. Mendengarkan

teks fungsionalpendek(undangan)

5. menjawabpertanyaantentang berbagaiinformasi yangterdapat dalamteks fungsional,undangan.

6. Mendengarkancontoh-contohundangan lainnyadari teman.

1. Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalam teksfungsional pendekberupaundangan.

222. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa

Undangan.

Tes tertulis Melengkapirumpang

Menjawabsingkat

1. Complete the following

sentences based on the text you hear

2. Listen to the textand give shortanswer

2 x 40 menit 1. Script teksundangan

2. Rekamanundangan

- cassette- tape recorder- CD- CD Player- TV3. Gambar/ realiaterkait tema/topik/jenis teks


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

2.2 Merespon makna yangterdapat dalammonolog pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive dan recount

1. Teks lisan berbentuk· descriptive· recount

2.Langkah retorika teks :· descriptive

(identification –descriptions)

· recount ( orientationevents –reorientation)

3.Ciri-ciri kebahasaan teks descriptive dan recount.

4. Tata Bahasa· Past continuous· Conjunctions

- when......- while ......

5. Kosakata terkait tema dg jenis teks

7. Mengidentifikasiciri kebahasaanteks fungsionalpendek :undangan- invitee- occasion- time- place- Invitor

1 Eliciting kosakataterkait tema/topik/jenis teks

2 Membahas tatabahasa terkait jenisteks yang akandibahas

3 Mendengarkan teksmonologdescriptive /recount dengantopik tertentu

4 Menjawabpertanyaan tentangberbagai informasiterkait teks yangdidengar

5 Menjawabpertanyaan tentangtujuan komunikatifteks yang didengar

1. MengidentifikasiInformasi/makna yangterdapat dalamteks berbentukdescriptive danrecount

2. Mengidentifikasi tujuankomunikatifdan langkahretorika teksdeskriptif danrecount.

Tes lisan

Tes tulis

Pertanyaan lisan

PG

Answer thequestions orallybased on the textyou listen to

Choose the bestoption based on thetext you havelistened to

8 x 40 menit 1 Buku teks yangrelevan

2 Gambar terkaittema / topikScript teks:descriptive /recount

4 Rekaman teks5 Tape recorder6 OHP7 Lingkungan

sekitar


Standar Kompetensi : Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

3.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,memberi, menolakbarang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat

1. Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan.Contoh :· A; Let me help you. B: Thank you so much.

· A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are.

· A: Did you break the glass? B: Yes, I did / No, it wasn’t me.

· A: What do you thinkof this?

B: Not bad.

2. Tata Bahasa - Yes/No Questions - QW-Questions

3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks

4. Ungkapan Baku - Sorry - I Think so - I don’t think so

1. Review kosakatadan ungkapan-ungkapan terkaitmateri dan tema

2. Tanya jawabmenggunakanungkapan-ungkapan tersebut

3. Bermain peranmelakukanpercakapan yangdisediakan guru

4. Bermain peranmelakukanpercakapanberdasarkansituasi /gambaryang disediakan

5. Menggunakanungkapan yangtelah dipelajaridalam real lifesituation

1. Bertanya danmenjawabtentangmeminta,memberi, menolakjasa

2. Bertanya danmenjawabtentangmeminta,memberi, menolakbarag

3. Bertanya danmenjawabtentangmengakui,mengingkarifakta

4. Bertanya danmenjawabmemberipendapat

Unjuk kerja Uji PetikBerbicaraBermain peran

Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass.

4 x 40menit

1. Buku teks yangrelevan

2. Gambar-gambarterkait tema

3. RealiaBenda sekitar


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

3.2 Memahami danmerespon percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang,menerima dan menolakajakan,menyetujui/tidakmenyetujui, memuji,dan memberi selamat

1.Percakapan singkatanmemuat ungkapan –ungkapan.

· A: Would you come to party? B: I’d love to / I wan’t

to, but .........

· A: I do agree. B: Thanks for the Support.

· A: No, way, ... B: It’s O.K. I understand.

· A: You have beautiful hair. B: Thank you.

· A: Happy birthday. B; Thank you.

2. Tata Bahasa· Adjective Phrase· Noun Phrase

3. Kosa Kata· Kata terkait tema

dan jenis teks

4. Intonations· Falling· raising

1. Review kosakataterkait tema, topiksebelumnya

2. Memperkenalkankosakata baru /ungkapan-ungkapan yangakan dibahas

3. Tanya jawabmenggunakanungkapan-ungkapan terkaitmateri

4. Menirukanpercakapan yangdiucapkan guru

5. Melakukanpercakapan yangdiberikan

6. Melakukan tanyajawabmenggunakanungkapan

1. Bertanya danmenjawabtentangmengundang,menerima,menolakajakan

2. Bertanya danmenjawabtentangmenyetujui.tidak menyetujui

3. Bertanya danmenjawabtentangmemuji

4. Bertanya danmenjawabtentangmemberiselamat

Unjuk kerja Uji Petikberbicara

Bermain peran


4x40 menit 1 Buku teks yangrelevan

2 Gambar-gambarterkait tema

3 Realia4 Role cards


Standar Kompetensi : Berbicara4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

4.1 .Mengungkapkanmakna dalam bentukteks lisan fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

1. Teks fungsional pendek berupa :· Undangan

Contoh:Dear Rio,

I want you to cometo my house forlunch on Sunday at12 a.m.

Thanks. Mona

· Pesan Singkat, Contoh : Intan, Meet me after school. Aya.

2. Tata Bahasa- I want you to ....- Don’t Forget to ....

3. Kosa kata- Kata terkait tema danjenis teks

4. Ungkapan Baku- Ungkapan pembuka - Dear....... - Hi,.......- Ungkapan penutup - Yours - Love

1. Mendengarkanteks fungsionalpendek: undangan

2. Tanya jawabtentang isi teks“undangan”

3. Tanya jawabtentang strukturteks

4. Membuat kalimatsederhana terkaitjenis teks bentukundangan- I want to cometo....- Please come to........

5. Berlatihmengundangseseorang secaralisanmenggunakangambit-gambittertentu

Contoh:A: Hi Guys, I want

you all tocome to mybirthday party.

B: We’d love to!When?

A: Tomorrow, at4.00

1. Mengungkapansecara lisan teksfungsionalpendekberbentukundangan.

2. Bertanya danmenjawab secaralisan berbagaiinformasitentangteksfungsionalpendekberbentukundangan

Unjuk kerja

Tes lisan

Uji petik berbicra

Pertanyaan lisan

1. Invite your friend to come to your bithday party orally!

2. Ask and answer orally based on the invitation card given.

2 x 40 menit 1. Buku teks yangrelevan

2. Gambar terkaittema/topik

3. Benda-bendasekitar


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

4.2. Mengungkapkanmakna dalam monologpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive dan recount

1. Teks pendek berbentuk descriptive dan recount.2. – informasi faktual

- informasi rinci- gagasan utama- gagasan

pendukung dalamteks pendekberbentuk recount

3. Ciri kebahasaan teks descriptive dan

recount4. Langkah retorika teks

descriptive danrecount.

5. Kosa kata terkaittema dan jenis teks

6. Tata Bahasa - Adverb phrase - Conjunctions - and - but - or etc

6. Secaraberpasangan ataudalam kelompokmengungkapkanundanganberdasarkankonteks/situasiyang diberikan

7. Secara mandirimengungkapkanundangan lisan

1. Tanya jawabberbagai halterkait topiktertentu (peristiwa,kejadian,pengalaman )

2. Mengembangkankosakata, tatabahasa terkaittopik / jenis teksdescriptive danrecount

3. Mengidentifikasikejadin, peristiwa,pengalaman yangpernah dialamimelalui tanyajawab

4. Melakukanmonolog dalambentuk descriptivedan recount

1. Bertanya danmenjawab berbagaiinfmasi secara lisandalam teks pendekberbentuk :- descriptive- recount

2. Melakukanmonolog pendekdalam bentuk- descriptive- recount

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Tes lisan

Uji petikberbicara,bertanya danmenjawab

Uji petikberbicaramendeskripsikansesuatu

Uji petikberbicara,menceritakankejadian

Ask and answerbased on thefollowing situation

1. Look at thisthing anddescribe it.

2. Think of anactivity orevent thathappened toyou yesterdayand tell usabout it.


2. Koran/majalah

3. Gambar peristiwa



Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

5.1. Membaca nyaringbermakna teks tulisfungsional dan eseiberbentuk descriptivedan recount pendekdan sederhanadengan ucapan,tekanan dan intonasiyang berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar

5.2. Merespon maknadalam teks tulisfungsional pendeksederhana secaraakurat lancar danberterima yangberkaitan denganlingungan sekitar

1. Teks fungsional pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa - Request 3. Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks 4. UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it !

1. Teks fungsionalpendek berupa:· Undangan

Contoh : Dandi, Please come to our meeting Day : Saturday Date:March 1st,2008 Time : 10.00 Place : Osis Reuni Don’t be late ! Budy Secretary

· Pesan Singkat Lia, I’m out for shopping your meal is in refrigerator Mom

2. Teks esei berbentukdescriptif dan recount

1. Brain stormingtentang berbagaihal terkait teksfungsional pendekberbentuk“undangan”/pesan pendek

2. Mendengarkanundangan yangdibacakan olehguru/teman

3. membaca nyaringteks fungsioanlpendek tentangundangan/pesanpendek

4. menjawabpertanyaantentang isi teksfungsional pendek“undangan”/pesan pendek

5. Menyebutkantujuan komunikatifteks fungsionalpendek“undangan”/pesan pendek

6. Menjwabpertanyaantentang cirikebahasaan teksfungsional pendek“undangan”/pesan pendek

· Membaca dengannyaring danbermakna teksfungsional pendek

· Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksfungsional pendek

· Mengidentifikasifungsi sosial teksfungsional pendekMengidentifikasi cirikebahasaan teksfungsional pendek

Tes lisan

Tes tertulis

Membacanyaring

1. Melengkapi

2. Pilihan ganda

3. Uraian

Read the the textaloud and clearly.

1. Complete the test using correct words

2. Choose the correct answer

3. Answer the following questions based on the text





PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

5.3. Merespon makna danlangkah retorika dalamesei pendek sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive dan recount

1. Teks tulis berbentuk descriptive dan recount· Makna gagasan· Makna tekstual dalam

teks descriptive danrecount

2. Langkah retorika teks descriptive dan recount3. Tujuan komunikatifteks descriptive danrecount4. Ciri kebahasaan teksdescriptive dan recount

1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikbacaan

2. Review kosakatadan tatabahasaterkait jenis teksdescriptive/recount

3. Membaca teksdescriptive/recount

4. Menjawabpertanyaantentang informasiyang terdapatdalam teks

5. Menjawabpertanyaantentang tujuankomunikatif tdanlangkah retorikateks descriptive /recount

6. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaanteks yang dibaca

7. Membaca nyaringdan bermaknateks descriptive /recount

1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang :

3. Makna gagasan4. Makna tekstual

dalam teksdescriptive danrecount

5. Langkah retorikateks descriptivedan recount

6. Tujuan komunikatifteks descriptivedan recount

7. Ciri kebahasaanteks descriptivedan recount

2. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.

Tes tulis

Tes lisan

PG

T / F

Membacanyaring

1. Choose the best option based on the text.

2. State whether the statements are TRU or FALSE.

3. Answer thequestions

Read the textaloud.


2. Koran/majalah3. Gambar

peristiwa/tempat

4. Lingkungansekitar


Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

6.1. Mengungkapkanmakna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

6.2. Mengungkapkanmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive danrecount

1. Teks fungsional pendek berupa :· Undangan· Pengumuman· Pesan Singkat

2. Tata Bahasa· Kalimat sederhana

- mengundang - mengumumkan - menyampaikan pesan

3.Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks4.Tanda baca5. Spelling

1. Teks rumpangberbentuk

- descriptive - recount2. Tata bahasa Kalimat sederhana - Simpel present tense - Simpel past tense - past cont tense3. Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks - kata penghubung and, then, after that, before dsb4. Tanda Baca, Spelling

1. Tanya jawab berbagaihal terkait tema/topikteks fungsional yangakan dibahas

2. Penguatan kembalikosakata dan tatabahasa terkait jenisteks fungsional

3. Menulis kalimatsederhana terkaitjenis teks

4. Menulis teksfungsional pendekberdasarkan konteks

1. Review ungkapan-ungkapan yangterkait jenis teksdescriptive danrecount.

2. Menulis kalimatyang berdasarkanyang terkait jenisteks descriptive danrecountgambar/realia.

3. Melengkapirumpang dalamteks descriptif danrecount dengankata yang tepat.

4. Menyusun kalimat

1. Melengkapirumpang teksfungsionalpendek

2. Meyusun katamenjadi teksfungsionalyangbermakna

3. Menulis teksfungsionalpendek

1. Melengkapirumpang teks essaipendek berbentukdescriptive

2. Menyusun kalimatmenjadi teks yangbermakna dalambentukdescriptivedanrecount.

3. Menulis teks essaidalam bentuk

a. descriptive danrecount .

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Melengkapirumpang

Menyusun kataacak

Essay

1. Completion

2. Jumbled sentences

3. Essay

1. Complete thefollowing senten-ce/ text using suitableword / words

2. Arrange the wordinto good senten-ces.

3. Write simple sen-tences based onthe situation given

4. Write an invita-tion/an announ-cement /messa-ge based onthe situation given.

1. Complete the paragraph using the suitable words.

2.Rearrange the Following sentences correctly.

3.Write an essay a. describing something or a

4 x 40 menit

4 x 40 menit

1. Buku teks yangrelevanContohundangan,pengumuman,SMS

2. Gambar yangrelevan





PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

acak menjadi teksdescriptif danrecount yangterpadu.

5. Membuat draft teksdescriptive danrecount secaramandiri.

6. Mengekspos teksdescriptive danrecount yang ditulisdi kelas.

certain place.

b. Telling what you did last Sunday

.........................................., ..........................Mengetahui:Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK NIP/NRK


SILABUSSekolah : SMP...........Kelas : VIII (Delapan )Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

7.1 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolakjasa, meminta,memberi, menolakbarang, dan meminta,memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, danmenolak pendapat, danmenawarkan /menerima / menolaksesuatu

1. Percakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan berikut:Contoh :· A: Do you mind

lending me some money? B: No Problem / I want to, but ...· A: Can I have a

bit B: Sure, here you are· A:Here’s some money for you B: I can’t take this, sorry· A: Do you like it? B: Yes I do· A: Have you done it? B: Sorry, I haven’t· -A: Do you think it’s good? B: I think so / Sorry, I can’t say anything

1. Elicitingkosakata terkaittopik yang akandibahas (noun,verb, adjective,adverb)

2. Menentukanmakna kata danmenggunakannya dalam kalimat

3. Mendengarkanguru danmenirukanungkapan-ungkapan terkaitmateri

4. Mendengarkanpercakapantentang materiterkait

5. Menjawabberbagaiinformasi yangterdapat dalampercakapan

6. Meresponungkapan-ungkapan yang

1. Meresponungkapanmeminta,memberi,menolak jasa

2. Meresponungkapanmeminta,memberi, menolak barang

3. Meresponungkapanmeminta,memberi,mengingkariinformasi

4. Meresponungkapanmeminta,memberi, menolakpendapat

5. Meresponungkapanmeminta,menerima, menolaktawaran

Tes tertulis

Tes lisan

Tes tulis

1. Isian singkat

2. Jawaban singkat

3. Pilihan ganda

1.Listen to the expression and write your response to it.

2.Listen to the expression and give your response to it.3.Listen to the

dialogue andchoose theright answer.

2 x 40 menit 1. Script per ukuteks yang relevan

2. Rekamanpercakapan

3. Tape recorder4. CD5. CD player6. gambar7. Benda sekitar8. model benda


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

7.2 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, dan

· A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks

2. Tata Bahasa Do you mind ....? Present Perfect3. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks4. Ungkapan Baku - No Problem - Sorry - Yes, Please - No, Thank you

1. Percakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan berikut:- A: What if it I do it

again. B: Fine, with me.- A:I have to go now. B:Do you have to?- A: .......... B: Right / I see / Hm...m.

- Hello, excuse me.....- Did you? / Were you ?- Thanks/ Bye.../ See you.

terkait materi

1. Tanya jawabberbagai halterkaittema/topik yangakan dibahas

2. Mendaftarkosakata yangdigunakandalampercakapan

3. Menentukanmakna kosakatadalam daftar

4. Menggunakankosakata dalamkalimat

5. Tanya jawabmenggunakanungkapan –ungkapan terkait

1. Meresponungkapanmeminta,memberi persetujuan

2. Meresponungkapanpernyataan

3. Meresponungkapanmemberiperhatianterhadappembicara

4. Mengawali,memperpanjangan menutuppercakapan

5. Meresponungkapanmengawali,memperpanjangdan menutuppercakapantelepon

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Meresponungkapan

Meresponungkapan

Melengkapipercakapan

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Listen to theexpressions andgive yourresponse tothem.

Listen to thedialogue andcomplete the text

Listen to thedialogue andchoose the bestanswer

Listen to thedialogue andchoose the bestanswer

2 x 40 menit 1 Buku teks yangrelevan

2 Scriptpercakapan

3 Rekamanpercakapan

4 Tape recorder5 Gambar yang

relevan


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

menutup percakapan,dan mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapantelepon

- Could I speak to .... please?- Well, I’m calling to....- Nice talking to you

2. Tata Bahasa- Have / Has to- Could I ...?- Past form of be

3. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks

6. Menirukanungkapan yangdiucapkan guru

7. Mendengarkanpercakapan

8. Menjawabpertanyaantentangpercakapan


Standar Kompetensi : Mendengarkan8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan

sekitar.

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen

ContohInstrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

8.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisanfungsional pendeksederhana secara akurat,lancar, dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan sekitar

8.2 Merespon makna yangterdapat dalam monologpendek sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalamteks berbentuk narrativedan recount

1.Teks fungsionalpendek berbentuk:

- Notices- Iklan

2. Tata Bahasa - Kalimat perintah - kalimat ajakan

3.Kosa kata - terkait tema dan jenis teks

4.Ungkapan Baku - Be ware

1.Teks monolog pendekberbentuk : - narrative - recount2. Tata Bahasa - Simple past tense -Past Continuoustense3. Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks4. Ungkapan Baku- It’s terrific !- It’s wonderful

1. Eliciting kosakata terkait topikyang akan dibahas (noun,verb, adjective, adverb)

2. menentukan makna kata danmenggunakannya dalamkalimat.

3. Mendengarkan guru danmenirukan ungkapan-ungkapan terkait materi

4. Mendengarkan teks fungsional5. Menjawab berbagai informasi

yang terdapat dalam teks.6. Menentukan makna teks

fungsional yangdiperdengarkan.

1. Tanya jawab berbagai halterkait tema/topik yang akandibahas.

2. Mendaftar kosakata yangdigunakan dalam percakapan

3. Menentukan makna kosakatadalam daftar.

4. Mendengarkan teks narrative /recount yang dibacakan guru.

5. Tanya jawab berbagaiinformasi tentang teks yangdibaca guru.

6. Mendengarkan teks narrative /recount lainnya.

7. Menjawab pertanyaan tentangteks narrative / recount yangdidengar secara lisan.

1. Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks fungsionalpendek

- Notices - Iklan2. Mengidentifikasi

tujuan komunikatifteks fungsionalpendek

1. Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksmonolog narativedan recount.

2. Mengidentifikasitujuan komunikatifteks naratif danrecount

Tes tulis

Tes tulis

Melengkapirumpang

Benar / Salah

Pilihan ganda

Melengkapirumpang

Listen to thedialogue andcomplete thefollowing text.

Listen to the dialogand decide whetherthe statements areTrue or False

Listen to the textand choose theright answer

Listen to the textand complete thebellow sentences

2 x 40 menit

4 x 40 menit


2. Script teksfungsionalpendek

3. Rekaman teks4. Tape recorder5. Contoh teks

fungsional6. Gambar yang

relevan


2. Script ceritanaratif

3. Rekaman cerita4. Tape recorder


Standar Kompetensi : Berbicara9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

9.1. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolakjasa, meminta,memberi, menolakbarang, meminta,memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, danmenolak pendapat, danmenawarkan /menerima / menolaksesuatu

1.Percakapan singkatmemuat ungkapan –ungkapan :Contoh :-.A: Do you mind

lending me somemoney?

B: No, problems

-.A: Can I have a bit? B: Sure, here you are.

-.A: Here is somemoney for you.

B: Sorry, I can’t takethis.

-.A: Do you like it ? B: Yes, I do.

-.A: Have you done it? B:No, I haven’t.

-.A: Do you think it’sgood?

B: I think it is / Sorry Ican’t say any thing

-.A: Would you likesome .....?

B: Yes, please / No,Thanks

1. Mengembangkankosakata terkaitdengan jenisungkapan dantema/topik yangterkait

2. Tanya jawabtentang berbagaihal menggunakanungkapan terkaitmateri/topik.temayang di pillih

3. Menirukanungkapan-ungkapan terkaitmateri yangdiucapkan guru

4. Latihan bertanyadan menjawabmenggunakanungkapan yangtelah dipelajarisecaraberpasangan

5. Bermain peranmelakukanpercakapanberdasarkansituasi yangdiberikan

1. Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberi,menolak jasa

2. Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberi,menolak barang

3. Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberidan mengingkariinformasi

4. Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberidan menolakpendapat

5. Bertanya danmenjawab tentangmenawarkan,menerima,menolaksesuatu

Unjuk kerja Uji petikberbicara,

Bermain peran

Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass



3. Benda sekitar4. Role cards


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

9.2. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,

2.Tata Bahasa- Do you mind ....- Present perfect

tense3. Kosa kata - Kata terkait tema

dan jenis teks

4. Ungkapan Baku - No Problem - Sorry - No, thanks - Yes, Please

1. Teks percakapanmemuat ungkapanberikut:Contoh :- A: what if I do it again? B: Fine with me.

- A: I Must go now B: Do you have to?

· Right.· I see.· Hm...m yeah

· Hello,excuse me· Did you? / Were you?· Thanks/ Bye / see you· Could I speak to ..?· Well,I’m calling to ...?· Nice talking to you.

2. Tata Bahasa- Past form of be

1. Tanya jawabmenggunakanberbagai kosakatadan ungkapan yangtelah dipelajari

2. Mendengarkanyang memuatungkapan-ungkapan yangtelah dipelajari

3. Menjawabpertanyaan tentangisi percakapan

4. Menjawabpertanyaan tentangmakna dan fungsiungkapan terkait

5. Menggunakanungkapan –ungkapan terkaitberdasarkankonteks

6. Bermain peranmengunakanungkapan yangtelah dipelajari

1. Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberipersetujuan

2. Bertanya danmenjawab tentangmeresponpernyataan

3. Bertanya danmenjawab tentangmemberi perhatianterhadap lawanbicara

4. Mengawali,memperpanjang menutuppercakapan

5. Mengawali,memperpanjang menutuppercakapan telepon

Unjuk kerja Uji petikberbicara

Bermain peran




3. Benda sekitar4. Kartu peran


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

serta mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapantelepon

3. Kosa kata- Kata terkait tema danjenis teks

4. Spelling andintonation


Standar Kompetensi : Berbicara10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

10.1 Mengungkapkanmakna dalam tekslisan fungsionalpendek sederhanadenganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

10.2 Mengungkap kanmakna dalammonolog pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secara

1.Teks fungsionalpendek : - Notices - Iklan

2. Tata Bahasa- Imperatives- Comparison

3. Kosakata- Kata terkait tema danjenis teks

4. Ungkapan baku- attention, please

1.Teks monologberbentuk recount dannarrative.

2.Ciri-ciri kebahasaanteks narrative dan

1. Review kosakatadan ungkapanyang digunakandalam teksfungsionalpendek terkaitmateri

2. Membuat kalimatsederhana untuk:- Memberi

perhatian (Notice)- Menarik

seseorang membeli / menggunakan produk tertentu

3. Membahasgambit-gambityang seringmuncul dalamteks fungsionalterkait

4. Membuat secaralisan:- Notice- Iklan

1. Review kosakatadan tata bahasaterkait jenis teksrecount dannarrative dngantema yang dipilih

1. Mengungkapkansecara lisan teksfungsional :- Pengumuman- Undangan- Pesan singkat

2. Bertanya danmenjawab secaralisan berbagai infodalam tekspengumuman,undangan, pesansingkat

- Melakukan monologpendek sederhanadalam bentuk narrativedan recount

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Uji petikberbicara

Uji Petikberbicara

1. Give suitablenotices based onthe pictures

2. Make simpleadvertismentsbased on thepictures

1. Tell us brieflywhat you didyesterday

2. Retell a storythat you knowvery well.

4 x 40 menit

8 x 40 menit


2. Gambar terkaitmateri dan topik

3. Benda sekitar4. Teks bentuk

khusus:- undangan- pengumuman- pesan singkat

1.Buku teksyang relevan

2.Gambar yangrelevan

3.Benda sekitar4. Buku cerita


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

akurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukrecount dan narrative

recount.

3.Langkah retorika teksnarrative dan recount.

4. Tata Bahasa- Simple Past tense- Past continuous tense- temporal conjuntions- Connective words- Adverbs- Adjectives

5.Kosa kata- kata terkait tema danjenis teks

6.Ungkapan baku- Really?- That’s terrible- How Then ?

2. Membuat kalimatsederhana secaralisan terkait ciri-cirikebahasaan teksrecount dannarrative

- simple past- past

continuous- temporal conjunctions- connective

words- adverbs- adjectives

3. Melakukanpercakapan terkaitkegiatan yangdialami atau ceritapopuler di kotanyamenggunakangambit-gambityang sesuai.Contoh: Really?That’s terrible!,How then?,First,...., then....,finally...

4. Menceritakankembali kegiatan /pengalaman atauteks narative yangpernah didengarMenceritakanberdasarkan fotoatau Gambarcerita populer.

3. Tell a storybased on theseries of apictures given.

dalam bahasaInggris


Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

11.1 Membaca nyaringbermakna teks fungsionaldan essai pendeksederhana berbentukrecount dan narrativedengan ucapan, tekanandan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan sekitar

1. Teks Essaiberbentuknarrative / recount

2. Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk

narrative / recount

3. Tujuan komunikatifteks essai narratif /recount

4. Langkah retorikanarrative / recount

5. Spelling, stress, intonation

1. Tanya jawabmengembangkankosakataberdasarkangambar / ceritapopular

2. Tanya jawabmenggali informasidalam ceritaberdasarkangambar

3. Mendengarkanteks narrative /recount yangdibaca guru

4. Membaca nyaringteks narrative /recount denganucapan danintonasi yangbenar

5. Menjawabberbagaipertanyaantentang informasidalam teks yang dibaca

6. Menentukantujuan komunikatifteks narrative /recount yang dibaca

7. Menentukanlangkah retorikadari teks narrative

· Membaca nyaringdan bermakna teksessai berbentuknarrative / recount

· Mengidentifikasiberbagai maknateks narrative /recount

· Mengidentifikasitujuan komunikatifteks narrative /recount

· Mengidentifikasilangkah retorikadan cirikebahasaan teksnarrative / recount

Tes lisan

Tes tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Membacanyaring

Pilihan ganda

Isian singkat

Pertanyaantertulis

Read the storyaloud.

Choose the rightanswer based onthe text.

Complete thefollowing sentencesusing theinformation fromthe text.

Answer thefollowing questionsbased on the text.

4 x 40 menit 1.Buku teksyang relevan

2. Buku ceritabahasa Inggris

3. Gambar -gambar terkaitcerita

4. Rekaman cerita5. Tape recorder6. CD7. VCD player11.3 Merespon makna

dan langkah retorikadalam esei pendeksederhana secaraakurat, lancar danberterima yangberkaitan denganlingkungan sekitardalam teks berbentukrecount dan nararative


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

11.2 Merespon makna dalamteks tulis fungsionalpendek sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar

1.Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan - iklan

2.Tujuan komunikatif

3.Ciri kebahasaan

/ recount yang dibaca

8. Menentukan cirikebahasaan teksnarrative / recountyang di baca

9. Membaca teksnarrative / recountlainnya

1. Mencermati teksfungsional pendekterkait materi

2. Menyebutkan jenisteks fungsionalyang dicermati

3. Membaca nyaringteks fungsionalterkait materi

4. Menjawabpertanyaan tentanginformasi yangterdapat dalam teks

5. Menyebutkan ciri-ciri teks fungsionalyang dibaca

6. Membaca teksfungsional pendeklainnya dariberbagai sumber

· Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksfungsional

· Mengidentifikasitujuan komunikatifteks fungsional

· Mengindentifikasiciri kebahasaanteks fungsional

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

PG

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Choose the bestoption, a,b,c or d

Answer thefollowing questions

Give short answers!


2. Contoh teksfungsional

3. Gambar terkaitmateri dantopik

4. Benda sekitar


Standar Kompetensi : Menulis12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan

sekitar

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

12.1. Mengungkapkanmakna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

12.2. Mengungkap kanmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

1. Teks fungsional :- Notices- iklan

2. Tata bahasa- Imperratives- Getting attention- Comparison

3. Kosa kata Kata terkait tema danjenis teks

4. Tanda baca, Spelling

1. Teks Essainarrative / recount

2. Ciri kebahasaanteks narrative /recount

3. Langkah retorikateks narrative /recount

4. Tatabahasa- Simple past- Past continuous

5. Kosakata

1. Review tujuankomunikatif danciri-cirikebahasaan teksfungsionalpendek terkaitmateri

2. Menulis kalimatsederhana untuk- memberi

himbauan / peringatan

- mengiklankan sesuatu3. Melengkapi teks

fungsionalpendek

4. Menulis teksfungsionalpendek

1. Review cirikebahasaan teksnarrative/ recount

2. Membuat kalimatsederhana terkaitteks narrative/recount

3. Mengembangkanlangkah retorikateks recount dannarrative

4. Membuat draft

Menulis teks fungsionalpendek berbentuk :- Notices- Iklan

Menulis teks pendekdan sederhana dalambentuk recount /narrative denganlangkah retorika yangbenar

Tes tulis

Product

Tes tertulis

Proyek

Essay

Completion

Penugasan

Uraian

Penugasan

1. Write sentencesbased on thesituation given.

2.Complete the textusing suitableword/words.

3. Write noticesrelated to certainplaces

4. Write anadvertisementpromoting acertain product.

Write a shortrecount/narrativetext based on:a. Your experience

happend to youb. The story You

have ever readc. Series of pictures

given.

Find 5 short texts ofrecount or

4 x 40 menit

8 x 40 menit


2. Contoh teksfungsional

3. Gambar terkaitmateri dan topik

4. Benda sekitar

1.Buku teksyang relevan

2. Buku ceritabahasa Inggris

3. Gambar -gambar terkaitcerita


PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

SumberBelajar

berbentuk recountdan narrative

- Kata terkait temadan jenis teks

6. Tandabaca,spelling

teks recount dannarrative

5. Menulis teksrecount dannarrativeberdasarkan draftyang dibuat

6. Memajang hasiltulisan di dinding

narratives andexpose them.

Mengetahui: ....................................,..........................Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK NIP/NRK

silabus dan sistem penilaian terpadu · pdf filemodel silabus bahasa inggris 31 silabus...

Documents