silabus dan sistem penilaian terpadu file · web viewsekolah : smp. kelas/ semester : viii...

SILABUS Sekolah : SMPKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber BelajarTugas Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Sejarah seni rupa Indonesia

Ragam hias Indonesia

Sejarah seni rupa

Unsur-unsur karya seni rupa

membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara

Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara

Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

Menuliskan tanggapan beragam fungsi dan makna seni rupa terapan

Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan

Mendiskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara.

Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan dan makna karya seni rupa Nusantara.

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara

Membuat t tanggapan/ pendapat tertulis tentang beragam karya seni Nusantara berdasarkan latar belakang penciptaan karya

Tes

Tes

Tes tertulis uraian

Tes tertulis

Tes tertulis

Jelaskan proses berkarya seni rupa terapan Nusantara yang bersifat dua dimensi dan dua dimensi

Bandingkan makna simbolik apa yang terdapat pada bentuk dan warna batik Yogyakarta dan Surakarta

Jelaskan tentang susunan bentuk seni hias rumah adat di Minangkabau?

Buatlah kliping dan beri penjelasan latar belakang penciptaan berdasar bentuk karya seni rupa terapan Nusantara

- Buku referensi

- Media cetak

- Media elektronik

- Buku referensi

- Media cetak

- Media elektronik

46

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

47

SILABUSSekolah : SMPKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Sejarah seni rupa Indonesia Ragam hias Indonesia

Pengetahuan seni kriya tekstil

Pengetahuan teknik/media seni kriya tektilseni rupa

Pengertian ilustrasi Unsur-unsur ilustrasi Media ilustrasi dan

sifatnya

Membaca referensi tentang seni rupa Nusantara

Mengkaji keragaman jenis, bentuk, fungsi, dan makna, serta ragam hias karya seni rupa Nusantara

Mempresentasikan hasil diskusi

Membuat karya seni rupa

Mengidentifikasi karya seni kriya tekstil dari bentuk-bentuk teknik dan corak karya seni rupa terapan Nusantara

Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

Membuat benda pakai dengan teknik tenun mengambil unsur-unsur seni terapan Nusantara

Membuat teknik pakai rajut mengambil unsur-unsur seni Nusantara.

Membuat sketsa lingkunga sekolah dengan tinta cina

Membuat ilustrasi dengan dengan objek lingkungan sekolah

Tes

Tes

Tes perbuatan

Tes perbuatan

Tes tertulis uraian

Uji kerja produk

TesUji kerja

Tes uji unjuk kerja

Buat desain seni kriya tekstil dengan mengambil corak ragam hias daerah Jepara

Buatlah benda hias dengan teknik tenun menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara

Buatlah benda pakai dengan teknik rajut dengan mengambil unsur-unsur seni rupa terapan Nusantara

Buatlah gambar sketsa tema objek lingkungan sekolah dengan media tinta cina

Buatlah lukisan pemandangan di sekitar sekolah dengan media cat air

Buku teks

Media cetak

Media elektronik

Buku teks

Media cetak

Media elektronik

Buku teks

Media cetak

Media elektronik

48


Standar Kompetensi : SENI MUSIK3. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar



Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Lagu Nusantara Mendengarkan jenis lagu etnik Nusantara

Mendiskusikan ciri-ciri khas lagu etnik dari beberapa daerah di Nusantara

Bertanya jawab tentang lagu yang didengar berdasarkan elemen-elemennya musiknya

o Mengungkapkan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar

o Menuliskan tanggapan pribadi tentang lagu yang didengar

Menentukan jenis lagu yang diperdengarkan

Mengidentifikasi ciri-ciri lagu etnik dari beberapa daerah di Nusantara

Mengidentifikasi lagu etnik yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

tes uraian 1. Sebutkan 5 judul lagu dari daerah nusantara

2. Sebutkan perbedaan ciri-ciri lagu etnik dari :a. betawib.Jawa Tengahc. Jawa barat

3. Sebutkan fungsi sosial dari Lagu etnik daerah :

a. Sulawesib. Sumatrac. Jawa

4. Tuliskan pendapatmu mengenai makna lagu etnik di Nusantara

Lagu-lagu nusantaraTape rekorderBuku teks

49


Standar Kompetensi : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Lagu-lagu etnik Nusantara Menuliskan pola irama, nada, dinamika lagu etnik Nusantara

Menuliskan jenis-jenis pola irama, untuk mengiringi lagu etnik Nusantara

Menggabungkan elemen-elemen musik melalui alat musik(sumber bunyi)

Mengaransir lagu etnik nusantara secara sederhana

Memainkan sebuah lagu etnik nusantara yang sudah diaransir dengan menggunakan alat musik / sumber bunyi yang ada

Unjuk kerja Tes Identifikasi 1. Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

2. Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

Lagu-lagu nusantaraTape rekorderBuku teks

50


Standar Kompetensi : SENI TARI5. Mengapresiasikan karya seni tari

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

Seni pertunjukan tari tempat tinggal siswa

Menonton beberapa pertunjukan tari tunggal yang berbeda

Bertanya jawab tentang nama-nama seni tari yang ditonton

Mendiskusikan ciri-ciri khas tari yang ditonton

Menulis keunikan /keindahan tari yang ditonton

Bertanya jawab tentang pesan tari yang ditonton

mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara

Menulis pendapat pribadi tentang pertunjukan tari yang ditonton

Menentukan nama tari tunggal Nusantara

Mengidentifikasi ciri-ciri khas tari dari beberapa daerah di Nusantara

Menuliskan keunikan /keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton

Tes tulis Tes uraian

Penugasan

Jelaskan dengan singkat:

1. Nama seni tari berdasarkan gambar yang disajikan

2. Ciri-ciri dari tarian tsb

3. Sebutkan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tersebut

Rekaman audio visual pertunjukan tari

Guru tari

Penata tari/ penari etnik

57


Standar Kompetensi : SENI TARI6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

Seni pertunjukan tari tempat tinggal siswa.

Siswa menarikan tari tunggal berikut penjiwaan terhadap tari tersebut.

Mencari pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara

Melakukan gerak tari tunggal nusantara sesuai dengan urutan-urutannya dan musik pengiringnya

Menyusun pola lantai yang sesuai berdasarkan tari Nusantara

Menarikan tari Nusantara dengan iringan musiknya

Menarikan tari tunggal dengan iringan musik berikut pola lantainya.

Tes unjuk kerja

Uji kerja prosedur dan

produk

Carilah pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara yang telah kalian pelajari

Siapkan latihanuntuk pementasan

Tunjukkan hasil latihan tari yang telah dipelajari


Guru tari


58


Standar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik

Menonton pertunjukan teater

Bertanya jawab tentang nama-nama seni teater yang ditonton

Mendiskusikan ciri-ciri khas teater yang ditonton

Mendiskusikan unsur-unsur pokok teater

Mengidentifikasi teater yang ditonton atau unsur-unsur teater

Menulis keunikan /keindahan teater yang ditonton

Bertanya jawab tentang pesan teater yang ditonton

Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater

Menulis pendapat pribadi tentang pertunjukan teater yang ditonton

Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara

Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara

Mengidentifikasi teater yang tonton berdasarkan unsur-unsurnya

Menyimpulkan unsur-unsur pokok dalam teater

Memberikan penilaian terhadap keunikan /keindahan dan pesan moral seni teater Nusantara

1. Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal

2. Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... ( daerah di Nusantara )

3. Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater ?

5. tuliskan keunikan dari teater yang kamu tonton

Uraian Buku teks

Pertunjukan teater

Audio visual

59


Standar Kompetensi : SENI TEATER 8.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

8.4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara

Teater nusantara Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

Pembagian peran sesuai tema

Merancang dekorasi panggung dan pementasan

Latihan bersama Melaksanakan

pergelaran/pertunjukan teater

Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir

Merencanakan/memper-siapkan karya teater Nu- santara

Mengadakan latihan teater bersama

Mempergelarkan peran/karakter tertentu secara sederhana

Tes unjuk kerja


produk

Carilah teknik lanjutan untuk :a. olah tubuhb. olah pikirc. olah suara

Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat

Lakukanlah latihan bersama

Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/drama

..........................., ................................Mengetahuai,Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) ( ..................................... )NIP/NIK NIP/NIK

60

SILABUS Sekolah : SMPKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

9.1. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan Nusantara

Sejarah seni rupa Indonesia Membaca referensi melihat hasil karya seni

rupa terapan secara langsung

Mengkaji ciri-ciri dan latarbelakang penciptaan karya seni rupa terapan nusantara

Mempresentasikan hasil kajian karya seni rupa terapan Nusantara

Melihat hasil karya seni rupa terapan Nusantara

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan Nusantara

Mendeskripsikan pandangan-pandangan yang membelatarbelakangi penciptaan karya seni rupa terapan Nusantara

Membuat ulasan tetrulis tentang keunikan gagasan karya seni rupa terapan Nusantara

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan Nusantara

Tes

Tes

TesLisan

Tes Tertulis

Terangkan ciri-ciri khusus karya senirupa terapan NTB

Jelaskan keyakinapa yang melatar belakangi pembuatan karya seni rupa terapan di daerahmu?

Buat ulasan tertulis tentangtentang keunikan gagasan dan teknik 2 dimensi karya seni rupa terapan Nusantara

Buat ulasan tertulis tentangtentang keunikan gagasan dan teknik 3 dimensi karya seni rupa terapan Nusantara

Buku teksMedia cetakMedia elektronik


61


Standar Kompetensi : SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

10.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa

10.2 Membuat karya seni rupa perspektif garis

10.3 Mengekspresi-

Pengetahuan tentang seni rupa perspektif

Teknik dan cara pembuatan seni rupa perspektif garis

Perspektif 3 titik hilang

Membaca referensi tentang pembuatan gambar perspektif

Membuat rancangan pembuatan karya seni gambar perspektif

Membuat karya seni rupa perspektif garis dengan 1 titik hilang

Membuat karya seni rupa perspektif garis dengan 2 titik hilang

Membuat karya seni

Membuat ulasan tetrulis tentang keunikan gagasan karya seni rupa tperspektif

Membuat gambar perspektif benda kubus dan silindris dengan teknik garis dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara

Membuat gambar perspektif benda tak beraturan dengan teknik garis dengan mengambil corak seni rupa terapan Nusantara

Membuat gambar

tes

Tes unjuk kerja

Tes unjuk

Tes lesan


produk

Uji kerja

Terangkan ciri ciri kusus perspektif 1 dan 2 dan 3 th

Buatlah gambar perspektif 1 titik hilang dengan menggunakan corak seni rupa Nusantara



Buatlah gambar



Buku teks

62

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumenkan diri melalui karya perspektif

rupa perspektif garis dengan 3 titik hilang

perspektif tentang pemandagan kota atau pedesaan dengan mengambil corak nusantara

kerja prosedur perspektif dengan menggunakan 1 titik hialng, 2 titik hilang, 3 titik hilang, pilih salah satu!,tentang pemandangan alam kota atau pedesaan,pilih salah satu dengan menggunakan corak nusantara

Media cetakMedia elektronik

63

SILABUSSekolah : SMPKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYAStandar Kompetensi : SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

Musik Nusantara Mendengarkan berbagai musik Nusantara

Mengamati aneka ragam ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan

Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya

-Mengamati pola irama dari lagu yang diperdengarkan

-Menjelaskan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara

Mengidentifikasi beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan

Mengidentifikasi elemen-elemen musik : Irama, tempo,nada dan dinamika musik Nusantara yang diperdengarkan

Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan

Tes Tes uraian

1 .Sebutkan empat jenis musik Nusantara

2. Sebutkan sumber bunyi dari alat musik yang diperdengarkan

3. Bagaimana pendapatmu mengenai perkembangan fungsi sosial musik etnik Nusantara

Kaset/VCD lagu lagu NusantaraBuku teks

64


Standar Kompetensi : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen12.1 Mengaransir

secara sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

Musik Nusantara Menuliskan paduan elemen-elemen musik yang akan digunakan untuk mengiringi lagu etnik Nusantara

Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang sudah diaransir

Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik dan pendukung pentas secara lengkap

Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara

Menyusun pola irama ,melodi berdasarkan musik nusantara

Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan

Menyanyikan lagu etnik nusantara

Menyajikan karya serta berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan dan kelompok.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

1. lengkapi hasil aransemen dalam bentuk tertulis berdasarkan masukan –masukan dari kelas

2. Latihkan hasil aransemen yang telah disempurnakan

3. Pentaskan hasil aransemen secara utuh

Kaset/VCD lagu lagu NusantaraBuku teks

SILABUS

65

Sekolah : SMPKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TARI 13.Mengapresiasikan karya seni tari

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara

Tari Nusantara Menonton beberapa

pertunjukan tari berpasangan/kelompok yang berbeda

Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton

Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan

Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton

Menentukan nama tari berpasangan/kelompok seni tari nusantara

Mengidentifikasi cirri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok dari nusantara

Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.

Tes tulis Tes lisan

-Tes uraian

Daftar pertanyaan

1. Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan

2. Apa Ciri-ciri dari tarian tsb

3. Sebutkan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.


Guru tari


SILABUS

66

Sekolah : SMPKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

MateriPokok/Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran



InstrumenContoh

Instrumen

14.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok Nusantara

14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/kelompok Nusantara

14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok Nusantara

Seni pertunjukan tari di luar daerah tempat tinggal siswa

Melakukan uji coba penemuan pola lantai

Merencanakan penampilan tari dalam kelas secara berpasangan/kelompok.

Menampilakan karya tari dengan tata rias dan properti busana sesuai dengan iringan.

Mencari pola lantai yang sesuai untuk tari nusantara berpasangan/kelompok

Melakukan curah pendapat untuk perncanaan penambilan perorangan/ kelompok tari nusantara

Latihan penampilan tari nusantara dengan musik pengiring, tata rias dan properti

Tes unjuk kerja

Tes simulasi

Uji petik

Unjuk kerja prosedur dan

produk

1. Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan kelompok

2. Buatlah perencaan penampilan secara berpasangan/kelompok tari nusantara

3. Tampilkan tari berpasangan/berkelompok tari nusantara dengan tata rias ,busana serta properti dengan iringan musik


Guru tari


SILABUS Sekolah : SMP

67

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen

15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat

Seni pertunjukan teater Nusantara di luar pulau tempat tinggal siswa

Mengamati drama /teater daerah tertentu melaui TV/ Video

Mendiskusikan tentang teater yang disaksikan

Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater yang disaksikan :

menyampaikan pendapat tentang teater yang ditonton

menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton

Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.

Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun.

Menunjukan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Uraian jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas Apakah yang

dimaksud dengan :a. temab. isi c. Struktur cerita dari

teater yang ditonton Sebutkan peran

sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater

Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama

Tunjukkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

- VCD teater daerah- Tv- buku teks


68

Standar Kompetensi : SENI TEATER 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar




InstrumenContoh

Instrumen16.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

16.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah

16.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah

Seni pertunjukan teater Nusantara diluar pulau tempat tinggal siswa

Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai

Pembagian peran sesuai tema

Latihan lakon/peran

Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater

Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara

Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih

Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih

Melakukan latihan sesuai lakon/peran

Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita.

Tes unjuk kerja

Tes simulasi

Uji petik

Unjuk kerja prosedur dan

produk

Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a.olah tubuhb.olah pikirc. olah suara

Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... ( daerah di Nusantara )

Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran ( casting )

lakukan adaptasi karakter sesuai peran

Lakukanlah latihan sesuai lakon peran

Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah

-VCD teater daerah- Tv- buku teks

..........................., ................................Mengetahuai,Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) ( ..................................... )NIP/NIK NIP/NIK

69

silabus dan sistem penilaian terpadu file · web viewsekolah : smp. kelas/ semester : viii...

Documents