daftar nama siswa no. inisial namadigilib.unila.ac.id/3178/21/lampiran-lampiran.pdf · dengan musik...

118

Daftar Nama Siswa

No. Inisial Nama1. MLN Milan Tri Septiani2. PTR Putri Ananda Lestari3. AND Adinda Putri Maharani4. DPN Tri Ingdupan Mms5. RSD Rosdiana6. BL Bella Indah Setya Wati7. SNT Sintia Li Aunila8. CSY Chessya Tivani Wijaya9. FBR Febri Damayanti10. KAI Kaira Milani Fitria11. SFT Septi Dwi Anggraini12. SYF Sifa Indriane Putri13. NF Nafa Putri Rrean Segara14. FK Fika Dwi Noviana

119

Tabel 1. Lembar Pengamatan Tes Praktik

No. NamaKemampuan

GerakKetepatan Gerak

dengan MusikEkspresi

TotalSkor

SkorMaksimal

Nilai Kriteria

1. ADN 5 5 5 15

15

100Baik

Sekali

2. SFT 2 4 4 10 67 Cukup

3. SNT 4 5 5 14 93Baik

Sekali

4. FBR 4 4 5 13 87Baik

Sekali

5. BL 4 3 4 11 73 Cukup

6. RSD 2 3 4 9 60 Cukup

7. NF 4 3 4 11 73 Cukup

8. FK 4 3 4 11 73 Cukup

9. PTR 4 4 4 12 80 Baik

10. SYF 3 4 3 10 67 Cukup

11. MLN 4 4 4 12 80 Baik

12. DPN 4 5 5 14 93Baik

Sekali

13. CSY 3 4 4 11 73 Cukup

14. KAI 1 1 1 3 20 Gagal

120

Dari perolehan nilai pada tes praktik siswa diatas, didapatkan rata-rata nilai siswa pada tes praktik adalah:

Nilai rata-rata = Nilai Siswa X 100

Nilai Maksimum

= 1039 x 100

1400

= 74

Jadi nilai rata-rata siswa pada tes praktik adalah 74.

121

Tabel 2. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa

No NamaAspek

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8V L M V L M V L M V L M V L M V L M V L M V L M

1 APM - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -2 BL - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - - √ - √ - - -3 CSY - - - √ √ √ √ √ √ - - √ √ √ √ - - - - - √ - - -4 FBR - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -5 FK - - - - - - √ √ - √ √ √ - - - - - - - - √ - - -6 KAI - - - - - - √ √ - √ - - √ - √ - - - - √ √ - - -7 MLN - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -8 NF - - - - - - √ √ √ √ √ - √ √ √ - - - √ √ √ - - -9 PTR - - - √ √ √ √ √ √ √ - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -10 RSD - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - - √ √ √ - - -11 SPT - - - - - - √ √ √ √ √ √ - - - - - - √ √ √ - - -12 SYF - - - √ √ √ √ √ √ - - √ √ √ √ √ √ √ - - √ - - -13 SNT - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -14 DPN - - - √ √ √ √ √ √ √ - - √ - √ √ √ √ √ √ √ - - -

Jml Siswa 10 10 10 14 14 12 12 9 10 12 10 12 7 7 7 10 10 14

Skor 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 5

122

Keterangan :

P1 = Pertemuan 1 P5 = Pertemuan 5 V = Visual Activities

P2 = Pertemuan 2 P6 = Pertemuan 6 L = Listening Activities

P3 = Pertemuan 3 P7 = Pertemuan 7 M = Motor Activities

P4 = Pertemuan 4 P8 = Pertemuan 8

Berdasarkan hasil pengamatan pada lembar pengamatan Aktivitas Siswa maka data yang diperoleh adalah sebagai berikut.

Tabel 3. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa

No Aspek P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jumlah Rata-rata

1 Visual Activities - 4 5 4 4 3 4 - 24 4

2 Listening Activities - 4 5 3 4 3 4 - 24 4

3 Motor Activities - 4 4 4 4 3 5 - 23 4

Jumlah - 12 14 11 12 9 13 -

Rata-rata - 4 5 4 4 3 4 -

123

Tabel 4. Penilaian Aktivitas Siswa

No Aspek Nilai Kriteria1 Visual Activities 80 Baik

2 Listening Activities 80 Baik

3 Motor Activities 77 Baik

Jumlah 237Rata-rata 79

124

Tabel 5. Lembar Pengamatan Penggunaan Metode Latihan

No Nama

Aspek1 2 3 4 5 6 7 8

M KI M KI M KI M KI M KI M KI M KI M KI

1 APM - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -2 BL - - √ √ √ √ √ √ √ √ - - √ √ - -3 CSY - - √ - √ - √ - √ √ - - √ - - -4 FBR - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -5 FK - - - - - - √ √ - - - - √ √ - -6 KAI - - - - - - - - √ - - - √ √ - -7 MLN - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -8 NF - - - - √ √ - - √ √ - - √ √ - -9 PTR - - √ √ √ - - - √ √ √ √ √ - - -10 RSD - - √ √ √ √ √ - √ √ - - √ √ - -11 SPT - - - - √ √ √ √ - - - - √ √ - -12 SYF - - √ √ √ - √ - √ - √ - √ √ - -13 SNT - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -14 DPN - - √ √ √ √ - - √ - √ - √ √ - -

Jml Siswa - - 10 9 12 9 10 7 12 9 7 5 14 12 - -

Skor 4 3 4 3 4 3 5 3 3 2 5 4

125

Keterangan :

P1 = Pertemuan 1 P5 = Pertemuan 5 M = Motorik

P2 = Pertemuan 2 P6 = Pertemuan 6 KI = Kecakapan Intelek



Berdasarkan hasil pengamatan pada lembar pengamatan penggunaan metode latihan maka data yang diperoleh adalah sebagai berikut.

Tabel 6. Hasil Pengamatan Penggunaan Metode Latihan

No Aspek P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jumlah Rata-rata

1 Motorik - 4 4 4 5 3 5 - 25 4

2 Kecakapan Intelek - 3 3 3 3 2 4 - 18 3

Jumlah - 7 7 7 8 6 9 -

Rata-rata - 3 3 3 4 3 4 -

126

Tabel 7. Penilaian Penggunaan Metode Latihan

No Aspek Nilai Kriteria1 Motorik 83 Baik

2 Kecakapan Intelek 60 Cukup

Jumlah 143Rata-rata 72

Jadi total nilai rata-rata dari keseluruhan aspek (tes praktik, pengamatan metode latihan, dan pengamatan aktifitas siswa) mendapatkan rata-rata sebagai berikut.

Tabel 8. Nilai Rata-Rata pada Keseluruhan Aspek

No Aspek Nilai Kriteria1 Tes praktik 74 Cukup

2 Pwngamatan metode latihan 72 Cukup

3 Pengamatan aktivitas siswa 79 BaikJumlah 225

Rata-rata 75

127

Diagram nilai keseluruhan penilaian tes praktik, pengamatan aktivitas siswa dan

pengamatan penggunaan metode latihan.

Terlihat pada diagram diatas bahwa nilai ter praktik memperoleh rata-rata nilai 74

dengan kriteria cukup. Penilaian aktivitas siswa memperoleh rata-rata nilai 79

dengan kriteria baik. Dan penilaian penggunaan metode latihan memperoleh nilai

72 dengan kriteria cukup.

7071727374757677787980

penilaian tes praktik penilaian pengamatanaktivitas siswa

penilaian penggunaanmetode latihan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni tariKompetensi Dasar : 13.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan seni tari berpasangan/kelompokAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu Menjelaskan ragam gerak tari Halibambang Menjelaskan makna yang terkandung dalam tari Halibambang

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )

B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang

C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatana. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsi dan apresiasi

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan ragam gerak tari Halibambang Menjelaskan makna yang terkandung dalam tari Halibambang memfasilitasi peserta didik melakukan tanya jawab

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat kelompok belajar diskusi

Mendiskusikan tentang kesan ragam dan makna yang terkandungdalam tari Halibambang

Menyimpulkan hasil diskusi

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kepada siswa tentang kesulitan selama pelajaran

berlangsung Menyimpulkan materi pembelajaran

E. Alat dan Sumber Belajar Buku referensi tari Halibambang

Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd

B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis

Arum Puspita PutriNPM. 1013043013

Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung

Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003


Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.1. Mengekplorasi pola lantai gerak tari

Berpasangan / kelompok Nusantara

A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu lapah tebeng,

lapah injing, gubu gaghang, giser, jong sembah, dan jong simpuh.


B. Materi PembelajaranTari Halibambang

C. Metode PembelajaranDemonstrasi, Latihan


Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsidan apresiasi

b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari

Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang

c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh

siswa

E. Alat dan Sumber Belajar* Buku Tari Halibambang, guru tari

F. Penilaian1. Teknik : Tes praktik/ kinerja2. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja3. Instrumen :

a. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?

Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambangsebagai berikut :

Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 5MotorikKecakapan Intelek

Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik

Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd






Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.1. Mengekplorasi pola lantai gerak tari

Berpasangan / kelompok Nusantara

A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu sesayak, seluang

mudik,melayang dan ngelap.




D. Langkah-langkah Kegiatanc. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsidan apresiasi

d. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari

Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang


siswa

E. Alat dan Sumber Belajar* Buku Tari Halibambang, guru tari


b. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?





Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd






Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.2. Menyiapkan pementasan berpasangan /

kelompok Nusantara

A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu timbangan, injek

lado dan salimpat





Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa motivasi, persepsidan apresiasi


Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang Siswa mampu menghafal gerak tari Halibambang dari awal hingga

akhir


siswa

E. Alat dan Sumber BelajarBuku referensi tari Halibambang, guru


c. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?





Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd






Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.2. Menyiapkan pementasan berpasangan /

kelompok Nusantara

A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :

Hafal gerak tari Halibambang dari awal hingga akhir dengan hitungan yangbenar





Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa motivasi, persepsidan apresiasi


Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang Siswa mampu menghafal gerak tari Halibambang dari awal hingga

akhir


siswa

E. Alat dan Sumber BelajarBuku referensi tari Halibambang, guru


d. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?





Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd






Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok

NusantaraAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang dengan menggunakan

musik iringan



C. Metode PembelajaranLatihan

D. Langkah-langkah Kegiatan(a) Kegiatan Pendahuluan


(b) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara

berkelompok dengan menggunakan musik iringan Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari

Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musikiringan

Konfirmasi

Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secaraberkelompok dengan menggunakan musik iringan


siswa

E. Alat dan Sumber BelajarBuku Referensi tari Halibambang, guru/model, kaset musik tari Halibambang


e. Tampilkan Tarian Bedana sesuai dengan iringan musik?





Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd








A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang dengan menggunakan

musik iringan secara berkelompok




D. Langkah-langkah Kegiatan(c) Kegiatan Pendahuluan


(d) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara



Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara

berkelompok dengan menggunakan musik iringan


siswa



f. Tampilkan Tarian halibambang sesuai dengan iringan musik secaraberkelompok?





Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd








A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang secara keseluruhan dengan

menggunakan musik iringan dan teknik gerak yang baik




D. Langkah-langkah Kegiatan(e) Kegiatan Pendahuluan


(f) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara



Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara

berkelompok dengan menggunakan musik iringan


siswa



g. Tampilkan Tarian Bedana sesuai dengan iringan musik?

Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari halibambangsebagai berikut :


1 2 3 4 5WiragaWirasaWirama


Guru Seni Budaya

Fitria, S.Pd





daftar nama siswa no. inisial namadigilib.unila.ac.id/3178/21/lampiran-lampiran.pdf · dengan musik...

Documents