sidang ke 2 gery
DESCRIPTION
testTRANSCRIPT
PENGARUH PEMBERIAN DENTAL HEALTH EDUCATION (DHE)
TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU REMAJA PUTRA USIA 14-17
TAHUN DALAM MENGGOSOK GIGI DI PANTI ASUHAN
MUHAMMADIYAH TLOGOSARI SEMARANG
Usulan Penelitian untuk Karya Tulis Ilmiah
Diajukan oleh
Gery Krismawan
11.210.0134
kepada
FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG
SEMARANG
2013
Usulan Karya Tulis Ilmiah
PENGARUH PEMBERIAN DENTAL HEALTH EDUCATION (DHE)
TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU REMAJA PUTRA USIA 14-17
TAHUN DALAM MENGGOSOK GIGI DI PANTI ASUHAN
MUHAMMADIYAH TLOGOSARI SEMARANG
Diajukan oleh
Gery Krismawan
112100134
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I
drg. Kusuma Arbianti, MMR Tanggal 28 Agustus 2013
Pembimbing II
drg. Grahita Aditya, Sp.Ort Tanggal 28 Agustus 2013
ii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
DAFTAR ISI ….............................................................................................. iii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
1. Tujuan Umum ....................................................................... 4
2. Tujuan Khusus ...................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4
1. Manfaat Teoritis .................................................................... 4
2. Manfaat Praktis ..................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 6
A. Landasan Teori .......................................................................... 6
1. Dental Health Education (DHE) .......................................... 6
a. Definisi.............................................................................. 6
b. Macam-Macam Metode DHE........................................... 6
iii
c. Hubungan Pemberian DHE Dengan Perubahan Perilaku
Remaja ............................................................................ 8
2. Perilaku ................................................................................. 9
a. Definisi.............................................................................. 9
b. Teori dan Model Perilaku Kesehatan................................ 10
c. Proses Perubahan Perilaku................................................ 12
3. Perilaku Menggosok Gigi .................................................... 16
a. Definisi.............................................................................. 16
b. Waktu dan Frekuensi Menggosok Gigi ............................ 17
c. Cara Menggosok Gigi ...................................................... 18
4. Gambaran Perilaku Kesehatan Remaja di Panti Asuhan ...... 19
5. Cara Pengukuran Indeks Plak ............................................... 20
B. Kerangka Teori .......................................................................... 24
C. Kerangka Konsep ...................................................................... 25
D. Hipotesis..................................................................................... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 26
A. Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian ............................... 26
B. Variabel dan Definisi Operasional............................................. 26
1. Variabel ............................................................................... 26
a. Variabel bebas ............................................................... 26
b. Variabel terikat .............................................................. 26
2. Definisi operasional ............................................................. 27
iv
a. Dental Health Education................................................ 27
b. Perilaku .......................................................................... 27
c. Perilaku Menggosok Gigi............................................... 27
d. PlakIndeks ..................................................................... 27
C. Populasi dan Sampel.................................................................. 27
1................................................................................Populasi
..........................................................................................27
2..................................................................................Sampel
..........................................................................................28
D. Instrumen Penelitian .................................................................. 28
E. Alat dan Bahan........................................................................... 28
F. Cara penelitian ........................................................................... 29
G. Skema Penelitian ....................................................................... 30
H. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................... 31
I. Analisis Hasil ............................................................................ 31
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 32
LAMPIRAN.................................................................................................... 33
v
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Daftar Penilaian ............................................................................ 34
Lampiran 2. Materi Diskusi.............................................................................. 36
Lampiran 3. Informed Consent Penelitian ....................................................... 38
Lampiran 4. Informed Consent Responden ..................................................... 39
Lampiran 5. Kuesioner.................................................................................... 40
vii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Promosi kesehatan merupakan bagian integral dari pembangunan
kesehatan nasional. Hal ini dapat dilihat bahwa promosi kesehatan
merupakan salah satu pilar dalam Rencana Pembangunan Kesehatan
Menuju Indonesia Sehat 2010 (RPKMIS) melalui peningkatan kesadaran,
kemauan dan kemampuan hidup sehat bagi setiap orang. Salah satu
tujuan dari RPKMIS 2010 khususnya kesehatan gigi dan mulut adalah
turunnya secara bermakna insiden dan prevalensi penyakit gigi dan mulut
sehingga tidak lagi menjadi masalah kesehatan masyarakat, dan
tercapainya derajad kesehatan gigi dan mulut yang optimal.
Peningkatan derajat kesehatan diselenggarakan upaya kesehatan
dengan penyuluhan kesehatan (promotive), pencegahan penyakit
(preventive), pengobatan (curative), dan pemulihan kesehatan
(rehabilitative) yang dilakukan secara menyeluruh dan terpadu (Depkes
RI,2000;Sri hidayati, dkk,2011). Salah satu yang termasuk penyuluhan
kesehatan (promotive) yaitu Dental Health Education.
Dental Health Education adalah upaya-upaya yang dilakukan untuk
merubah perilaku seseorang, sekelompok orang atau masyarakat sehingga
mempunyai kemampuan dan kebiasaan untuk berperilaku sehat di bidang
kesehatan gigi dan mulut (Herijulianti dkk, 2002). Tujuannya yaitu untuk
1
2
meningkatkan pemberdayaan perorangan dan masyarakat guna tercapainya
tingkat kesehatan gigi dan mulut yang lebih baik di masa mendatang.
Masalah yang penting dan perlu disikapi dalam promosi kesehatan di
Indonesia yaitu sukarnya merubah “ mind-set “ paradigma sakit ke
paradigma sehat yang sudah tidak sesuai lagi dalam pembangunan
kesehatan, lemahnya kemauan dan kemampuan dalam menyusun rencana
dan strategi, serta kurang kuatnya memahami konsep promosi kesehatan.
Berdasarkan teori Blum (1974), status kesehatan gigi dan mulut seseorang
atau masayarakat dipengaruhi oleh 4 faktor penting yaitu keturunan,
lingkungan (fisik maupun sosial budaya), perilaku dan pelayanan kesehatan
(Budiharto, 2010). Dari keempat faktor tersebut yang mempengaruhi kesehatan
gigi dan mulut yaitu perilaku. Perilaku juga mempengaruhi faktor lingkungan
dan pelayanan kesehatan (Anita dan Rahayu, 2004).
Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan yang dinamis dalam
kehidupan seorang individu (Pardede, 2002) dan salah satunya yang
berkembang adalah perilaku kesehatan. Perilaku kesehatan terbentuk dari tiga
faktor utama yaitu, pertama adalah factor predisposisi yang terdiri atas
pengetahuan, sikap kepercayaan, keyakinan, nilai-nilai, umur, pendidikan,
pekerjaan dan status ekonomi keluarga. Kedua adalah factor pendukung yaitu
terdiri atas lingkungan fisik, tersedia atau tidak tersedianya sarana dan
prasarana kesehatan. Ketiga yaitu factor pendorong terdiri atas sikap dan
perbuatan petugas kesehatan atau orang yang menjadi panutan (Budiharto,
2010).
3
Usaha untuk dapat mengubah perilaku manusia diawali dari lingkungan
keluarga, dalam hal ini peranan orang tua sangat membantu untuk menjelaskan
serta dan memberi contoh. Untuk mengubah prilaku masyarakat yang telah
terlanjur melakukan hal-hal yang tidak baik dapat di berikan penyuluhan yang
di sesuaikan dengan tingkat pendidikan dan budaya yang terdapat di daerah
tersebut. Penyuluhan dilakukan secara berkesinambungan (Herijulianti dkk,
2002).
Menurut penelitian Eriska dkk (2008) yang berjudul Upaya Peningkatan
Kesehatan Gigi Dan Mulut Melalui Perubahan Perilaku Anak, menyatakan
bahwa terjadi perubahan perilaku kesehatan setelah dilakukan promosi
kesehatan yang dalam penelitian ini menggunakan metode penyuluhan.
Dari latar belakang tersebut, peneliti ingin melakukan penelitian mengenai
pengaruh pemberian DHE terhadap perubahan perilaku pada remaja dalam
menggosok gigi sebelum tidur.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas dapat disusun rumusan masalah sebagai
berikut : “Apakah ada pengaruh pemberian Dental Health Education terhadap
perubahan perilaku remaja putra usia 14 sampai 17 tahun dalam menggosok
gigi sebelum tidur di panti asuhan Muhammadiyah Tlogosari Semarang ?”
4
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan umum
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian
Dental Health Education terhadap perubahan perilaku remaja putra usia 14
sampai 17 tahun dalam menggosok gigi sebelum tidur di panti asuhan
Muhammadiyah Tlogosari Semarang.
2. Tujuan khusus
a. Untuk mengetahui perilaku remaja putra usia 14-17 tahun sebelum
diberikan Dental Health Education di panti asuhan Muhammadiyah
Tlogosari Semarang.
b. Untuk mengetahui ada atau tidaknya perubahan perilaku setelah
diberikan Dental Health Education.
c. Untuk mengetahui pengaruh dari pemberian Dental Health Education
terhadap perilaku kesehatan remaja putra usia 14-17 tahun di panti
asuhan Muhammadiyah Tlogosari Semarang.
D. Manfaat
1. Manfaat teoritis
Hasil penelitian diharapkan dapat menambah khasanah keilmuan
tentang Dental Health Education terhadap perubahan perilaku remaja
dalam menggosok gigi sebelum tidur.
5
2. Manfaat praktis
a. Memberikan pemahaman mengenai pemilihan metode Dental Health
Education dalam rangka merubah perilaku kesehatan seseorang /
kelompok.
b. Dapat memberikan pemahaman terhadap masyarakat bahwa perilaku
kesehatan bisa dirubah menggunakan Dental Health Education.
c. Memberikan pemahaman bagaimana menjadi penyuluh/tenaga
kesehatan dalam melakukan Dental Health Education agar dapat
mengubah perilaku kesehatan seseorang / kelompok.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Dental Health Education (DHE)
a. Definisi
Dental Health Education (DHE) adalah pendidikan kesehatan gigi
dan mulut yang merupakan bagian dari kurikulum di setiap sekolah
karena merupakan bentuk pencegahan untuk mengendalikan penyakit
gigi seperti karies dan penyakit periodontal. Bentuk pencegahan yang di
lakukan adalah melalui perilaku pribadi yang melaksankan apa yang
telah di ajarkan
b. Macam-Macam Metode DHE
Menurut Herijulianti dkk (2002) metode penyuluhan kesehatan gigi
dan mulut dibagi menjadi 2 jenis yaitu :
1) Metode satu arah
Metode ini menitik-beratkan pendidik yang aktif, sedangkan
pihak sasaran tidak diberi kesempatan untuk aktif.
Yang termasuk metode ini antara lain Metode ceramah, Siaran
melalui radio, Pemutaran film, Penyebaran selebaran dan Pameran.
2) Metode Dua Arah
Metode ini menjamin adanya komunikasi dua arah antara
pendidik dan sasaran. Peserta didik diberikan kesempatan
6
7
mengemukakan pendapat dan dua orang atau lebih dengan latar
belakang berbeda bekerja sama saling memberikan keterangan dan
ikut serta dalam menyatakan pendapat.
Yang termasuk metode ini adalah Wawancara, Demonstrasi,
Sandiwara, Simulasi, Curah pendapat / diskusi, Permainan peran
(roll playing), dan Tanya Jawab.
Menurut Mubarak (2007) metode yang efektif di gunakan
untuk penyuluhan kesehatan gigi dan mulut adalah metode diskusi.
Metode ini berfokus pada sasaran yang memberi peluang kepada
sasaran untuk aktif mengkomunikasikan dan mengsosialisasikan
gagasan dan konsep, serta memanfaatkan sumber-sumber
informasi.
Metode diskusi digunakan dalam sebuah penyuluhan bila
tujuan yang hendak dicapai berhubungan dengan kemampuan
kognitif, yaitu adanya pemberian pengetahuan yang menuju suatu
perubahan perilaku dari kelompok sasaran. Penyuluhan dengan
metode diskusi juga bertujuan untuk menyamakan persepsi dari
apa yang disampaikan penyuluh dengan apa yang akan diterima
oleh pendengar (Herijulianti dkk, 2002)
Menurut Budiharto (2010) dalam pelaksanaan dental health
education diperlukan teknik guna menyelaraskan dengan tahap-
tahap perubahan perilaku yaitu,
8
a) Tahap Sadar (awareness), penggunaan media untuk
merangsang indera
b) Tahap tertarik (interest), pemberian informasi yang penting
c) Tahap evaluasi (evaluation), perlu dukungan mental dan social
serta dorongan dari orang lain yang berpengalaman
d) Tahap mencoba (trial), perlu dukungan mental dan social serta
komunikasi langsung
e) Tahap adopsi (adaption), perlu informasi lebih lanjut dan
menggunakan media yang informatif untuk pemantapan
perilaku
2. Perilaku
a. Definisi
Perilaku sinonim dari aktivitas, aksi, kinerja, respons, atau reaksi.
Dengan kata lain, perilaku adalah segala sesuatu yang dilakukan dan
dikatakan oleh manusia. Secara teknis, perilaku adalah aktivitas
glandular, muscular, atau elektrikal seseorang (Sunardi, 2010)
Perilaku kesehatan adalah respon seseorang terhadap stimulus yang
berhubungan dengan konsep sehat, sakit dan penyakit. Perilaku
kesehatan merupakan fungsi dari niat seseorang untuk bertindak
sehubungan dengan pemeliharaan kesehatan. Alasan dari seseorang
untuk berperilaku kesehatan atau tidak karena pikiran dan perasaan
dalam bentuk pengetahuan terhadap kesehatan, pengetahuan kesehatan
orang lain yang menjadi panutan, sumber daya yang mencakup
9
kesehatan, dan kebudayaan yang terbentuk sebagai akibat kehidupan
masyarakat bersama (Budiharto, 2010)
Dalam melakukan perubahan perilaku seseorang, pengetahuan
menjadi dasar dari perubahan perilaku tersebut. Menurut Soekijo
(2007), pengetahuan merupakan ranah kognitif yang mempunyai
tingkatan, yaitu :
1) Tahu,
2) Memahami,
3) Aplikasi,
4) Analisis,
5) Sintesis, dan
6) Evaluasi.
b. Teori dan model perilaku kesehatan
Menurut Budiharto (2010) teori dan model perilaku kesehatan
dibagi menjadi 2 yaitu
1) Model kepercayaan kesehatan (Health Belief Model – HBM)
Model kepercayaan kesehatan ini dikembangkan oleh
rosenstock (1966). HBM ini berhipotesis bahwa pengambilan
keputusan dari suatu tindakan atau perilaku kesehatan tidak akan
dilakukan sampai individu tersebut secara psikologis siap untuk
bertindak terhadap suatu ancaman atau kondisi kesehatan tertentu.
Kesiapan untuk bertindak ini sehubungan dengan :
10
a) Individu merasa bahwa suatu saat akan menghadapi masalah
kesehatan dan merasakan akibatnya.
b) Individu percaya bahwa keberhasilan dari tindakan yang
diambilnya menguntungkan dalam mengurangi kepekaan dan
atau keparahan masalah kesehatan.
c) Individu percaya bahwa ada nilai pisikologis yang berhubungan
dengan pengambilan tindakan kesehatan tersebut
2) Theory of Reasoned Action
Adalah suatu model pengukuran terhadap hubungan antara
pengetahuan, sikap, niat, dan perilaku. Teori ini menjanjikan bahwa
perilaku yang di kendalikan oleh individu dapat secara tepat di
prediksi dari niat untuk melakukan perilaku tersebut. Upaya
pendidikan kesehatan gigi dan mulut berdasarkan teori ini di
arahkan untuk meningkatkan niat seseorang untuk memelihara
kesehatan gigi dan mulut dengan :
a) Menekan pentingnya menjaga dan mempertahankan gigi.
b) Mendidik dan memperingatkan bahwa mereka dapat menjaga
kesehatan dan mencegah penyakit gigi dan mulut.
c) Mengubah norma masyarakat dan sosisal sehingga makin
banyak individu termotivasi untik memelihara kesehatan gigi
dan mulutnya dan mendukung teman dan keluarga untuk
melakukan hal yang sama (budiharto, 2010).
c. Perubahan perilaku
11
d. Proses perubahan perilaku
Perubahan perilaku dapat terjadi secara alamiah yaitu perubahan
karena pengaruh lingkungan dan perubahan secara sengaja dan
sistematis yaitu melalui pendidikan.
Menurut Budiharto (2010), ada beberapa teori proses perubahan
perilaku, yaitu :
1.) Penelitian pengembangan dan penyebaran (Research Development
and Dissemination).
Teori ini menyatakan bahwa manusia mempunyai kemampuan
untuk mengembangkan diri melalui proses belajar sendiri. Proses
belajar sendiri yang dimaksud adalah proses belajar dari
pengalaman hidup dengan trial and error atau mencoba, keliru,
mencoba lagi, dan seterusnya sehingga menemukan sesuatu yang di
anggap sebagai pengetahuan atau perilaku “baru”.
2.) Teori perubahan sikap
Teori ini menyatakan bahwa sikap seseorang dapat dipengaruhi
oleh orang lain karena :
a) Penyesuaian yaitu seseorang mengubah sikapnya sesuai orang
yang mempengaruhinya apabila menguntungkan dirinya, tetapi
akan menolak apabila tidak menyenangkan atau
menguntungkan dirinya.
b) Identifikasi yaitu seseorang akan menganut sikap orang lain
yang dikagumi atau disegani atau disenangi.
12
c) Internalisasi yaitu seseorang menerima sikap yang baru oleh
karena sikap yang baru tersebut masih selaras dengan sikap dan
niali-nilai yang dimiliki sebelumnya.
3.) Proses adopsi perilaku
Seseorang akan mengikuti atau menganut perilaku baru melalui
tahapan sebagai berikut.
a) Sadar (Awareness) : seseorang sadar akan adanya informasi
baru. Misalnya, menggosok gigi dapat menghilangkan plak
gigi, dan dapat mencegah radang gusi serta karies gigi.
b) Tertarik (Interest) : pada tahapan ini, seseorang mulai tertarik
untuk mengetahui lebih lanjut mengenai manfaat menggosok
gigi sehingga orang tersebut mencari informasi lebih lanjut
pada orang lain yang dianggap tahu, membaca, atau
mendengarkan dari sumber yang dianggap tahu.
c) Evaluasi (Evaluation) : pada tahap ini orang tersebut mulai
menilai, apakah akan memulai menggosok gigi atau tidak,
dengan mempertimbangkan berbagai sudut misalnya,
kemampuan membeli sikat gigi, pasta gigi atau melihat orang
lain yang rajin menggosok gigi.
d) Mencoba (Trial) : orang tersebut mulai mencoba menggosok
gigi. Dengan mempertimbangkan bahkan untung-ruginya,
orang tersebut akan terus mencoba atau terus menghentikannya.
Misalnya, apabila orang tersebut telah menggosok gigi merasa
13
mulutnya nyaman, giginya bersih sehingga menambah rasa
percaya diri, ia akan melanjutkan menggosok gigi secara
teratur. Namun, jika menggosok gigi membuat ngilu, kegiatan
menggosok gigi tidak akan dilanjutkan atau berhenti sementara.
e) Adopsi (Adoption) : pada tahap ini, orang yakin dan telah
menerima bahwa informasi baru berupa menggosok gigi
memberi keuntungan bagi dirinya sehingga menggosok gigi
menjadi kebutuhan.
e. Peranan Promosi Kesehatan Terhadap Perubahan Perilaku
Promosi kesehatan adalah upaya yang direncanakan untuk
mempengaruhi orang lain, baik individu atau masyrakat sehingga
terjadi adanya perubahan perilaku. Hasil yang di harapkan dari promosi
kesehatan adalah perilaku kesehatan, atau perilaku untuk memelihara
dan meningkatkan kesehatan yang kondusif (Notoatmodjo, 2012).
f. Peran pendidik kesehatan terhadap perubahan perilaku
Menurut Blum (1974), perilaku itu lebih besar perannya dalam
menentukan pemanfaatan sarana kesehatan, dibandingkan dengan
penyediaan sarana kesehatan itu sendiri. Pengalaman menunujukan
bahwa penyediaan dan penambahan sarana pelayanan tidaklah selalu
diikuti oleh peningkatan pemanfaatan sarana sarana tersebut. Misalnya,
beberapa studi menunjukan bahwa puskesmas dan posyandu di daerah
daerah tertentu tidaklah dimanfaatkan secara optimal (ministry of
health, 1987; rasyid, dkk, 1988; sitohang & adi, 1989). Oleh karena itu
14
jika kita menginginkan peningkatan derajat kesehatan masyarakat maka
kita harus bersedia dan mampu mengubah perilaku masyarakat
(Demartoto, 2007).
g. Faktor perubahan perilaku kesehatan gigi dan mulut
Menurut Kegeles (1961), ada empat faktor utama agar seseorang
mau melakukan pemeliharaan kesehatan gigi, yaitu:
a) Merasa mudah terserang penyakit gigi.
b) Percaya bahwa penyakit gigi dapat dicegah.
c) Pandangan bahwa penyakit gigi dapat berakibat fatal.
d) Mampu menjangkau dan memanfaatkan fasilitas kesehatan
3. Perilaku Menggosok Gigi
a. Definisi
Perilaku Menggosok gigi adalah tindakan membersihkan gigi dan
mulut dari sisa makanan dan debris dan berguna untuk mencegah
terjadinya penyakit pada jaringan keras maupun jaringan lunak pada
rongga mulut (Putri dkk, 2011)
b. Waktu Dan Frekuensi Menggosok Gigi
Menyikat gigi minimal di lakukan 2 kali dalam sehari sehingga
meningkatkan kebersihan gigi dan mulut dan mengurangi resiko
karies (Anitasari dan Rahayu, 2005). Seseorang harus menggosok gigi
secara teratur minimal dua kali sehari yaitu pagi setelah sarapan dan
malam sebelum tidur karena bertujuan untuk mencegah plak dan
debris (sisa-sisa makanan) yang melekat di permukaan gigi setiap
15
malam dan merupakan hal yang perlu mendapat lebih banyak
perhatian. Pada saat tidur produksi aliran saliva berkurang, sehingga
mulut menjadi relative lebih kering dan fungsi self cleansing dan
penetralan plak tidak akan berlangsung optimal. Penetralan plak yang
tidak optimal dapat menyebabkan pH plak dibawah pH kritis (5.5)
yang akhirnya menyebabkan demineralisasi email. (ADA ,2001).
c. Cara menggosok gigi
Cara menyikat gigi di lakukan dengan cara teknik Roll di
karenakan teknik ini paling efektif untuk membersihkan plak. Cara
yang di lakukan adalah dengan sikat gigi diletakkan berkontak pada
bagian samping gigi dengan bulu sikat mengarah ke apikal dan sejajar
dengan sumbu gigi, bagian belakang sikat terletak setinggi permukaan
oklusal gigi-geligi. Sikat kemudian diputar perlahan-lahan ke bawah
pada rahang atas dan rahang bawah sehingga bulu sikat menyapu
daerah gusi dan gigi sekitar 10 putaran untuk tiap bagian dan
kemudian sikat digeser ke bagian berikutnya. Bila lengkung pada
segmen anterior sempit, sikat dapat digerakkan vertikal. Bila semua
permukaan bukal dan lingual sudah dibersihkan, permukaan oklusal
dapat disikat dengan gerak rotasi. Subjek diinstruksikan untuk
menyikat gigi dan berkumur dengan waktu yang telah ditentukan
(Ariningrum, 2000).
16
4. Gambaran Perilaku Kesehatan Remaja di Panti Asuhan
Remaja di panti asuhan berbeda dengan remaja pada umumnya
Mereka cenderung lebih apa adanya Kurang kasih sayang, kurang
perhatian, kesehatan yang tidak terjaga adalah beberapa problem yang ada
di panti asuhan. Pengasuh yang jumlahnya tidak sebanding dengan
penghuni panti asuhan, juga terkadang membuat adanya pembedaan
terhadap 1 sama lain. Kesehatan jasmani dan rohani mereka pun juga tidak
sama. Remaja di panti asuhan cenderung cuek atau tidak peduli dengan
kesehatannya sendiri. Mereka hanya melakukan apa yang pengasuh
perintahkan. Hanya segelintir remaja yang sadar akan kewajibannya untuk
menjaga kesehatan, mereka termasuk kelompok yang masuk dalam
kategori dewasa walaupun usianya mungkin masih dalam kelompok usia
remaja (Kliegman dan Nelson,1996).
5. Hubungan Pemberian DHE Dengan Perubahan Perilaku Kesehatan
gigi dan mulut Remaja
Pemberian DHE terhadap perubahan perilaku kesehatan kepada
anak atau remaja sangatlah penting karena melalui penyuluhan ini akan
menambah pengetahuan anak ,dan pada akhirnya akan merubah perilaku
si anak menuju yang lebih baik ,terutama perilaku kesehatan. Begitu juga
dalam proses penyampaian materi pendidikan kesehatan gigi dan mulut
pada sasaran, pemilihan metode yang tepat sangat membantu tercapainya
usaha mengubah tingkah laku sasaran (Herijulianti ,dkk ,2002)
17
Pendidikan kesehatan gigi dan mulut merupakan salah satu upaya
untuk meningkatkan kesehatan gigi dan mulut. pada anak. Penyuluhan
harus dibuat semenarik mungkin, atraktif, tanpa mengurangi isinya.
Pendidikan dilakukan melalui demonstrasi secara langsung, program
audio visual, atau melalui sikat gigi massal yang terkontrol. Upaya
pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut seharusnya dilakukan sejak usia
dini. Proses pendidikan kesehatan gigi dan mulut merupakan suatu proses
pendidikan yang timbul atas dasar kebutuhan akan kesehatan gigi dan
mulut. Pendidikan kesehatan gigi dan mulut kepada anak sekolah harus
diberikan secara berulang-ulang dan menarik, untuk itu dibutuhkan
kerjasama yang baik antara siswa, guru, dan orang tua (Riyanti dan
Saptarini, 2008)
18
B. Kerangka Teori
Berdasarkan tinjauan pustaka yang telah di jabarkan di atas, dapat disusun
kerangka teori sebagai berikut :
Perilaku Kesehatan
Proses Perubahan Perilaku
Perubahan Perilaku
Tanya Jawab
Bermain PeranDiskusi
Two Way MethodeOne Way Methode
Dental Health Education
Demonstrasi Wawancara
Pameran
Penyebaran selebaran
Pemutaran filmSiaran melalui
radio
Metode Ceramah
Sandiwara Simulasi
Penelitian Pengembangan dan Penyebaran
Teori Perubahan Sikap Proses Adopsi Perilaku
Penyesuaian
Identifikasi
AwarenessInternalisasi
Adoption
InterestTrialEvaluation
19
C. Kerangka Konsep
D. Hipotesis
Ada pengaruh pemberian Dental Health Education (DHE) terhadap
perubahan perilaku remaja putra usia 14-17 tahun dalam menggosok gigi di
panti asuhan Muhammadiyah Tlogosari Semarang.
Perilaku Menggosok Gigi
Pemberian DHEPerubahan Perilaku
Menggosok Gigi SebelumTidur
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian
Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah quasi experimental atau
eksperimental semu dengan menggunakan rancangan penelitian pre post test
design (Notoatmodjo ,2010).
B. Variabel dan Definisi Operasional
1. Variabel penelitian
a. Variabel bebas
Variabel bebas didalam penelitian ini adalah pemberian Dental
Health Education.
b. Variabel terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah perubahan perilaku
remaja putra usia14-17tahun dalam menggosok gigi sebelum tidur.
c. Variabel Terkendali
1) Pola makan dan minum.
2) Waktu menggosok gigi 2kali sehari.pada pagi hari dan sore
hari.
3) Anatomi gigi.
20
21
d. Variabel Tidak Terkendali
1) Jumlah saliva
2) Aliran Saliva
4) PH saliva
5) Mikroorganisme di dalam rongga mulut
6) Kepatuhan sampel dalam menggosok gigi pada malam hari.
2. Definisi operasional
a. Dental Health Education
Dental Health Education dilakukan menggunakan metode
diskusi yang akan diterapkan pada remaja putra usia 14 – 17 tahun
untuk merubah perilaku kesehatannya ,terutama perilaku menggosok
gigi sebelum tidur. Diskusi ini dilakukan sebanyak 3 kali dengan
adanya pemberian materi atau pengetahuan tentang pentingnya
menggosok gigi sebelum tidur.
b. Perilaku
Perilaku merupakan sikap, mental dan tingkah laku seseorang.
Dalam penelitian ini, perilaku yang dimaksud adalah perilaku
responden dalam menggosok gigi sebelum tidur.
c. Indeks Plak
Indeks plak suatu angka yang menunjukkan keadaan klinis
yang di dapat pada waktu pemeriksaan dengan cara mengukur luas
dari permukaan gigi yang ditutupi oleh lapisan lunak yang melekat
22
pada permukaan gigi, yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Personal hygiene performance (PHP).
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak panti asuhan
Muhammadiyah Tlogosari Semarang.
Dengan kriteria inklusinya sebagai berikut :
a. Usia 14 – 17 tahun
b. Terdapat karies yang telah di tambal
c. Tidak dalam perawatan ortodontik atau pemakaian protesa gigi,
d. Tidak terdapat penyakit mulut, seperti penyakit periodontal,
gingivitis.
e. Susunan gigi crowded derajat ringan
f. Tidak di curigai memiliki riwayat penyakit sistemik
g. Tidak sedang merokok
h. Tidak sedang menggunakan obat–obatan antibiotik
i. Minimal kehilangan 1- 2 gigi
j. Bersedia dijadikan sampel dan mengisi informed consent sesuai
dengan ketentuan yang telah ditetapkan.
Dan kriteria ekslusi sebagai berikut :
a. Sedang mengalami penyakit periodontal
b. Tidak memenuhi ketentuan yang telah ditetapkan.
23
c. Menyatakan keluar dari ke ikut sertaan sebagai sampel
2. Sampel
Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan metode total
sampling. Sampel diambil dari seluruh remaja putra usia 14-17 tahun di
panti asuhan Muhammadiyah Semarang yang berjumlah 34 orang.
D. Alat dan Bahan Penelitian.
1. Alat Penelitian
a. Alat Diagnostik
b. Dappen glass
c. Senter / pen light
d. Inform consent
e. Quesioner form
f. Form Personal Hygiene Performance (PHP).
g. Poster
h. Alat tulis
i. Buku catatan
j. Kamera digital
k. Masker
l. Sarung Tangan
24
2. Bahan Penelitian
a. Disclosing agent
b. Alkohol 70%
c. Cotton pellet
d. Kapas
e. Tissue
E. Cara Penelitian
1. Pembuatan materi diskusi
a. Cara menyikat gigi di lakukan dengan cara teknik Roll di karenakan
teknik ini paling efektif untuk membersihkan plak. Cara yang di
lakukan adalah dengan sikat gigi diletakkan berkontak pada bagian
samping gigi dengan bulu sikat mengarah ke apikal dan sejajar
dengan sumbu gigi, bagian belakang sikat terletak setinggi
permukaan oklusal gigi-geligi. Sikat kemudian diputar perlahan-lahan
ke bawah pada rahang atas dan rahang bawah sehingga bulu sikat
menyapu daerah gusi dan gigi sekitar 10 putaran untuk tiap bagian
dan kemudian sikat digeser ke bagian berikutnya. Bila lengkung pada
segmen anterior sempit, sikat dapat digerakkan vertikal. Bila semua
permukaan bukal dan lingual sudah dibersihkan, permukaan oklusal
dapat disikat dengan gerak rotasi. Subjek diinstruksikan untuk
menyikat gigi dan berkumur dengan waktu yang telah ditentukan
(Ariningrum, 2000).
25
2. Pembuatan Quesioner
3. Uji Validitas
4. Perijinan
5. Pre Test
a. Pengukuran Indeks Plak
Pengukuran indeks plak di ukur dengan menggunakan personal
hygiene performance (PHP-M) atau indeks PHP yang diperkenalkan oleh
Posdhadley dan Haley. Permukaan gigi yang diperiksa sesuai dengan
kriteria sebagai berikut
6 1 6
6 1 6
Pemeriksaan dilakukan secara sistematis pada:
1) Permukaan labial gigi insisifus pertama kanan atas
2) Permukaan labial gigi insisifus pertama kiri bawah
3) Permukaan bukal gigi molar pertama kanan atas
4) Permukaan bukal gigi molar pertama kiri atas
5) Permukaan lingual gigi molar pertama kiri bawah
6) Permukaan lingual gigi molar pertama kanan bawah
Pemeriksaan plak indeks dilakukan pada permukaan mahkota gigi bagian
fasial atau lingual dengan membagi tiap permukaan mahkota gigi
menjadi lima subdivisi, yaitu :
1) D : distal
2) G : 1/3 tengah gingiva
26
3) M : mesial
4) C : 1/3 tengah
5) I/O : 1/3 tengah insisal/oklusal
Gambar 3.1 Lima Subdivisi Permukaan Gigi dalam Indeks Plak PHP
(Sumber : Ilmu Pencegahan Penyakit Jaringan Keras dan
Jaringan Pendukung Gigi, 2009)
Kriteria penilaian pengukuran plak indeks adalah sebagi berikut :
0 = tidak ada plak
1 = ada plak
Nilai tiap gigi= jumlah nilai dari 5 bagian gigi
Nilai tiap individu = jumlah nilai 6 gigi indeks dibagi 6
Cara pengukuran untuk menentukan indeks plak PHP yaitu dengan
Rumus :
Jumlah total nilai plak seluruh permukaan gigi yang diperiksa
Jumlah gigi yang diperiksa
Nilai yang dihasilkan adalah berupa angka. Kriteria penilaian
tingkat kebersihan mulut berdasarkan indeks plak PHP (Personal
Hygiene Performance), yaitu :
IP PHP =
27
1) Sangat Baik = 0
2) Baik = 0,1 – 1,7
3) Sedang = 1,8 – 3,4
4) Buruk = 3,5 – 5
Jika gigi indeks pada suatu segmen tidak ada, lakukan penggantian gigi
tersebut dengan ketentuan sebagai berikut :
1) Jika gigi molar pertama tidak ada, penilaian dilakukan pada gigi
molar kedua, jika gigi molar pertama dan kedua tidak ada penilaian
dilakukan pada molar ketiga, akan tetapi kalau molar pertama, kedua
dan ketiga tidak ada maka tidak ada penilaian untuk segmen tersebut.
2) Jika gigi insisivus pertama kanan atas tidak ada, dapat diganti oleh
gigi insisivus kiri dan jika gigi insisivus kiri bawah tidak ada, dapat
diganti dengan gigi insisivus pertama kanan bawah, akan tetapi jika
gigi insisivus pertama kiri atau kanan tidak ada, maka tidak ada
penilaian untuk segmen tersebut.
3) Gigi indeks dianggap tidak ada pada keadaan keadaan seperti: gigi
hilang karena dicabut, gigi yang merupakan sisa akar, gigi yang
merupakan mahkota jaket, baik yang terbuat dari akrilik maupun
logam, mahkota gigi sudah hilang atau rusak lebih dari ½ bagiannya
pada permukaan indeks akibat karies maupun fraktur, gigi yang
erupsinya belum mencapai ½ tinggi mahkota klinis.
4) Penilaian dapat dilakukan jika minimal ada dua gigi indeks yang
dapat diperiksa.
28
b. Pemberian Quesioner
6. Penyuluhan dengan menggunakan metode diskusi
7. Post Test
a. Pengukuran Indeks Plak
b. Pemberian Quesioner
8. Analisis Hasil
29
F. Skema Penelitian
Pengambilan Sampel
Pertemuan 1 (Hari pertama)
Pemberian Quesioner
Penyuluhan (metode diskusi)
Penghitungan Indeks Plak
Pengukuran Indeks Plak
34 Remaja Putra
Pertemuan 3 (Hari Ketiga)
Pertemuan 2 (Hari kedua)
Penyuluhan (metode diskusi)
Pertemuan 4 (Hari Keempat)
Penyuluhan (metode diskusi) Pengukuran Indeks Plak
Pertemuan 5 (Hari Kelima)
Pemberian Quesioner Pengukuran Indeks Plak
Analisis Data
30
G. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat : Panti Asuhan Muhammadiyah Tlogosari Semarang
2. Waktu: Bulan September 2013
H. Analisa Hasil
Data yang didapatkan dari hasil questioner akan dilakukan coding,
tabulasi, entry data. Analisa data meliputi analisa deskriptif yakni analisa
yang bertujuan mendeskripsikan suatu hal dengan mengubah data dalam
bentuk yang mudah dipahami dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis
menggunakan analisa korelasi Pearson Product Moment. Analisa data
dilakukan dengan program SPSS 16.0.
Data yang didapatkan dari hasil penghitungan indeks plak selanjutnya
diolah secara komputerisasi menggunakan SPSS versi 16.0. Data di uji
normalitas dengan menggunakan uji shapiro wilk dimana jika nilai p > 0,05
maka data tersebut diasumsikan berdistribusi normal, sebaliknya jika nilai p
< 0,05 maka data tersebut diasumsikan berdistribusi tidak normal. Jika data
indeks plak yang didapat distribusinya normal maka dilakukan analisis
parametrik dengan menggunakan analisis varians T-Berpasangan. Apabila
data yang di dapatkan tidak normal dan homogen maka di lakukan analisis uji
non parametric Wilcoxon.
DAFTAR PUSTAKA
America Dental Association ,2009 , http://www.ada.org/4333.aspx.
Ariningrum, R, 2000. Beberapa Cara Menjaga Kebersihan Gigi dan Mulut,
Semarang Departemen Kesehatan RI, Cermin Dunia Kedokteran, Jakarta,
126, 46 - 50
Asrori. Mohammad. dan Ali Mohammad, 2004. Psikologi Remaja. Jakarta: Bumi
Aksara
Azwar, A, 19983. Pengantar pendidikan kesehatan. Jakarta : Sastra Hudaya. p.43-
46
Budiharto. 2008. Pengantar Ilmu Perilaku Kesehatan & Pendidikan Kesehatan
Gigi. Jakarta : EGC
Dep.Kes. RI, 1999. Rencana Pembangunan .Jakarta.
Dep.Kes. RI, 2010.Bidang Kesehatan., Jakarta.
Departemen Kesehatan RI, 2005. Pedoman Pelaksanaan Promosi Kesehatan di
Puskesmas.Jakarta.
Depkes RI, 1999. Profil Kesehatan Gigi dan Mulut di Indonesia pada Pelita VI,
Jakarta
Depkes RI, 2008. Riset Kesehatan Dasar, Jakarta
31
32
Handayani. S, Emilia. O dan Wahyun, 2009. Efektivitas Metode Diskusi
Kelompok Dengan Dan Tanpa Fasilitator Pada Peningkatan
Pengetahuan Sikap Dan Motivasi Remaja Tentang Perilaku
Kesehatan. Berita Kedokteran Masyarakat, Vol. 25, No. 3.
Herijulianti, E., Indriani., Suasti, I. T., dan Sri, A. Pendidikan kesehatan gigi.
Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. 2002.
Maramis, W. F. (2006). Ilmu perilaku dalam pelayanan kesehatan. Surabaya :
Airlangga University Press
Notoatmodjo S. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan Edisi Revisi. Jakarta:
Rineka Cipta.
Notoatmodjo S. 2012. Promosi Kesehatan dan Prilaku Kesehatan. Jakarta:
Rineka Cipta.
Notoatmodjo, Soekidjo. (2010). Promosi Kesehatan: Teori & Aplikasi. Jakarta:
Rineka Cipta.
Putri MH, Herijulianti Eliza, Nurjannah Neneng. Ilmu Pencegahan Penyakit
Jaringan Keras dan Jaringan Pendukung Gigi. Jakarta: EGC Penerbit Buku
Kedokteran; 2010: 54-64; 93-98; 104-109.
Riyanti Eriska dan Saptarini Risti, 2008. Upaya Peningkatan Kesehatan Gigi dan
Mulut Melalui Perubahan Perilaku Anak Improving of the Oral And
33
Dental Health. Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran,
Bandung.
Sunaryo, Welas. H, 2007 Perbandingan Pendidikan Kesehatan Antara Metode
Diskusi Dan Pemecahan Masalah Dalam Perubahan Perilaku Pasien
Diabetes Melitus Tipe 2 di Swadana Pekalongan. The Soedirman
Journal of Nursing, Volume 2, No.1.
LAMPIRAN 1
Variabel Deskripsi Skor
PENGARUH
PEMBERIAN DHE
TERHADAP
PERUBAHAN
PERILAKU REMAJA
1.Tindakan yang
dilakukan setelah makan
malam dan sebelum tidur
- Menggosok gigi : 4
- Kumur-kumur :3
- Minum air putih : 2
-Tidak tahu : 1
2.Tujuan menggosok gigi
sebelum tidur
- Mencegah bakteri di
mulut menjadi 2x lipat :
4
- Menghindari sakit gigi :
2
- Mencegah terbentuknya
plak : 3
- Tidak tahu : 1
3.Akibat jika tidak
menggosok gigi sebelum
tidur
- Gigi berlubang : 4
- Bau Mulut : 3
- Gigi menjadi kuning : 2
- Tidak tahu : 1
4.Menggosok gigi
sebelum tidur penting
untuk mencegah gigi
berlubang
- Penting : 4
- Tidak penting : 2
- Biasa saja : 3
34
35
- Tidak tahu : 1
5. Lama waktu
menggosok gigi sebelum
tidur
- 1 menit : 2
- 2 menit : 3
- 2,5 menit : 4
- Tidak tahu : 1
6. Cara menggosok gigi
saat sebelum tidur
- gerakan sikat gigi
memutar : 4
- gerakan dari atas ke
bawah : 3
- gerakan dari kanan ke
kiri : 2
- Tidak tahu : 1
7.Manfaat menggosok
gigi sebelum tidur
- Gigi sehat dan bersih : 4
- Gigi kuat dan
cemerlang : 3
- Gigi menjadi tidak
mudah keropos : 2
- Tidak tahu : 1
8. Pentingnya menggosok
gigi sebelum tidur
-Sangat setuju – 4
- Setuju : 3
- Biasa saja : 2
- Tidak setuju : 1
9.Menggosok gigi - Sangat setuju – 4
36
sebelum tidur untuk
mencegah gigi berlubang
- Setuju : 3
- Biasa saja : 2
- Tidak setuju : 1
10.Bakteri di mulut
menjadi 2x lipat bila
tidak menggosok gigi
sebelum tidur
- Sangat setuju – 4
- Setuju : 3
- Biasa saja : 2
- Tidak setuju : 1
37
LAMPIRAN 2
Materi Diskusi
No Target yang Ingin Di Capai Materi Diskusi
1. Responden mengetahui
pentingnya menggosok gigi
sebelum tidur
1. Seberapa pentingnya
menggosok gigi sebelum
tidur
2. Akibat jika tidak
menggosok gigi sebelum
tidur
3. Apa saja yang terjadi di
dalam mulut saat sedang
tidur
2. Responden mengetahui cara
menggosok gigi sebelum tidur
yang benar
1. Metode menggosok gigi
yang digunakan saat akan
menggosok gigi sebelum
tidur
38
2. Durasi / lama waktu
menggosok gigi sebelum
tidur yang baik dan benar
3. Responden mengetahui apa saja
manfaat dari menggosok gigi
sebelum tidur
1. Bagaimana kondisi di
dalam mulut setelah
menggosok gigi sebelum
tidur
2. Apa saja yang terjadi pada
bagian-bagian mulut setelah
menggosok gigi sebelum
tidur
3. Dampak yang ditimbulkan
bila menggosok gigi
sebelum tidur
4. Responden mengetahui akibat bila
tidak menggosok gigi sebelum
tidur
1. Bagaimana kondisi di
dalam mulut bila tidak
menggosok gigi sebelum
tidur
2. Apa saja yang terjadi pada
bagian-bagian mulut bila
tidak menggosok gigi
sebelum tidur
39
3. Dampak yang ditimbulkan
bila tidak menggosok gigi
sebelum tidur
40
LAMPIRAN 3
INFORMED CONSENT PENELITIAN
Kepada Yth. saudara
Di tempat
Assalamualaikum Wr. Wb.
Dengan ini saya Gery Krismawan salah satu Mahasiswa Fakultas
Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung Semarang (UNISSULA),
memohon kesediaan Ibu untuk membantu melengkapi kuesioner yang saya susun
untuk membantu penelitian saya yang berjudul PENGARUH PEMBERIAN
DENTAL HEALTH EDUCATION (DHE) TERHADAP PERUBAHAN
PERILAKU REMAJA PUTRA USIA 14-17 TAHUN DALAM MENGGOSOK
GIGI DI PANTI ASUHAN MUHAMMADIYAH TLOGOSARI SEMARANG
Jika saudara berkenan dan setuju untuk mengisi kuesioner ini utuk
membantu saya dalam penelitian ini, saudara dapat menandatangani surat
persetujuan dihalaman selanjutnya yang telah disediakan. Saya selaku peneliti
berjajnji akan merahasiakan dan tidak mempublikasikan kuesioner ini kepada
siapapun.
Demikian penyampaian dari saya, terima kasih atas partisipasi saudara.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
41
Peneliti
LAMPIRAN 4
INFORMED CONSENT RESPONDEN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama :
Jenis Kelamin :
Usia :
Alamat :
42
Pekerjaan :
Menyatakan bahwa saya berbeda tanpa ada paksaan dan saya menyantakan
kesedian saya untuk mengikuti penelitian ini sampai selesai.
Semarang,
LAMPIRAN 5
KUESIONER
PENGARUH PEMBERIAN DENTAL HEALTH EDUCATION (DHE)
TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU REMAJA PUTRA USIA 14-17
TAHUN
DALAM MENGGOSOK GIGI DI PANTI ASUHAN
43
MUHAMMADIYAH TLOGOSARI SEMARANG
1. Tindakan apa yang sebaiknya anda lakukan setelah makan malam dan
sebelum tidur
a. Menggosok Gigi
b. Kumur-kumur
c. Minum air putih
d. Tidak tahu
2. Apa tujuan dari anda menggosok gigis ebelum tidur
a. Mencegah bakteri di dalam mulut menjadi 2x lipat
b. Menghindari sakit gigi
c. Mencegah terbentuknya plak
d. Tidak tahu
3. Apa akibat jika tidak menggosok gigi sebelum tidur
a. Gigi berlubang
b. Bau mulut
c. Gigi berubah warna
d. Tidak tahu
4. Apakah menggosok gigi sebelum tidur penting untuk mencegah gigi
berlubang
a.Penting
b.Tidak penting
44
c. Biasa saja
d.Tidak tahu
5.Berapa lama waktu menggosok gigi sebelum tidur ?
a. 1 menit
b. 2 menit
c. 2,5 menit
d. Tidak tahu
6. Bagaimana cara menggosok gigi saat sebelum tidur
a. Gerakan sikat gigi memutar
b. Gerakan dari atas ke bawah
c. Gerakan dari kanan ke kiri
d. Tidak tahu
7. Apa saja manfaat menggosok gigi sebelum tidur
a. Gigi sehat dan bersih
b. Gigi kuat dan cemerlang
c. Gigi menjadi tidak mudah keropos
d. Tidak tahu
8. Seberapa pentingnya menggosok gigi sebelum tidur
a. Sangat penting
b. Penting
c. Biasa saja
d. Tidak tahu
45
9. Apakah menggosok gigi sebelum tidur untuk mencegah timbulnya plak
a. Sangat setuju
b. Setuju
C. Biasa saja
d. Tidak tahu
10. Apakah bakteri di mulut menjadi 2x lipat bila tidak menggosok gigi sebelum
tidur
a. Sangat setuju
b. Setuju
c. Biasa saja
d. Tidak tahu
46
Lampiran I
Kepada Yth.
Santri Panti Asuhan Muhammadiyah Tlogosari.
Semarang
Assalamu alaikum wr.wb
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kita sekalian.
Amin.
Selanjutnya kami sampaikan bahwa berkenaan dengan penelitian dalam
rangka penyusunan karya tulis ilmiah di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas
Islam Sultan Agung, saya akan melakukan penelitian di Panti Asuhan
Muhammadiyah Tlogosari, Semarang
Sehubungan dengan hal tersebut di atas kami mohon bantuan dan kesediaan
Saudara untuk memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan kegiatan
pemeriksaan gigi.
Demikian atas kesediaan Saudara, saya ucapkan terima kasih
Wassalamu ‘alaikum wr.wb
47
Hormat saya,
Gery Krismawan
Peneliti
PERSETUJUAN SAMPEL
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
Alamat :
Nomor Telepon :
48
Dengan ini saya menyatakan bersedia menjadi subyek penelitian dari
Nama : Gery Krismawan
Nim : 112100134
Fakultas : Kedokteran Gigi
Setelah saya membaca prosedur penelitian yang terlampir, saya mengerti
dan memahami benar prosedur penelitian yang berjudul : “Pengaruh pemberian
Dental Health Education (DHE) Terhadap Perubahan Perilaku Remaja Usia
14-17 Tahun dalam Menggosok Gigi di Panti Asuhan Muhammadiyah
Telogosari, Semarang. Dengan ini saya menyatakan sanggup menjadi subyek
penelitian dengan sebenarn benarnya tanpa suatu paksaan.
Semarang, ………………….
Santri
……………………….
49
Lampiran 2
KARTU STATUS PENELITIAN
A. Identifikasi Subyek
1. Nama : .....................................................
2. Tanggal Lahir : ...................................................... Umur : ............
3. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan
4. Alamat Asal : .................................................................................
B. Data Akumulasi Indeks Plak PHP
50
Kriteria penilaian pengukuran plak indeks adalah sebagi berikut :
0 = tidak ada plak
1 = ada plak
Jumlah total nilai plak seluruh permukaan gigi yang diperiksa
Jumlah gigi yang diperiksa
Lampiran 3
Tabel Pengukuran Indeks Plak
Hari ke -1 hingga hari ke -7
Gig M G C O/I D Total
IP PHP =
51
i
11 Labial
16 Buccal
26 Buccal
31 Labial
36 Lingua
l
46Lingua
l
Total