RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN HARIANHari/Tanggal :Tema/Sub Tema/Topik : Tempat Hidup BinatangKelompok Usia : Pertemuan/Minggu : Sentra : Bahan Alam

No Tujuan Pembelajaran Konsep Pengetahuan Kegiatan Pembelajaran Metode KosakataAlat/

Sumber Belajar

PenilaianTidak Pernah

Kadang Sering

1 Anak mampumengucapkan dan menjawab salam

-Anak mampu menirukan ucapan do’a

- Assalammu’alaikum” , Wa’alaikum salam”

- Membaca Do’a

PENATAAN PIJAKAN MAIN

Setting di dalam KelasGambar macam - macam tempat tinggal binatang beserta binatangnya, Crayon dan alat pewarna lainya .

KEGIATAN AWAL ( 07.30-07.45)

Anak diajak berbaris, ucap salam, baca do’a masuk kelas (sambil mengangkat kedua telapak tangan di depan dada), - Anak diminta untuk mengacungkan tangan saat diabsen guru (bergiliran) , berdiri sambil mengangkat satu kaki bergantian sebentar kiri/kanan, senam sambil bernyanyi “Kepala Pundak “- Doa masuk kelas

Praktek

Demonstrasi

Gambar tempat hidup Binatang, Darat, Air, Ampibi

Gambar Binatang, beserta tempat hidupnya, Crayon / spidol dan alat pewarna lainya

2

3

4

5

Anak dapat Bersabar menunggu giliran

Anak Dapat menjawab pertanyaan sederhana

Anak Mengidentifikasi suara binatang

Anak Dapat melaksanakan  dua perintah yang diberikan

- Antri menunggu giliran

- Tidak berebut

- Menjawab tempat tinggal binatang darat, laut dan udara

- Mengetahui tempat hidup binatnag

- Mengetahui habitat binatang

- Suara binatang ayam , kucing dll

- Menyebutkan nama binatang

PIJAKAN SEBELUM MAIN (07.45-08.00)

- Anak duduk melingkar

- Tepuk PAUD dan tepuk semangat

- Salam, doa sebelum belajar

- Menanyakan kabar anak dan temannya yang belum hadir

- Bermain tepuk dengan jari 1-5

- Menyampaikan tema(Tanya jawab tentang tempat hidup binatang)

- Mengenal Binatang

- Mengenali habitan dan tempat hidup binatang

- Mengenal jenis jenis binatang berdasarkan tempat hidupnya

PIJAKAN SELAMA BERMAIN ( 08.00-08.45)

- Dampingi anak selama kegiatan bermain

Demonstrasi

Tanya jawab

Tanya Jawab

Praktek

6

secara berurutan

Anak mengerti dan melaksanakan perintah sederhana

dan tempat hidup binatang yang ada di gambar

- Menggabungkan gambar binatang dengan bambar tempat hidupnya

- Menjawab pertanyaan seputar tempat hidup binatang.

- Mewarnai gambar binatang dan tempat hidupnya

- Bantu anak yang mengalami kesulitan dan beri pengembangan bahasa

Kegiatan main :

- Melihat gambar binatang dan tempat hidupnya

- Menyebutkan tempat hidup binatang

- Menirukan gerakan binatang-

PIJAKAN SETELAH MAIN ( 08.45-09.00)

- Beres-beres- Cuci tangan- Recaling pada sentra (pada tema

atau topik hari ini)- Tanya binatang apa yang hidup di

darat ?- Tanya binatang apa yang hidup di

air ?- Tanya binatang apa yang paling

disukai ?- Tanya habis mewarnai gambar

binatang apa ?

ISTIRAHAT (09.00-09.15)

- Cuci tangan- Berdo’a sebelum dan sesudah

makan- Bermain

Unjuk Kerja

7 Anak dapat memakai kaos kaki sendiri

- Pakai kaos kaki sendiri

PENUTUP (09.15-09.30)

- Menyebutkan Binatang yang di jelaskan

- Menyebutkan bentuk Binatang dengan konsep geometri

- Ajak anak duduk melingkar- Pesan-pesan- Bernyanyi “good bye my friend”- Do’a pulang- Salam - Pulang bergantian

Praktek

MengetahuiKepala KB. NUSA INDAH

Drs. PRIJANTO, MMNIP 19670811 199601 1 002

Mojokerto, .......2013 Pendidik

ALAT PENILAIANTanggal : 22 Mei 2013

KB. NUSA INDAH UPT SKB MOJOKERTO

Nama Anak Hari / TanggalKegiatan

Pembelajaran

Aspek yang dinilai/ jenis penugasan

Instrument / Alat Penilaian / Hasil

Observasi Percakapan Unjuk Kerja Penugasan Hasil Karya

CATATAN ANEKDOT PESERTA DIDIKKELOMPOK BERMAIN NUSA INDAH

UPT SKB MOJOKERTO

SEMESTER : IITAHUN AJARAN : 2012/2013

Tanggal Nama Peserta Didik Peristiwa Tafsiran Keterangan